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文本内容:
XXXXX三中教职工“三合一”考核方案.由于工作失误或者违反纪律受到单位内部通报批评的,酌情扣发部分绩效工资.凡学年内受到教体局通报批评的,扣除6个月绩效工资,受到警告以上处分的,扣除全年绩效工资.学校派出的支教教师,派出学校根据受援学校考核参与派出学校绩效工资分配
六、组织领导.学校成立了由教职工代表组成的学校教职工绩效考核领导小组,校长任组长,支部书记、副校长任副组长,年级主任,中层领导、各级教师代表2名共同组成考核领导小组.严格考核程序,按照既定方案进行考核,过程公开透明,接受教师监督.考核方案经教职工广泛讨论后组织实施XXXXX三中教职工“三合一”考核方案
一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针、促进学校各项工作全面发展、努力提高教育教学质量和教学效能为宗旨,以科学发展、统筹兼顾、构建和谐校园为指导思想,以建立健全发展激励机制、发掘师资潜能、加快教师队伍现代化建设、提高教师队伍素质为核心,着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度,促进教职工为全面提高办学质量、创办人民满意学校贡献智慧和力量,推动学校各项工作持续发展
二、基本原则
(一)依据《XXXXX县中小学教职工绩效考核指导意见》并结合学校教育教学工作实际的原则
(二)以人为本,尊重事实、注重过程、稳步推进原则;
(三)考德为前提、考量为基础、考绩为重点原则;
(四)激励先进、促进发展、适当倾斜、统筹兼顾原则;
(五)多劳多得、优绩优酬原则;
(六)依等次分配原则;
(七)客观公正、简便易行、宜粗不宜细原则(A)一核三用原则既将考核结果用在绩效考核,年度考核,师德能考核
三、考核范围、内容、程序和方法
(一)考核范围及内容.领导考核学校校长由教体局组织实施,主要考核学校领导班子在依法治校、办学方向、教育教学质量、学校管理、德育工作、队伍建设、团结合作、廉洁自律、安全稳定等方面的实绩和个人在履行岗位职责中的能力水平及取得的成效.我校除校长外的所有在编在岗的教职工教职工考核主要考核教师的职业道德、职业能力、工作过程、工作成效等方面.总务后勤、教学辅助人员考核主要考核职业道德、团结精神、履行岗位职责能力水平、为教育教学服务的工作成效等方面
(二)考核程序.个人自评.民主测评.小组考核.综合评定.校内公示.确定等次.分配到人
(三)考核量化计分办法A、教职工考核量化项.民主测评(10分)民主测评得分二(甲等票数义100+乙等票数义80+丙等票数义60+丁等票数X40)♦投票总人数X10%.师德师风(10分)师德师风得分二(师德表现得分+学习得分)X10%师德表现依据学校考核小组成员对教师师德师风的综合评定(60分)学习得分主要考核教职工的政治学习笔记(40分).考勤(10分)主要考核教职工出勤情况病假3天扣1分;事假2天扣1分;旷工1天扣5分、旷课1次扣2分,旷会年级组例会1次按事假2小时计算,学校大会1次按事假3小时计算;升旗迟到扣1分、集会迟到扣
0.5分、早退扣
0.3分、监考失误扣5分(缺勤情况按照办公室、年级组、教导处统计为准),本项得分扣完为止,不计负分婚丧嫁娶产等假期按教体局有关规定执行,超出规定办理病事假手续,否则按旷工论处考勤依据年级组和学校考勤记载.工作量(20分)教职工工作量最终得分的算法是周课时数与学科系数的积减去平均课时,得到课时差教职工工作量最终得分产生办法课时量分为五档20分、18分、16分、14分、12分,算出全校平均课时量,课时量大于等于平均课时,为满分20分,之后依据实际划出四挡说明
(1)教职工周课时数不包括早晚自习、大阅读、兴趣小组等课时
(2)教职工周实际课时量二教职工周课时数X学科系数
(3)教职工周平均课时数二全校教职工周实际课时量总和♦全校教职工人数
(4)教职工课时差二教职工周实际课时量-教职工周平均课时数
(5)各学科系数为语文、数学、外语为L15;物理、化学为
1.1;初二地理、生物,初三政治历史为
1.05;音乐、美术、微机、体育为
0.9;初一地理生物,初一初二政治、历史为lo
(6)关于校级领导和中层领导的工作量算出全校的平均工作量,校级领导参加学校考核工作量定位全校平均工作量,中层领导,课时不够的处室主任,增加一个班的课时,课时不够的副主任,增加现有课时的二分之一
(7)总务后勤人员和教辅人员工作量由直接领导参照教学人员的五档比例直接打分,分值分别为20分,18分,16分,14分,12分.工作过程(20分)考核内容及分值教学计划、教学总结、教后记15分;作业检查20分;教案20分;业务笔记10分;听课10分;上课25分工作过程总得分二(教学计划、总结、教后记15分+作业检查20分+教案20分+业务笔记10分+听课10分+上课25分)X20%.工作业绩(20分)教师工作业绩主要依据考试成绩初
一、初二教师依据学年的两次期末考试成绩,先算出平均成绩,平均成绩以上和以下再求出平均值,平均成绩以上的平均值以上的为A等以下的为B等;平均成绩以下的平均值以上的为C等,以下的为D等;初三教师依据会考成绩排名,按全级人数的30%、30%.20%、20%也划分出A等B等C等D等教师工作业绩最终得分按A等20分,B等18分,C等16分,D等14分计入总分总务后勤和教学辅助人员的工作业绩按照完成本职岗位工作任务情况由学校领导、直接领导测评打分,按照30%、30%.20%.20%的比例划分为A等B等C等D等.加分项(10分)
(1)教育科研成果本人主持课题获国家奖、国家鉴定、获省级奖、省级鉴定、获市县级奖分别加
25、
20、
15、
10、5分参与人员按排名加分,依次递20%最少得20%o同一成果以最高级得分,不重复计算
(2)发表著作、论文本人公开出版专业技术著作得25分在国家级、省部级、市县级学术刊物发表论文(论文级别由教研处按照刊物主管部门判定),分别加
20、
15、
10、5分
(3)获荣誉称号获部省级先进个人称号得20分,获市县级和县直教育单位级先进个人称号分别加
15、
10、5分,以最高级先进得分,不重复计算
(4)获其它奖励参加评优课获省市县一等奖分别加
20、
15、10分,二等、三等、优秀奖依次减去
2、
3、4分辅导学生参加各类竞赛教师个人获国家级、省级、市级、县级奖分别加
20、
15、
10、5分
(5)单位自主加分单位自主加分项主要指在当年教学工作中和学校活动中有突出表现的(由学校证明的教学业绩),加分项合计最高100分,按10%计入绩效考核加分项总得分二加分项各项总分又10%说明加分项满分为10分,最高得分10分,不能超出10分不扣负分教职工考核量化总得分二民主测评10分+师德师风10分+考勤10分+工作量20分+工作过程20分+工作业绩20分+加分项10分.班主任考核量化班主任考核量化由政教处组织进行
四、考核结果的运用.将考核量化积分结果作为分配奖励性绩效工资的主要依据具体办法是将7项量化积分算出每位老师的得分总和,按照总分结果从高分到低分按131的比例将全校教职工确定为一等、二等、三等三个等次一等在全校奖励性平均绩效工资的基础上每人每月加20元后发放,三等在全校奖励性平均绩效工资的基础上每人每月减20元发放,二等只拿全校奖励性平均绩效工资.全校奖励性平均绩效工资平均绩效工资二(参加绩效考核的教职工人数义奖励性绩效工资)+(参加绩效考核的教职工人数-按规定不享受绩效工资的人数)-班主任津贴提取预留额3•绩效考核结果作为教师岗位聘任、职务晋升、培训培养、表彰奖励的重要依据绩效考核成绩排名在本单位总人数前五分之一后的,当年不得推荐县级以上评优评先
4.当年绩效考核成绩末位的由学校领导诫勉谈话,连续两年处在末位的,建议教体局调整工作岗位
五、相关问题的处理.学校校长奖励性绩效工资由教体局根据考核结果确定,以学校教职工平均奖励性绩效工资预留,不参与学校教职工绩效工资分配.学期内未承担任何教育教学工作的不享受奖励性绩效工资.脱产学校的不享受奖励性绩效工资.借调外县或在教育系统之外的不享受奖励性绩效工资.学年累计旷工达10个工作日的不享受奖励性绩效工资.因病请假累计不超过2个月的,可参与绩效考核,发给绩效工资病假超过2个月每超一月扣发3个月平均奖励性绩效工资,学年内病假6个月以上的,不享受奖励性绩效工资.事假累计超过1个月以上的不享受奖励性绩效工资。