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英语教师个人校本研修工作计划范文(16篇)英语教师个人校本研修工作计划范文(精选16篇)英语教师个人校本研修工作计划范文篇1校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径,为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教育理念为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教研的需要,跟上时代的步伐,不断更新自己的教育观念和创新意识,使自己尽快成长起来,特制定个人研修计划;
一、基本情况作为一名教育工作者,从教10年来一直担任英语科教学工作在不断地提高自身专业水平和能力的同时,面对教育改革和创新需要新突破的新形势,不断探索,整体优化,创造性的进行工作,取得了较好的效果,得到学生的认可但是学生水平高低差距大,使教师在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎,操作难度大以新课程改革为指导,着眼于教育教学实践中出现的问题
1、引导教师不断提升信息素养,利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台和武进地区各教研平台,积极探索和践行网络教研方式,通过建立对话、交流和指导的网络机制,扩大参与面和受益面
2、指导学校积极开展校本教研引导学校间的交流与合作加强基地建设,提升示范与辐射能力加强教研组建设改革备课制度,强化独立备课、集体研讨的意识;引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动;优化“教学案”的编写;促进教师夯实教学基本功,提升教学领导力
(五)抓好毕业班工作
1、制定好本学期教学计划学期初召开初三英语备课组长交流活动,着重探讨中考改革的发展趋向,明确初三年级教学复习的要求和目标,交流本学期教学计划
2、加强中考研究举行中心学科组长交流会,探讨中考复习要点指导认真组织好各教学协作片初三教学研讨活动,带领各片全体初三英语教师了解中考动向、掌握复习动态,资源共享举行初三复习教学专题研讨活动
3、引导教师组织学生认真准备好参加初三人机对话模拟测试与正式考试
4、认真组织好初三教学质量检测,并加强考试分析,提高复习效率
(六)其他工作
1、认真准备,参加市级初中英语教师基本功比赛
2、配合招办,做好中考英语人机对话工作
3、配合组织好初中英语的期末教学质量调研活动
4、加强学校之间的同题异构、区域教研、沙龙交流等特色教研活动,提高合作效益英语教师个人校本研修工作计划范文篇4
一、开展合作性讨论,培养合作能力在教学中,教师必须面向全体学生,为全体学生提供平等参与的机会有的学生胆子小,怕说错,在课堂上从不举手,一旦被老师叫到,紧张得结结巴巴说不出话来,针对这些情况,就可以采用小组合作性讨论的教学方法这种方法不仅能给学生带来安全感,增强他们的信心,更能启发他们去思考、去合作、去创造Pairwork教师给出固定的内容,由同桌两人小组合作完成时间在1—2分钟左右这种方法适用于新授句型时为了让学生掌握好新句型,两人合作练习是不可少的两人搭配一组有利于学生掌握基础知识两人一组模仿交流,学生在交流的过程中互相向对方提问,互相回答对方问题,变被动的学说为主动的操练,这样练习的效率可以大大提高而且学生在回答操练时还能互相提醒、互相纠正,不仅有效地掌握了知识,还有利于师生之间,生生之间形成和谐的人际关系GroupworkGroupwork主要用于对话和句型练习根据对话需要,4人或6人一组学生自由分配角色这时,学优生可以承担对话中较难的部分,较容易的部分就由学困生完成,双方都能得到很好的锻炼FreetalkFreetalk主要用于情景表演学生自由搭配,自编自演这种形势较难控制,教师在安排学习之前应使学生明确学习的目的和要求,在学生合作学习过程中,教师要参与其间,了解情况,给予指导最后,教师或让学生针对表演的结果作出评判,及时表扬和鼓励通过这些小组活动,教师把学习的“舞台”还给了学生,充分调动了学习的主动性和积极性
二、开展合作性竞赛,提高合作能力小学生好胜心强,利用这一特点,教师可以组织有效的竞赛来激发他们的学习欲望在教学中,我经常分组进行竞赛如在五年级英语(三年级起)教学中,我把全班分成四个组,轮流说单词做动作猜词,规定每位同学做的动作与前一个不能重复,在规定时间内说的最好最多的为胜在激烈的竞争中,同学们不仅收获了语言知识,还收获了愉悦的情感体验课堂的竞争虽然没有社会的竞争那么激烈,但通过课堂教学,培养了学生从小树立竞争意识和协作精神,具有现实和深远的意义
三、开展合作性游戏,促进合作能力教育学家乌申斯基指出没有丝毫兴趣的强制性学习,将扼杀学生探索真理的欲望兴趣是获取知识的动力所以,教师应开展多种多样的游戏,为学生创造轻松愉悦的学习氛围几乎没有人说我不喜欢游戏这是孩子的天性决定的我在教学中开展了各种各样的游戏活动如猜一猜,找朋友,画一画,接龙等比如在学习了人体部位以后,我以小组为单位做了一个蒙眼画画的游戏学生发口令Drawafacedrawanosedrawamouthdrawtwoeyeso每组学生必须互相配合才能完成而且学生蒙眼画的画十分滑稽,课堂气氛十分活跃这些游戏活动都是以小组为单位,通过竞争与合作,能有效的诱发学生的团体精神,使学生有意无意的把群体视为统一体,共同感受成功或失败学生能意识到,大家是相互依赖的,只有互相支持,才能实现团体目标和自己的目标随着游戏的进行,成员与成员之间的合作关系和默契不断得到加强,同时也不断增进团体精神在争取胜利的紧张气氛中,还使一些胆小或不敢说的成员,因合作的需要,不知不觉地调整自己的心态和行为
四、开展合作性互助活动,提倡合作精神学生之间存在着差异,在学习中可以采取“一帮一”结队活动这些“小老师”主要帮助英语学习有困难的学生背诵英语单词,教他们读对话通过结队,学生的英语水平不断提高这也是同学之间团结友爱的表现当今社会,既是竞争时代,又是合作时代具备协作精神是现代化大生产的必然产生和客观要求合作性学习有利于培养学生与他人协作的素质,通过合作性学习,广泛提高了学生的参与性,不仅激发了学生的发散思维,也从小培养了他们的合作意识、竞争意识在教学中教师应认真钻研教材,把握运用合作学习的最佳时机,达到理想的教学效果英语教师个人校本研修工作计划范文篇5我们国家一直很重视英语的学习,从中高考的英语分值就可体现,我的研修总结初中英语各种社会和历史原因,使得英语越来越重要英语帮我们开阔眼界,增长见识,以下是在农村教书8年的我,一名普通的英语老师,通过这次学习研修后,以及以往的教育经历中总结的几个方面,和大家交流下
一、英语单词是英语各种能力的基础为什么到了初二很多学生放弃英语,多数学生会告诉你单词不认识啊,题目都看不懂课文也听不懂,都是因为单词以前没背熟,现在不认识,所以在七年级的时候就要严格要求单词的拼写及背诵,只能看图说单词是远远不够的还要了解单词的读音规则及对应的法,让学生把读音,拼写和意义结合起来,才能更好地记住单词,学好对某些学习所谓最难的科目英语
二、培养兴趣外还需要加强学生的能力培养七年级时为培养学习兴趣,我们会想很多方法,唱歌,游戏等各种方式来增强学生兴趣,但可能学生新鲜感过后,以会有厌烦所有各种活动只能作为课堂一部分而不是主体,我们更应学会其他方式来帮助学生背单词,学习语法,英语能力应用为学生提供更多听,说,读,写的机会,不单单是听力和口语,其实阅读写作同样重要的,也需要进行大量的练习的此外,坚持每天练习是很重要的,在反复的练习中,才能真正提高学生能力
三、提高我们老师的自身素养很多人有误解,认为初中英语老师的自身语言能力不需要很高,只要有一定基础,教学方法好一定要以成为好的老师,其实不然,工作总结《我的研修总结初中英语》世界更新地很快,社会不断进步,网络化后人与人之间交流增多方便我们老师若和以前一样满足现状,原地踏步,只能是不进则退,迟早会被社会和世界淘汰的,学生不会满意这样的老师英语课本不是也更新了好几版了,也是为了跟上时代网络使我们的交流更方便和简单,qq论坛各式交流充斥我们的生活,网络语言大多求简,所以因为网络很多单词有了新的用法,这也是我们需要学习科学在在进步,每天都有新的产品出来,所以有很新增的单词也需要我去学习掌握口语不断地影响着书面语我们不能太揭泥于书本只有我们自己不断学习,跟上社会发展,我们教出的学习在毕后才能在实际运用英语时,跟上时代,少犯错误
四、培养和学生的感情能促进教学以往的经历都告诉我,和学生的感情会直接影响,上堂的气氛及学生的热情,所以加强和学生的情交流是很必要的我们应该放下老师的架子,亲切地对待每一个学生,让他们减少对老师及英语的距离感课堂上我们尊重每一个学生,最大程度激发他的热情,真正愿意和快乐地学习,才能坚持完成英语学习任务老师才能更有效地提高课堂效率,教出更出色的弟子英语教师的教学重点是放在教学内容,教学大纲和考试形式上呢,还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制?这是,现代教育思想转变的重大原则问题事实证明,认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人,一般来说,其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者另外,在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况,英语教师作为教学活动的组织者,应注意对外语学习者情感因素的培养和控制尤其是在中学的低年级阶段,英语教师要培养对学生的亲近感在课堂教学中英语教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程在当前“减负”工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益英语教师个人校本研修工作计划范文篇6
一、校本研修的基本内容
1、英语教学研究的最新动态与成果;
2、英语新课程标准
3、教育政策法规;
4、教师职业道德;
5、校本课程的研究与开发;
6、学生成长与身心发展;
7、教师心理调试与情绪控制;
8、教学艺术与教学风格
二、具体措施
1、加强理论学习,丰富理论基础认真学习教师职业道德、教育政策法规等,每学期有一本学习笔记
2、加强业务进修,主动关心国内外教育信息和专业理论,每周至少抽出2小时,并通过多种途径,如中学英语教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取英语学科的新知识、新技能
3、积极参加学校的常规教研活动,主动承担学校组织的研究课、示范课等,在实践活动中丰富自己的教学经验每周至少听课一节,通过听课、评课等形式,不断提升自己的课堂教学技能
4、积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动
5、以新的教育理念为指导,以课堂为主阵地,积极践行高效课堂模式,精心设计教学流程,课堂教学中充分体现学生的主体作用,对每一次的教学活动认真反思,做好记录,以便发现问题、解决问题、不断进步
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训,远程教育培训,认真完成作业
7、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教
8、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨英语教师个人校本研修工作计划范文篇7校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略,已经伴随着课程改革的春风,走进了校园,为教师营造了一个学习型的文化氛围,构建了一个专业发展的自我反思平台在新课程理念的引领下,作为一名农村中学的英语教师,我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作,不断提升教育教学技能,我个人的校本研修计划如下
一、校本研修的基本内容
1、英语教学研究的最新动态与成果;
2、英语新课程标准
3、教育政策法规;
4、教师职业道德;
5、校本课程的研究与开发;
6、学生成长与身心发展;
7、教师心理调试与情绪控制;
8、教学艺术与教学风格
二、具体措施通过校本研修,不断改进教学行为,提高自身的专业素质和教学质量,以全面实施素质教育为目标,以推进课程改革为重点,转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式,提高自身的专业发展水平坚持理论与实践相结合,并及时发现、解决教学中的存在问题,以教研促教改同时利用共同研究这个平台,互相学习,为提高教学质量而努力
二、研修目标
1、利用共同研究这个平台,积极参修使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升
2、以人为本,以关注学生的全面发展为目标
3、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上
4、加强教育教学研究,寻找适合自己学生的分层教学方式和方法,努力提高课堂教学效率
5、树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力
6、结合教学实践,把个人校本研修工作做好,从而为整个学
1、加强理论学习,丰富理论基础认真学习教师职业道德、教育政策法规等,每学期有一本学习笔记
2、加强业务进修,主动关心国内外教育信息和专业理论,每周至少抽出2小时,并通过多种途径,如中学英语教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取英语学科的新知识、新技能
3、积极参加学校的常规教研活动,主动承担学校组织的研究课、示范课等,在实践活动中丰富自己的教学经验每周至少听课一节,通过听课、评课等形式,不断提升自己的课堂教学技能
4、积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动
5、以新的教育理念为指导,以课堂为主阵地,积极践行高效课堂模式,精心设计教学流程,课堂教学中充分体现学生的主体作用,对每一次的教学活动认真反思,做好记录,以便发现问题、解决问题、不断进步
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训,远程教育培训,认真完成作业
7、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教
8、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好!英语教师个人校本研修计划新的一年即将开始,作为一名英语教师,对今年的英语教学研修计划如下
(一)不断学习理论知识,努力提升自己的专业素养
1、加强教育知识和理论学习,努力提升自身素养具体做法是,认真阅读并研究《英语课程标准》,《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍让自己获得最新的教育教学新理论,新理念,新方法,并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍,拓展教学资源一方面及时了解最新的教育教学动态,搜索教学素材,更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等
3、我要积极参加教研科研活动,开阔视野,真正实现在做中学、在学中做,推动教育理论素养的提升
(二)努力改善课堂教学方法,让学生在乐中学
1、我将积极向同行请教学习,积极参加校内校外的教研活动在实践中不断提高自己的教学能力
2、我将努力做到以实践活动为载体,深入开展校本课题研究与组内教师互相学习提高教学实效立足学校实际,以研促教积极主动地定期进行研究课教学,主动邀请领导与同行听课评课在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学风格
3、努力做到多思考,多反思反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足经过不断的反思与积累,丰富、完善自己的课堂,限度的调动学生学习的积极性与主动性
(三)按照学校要求勤于动笔,记载教学工作案例等
1、我将认真写教学叙事,记载读书感悟、教育和教学反思
2、努力做到积极撰写教育、教学论文
3、积极参加继续教育网络学习,及时撰写学习心得,发表网络日志,完成该完成的作业总之,我将努力做到
1、使学生获得成就感
2、努力加强对学生学习方法的指导
3、努力增强学生学好英语的信心
4、努力改进自身的教学方法
5、收集新的信息;
6、掌握现代化技能与先进科学手段
7、科研成果既有数量又有质量;教育科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可!
8、认真参加集体备课;
9、自修新课程标准,在实际教学中实践新课标理念;
10、自学新的教学理论,采纳科学的教学经验;
11、收集总结新的实践成果和科研成果教师工作计划校的校本研修而努力
三、研修内容
1、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略,课堂教学技巧等,努力提高自己的执教能力
2、英语新课程标准以“分层教学”为具体研修内容,积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩
3、精读一本教育教学专著,写好个人读后感并发表在个人博客在学校有计划地安排下认真听课、评课
4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法,认真写好教学设计
5、课前精心备课,认真上好课,课后及时进行小结、反思并认真开展听课、评课活动
6、认真参加“教研组学习研讨”活动,将在培训学习中所得的,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路
7、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验找准不足之处,写好教学反思和案例,促进自己的不断进步
四、活动与实施
1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主,适时进行自主研修在学校有计划地安排下认真听课、评课
2、认真参加“小组学习研讨”活动,将在培训学习中所得的在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色设计出富有个性的教案
3、利用网络进行学习与交流
4、广泛地阅读各类有益的书籍,利用网络学习现代信息科技不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平
5、教研并进课前认真钻研教材和课标,备课注重教法,更注重学法指导努力提高课堂教学效率课堂上尊重个体发展,并鼓励创新课后认真反思,不断提高,用心辅导,让每位学生都能有程度的发展
6、积极参加学习,认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思,做好笔记
7、认真做好每天的教学后反思,得出成功经验和存在问题
8、认真研究教材教法,认真写好教学设计通过此次校本研修,要对自己的专业水平有一个重新认识,我要不断学习,不断更新,丰富自己的文化底蕴,充盈自己的底气,增强自己的理论知识,提高教育教学,结合本校的教学实际,把个人的校本研修工作做好英语教师个人校本研修工作计划范文篇2
一、工作目标.加强教师队伍建设,促进教师的专业发展,努力培养骨干教师;.继续推进“七课型”教学模式,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率;.继续开展英语活动周(12月份)活动,激发学生学习英语的兴趣,提高学生听、说、读、写方面的专项素质;.加强中考备考指导,力争20__年中考英语成绩B以上比例达到77%超出全市平均水平2个百分点,C以下比例控制在3%以内,比市平均水平低2个百分点
二、主要措施.大力开展“七课型”课堂教学模式的研究、推广和实践活动,提高课堂教学效率本学年将继续在部分学校开展“七课型”英语课堂教学模式的实践活动,加强课堂教学模式实践的督促和指导,提高课堂教学的有效性.转变教研方式,加强教学指导本学年的教研工作将进一步下移工作重心,改进工作方法,深入教研组,指导、督促和参与学校的校本教学研究,与教师建立一种平等对话、互相学习的合作伙伴关系了解教师教学工作中存在的主要困难,及时提供专业咨询、信息传递等服务,重点指导集体备课、教学案例分析等与教师成长紧密相关的教研活动,使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式.继续抓好学科教研网络建设,实现网上资源共享要充分利用龙岗教研网这一有效、便捷的信息平台,推进教研工作信息化,实现网上教研资源的共享,提高学科教研工作的实效性.培养和使用骨干教师,加强教师队伍建设做到有计划、有目的、有重点地指导和培养学科骨干教师,并通过他们带动一个教研组和年级备课组,带好一批学科教师同时,重点指导区中心教研组成员、骨干教师,引导他们适当的参与组织教研活动,发挥心教研组成员、骨干教师的引领、辐射带动作用同时认真开展教学基本功、优秀教案、课件、教学设计、教学后记、教学案例的评比活动,促进教学的专业发展.积极开展第二课堂活动,培养学生学习英语的兴趣同时各校必须以英语文化周为契机,积极开展诸如英语演讲、课本剧表演、英语歌曲比赛等形式多样的比赛,激发学生学习英语的兴趣,营造良好的英语学习氛围区教研室将随之举行全区范围的课本剧表演比赛.加强毕业年级的教学研究,重视毕业复习指导工作针对区内初中学校校点多,分布广,阵线长这一特点,加强教学视导,深入学校,走进课堂,了解、分析毕业班英语教学现状,找出教学中存在的主要问题,有针对性地提出教学建议,有效地指导毕业年级的教学工作,提升教育教学质量
三、主要工作安排略英语教师个人校本研修工作计划范文篇3
一、工作思路本学期武进区教师发展中心初中英语教学研究工作的主要任务是依据市教科院和我区教师发展中心的工作计划,努力创建务实、创新、高效的教育教学研究工作新常态坚持以课程改革为中心,切实履行研究、指导、服务的职能,遵循教育教学规律,直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战,努力促进初中英语学科教研方式的转变和教师的专业成长,积极推进素质教育,努力培养学生英语核心素养,为武进区基础教育的内涵发展、均衡发展、优质发展作出新的贡献
二、主要工作
(一)深化课程改革
1、制订切实可行的新课程研修方案,提高研修的实效性科学设计学科过程性研修方案,采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解,提升教师用好教材及开发课程资源的能力
2、加强学科中心小组建设,正常开展初中英语教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题研究指导小组的活动,促进优秀教师专业成长
3、继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修改进研修模式,增强过程性研修的针对性和有效性,引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为,全面提高广大英语教师课程实施的能力
4、进一步加强络教研和我区英英语资源库建设,为教师们提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会
(二)加强教学研究
1、继续开展多种形式的教学常规调研活动、观摩活动和专题研究
2、引导教师重点实践研究初中英语阅读教学,以培养学生的英语阅读素养为核心,探索课内外阅读的多样化实施途径
3、组织各年级课堂教学同题异构研讨活动,引导教师探索学科教学中的研究性学习方式,分享教学实践智慧,共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法
4、组织好区级青年教师基本功比赛活动,坚持公平、公正、公开的原则,为教师发展提供良好的平台,争取在省市级基本功比赛中获得佳绩
5、为学校提供有效的教学指导对学校进行英语课堂教学和教学管理的指导充分发挥优秀教师的作用,组织部分骨干教师送教下乡等活动
6、不断推进学科中的研究性学习,借力信息技术,转变课堂教学范式,逐步转变课堂教学范式,实现教学方式和学习方式的多元化发展
(三)加强考试评价研究
1、加强对中考的研究深入研究各年中考试卷,明确考试方向,把握考考试理念,掌握考试动态,了解考查内容,开展针对性复习教学,优化考查结果
2、加强教学测量研究分析点评期中期末试卷和考查结果研究考查动态,引导教师不断改进日常教学,重视学生的学科素养和学习能力的培养,并不断完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统引导教师用好市教科院新编《学科关键能力培养与评价》一书
(四)转变教研方式。