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教师个人进修计划教师个人进修计划「篇一」校本研修,是立足于本校工作实际,根据教师自身专业发展需要,开展自主、合作、探究性学习和锻炼,提高教师专业修养水平,促进教师专业化的一种教师继续教育形式为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,根据学校的工作实际,自身的发展要求,特制定校本研修个人工作计划
一、研修目标
1、通过学习,提高自身的师德修养
2、通过学习,提高自身的业务水平
3、通过学习,提高自身的科研水平
4、通过学习,促进自己对新课标的理解
5、树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础
二、研修内容;
(一)多读对自己有用的书,进行读书研习广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内,我计划精读一些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己
(二)在实践中进行教学研讨目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习
(三)加强教育教学研究,做创新型的教师在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计同己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求
5、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍,争取一周阅读4本书,每年至少订阅一份报刊来进行学习研究,写好读书笔记通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质
6、认真参加集体备课,并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法,经常向本校的优秀教师请教教育教学经验,通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平
7、通过校本研修来提高自己的教育教学水平,争取早日成为一名优秀的专家型教师
五、保障措施
1、认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录
2、参加学习的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验
3、精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的能力
4、空余时间利用电脑进行网络研修教师个人进修计划「篇六」过孩子是早上的太阳,是最重要的我们祖国的的未来就是还未长大的孩子们,从小教育好这些孩子,我们的国家才有希望忽视我们孩子的未来,也就忽视了我们祖国的未来从事幼儿园老师这一光荣而又艰巨的工作,说它光荣是因为幼儿园教师是儿童人生中第二个人生启蒙,第一是父母;能给这么多孩子当我人生中的第二启蒙,真的是无上光荣说它艰巨就是因为幼儿园教师是孩子们的第二启蒙,如果做不好这一个工作,就会使许多孩子在成长中的关键时刻迷失方向,在成长中丧失了于别人竞争的本领所以我坚决希望能够把我带的孩子带到正确的轨迹上来,我也勇于承担更多的责任几年来,我有过和孩子们在一起的欢乐,有过成功的喜悦,有过拼搏的酸甜,有过奋进的苦辣辛勤的汗水终于换来了累累的硕果,我的业务水平,各项能力都得到了锻炼和提高,也培养了我遇事能冷静思考、全面分析、妥善解决的处事态度下面是我制定的新的幼儿园教学工作计划:
一、指导思想以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革
二、工作思路以管理求生存,以质量求发展以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革
三、主要工作(-)强化教育教学常规管理,重视家园联系
1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、午餐、午睡、起床、离园,每一环节有具体明确的要求
2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力
(二)强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育
1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处
2、丰富幼儿活动一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台三是丰富创新常规的亲子活动等活动,让幼儿在活动中锻炼成长
(三)深化课程改革,促进幼儿全面发展
1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记实践新课改,使用好教材在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少
2、认真钻研教材,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学
3、加强集体备课组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备
4、继续开展互相听课、年级教研课活动每位老师每周必须听课一节,园长每周听课二节,听课后并及时评课
(四)加强特色艺术教学
1、继续抓好晨光汉英的教学,做到教学有主有次,必学课卓有成效,选学课有所发展让幼儿真正受益,让家长真正满意
2、重点尝试幼儿手指操的教学,并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中,将快乐的童年还给孩子
3、园里建立幼儿图书角,种养植园地,各班在室内外建立幼儿活动角,使群体幼儿在生活中学知识,长见识在以后工作中我认为要做到为幼儿服务、为家长服务、为教学服务、为全体教职工服务同时在生活中、工作中要以诚待人、以理服人、以言动人、以情感人对待教职工要能尊重别人的长处,善待别人的短处,理解别人的难处,关心别人的苦处要以真心换真情,多一些理解,少一份疑虑;多一些真情,少一份虚伪;多一些体贴,少一份冷落;多一些温暖,少一份疏远这份工作计划如果还有写的不是很全面的地方,需要各位领导、同仁,能够积极的提出不同的一件,我在听取意见后改正不合理的地方教育好下一代是我们责无旁贷的事情,我们祖国的未来就是属于这些孩子的,我们一定给不能马虎,否则我们就是历史的罪人行动起来吧,各位,让我们积极的投入到工作当中去吧,教育好我们的下一代教师个人进修计划「篇七」教师的职业被认为光荣而神圣作为新时代的教师我们应该具备良好的素质,才无愧于这个光荣的称号怎样才能当一名具有良好素质的人民教师这就要我们自己去努力学习,只有不断地学习、不断地充实自己,才能提高自身各方面的知识水平,培养良好的素质为此,将进修内容计划如下
一、努力方向在业务上,努力学习现代教育理论,并在实践中不断总结,反思,找出一条适合自己和学生的更好的教学方式,向名师看齐在学科知识上,努力学习本专业的理论知识,学活学精,同时还要达到与其他学科的整合,让自己样样通,丰富自己的头脑在思想上,努力向那些敬业、向上、品德高尚、有修养有素质的学者学习,学习他们的持之以恒乐于奉献的精神,学习他们的乐观向上品质,学习他们容纳百川的胸怀,让自己不愧为人师
二、提高目标
1、加强学习,掌握正确的教育观点
2、了解教育工作的基础给旅和基本方法
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果
4、把所掌握的教育理论转变成教学的实际能力
三、具体措施
1、养成良好的学习习惯
2、学习《师德六条》,提高职业道德素养
3、向其他教师学习
4、学习新课程标准中的改革要求
5、大胆尝试、创新,使教育教学有新的突破社会发展的脚步不断地在加快,教育教学的方式不断在变化,墨守成规,创新不足,知识底蕴不够,专业知识更新慢,都是摆在现代教师面前的实际问题教育容不得一丝虚假和怠慢,要想不被社会淘汰,不断的学习、给自己充电是非常必要的,进修学习就成了迫在眉睫的事情教师个人进修计划「篇八」根据《云南省中小学教师继续教育规定》、《昆明市关于进一步加强和改进中小学教师继续教育的意见》、《昆明市中小学教师培训学时登记管理办法》(昆教师[20xx]7号)、《寻甸县中小学幼儿园“园丁工程”实施意见》(寻办通[20xx]46号)、《寻甸县20xx20xx年中小学教师培训实施方案》(寻教发[20xx]45号)等文件精神,为抓好我县中小学、幼儿园教师培训工作,促进教师专业化发展和素养提升,从而推动基础教育课程改革和素质教育目标任务的落实现结合我县基础教育发展的形势和中小学教师培训的实际需求制定,制定20xx年教师培训工作计划如下
一、预计开展的培训项目
1、“国培计划”项目培训由县教育局教育科牵头,我校李加荣、朱贵富、张辉勇三位老师参与,对今年的“国培计划”项目进行网络跟踪和适时监管,同时按规定抓好学时认定、成绩单发放和表册管理等工作
2、省级履职晋级培训及市级地方选修课程培训20xx年春季学期已组织完成了1480多名中小学教师报名参加的市级地方选修课《班主任工作经验》的培训辅导20xx年秋季学期培训科目及相关事项待昆明市中小学教师继续教育中心通知后再作决定
3、村级完小校长、教导主任及民办幼儿园园长培训20xx年10—11月,按照中小学校长岗位规范要求,举办全县村级完小校长、教导主任及民办幼儿园园长培训班各1个预计每班50人参加培训辅导,以学习新知识、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流新经验为主要内容,累计300学时(含返岗实践、自学等)
4、县级中小学骨干教师、学科带头人培训计划于20xx年5月中旬,利用周末对上年度评选出的140名县级学科带头人、骨干教师进行72学时的《教学论文写作》、《多媒体课件制作与使用》、《课堂教学竞赛经验交流与教学指导》等内容的培训
5、新教师上岗培训及基本功训练考核按照“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,采用“学习+实作+考评”的培训模式,于20xx年9月中旬后对20xx年8月以后参加工作的新教师进行120学时的适应性培训,以加快新教师的专业化成长步伐,提升其教育教学水平、质量同期,对20xx年后参加工作的各学科教师开展48学时的“三笔字”、“简笔画”等基本功训练、考评
6、中小学骨干班主任培训20xx年9--10月,对仁德、河口、金所等3个单位的300名班主任开展以《新课程背景下的中小学班主任工作及创新》一科为主的48学时的培训辅导
7、《新课程下的小组合作学习》培训20xx年11—12月,我们已对鸡街、甸沙、六哨等3个单位进行了380多人次的《新课程下的小组合作学习》一科的培训20xx年新学期开始后,我们将利用周末或假期对仁德、先锋、功山、七星、塘子、柯渡、河口、羊街、金所等9个单位开展《新课程下的小组合作学习》一科的培训辅导
8、中小学教师信息技术应用能力提高培训20xx年3—5月,举办县级信息技术应用能力骨干教师培训班共8个,预计培训学员320人20xx年秋季学期后,各乡(镇)、学校要动员、组织50岁以下的中小学教师分期分批地参加以校为本、利用乡(镇)、校设备开展的信息技术能力提高培训此项培训,合格后认定48学时
9、校本研训的管理与学时认定对各乡(镇)、学校上报的校本研训项目,如语言文字规范、电子白板使用等,要配合县教育局教育科组织好科目审批、培训监管、实效评估及学时认定、登记等工作
10、成人函授学历提升我校南京师大函授学员20xx年1月毕业41人,现有在读学员70人,拟在20xx年8月2——11日进行集中辅导20xx年8月预计招生40人
11、电大学员进修培训继续组织对20xx年秋、20xx年秋招收的共71名电大学员进行考前辅导20xx年秋季学期,拟根据昆明开放学院安排招录“一村一名大学生计划”项目及学前教育专业学员
12、其他各类省、市级、县级培训项目根据省、市、县安排,我校将积极配合县教育局落实好各类由上级部门组织实施的培训如“双语”教师培训、“课标”培训等
二、拟采取的主要措施
1、责任到人为使各类培训落到实处,我校均安排专人对相应项目予以负责具体业务省级履职晋级培训、市级地方选修课程培训项目业务由刘廷宏老师负责承办;县级地方选修课程、新教师培训、骨干教师培训、教育干部培训等项目业务由李加荣老师负责承办;国培计划、远程培训、电大教务等项目业务由张辉勇、朱贵富老师负责承办;电化教育、南京师大函授业务由张辉勇、江志强、朱贵富老师负责承办其他各类省、市级培训项目业务承办人员分工待定我校其他老师的工作安排,根据各类培训的实际需求确定
2、加强管理我校开展的各类培训,原则上均要制定详实的实施方案,并报请市、县教育局审批通过,方能具体组织实施在实施中,要按照上级部门要求,认真组织好参训报名、教学实施、考核评定等各项工作,方能登记造册,认定学时,分类建档,上报成绩
3、跟踪反馈在各类教师培训的不同阶段,我校均要集中大量人力、物力、财力,对培训的内容、对象、形式、时效进行调查了解,以期及时发现、分析并解决问题,最终提高培训的实际成效
4、强化合作我校将在县教育局的统一领导下,与各有关高等院校、省市继教中心、县教科所、电教中心等部门充分配合,让师训与教研、电教等工作高度整合,以降低培训成本,提高培训成效
5、细化规章我校及各中心学校、县直各校都应制定出切实可行的培训实施细则,保证各类培训有章可循,确有实效
6、表彰奖励对内,我校应对各类培训进行成效评估,落实奖惩措施;对外,我校将制定系列措施,对师训工作完成得好的单位进行奖励,对存在问题的单位进行鞭策我们总的期望是抓好师训工作,促进教师专业成长,促进教育教学质量提升
三、教师培训保障条件
1、筹措经费从目前的情况看,我们采取的办法是分层、逐步、稳妥地解决师训经费对省、市、县有资金支持的培训项目,将不再另行收费;集中到县城进行的教育干部培训、骨干教师培训及乡(镇)公派的短期培训,适当收取教材资料费,然后回乡(镇)按规定报销;履职晋级培训、市级地方选修课程培训,按市继教中心标准收费;县级地方选修课程培训收费,由乡(镇)中心学校、县直各校酌情而定,用于组织报名、聘请教师、集中培训、跟踪指导、检查督促、组织竞赛、考核评比及学分认定等
2、打磨师资我校拟采取六项措施提升培训者队伍素质一是强化自觉学习;二是送给上级师训部门培训;三是派到中小学校实践;四是坚持岗位历练;五是加强校际交流;六是创设研训氛围有了这些措施,再加上更加细化的任职和管理要求,每位专职教师在确定培训学科、制定和实施专业提高计划、深入中小学听评课、参加教研活动、上公开课或示范课等方面,都应达到较高的层次
3、开发课程今后的培训课程,应针对课程改革的要求和中小学教师专业化发展问题而开发和实施如语言文字规范化使用及训练问题;学科知识更新和专业发展问题;新课标、新教材内容的把握问题;新课标、新教材、新教法的把握问题;多媒体课件制作及教学应用问题,等等今年8月份前,我校计划依托二小教师开发《新课程下的小学数学课堂教学策略》、依托职中教师开发《太极拳健身法》等培训课程
4、强化实践一方面要继续履行培训机构的职责任务,抓紧抓好各基地学校的.教师教育工作,另一方面要充分发挥职能作用,与各基层学校建构起灵活有效的联训机制,扎实开展各类校本研训活动
5、争取支持我校开展的各类培训,都离不开各乡(镇)中心学校、县直各校及各基层学校的大力支持与积极配合今后我校所开展的各类培训,迫切希望得到大家在选择内容、组织报名、提供场地、改善设施、自检自查、成绩认定、学时管理等各个环节上的支持教师个人进修计划「篇九」
一、指导思想以教育理论为指导,以科学发展观为统领;认真贯彻省、州、市《“十一五”期间中小学教师继续教育规划》及市教育局《20xx年工作要点》有关文件精神,结合我市教学实际,以加强教师队伍建设为出发点,以全面统筹,系统平衡,围绕“提质增效”深化课程改革为中心,求本、务实、创造性地开展研训工作造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍
二、总体思路
1、加强教研员队伍建设,进一步将教研工作重心下移,深入教学一线,积极发挥教研员服务教学、指导校本研修,引领教研工作的职能作用
2、以“凸显有效学习,构建高效课堂”为教研主题,以“三级研培网络”为载体,开创研培工作新局面
3、强化以研代培、研训结合,全面推进固塔基、壮塔身、树塔尖工程的实施,努力实现打造高质量“金字塔”队伍的目标
三、具体工作任务与要求
1、教研员队伍建设
(1)教研员要秉承“为师、为学、为人”的治学精神,弘扬“无私、忘我、爱国”的奉献精神,要勇于实践和创新,力求达到以思路求出路、以作为求地位、以服务树信誉、以贡献论价值的境界
(2)走内涵发展之路,不断提升专业化水平,要进一步加强教研员学识水平、专业技能、教科研研究能力、教育教学理论水平、教师培训能力和运用现代信息技术能力综合素质的提升,充分发挥专业引领作用,要树立学习意识、服务意识、研究意识教研员要根据自身需要有针对性的学习,提高自我,超越自我,继续采取走出去、请进来代培,围绕主题教研开展主题学习和有针对性的读书活动教研员要在自身研究的同时,要唤起广大教师参与教研的热情,要明确新课程校本教研的主题的主角是学校和教师,要全心全意为学校、教师、学生服务教研员要将工作重心下移,亲赴教学一线,先做实践者、体验者、先行者,再做教师的引导者和学校领导的好参谋,为上级决策提供精确可靠的依据
(3)加强常规工作建设A教研员要结合个人实际,制定教研员成长规划,要有长远目标和近期打算;B建立科学有效的、奖励机制,进一步完善教研员考核细则,对教研员工作实行量化考核制度,充分调动教研员工作积极性;C继续开展好“八个一”活动即每人承担一项州级以上实验课题;每年开展一次有主题的教学展示周活动,上一节“示范课”;每年撰写一篇有价值的调研报告;每年度公开发表一篇论文;每学期第一本专业书,记读书笔记10000字,并写好读后感;每学期举办一次经典的集体辅导或专题讲座;每学期出一套期末考试题;每个季度写好一份教研案例
(4)进一步加强兼职教研员队伍管理,发挥其作用根据前段工作表现和考核情况对兼职教研员队伍微调整顿,进一步提高兼职教研员待遇,加大培训力度,参照教研员“八个一”活动,组织兼职教研员开展“六个一”活动
2、加强教师队伍建设,打造坚固的“金字塔”队伍教师是新课程的开发者和实施者,教师的素质直接关系到新课程的进程所以,我们要尽可能地为教师专业的发展提供学习的机会、发展的空间、展示的平台A、继续开展中小学教师岗位练兵和新课程教师基本功竞赛活动要制定训练实施方案、管理和考核办法,要抓好典型、及时总结并推广典型经验教研室要有计划分层次地组织训练活动;加强对基本功训练的指导和管理,开展对基本功训练的研究,定期对基本功训练的考核、评估、验收B、加强骨干教师培养、发挥其示范、带动和辐射作用学科教研员要重点确定培养目标,不断培养教学、教研、教育科研新秀,为他们搭建发展平台,创造发展机遇,加强骨干教师的培养,做到校校有典型结合“名师”工程,全面提高优秀教师的综合素质,对各级教学能手、学科带头人、骨干教师实行动态管理,对不积极履行职责或不发挥带头作用的人员,可限期改进或取消其资格C、配合教育局组织开展好新一轮名师认定工作,壮大塔尖队伍D、发挥“网联”作用,提高远程教育资源的利用率教师个人进修计划「篇十」为努力提高自身理论水平,促进自身专业化成长,特制定个人学年研修计划
一、读书学习
1、继续深入学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,理解《指南》的结构及其内涵
2、阅读《〈3—6岁儿童学习与发展指南〉解读》,学习怎样理解和实施《指南》
3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》养成阅读的习惯,提高自身的教学质量
二、专业能力及专业技能
1、继续加强自身专业技能的提高,如简笔画、琴法等
2、提高的普通话水平及语言表达能力
3、多学习多看书刊报,提高自身写作能力
4、多关注幼儿环境创设,思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境
三、教育研讨
1、积极参加名师工作室的培训,与名师及工作室学员多学习交流,不断总结反思,提高自身的素质与水平
2、积极参加园区各种培训及教研活动,与老师一起研究探讨,总结经验,在反思中进步
四、课题研修参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发”,前期收集相关的资料
五、专业写作
1、每周两个教学教案及教学反思
2、每周两个幼儿观察记录
3、每周对本周的工作结合阅读书籍,进行总结和反思,写出心得体会
4、每学期任教领域优秀3篇优质教案1篇
5、班级学期教育教学计划,家长随访记录,家长会,班级幼儿素质分析报告,学期工作总结
六、交流分享
1、每周与本班老师交流本周幼儿情况,总结自己工作的不足与下周改进
2、每周园区周前会的读书分享
3、积极分享外出参观幼儿园的环境照片时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力四在备课管理上,朝着A级管理奋斗,在原来的基础上向前一步
三、具体实施方案
1、勤于学习,树立终身学习的观念1坚持不懈地学活到老,学到老,树立终身学习的观念2多渠道地学做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标
2、多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记取长补短,努力地提高自己的教学水平
3、勤于动笔,提高教育科研水平1及时积累专题研究的第一手资料2尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己教师个人进修计划「篇二」
一、指导思想加大岗位培训的力度,扩大学科业务进修方式,全面进行岗位练兵,多角度进行教研教改活动
二、具体目标通过采用不同方式的业务进修,使教师适应新课改的要求,在政治素质和业务素质两方面都不同程度的提高,教师合格率为100%学历达标率为95%骨干教师争取达到50%o
三、具体措施
1、坚持提高思想素质和业务素质相结合
七、示范引领,传帮带
1、在师德师风、自身素质方面以身作则,做好榜样示范作用
2、在日常教育教学工作中,对本班老师及时指出问题所在,并反思总结,一同改进
八、成果展示
1、撰写幼儿观察记录1篇,发表于园区第一期园报
2、参与区幼儿教师户外体育游戏决赛,虽未取得成功,但可积极鞭策自己更加努力以上就是我的学年研修计划,我将严格按照以上计划执行,以便更好地促进自己专业素质的成长,提高教育教学能力教师个人进修计划「篇十一」关于教师进修培训工作计划关于教师进修培训工作计划按照中心校研培工作总体计划,结合我校的实际情况,以全面提高教师的综合素质,促进教师专业水平发展为目标,通过集中培训,自培学习等多种方式,努力塑造一支适合当前发展的教师队伍特制定本校的教师研培计划
一、学校教师队伍现状分析目前我校专任教师人,其中本科学历人,专科学历人,中青年教师中省级骨干教师名,地区骨干教师4人,市级骨干教师人我校专任教师60%以上已经参加了新课程的实验,100%接受了新课改的通识性培训,但一部分教师没能灵活掌握新课程的策略,缺少自主研修,自主学习的意识
二、研修主题
1、“有效”教学的理论及相关策略
2、“有效”教学课题研究
3、学生识字、习作方面的问题与研究
4、学生的养成教育
5、教师二笔字
四、研训形式
1、学习名家的业务讲座,课堂实录,领悟教学艺术
2、加强课题研究,提倡协作研讨
3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨
4、充分发挥骨干教师的示范作用,实行教研科研培训一体化
五、研修内容
1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式,认真学习相结合的方式,认真学习教育政策法规和现代教育理论,全面系统地学习《中小学教师职业道德规范》《新义务教育法》《公民道德建设实施纲要》及优秀师德、典型等内容,通过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观,形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风,使教师的思想道德素质在原有基础上得到较大提高,以适应新课改与发展的需要
2、教育教学理念与实践以自主学习为主要形式,大力倡导读书活动,读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合,引导教师树立终身学习的观念,促进教师的自主成长和提高,研修书目有《有效教学》、《建设理想的课堂》、《中小学班主任经典案例评价》、《班主任工作培训读本》
3、新课程
(1)组织教师以践行新课程,大练基本功为契机,通过课堂教学实践,转化成教学能力,提高教师的课堂教学能力
(2)充分发挥骨干教师的作用,在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”活动,搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课,做好“传、帮、带”工作
(3)以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动通过定主题一一(备课说课)一一呈现(讲课、汇报、示范、总结)一一研讨(评课、汇报)一一反思一一改进模式进行学校,教研组的教研活动
(4)配合中心校做好“xx”课题《小学课堂教学中有效对话互动》课题的立项与研究工作,做好子课题的研究开发与实施,做好《小学生习惯养成教育》课题的开发健全校本教研工作组织、完善,校本教研的工作制度,保证教研活动的正常开展
(5)指导正在进行新课改年级的教学,学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动,解决低年级识字、写字方面的问题做好毕业班复习工作的管理
(6)认真开展好校本培训工作充分利用业务学习时间,集中学习的时间,围绕“有效教学”的研修主题,开展系列学习活动,明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论,掌握有效教学的基本策略,结合课题研究做好自主研修教师个人进修计划「篇十二」通过国培学习后,我觉得自己进步了很多,也学得了很多知识
一、《纲要》对我国幼儿发展的指导作用巨大,其实践意义深远当我们仔细解读、深刻领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》以后,深深感到《纲要》所蕴涵着的“以幼儿发展为本”的思想,已将幼儿教育改革和发展的新里程展现在了我们的面前
二、科学、合理地安排和组织一日生活时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序感,又能满足活动的需要;尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待等浪费时间的现象,提高活动效率;教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要;建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律幼儿的学习是综合的、整体的生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、信赖感;帮助幼儿养成良好的饮食、唾眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯;指导幼儿学习自我服务技能,培养基本的生活自理能力;著名教育学家陶行知指出“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”
三、教师在教育工作中应当做到L不断提高自身修养,用自己的情感、态度、言谈举止给幼儿积极的影响「.热爱、尊重每一个幼儿,善于观察幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解.根据本班幼儿的实际情况制定班级教育计划,灵活的实施教育,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,使每个幼儿都能获得不同程度的发展.尊重家长,主动与家长沟通,并于家长合作,共同促进幼儿身心健康发展.善于开展、发现并利用社区和周边生活中的教育资源,合理地组织教育内容.保育教师也是教育工作者,其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响保育员应当结合生活中的各个环节正面而积极地影响幼儿,与教师密切配合,使幼儿生活安全、快乐;活动主动、积极,身心得以健康发展
四、《纲要》中明确指出,“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式游戏不仅是一种玩耍,也是一种学习、工作和生活游戏是基于幼儿内在动机的选择,是没有固定模式的、主动参与活动的快乐过程,促进了幼儿主动发展通过游戏不仅可以发展幼儿的动作技能、语言能力、解决问题的能力以及想象力和创造力,同时游戏过程也是幼儿度过的最快乐的时光
五、保健工作幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中,必须认真做好卫生保健工作,防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿提供适应的生活和学习环境作为一名幼儿教师,要很好的把握教育教学方向、目标、内容,做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展,在不断的学习中提高自身素质,在不断学习中建立现代化教育观念,在不断学习中不断学会创新,在不断学习中提高业务水平,在不断学习中提高教研能力为幼儿更好的成长而努力!教师个人进修计划「篇十三」社会发展的脚步不断地在加快,教育教学的方式不断在变化,墨守成规,创新不足,知识底蕴不够,专业知识不断更新,都是摆在现代教师面前的实际问题进修是基本途径,只有不断地学习、不断地充实自己,才能提高自身各方面的知识水平,培养良好的素质,来服务于教育事业,培育出更高素质的下一代
一、指导思想以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心
二、基本情况本人已取得专科文凭,为了更好地服务教学工作,还需继续努力在日常工作中,本人善于学习,能珍惜各种学习机会
三、进修目标及方法措施
(一)勤于学习,丰富自己的理论素养
1、坚持阅读专业相关知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的.知识面,从各方面充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使课堂教学常教常新
2、借助网络平台与时俱进,了解学科的发展动向和最新的研究成果,并建立自己的教育博客
3、做一名学习型的教师,利用课余时间,进修个人学历,提升个人的文化修养
4、积极参加校内外的听课活动,多向经验丰富的教师请教
(二)、善与反思,深刻省察自己的教育教学策略
1、做一名善于反思,勤于积累的教师
2、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等
3、探索教学规律,努力形成自己的教学风格和特色,成为一名优秀教师
(三)、打造精彩课堂,提升课堂教学能力
1、在总结自身的教学特点基础上,大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有一定的特色
2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动,每学期坚持上一节公开课或研讨课
(四)、乐于研究,增强教育科研能力
1、积极参与教育教学研究与学校课题研究,申报科研课题,把教研和科研结合起来
2、在平时的教学中,把自己的行动和研究结合起来,不断地总结,发现问题就研究问题,最终解决问题,改进教育教学
3、研究过程有序,每个阶段做到有计划、有总结边研究边反思,记录研究过程中的实践体会学生的培养归根结底要通过教学来实现,其效果不仅取决于教师的教育教学水平,业务能力还取决于教师的政治思想和道德水平因此,要力求教师思想和业务素质的综合提高才是我们的目标,通过开展“教育在我心中”“把爱献给学生”等活动,提高教师的政治素质和业务素质
2、坚持业务提高和岗位培训相结合更新教师观念,采取自学函授等形式进行业务进修或采用多样培训形式,从而提高教师的实际教学能力
3、坚持师资培训与教改相结合坚持教师由经验型向研究型、创造型转变,从而提高教师的教学研究和教育研究能力,开展教学专题研究活动要求每个教师有研究课题,在教学思想、教学目标、教学内容、教学方法和手段,教学结构、教学管理、教学模式、教学艺术、教学原则,学生学习规律等方面进行专题研究,实验探索研究分析,总结经验,并在期末举办交流会,推广成果和专题经验
4、坚持岗位练兵和基本技能相结合提高岗位基本要求,写一手好字,包括钢笔字,粉笔字,写一本好教案,符合规格的教案上好每一节课,能将一节成功的校内汇报课,从而提高教师的基本技分匕教师个人进修计划「篇三」教师进修信息计划一为了提高自己的信息技术水平和能力,更好的把信息技术应用到课堂教学中,我参加了“国培计划201x”一一农村中小学教师远程培训项目信息技术培训登陆国培计划网络研修平台,我顺利的完成了信息技术应用能力测评,通过测评,我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过,更何况应用和掌握了因此,我要好好利用此次国培计划网络研修平台,把握好这次难得学习机会,提升自己的信息技术应用能力,弥补自己课堂教学中的缺陷,让更多的孩子热爱数学,学好数学为此,本人结合自身实际情况,特制定此次培训个人研修计划
一、研修目标.通过培训,能够在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率.利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力.利用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础
二、具体措施.每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业.认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平.培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学
4.多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平教师进修信息计划二今年我参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升培训的远程学习,为了更好地完成学习任务,特制定个人信息技术应用能力远程学习研修计划
一、总体目标认真学习领会教育教学改革的新思想,提高自己的信息技术应用能力,结合所任学科的专业特点,积极使用现代信息技术,做到学科知识与信息技术的科学整合,形成自己的教学风格
二、具体措施
1、提高专业水平⑴学习新的教育理论,在理性认识中丰富自我通过体会新课程的‘性质、价值、理念,提高自己的业务能力了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义2提高专业素质,在汲纳中充实自我认真学习不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长3提高师德水平通过学习优秀教师的事迹,不断提高修养,努力成为一个师德高尚的教师
2、认真完成学时,积极参与各项学习活动,完成各项作业
3、勤于反思,完善自我学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等,从反思中提升教学研究水平每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足在总结经验中完善自我
4、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果善于利用网络资源,下载优秀文摘提升自己的专业知识“冰冻三尺,非一日之寒”要想成为一名合格、优秀的小学教师,我要学习的还有很多我相信经过自己的努力,会逐渐朝着理想的目标一步步迈进,争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师教师进修信息计划三“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略,已经伴随着课程改革的春风,走进了校园,为教师营造了一个学习型的文化氛围,构建了一个专业发展的自我反思平台在新课程理念的引领下,作为一名农村中学的信息技术教师,我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作,不断提升教育教学技能我个人的校本研修计划如下
一、校本研修的基本内容
1、信息技术教学研究的最新动态与成果;
2、信息技术新课程标准
3、教育政策法规;
4、教师职业道德;
5、校本课程的研究与开发;
6、学生成长与身心发展;
7、教师心理调试与情绪控制;
8、教学艺术与教学风格
二、具体措施
1、加强理论学习,丰富理论基础认真学习教师职业道德、教育政策法规等,每期有一本学习笔记
2、加强业务进修,主动关心国内外及周围教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径,如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取信息技术学科的新知识、新技能
3、积极参加学校的常规教研活动,主动承担学校组织的研究课、示范课等,在实践活动中丰富自己的教学经验每周至少听课一节,通过听课、评课等形式,不断提升自己的课堂教学技能
4、积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动
5、以新的教育理念为指导,以课堂为主阵地,积极践行“高效课堂模式”,精心设计教学流程,课堂教学中充分体现学生的主体作用,对每一次的教学活动认真反思,做好记录,以便发现问题、解决问题、不断进步
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训,远程教育培训,认真完成作业
7、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教
8、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好!教师个人进修计划「篇四」又回到了自己熟悉的地方在这里工作我很开心虽然我现在和小小班的小朋友还不熟悉,但是我会耐心、细心的对待每一个宝宝我将不断努力提高自身的思想道德水平,提高业务能力,拓宽知识面,提高实际教学水平与研究能力认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,根据自身的实际,确定自己的发展方向加强学习和研究,进一步树立教育的良好形象,通过不断的自我改造、陶冶、锻炼,成长为道德高尚的人民老师,为教育事业的发展做出积极贡献,让家长放心,让家长满意业务水平方面
1、经常阅读有关教育的报刊杂志,学习最新的幼儿教育基本理论、幼教科研基本知识,树立正确的教育观、儿童观、游戏观加强个人的再学习,勤读书,勤思考,勤总结了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向,用最新的理念来指导平时的教学工作,提高自己专业知识水平
2、深入学习贯彻《幼儿园教育纲要》精神,树立新的教育理念和思想不断探索新的教法,在教学中有创新,活动中注重幼儿创新意识和动手兴趣的培养认真学习《幼儿园工作规范》,规范自己的日常用语和行为举止,进一步树立教育的良好形象
3、积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等,进一步巩固专业思想,不断完善自己的知识、能力结构,提高幼儿教育教学的能力不断提高理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必备的教育技能
4、积极参加公开课活动以及园外培训活动,虚心向有经验、有特长的老师学习,汲取新思想、新做法
5、认真进行反思教学,做到边学习、边实践、边交流、边总结,认真写好反思记录,加强老师的研究性学习加强理论学习,提高认识,努力把时间和精力用在学习、工作和发展上,不断提高自身综合素质
6、更新教育观念,树立服务育人的观念,关心爱护幼儿,尊重幼儿,与家长建立良好的家园关系,并努力做到幼儿在园开心,家长放心思想素质方面
1、思想素质应具有科学的世界观和积极的人生观,具有科学的教育思想
2、政治素质全面贯彻国家教育方针,坚持正确的教育方向,自觉遵守教育法律法规,在教育教学中依法办事,严谨治学、廉洁从教克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象,增强责任心,改进工作作风,严格要求自己,不断提高自身素质
3、职业道德1对待教育事业要把忠诚人民的教育事业放在首位进一步巩固老师职业道德,在教育教学岗位上自觉加强师德修养,认真学习《老师职业道德》一书,不断完善自己的人格2对待学生热爱学生是老师必备的职业品德3对待老师集体要热爱集体,团结协作、相互尊重和支持、顾全大局4对待自己要学而不厌,勤于进取;为人师表,严于律己,严谨治学
(5)用最好的笑容面队每一个幼儿及家长,和家长之间出现问题时,要耐心的和家长说明情况希望在以后能够让自己更加进步,通过不断的学习,让自己更加完美教师个人进修计划「篇五」为了进一步提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教育教学工作服务,结合自身的发展需求,特制定本计划
一、研修主题自己在思想态度,教育教学观念,对于课题研究态度的转变等方面认识不到位,通过校本教研,全面认识高效课堂发展内涵,努力提高我的整体教学水平
二、研修目标
1、规范课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提高我校教学质量及水平不断进行教学研究,努力探索和研究适合幼儿特点、能促进幼儿全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升
2、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平
3、以新的教育理念为指导,以促进师幼共同发展为目的,把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上,着眼点放在理论与实践的结合上,切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上
三、研修内容
(一)个人读书
1、精读教育教学方面的专著,充实自己
2、制订个人研修计划
3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记
4、做好学科知识的更新
5、积极参与“你荐我读”读书活动
(二)听评课积极参加学校组织的听评课活动,有机会积极参加上级组织的观摩课活动做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的不足,使自己的教学更加的完整
(三)公开课学校组织的公开课活动中,学习讲课老师利用多媒体课件,在课堂中的应用
(四)课题研究方面积极投入课题研究,本着“问题即课题”的思想积极反思,踊跃参加各课题组的课题研究
(五)“专家讲座”方面积极参加学校组织的“专家讲座”活动,做好笔记,积极讨论,通过此项活动促进自己在教学方面的建树
(六)基于网络平台的远程培训方面积极参加“20xx国培计划”,聆听专家报告,踊跃参加班级研讨,并将自己培训所得在平台上和大家分享,按时参加互动答疑,聆听专家的教诲优质课赛讲、听评课研讨期中分析、如何备课校本研修集中与自主研修相结合
四、预期效果
1、通过校本研修,加强师德修养,爱岗敬业,关心热爱每一位幼儿,不体罚和变相体罚幼儿,公平对待每一位幼儿,不仅做好幼儿学习上的好老师,更要做好幼儿思想道德品质上的领路人,关心幼儿身心健康的发展,增强责任心和使命感,不断提高自身的道德素养和人格魅力,争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师
2、充分利用学校的资源优势,积极参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合每学期上交一份优秀的网络教学教案
3、通过参加专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省
4、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课1反思,每周1总结,每月1自评,反思时立足于自。