还剩17页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
新教师转正个人工作总结新教师转正个人工作总结「篇一」记得在一本书上看到老师分为四种类型智慧爱心型,爱心操劳型,良心操劳型,良心应付型又记得一个优秀班主任在做经验报告时说班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任走上工作岗位以来,我一直在积极思考的如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任人生的姿势千姿百态,而我选择了站立这是一种使命,更是一种师表每天我站在黑板前,站在讲台后,填写着写不完的未知,学习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶在这将近一年的班主任工作中,尤其是在这学期,我体会到以下几占・
八、、•
一、用“心”育人“爱就是教育我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁班级工作中,我尤其是对后进生的转化,总是给予他们以充分的尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,努力做到营造环境与激发兴趣相结合同时,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”,向他们提出严格要求,根据学生的基础约法三章,要求他们做到此外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工作“冰冻三尺,非一日之寒”一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的正因为如此,我意识到在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复,找原因,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育我深切地体会到,一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果
二、注意经常保持和家长的有效联系上学期我与家长联系很少,我想着在学校里学生就是由老师来管,结果自己管的累不说,效果也差其实教育是一个整体,家庭教育是其中的重要组成部分这个学期班级工作中,我会教多的联系家长,一旦学生有旷课,违纪行为第一时间通知他们我也非常注意尊重家长,经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求,指知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果
二、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,坚持课后写教学反思,并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受
三、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众他们的个性得到充分的展现与培养或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人教师的授课既源于教材,又不唯教材师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力
四、用先进的教学手段,提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果这是新课标对语文课程的基本要求也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台
五、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔则终身受用无穷”教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对初中学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法夯实基础一一硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累一一课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力一一阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练一一循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力
六、参与教研、听课,取长补短坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平坚持每天抽空听课,并经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学年,按照教研组的安排,听了本校十位同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量新教师转正个人工作总结「篇八」高三班主任不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下
一、进一步完善班级管理建设本学期制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转实行安全、一票否决制,严禁学生下沟河游泳和聚众这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变
二、重视常规管理,建立班级良好秩序建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起
1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求实践证明,高三抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪
2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了
3、经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极避钗
4、抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生要确保学生集中精力学习
三、发挥班集体的教育功能班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作
1、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力
2、培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气
3、实行班级管理民主化、细致化有句话说“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强
4、开展各种有意义的教育活动集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定最后,良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任,才能更好地完成以上工作
四、抓两头带中间,促进整体发展调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二一是延长时间,二是提高效率运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识以培养学生的热情性、主动性、和进敏精神时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力
五、注意心理辅导,加强学习方法的指导本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足最大的体会是只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响学期末已经到来,在全体任课老师支持和全体同学的努力下,本学期的工作已经基本上顺利完成,班级的纪律、学习风气等方面正朝着良性的方向发展总之,这一学期的工作中,既取得了一定成绩,同时又有许多值得反思和改进的地方,在今后的工作中,一定要从‘小字着手,以严为纲,把工作落到实处,力争在今后的班级管理工作中取得更大的进步,在20xx年6月份的高考中取得更好的成绩新教师转正个人工作总结「篇九」六个月试用期的时间匆匆而过,才突然意识到我已经结束了我的试用期这6个月的试用期里,可以说给我带来了很多美好的回忆,也可以说给我带来了多来自生活和工作上的磨练总的来说不管怎么样,这6个月的试用期对我来说都是无比珍贵的回忆无论在这个6个月结束以后,我是否还能继续留在学校里面工作我都要感激这段时间里面给我带来帮助和温暖的老师和学生们是他们的帮助和支持,带给了我安慰才能让我能够坚持完这段时期,是他们让我觉得当老师是一件非常幸福而美妙的事情也正是因为如此,才让我产生了想要继续留在学校里面工作的想法,所以我希望学校领导能给我一个这样的机会在试用期里我主要担任一年级的数学老师一职,虽然工作任务很轻松,但是,对于我一个新手老师而言,这无疑也是一种巨大的挑战因为这是我第1次当老师,第1次站在讲台上给学生们上课,第1次有老师在旁听课所以即便我面对的是一年级这么小的孩子,我依然会感到紧张,依然会害怕出错首先面对一年级同学的调皮,我打算和他们建立一个友好的相处模式那就是在课堂上偶尔会跟他们开一下玩笑,在私底下我也会跟他们开玩笑和进行一些娱乐活动所以到后来,我们之间的关系慢慢变得熟悉和亲密起来在学习上面有困难,他们也更愿意主动向我寻求帮助在课堂上,更是有积极而认真的听好我的每一堂课他们的学习成绩也慢慢得到了提升这对于我来说是一个很大的跨步面对其他老师的旁听,我会首先在课前做好充分的准备,包括教科方案的熟悉,包括上课的演练和模拟到课堂上,我试着尽量的让自己放松下来,试着专心的给孩子们上课到了课后,我会积极主动的去询问其他老师的意见,好让自己在下一节课堂上做到改正和完善其实通过这次试用期的工作,我明白了,我们不仅要关注孩子们的学习情况,我们还要关注孩子们的一个内心世界只有我们老师真正的去了解他们的内心世界,我们才能够更好的去让他们进步和成长新教师转正个人工作总结「篇十」自成为一名幼儿教师以来我一直专注于自己试用期内的工作,为了做好学前教育中的相关工作可谓是付出了很多的努力与心血,有的时候看到孩子们能够有所成长也能让自己感到欣慰许多,更值得让人高兴的是前段时间我终于通过自己的努力完成了试用期的考核并得以转正,为了保持住这股势头并将其经验运用到以后的幼儿教育工作中去,我打算对自己试用期转正这段时间的幼儿教育工作进行一次工作总结在幼儿的日常教育工作方面我一直致力于生活常识的教导,最重要的还是要让孩子们养成一个良好的习惯才能有助于他们今后的发展,因此一般来说我更加注重于对孩子自主能力的锻炼以及正确观念的形成,在孩子吃饭的问题上我都会教导他们不要随便挑食并举例挑食的后果,在亲自示范以及其他比较乖巧孩子的对比之下可以起到很好的教导作用在自身教学工作中我尤其注意亲身示范然后再让孩子跟着模仿,这种做法在试用期间的的教学之中还是起到了一个非常显著的效果在课堂的学习之中我比较注重五十以内的加减乘除教学,虽然说孩子普遍年龄偏小但也到了能够进行加减法教学的程度了,重要的还是应该要能够在他们的脑海中行程一个理性的思维,也就是说现阶段独立思考问题的能力比任何的知识都要宝贵得多,除此以外就是关于一部分较为简单的拼音教学课程需要进行讲解,在这方面主要还是让他们掌握一定程度的发声技巧以便于为小学的学习打好基础除了这些教学以外比较重要的则是美术课程的讲解了,有的时候天马行空的想象力对于现阶段孩子的成长还是有着非常大的帮助至于与家长方面的交涉工作更多的还是放学以后接孩子回家的问题,在这个阶段可以发现的是年轻家长接孩子的现象越来越多了,在有共同话题的.基础之上我还是能够很好地融入家长集体之中的,在这里也能够看得出来家长对于孩子的重视以及关爱之心比任何人都要浓烈一些在于家长进行交流的同时更多的还是关于孩子在家所学的情况,再不能够过分溺爱孩子的同时还应该要注重培养孩子一些生活习惯的培养在这次成功转正以后我会牢牢记住园长对自己工作的理解与信任,最好能够在将来的工作中取得一定的教学成果才对得起园长与家长的信任,至少我能够明白作为一名幼儿教师在将来的成长道路之中还有着很多教学技巧等待着自己去掌握新教师转正个人工作总结「篇十一」不知不觉间,我来到XXX幼儿园也已经有很长的时间了回顾这段试用期的工作时间,我作为一名试用期的幼儿园教师的,有幸得到了XX园长的认可,并在XXX班负责协助XXX班主任的教导工作这几个月来,仔细的反省下来,与其说是我在协助XXX班主任的工作,倒不如说是我在工作中受到了XXx老师的指点!通过学习和了解XXx老师的工作,我在幼师工作方面的知识有了狠多的进步和提升如今,试用期也即将告一段落,我现对自己这几个月来的工作情况总结如下
一、学习情况为了能更好的适应这份工作,我在工作中积极的强化自身能力,并通过与XXX班主任的学习、了解来在教学前做足准备,好让自己能顺利的融入到XXX的班级中来事实证明,我在工作中的准备是非常有效的,通过提前对班级的了解以及在日常与XXX班主任的学习,我在班级的融入中非常的顺利,XXX班的幼儿不仅很好的接受了我这名新老师,并且,在教学中,通过对幼儿们行为的观察和学习,我更进一步的提升了自己的管理能力
二、准备方面作为一名新教师,我也在工作中慢慢养成了及时备课的习惯并且,通过其他老师的指点,我在备课方面也有了很大的进步现在的备课上,我不仅能计划的更加详细,透彻,更能根据班级的情况,及时的对自身的备课方案作出调整此外,在活动和节日的准备中,我还学会了不少的手工技巧,能更好的参与进幼儿园的活动准备中来
三、个人情况的分析在这次的试用期工作中,我通过融入到XXX这个大集体,让自身在工作中有了很大的进步和收获尤其是在思想上,通过这些天的所见所感,我在思想上深刻的了解到师德师风的重要性!尤其是作为一名幼儿教师,我们的一举一动都在影响着幼儿,为此,在工作中更应该加强自身的管理,提升自我要求,让自身能从思想到行为,都能成为学生的表率,能更好的教导学生!回顾这段试用期的工作,我很感谢大家的帮助,但我也会在今后的工作中继续积极努力,让自己能在幼儿教育的道路上更好的前进!此次的工作真的令我收获极大,我会在今后更加努力的投身到教育的事业当中!新教师转正个人工作总结「篇十二」转眼间,我在大学参加工作已近一年这一年来,我满怀信心,努力工作和不断学习我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我的工作有校领导的支持和校老师的关怀,也取得了一定的成绩,为使今后的工作取得更大的进步,我对这一年试用期的工作做一总结学高为师,德高为范,身正为范,是每一位教师座右铭教师的举止言行是学生学习的榜样,特别作为一名大学教师,自己的品德非常重要因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习,认真学习教师职业道德规范,积极参加进修学校组织的各类新教师培训活动,积极参加学校组织的各种活动我尽量在学生面前严格要求自己,不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象在工作之余我还不断看书、不断学习,充实自己的头脑在教学中,我每次都很认真备课、上课、听课,做好课后反思,及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作平时我还虚心向学校老师学习教学经验并及时向他们请教在课堂上我严格要求自己,也严格要求学生;在课外,我与学生一起玩、一起笑,成为他们生活中的大姐姐在班级管理中,我组织好班干部的管理工作,让他们做我的小助手,充分发挥他们的管理能力我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生这一年我有幸能与一位教学经验非常丰富董老师一起管理班级,她在教学方面和班级管理方面给了我很多宝贵的建议这一年虽然我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感我所带的班的学生在每次比赛中都能积极参加,并能取得很好的成绩,还被评为“优秀班级”他们的每一次收获就是对我的鼓励,同时我也被评上了“学生最喜欢的老师”,在校教学技能比赛中取的“小荷奖”收获最大的是这一年在校领导、老师的关怀下,我的教学技能方面得到了很大的进步成绩是可喜的,收获是丰硕的在总结收获的同时,我也看到了自己的不足首先我觉得我的教学设计能力还待提高;在处理已有的知识与传授知识的时候,有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面其次论文意识不强最后,有时自己的脾气太过孩子气,在处理有些事情时过于急躁,还需要有更多的耐心与经验教育工作是一项常做常新、永无止境工作,需要不断的总结与反思我相信在反复的总结与反思中,我会不断地完善自我和提高自我,越做越好的新教师转正个人工作总结「篇十三」本人20xx年入职,担任了两项工作,一个是高二和高三的地理教学工作,一个是高二三班的班主任工作,半年的努力,有收获,有教训,有激动,也有伤心,现在就把我的感受和认识总结一下第一,对学校经营理念和模式的认识学校以提高学生的成绩为中心,以提高学生的健康素质和思想品德素质为基本点,把学生满意、家长满意、学校满意和社会满意为标准的办学理念,既先进又务实;学校管理规范、注重实效,不搞形式;对老师对学生充满人文关怀;各部门各司其职,不见相互踢球的现象;奖罚分明,多劳多得,优质优酬在这样的环境里工作,我很快乐第二,对教育教学方面的总结本人担任高二和高三各一个班级的地理课第一堂课的交流,就发现多数学生对地理课几乎没有兴趣,他们感觉“没有学到什么”,“地理没有用处”这种认识,将会严重抑制学生自主性的发挥,会成为未来教学工作的障碍为了提高学生的兴趣,我主要从以下三个方面对学生进行了训练讲解身边的案例,来自国内的国外的或者是通过媒体获得的材料,让学生体会到地理知识来源于生活,学好地理有利于提高他们的个人素养和评判鉴别能力二是教给学生一些终生受益的东西,例如辩证的分析问题,用发展的观点思考,吃苦精神,持之以恒等学习品质,以提高学生的自信心,激发内动力,提高学习的自主性三是交给学生恰当的学习方法首先就是识图,半年的训练,多数学生养成了读图的习惯;其次是学科知识的构建,让学生学会如何梳理繁杂的知识,培养他们良好的思维方式导家长培养教育孩子的方法我从来不指责、抱怨家长同时,我也会对后进生家长指出孩子的长处,给家长以信心
三、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨我觉得,班主任应该热爱学生,是学生的主心骨只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习我们应该关心学生,了解学生,研究学生,十分注重学生的品德修养我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,会将“不错•,你真行!”作为其常用语和口头禅平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识
四、班主任应该与教师团结协作,共同战斗班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成所以在早读上我就尊重课任老师意见,在早读时间上就安排相应时间给他们同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,经常邀请任课教师参加本班活动只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量
五、班级工作的一点成绩经过长达两年时间的努力和本学期的精心教育,初三
(2)班班级教学秩序井然有序,班风逐渐纯正,班级纪律、卫生情况良好,学生综合素质提高,学生积极参与学校组织的各项活动,并获得不少奖项目前,初三
(2)班正稳步行进在未来的康庄大道上,日益散发出其独特的魅力,日益显示出其不寻常的一面
六、班级工作的不足本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,我就能成为一名优秀的班主任,成为一名教育家新教师转正个人工作总结「篇二」一个月的试用期转眼就要过去了在一个花开的季节,我荣幸地踏进了一个欣欣向荣、朝气蓬勃的单位佳程雅育教育培训学校,这段我人生中弥足珍贵的经历,给我留下了精彩而美好的回忆在这段时间里您们给予了我足够的宽容、支持和帮助,让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟,在对您们肃然起敬的同时:也让我有机会成为佳程雅育的一份子而惊喜万分感谢佳程雅育教育培训学校给了我工作的机会,是您延伸了我继续展翅的梦想这段时间,在领导的关怀和指导下,我通过不懈努力,各方面均取得一定的进步,现将我的工作情况做如下汇报
一、通过理论学习和日常工作积累我对自己的岗位有了较为深刻的认识我进学校拿到的第一份资料是《佳程雅育咨询师工作手册》,然而对其中内容的认识只是停留在字面上,这里的一切对我来说都是新鲜挑战,不懂就学在这段时间里,反复的看领导给我的书面材料,进而初步的了解了学校的工作流程、管理制度;必须具备的基本素养(责任心强、会爱学生、宽容乐观),基本能力(善于聆听、善解人意,自我调节、纾解压力,擅长表达、有效沟通,清醒敏捷、善做统计)在这一个月中,发了4次传单,在发传单的过程中,得到了这样的心得体会发传单看似很简单,其实也很深奥的首先是领导对你的信任,让你独自一人去发传单,没有人监管;可以锻炼我们的意志力,锻炼耐心,很多时候,会有人不接你的传单,甚至于不愿意接近你,这个时候很多人都放不下自己的面子,会在脑子里想着觉得很委屈,这种情况你就需要学会控制自己的情绪,笑脸迎人,如果能具备这样的性格,那么你今后一丝不苟能够成功同时,我们这是给他们创造一次机会,将机会送到他们手里,对于愿意接你的传单时,要学会感激,说声“谢谢”做任何事“心态”很重要
二、明确岗位职责,认识个人经验不足根据岗位职责的要求,我的主要工作及学习任务是
1、负责学生的排课、调课事务;
2、了解老师的教学风格及特点,维护老师的正常教学环境,监督检查老师的教学过程及效果,和老师建立良好的沟系,及时沟通学生情况及要求,提出改进意见或建议;
3、及时掌握、有效协调学生、老师的可利用时间,加大上课密度,限度地提高课时消耗量和教学效果;
4、教务数据的精准统计及报送;
5、向家长反馈学生在校的基本信息;
6、领导交办的其他工作目前在如何续费、挽单等方面存在不足,为了让自己做一个更称职的人员,一定努力学习并克服各种不足
三、提出自己努力计划
1、学无止镜,时代的发展瞬息万变,各种岗位知识日新月异我将坚持不懈地努力学习自己的岗位知识,并用于实践中
2、“业精于勤而荒于嬉”,在以后的工作中不断学习知识,通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项知识技能
3、不断锻炼自己的胆识和毅力,提高自己解决实际问题的能力,并在工作过程中慢慢克服急躁情绪,积极、热情、细致地的对待每一项工作新教师转正个人工作总结「篇三」教师试用期个人年度工作总结模板一在这即将开始的教育试用期中,为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行,我对我的工作有如下大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学,华师附中,五羊小学,奥尔夫教育法培训班等见习,让我们提前了解老师这个教育平台的工作广雅中学的学生音乐素质比较高,接受能力也强,所以老师所教的内容会适当加深一点而且每节课都很精彩华师附中的听课,又让我了解一些初中这一环节的情况高中生相对来说,有了初中音乐知识作为基础,更注重创作,老师只是引导作用,但初中生就要老师的带领,而且老师的领导也比较重要五羊小学也是另一阶段的学生,小学生一般都比较天真活泼,什么都敢尝试,求知欲很强,主要就是引起他们的好奇心初中生和高中生之间是衔接的关系,但毕竟是不同的两阶段,年龄不同,还有思想的转变相对高中生来说,这些初中生要活跃一些,课堂气氛也活跃,没有高中生那么沉闷对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了知识接受程度而言初中生简单一些,普通学生(非专业的学生)没有什么音乐基础,只要点到为止,讲一些基本的音乐知识就够了,讲得太深,太复杂,学生不懂,很容易让学生失去了兴趣,导致课堂气氛沉闷,或学生在课堂上干些与音乐无关的,那音乐课就失去它的意义了每次见习下来每个同学都要写见习心得,提醒我们今天学到了什么,有什么的感想,从而有什么启发,为接下来的实习做好准备奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段,这个阶段历也会分几个小阶段,整个来说就根据孩子情况拟定教法,让孩子在轻松的情况下学习,不会是一种很硬的教与学的方式,即是玩中学无论是那个阶段的学生,都要以生为本,从学生出发,让学生在学到课本知识之余,主要是感受音乐还有教师师范技能方面的努力粉笔字和普通话的训练在上个学期末,我们学院以每个班级的学习小组为单位,组织进行微格试讲,从研读教材到编写教案,最后是课堂试讲,由小组成员进行点评,老师个别指导整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中,我们的微格教学能力有了一定的提高,试讲训练结束后,每人上交一份试讲视频作为评分作业上个学期实习选校结束后,我们随即投入到实习队的准备工作中去,与实习学校取得联系,确定实习教材,明确整个实习流程,拟定实习前准备工作的计划音乐实习教学一个月,在这个月里从学生到准教师的身份的转变是我受益匪浅,下面是个人自我为期一个月的教育试用期里面,教育实习对每一个准教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维这一个半月的实习,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累在这短暂的日子里,作为实习班主任兼音乐实习老师,不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验,还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性新教师转正个人工作总结「篇四」
一、课堂教学作为老师,如果想要同学们在上课时间就能掌握好知识,那么就需要利用好上课的时间我在给同学们上课之前,自己必须要了解课本上的知识和自己这节课要讲的知识因为我还是一位新老师,所以还不能跟有经验的教师一样脱离课本和教案进行教学,所以我在备课的时候一定要精炼语言,不要在课堂上讲废话,浪费上课的时间学生是很容易就分散精力的,所以在发现他们分心的时候,要用合适的方式提醒他们,重新吸引他们的注意力我向资深教师请教了很多的办法,发现拍桌子、黑板和提高说话的音量这种“粗暴”的方式才是最有效的对于我们教师来说,备课是上课之前最重要的一个环节,要想上好课,利用好上课的时间,最重要的就是要备好课了在上课之前,要准备好教学的内容、教学的方法和上课的语言因为我还是新老师,所以我还不能充分的把握好上课的时间,这就需要我在备课的时候把我上课要说的每一句话都准备好,才能最大化的利用好上课时间同时也要根据同学们的理解程度和特点,采取最适合的教学方法在这一块,我还有很多要学的地方,之后我也会继续学习怎样做一个直观又有内容的教案
三、听课在我上完自己的课之后,有时间的话,我会去听一些学校资深的老师的课,记录他们讲课的方法还有语言,多听多学,学习他们的教学方法,再融入到自己的课堂中去,让我的学生们能够学得更好听课的这个方法让我在这几个月里进步得特别大,在上课的时候有疑问的话,下课时间我也会向他们请教我给自己规定了每周至少要听4节课,在不耽误自己的工作的前提下,尽量多听,对我只有好处没有坏处要想成为一名好老师,我还有很多的东西要学,也还有很长的路要走现在我要成为一名正式的老师了,在之后我也会更加努力的学习,不断的提高自己的教学水平,让我的学生们能够更好的掌握知识,取得不错的成绩虽然我现在还算不上一位好老师,但我的学生们都很相信我、喜欢我、支持我,这让我感到非常的欣慰,也让我有了进步的动力新教师转正个人工作总结「篇五」岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬,一学年的工作就结束了,回顾这一年来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力在一年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一年的工作
一、根据幼儿发展情况,正确实施教育我班的小朋友属于新生,他们还很小,不懂事别说自理能力了,就连一点的纪律概念都没有,可以说是很乱针对这一情况,我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓经过半年的努力,我们班小朋友可以说进步很快,家长反映也不错自立能力方面我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更信心,更积极地做好事情,完成任务而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自立能力,并及时与家长沟通,争取家长配合就纪律方面对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律
二、研读孩子,支持孩子的活动二期课改强调以儿童为本,通过学习《纲要》和《纲要解读》,我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动,了解他们的需求,判断生成活动的价值,及时予以支持和提升要求教师要研读孩子,关注孩子的言行,捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点,并能读懂孩子的百种语言,理解孩子的探索行为同时也要让孩子与环境相互作用,使孩子真正成为环境的主人,使环境真正为孩子教育服务如在“秋天”的系列主题活动中,我发现,我班的孩子对树叶特别感兴趣,尤其是在观察树的过程中,孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意于是,我预设了树叶贴画的活动,引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么,和他们一起去贴一贴,拼一拼,画一画,引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品,尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新这种富有生命力的活动,使孩子真正成为活动的主动建构者每个儿童都有不同的发展特点和水平因此,在活动中,我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料,提出不同的要求,以促进幼儿有差异的发展例如在树叶贴画的活动中,对于能力较强的孩子,我建议他们使用剪刀,鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状,制作到作品中;对于中等水平的孩子,我启发引导他们能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿,则降低难度,让他们随意地贴贴玩玩,主要激发他们参与活动的兴趣在解析课程,研读孩子的历程中,我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动,在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接,选择确定适合本班孩子发展的内容与形式所以,教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”,学习综合教育的各种专业技能,自觉适应教育改革的需要为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间
三、真诚对待每位家长,加强家园沟通教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定真诚地对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决当问题出现,第一时间与家长联络很重要,让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意在平时工作中,我经常主动与家长联系,通过设置家园之窗,家园联系册,上门家访等形式,及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况,以便更好地教育好下一代同时,我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标,让他们了解班内课程特点,并针对一些问题开展讨论在学期末,我们向家长开放园内半日活动,在日活动中,家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮助孩子找出差距与不足,找到继续教育引导的方向
四、利用各种机会,提高自身素质在珍惜幼儿园提供学习机会的同时,我也努力吸收外界的信息和知识,浏览幼儿教育网站,翻阅幼儿教育杂志,看提升个人品味的书籍,利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习,让自己永远处于一湾活水、碧水之中经过自己的努力,在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏幼儿园的生活总是那样令人回味无穷孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!新教师转正个人工作总结「篇六」一个学期的时间就在一天天的工作中过去了,作为初三的班主任,在这个学期中我的工作是比较的紧张不,每到带领毕业班的时候我都会感觉到紧张,但好在自己这一个学期的工作是做得很不错的现在初三的第一个学期已经过去了,很快就要开始第二个学期的工作了,这一个学期是最关键的一个学期,所以我想在下一个学期的工作开始之前,我应该要为这一个学期的工作做一个总结,这样才能去做好自己下一个学期的工作
一、班主任工作在这一个学期中我主要做了以下几个方面的工作:
1、学风建设有很多的同学到了初三还是收不了心,班上的学习风气也比较的差,所以这一个学期我努力的建设好班上的学习风气,让班上的同学都能够认真的投入到学习当中,为即将到来的中考做好准备
2、跟学生交流我在这个学期中找了很多的同学到办公室跟我聊天,聊聊他们在学习上遇到的一些困难,对于优生我是采取鼓励的方式,让他们在初三阶段能够继续认真的学习,保持好成绩对于中差生我会帮助他们去找到他们在学习中遇到的一些问题,帮助他们去提高自己的成绩我努力的去帮助他们提高和稳定自己的成绩,也取得了不错的效果
3、跟家长沟通初三这一年是比较重要的一年,在期中考试结束之后我召开了一次家长会,跟家长们汇报学生在期中考试中的情况,告诉家长应该要怎样认真的看待自己的孩子的考试成绩,怎样帮助他们取得进步
4、跟其它教师沟通在有时间的时候我会跟其它的任课教师进行交流,去了解他们在课堂上的学习情况,以及在其它方面的表现,做好之后的教学计划,一起帮助他们更好的学习知识
二、工作收获在这一个学期中我的工作是有了一些收获的,同学们逐渐都有了一些紧张感,不再像之前那样的花很多的时间在其它的事情上了,都开始认真的学习了作为班主任我应该要多去观察和了解他们的学习状态和心理状态,监督他们更好的学习虽然学习是自己的事情,但现在这个阶段的学生都没有什么自制力,需要我们做老师的多上一点心现在这个学期已经结束了,新的学期马上就要开始,在下一个学期中自己要更加努力的去做好自己的工作,让他们在中考中都能够取得好的成绩新教师转正个人工作总结「篇七」时间过得很快,转眼间,一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了,本学期我担任XXXX两班语文教学由于是刚毕业,教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习经过一个学年的努力,获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩现将具体工作总结如下
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学从参加新教师培训到具体的教学实践以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感。