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班主任参加培训心得体会班主任参加培训心得体会「篇一」xxxx年10月
29、30日,我有幸到浙江杭州,参加了为期两天的“全国班主任工作与的专业化发展高级研修班”培训的时间虽然很短暂,但是每天的感觉是幸福而又充实的在本次培训中我们听到了丁如许老师的《打造魅力班会课》;洪建斌老师的《为做人奠基,为寻梦引路》;梅洪建老师的《班级工作的核心困境及突围路径》;以及杨春林老师的《让教育语言充满魅力》,每一天面对不同风格的名师,听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击虽然专家的理论、观点不一样,有的甚至听起来是相悖的但要我们要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困所谓高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之是我一生的追求丁老师是全国优秀班主任,著名特级教师,长期致力于班主任的理论与实践研究,他在班主任方面最突出的成就是开展了一系列有特色的班级活动,被誉为中国班会第一人,出版了班会课系列书籍十多本班会课虽然是国家规定的地方和学校课程,是班主任对学生进行德育教育的重要渠道,但是,到目前为止还没有教科书和相应的课程标准这对于各位班主任来说,既是挑战,也是机遇平日里,对于班会课,我们总是抱着一种“不会上、不想上、上不好”的态度,班会课流于形式用丁老师的话来说,我们现在的班会课多是简单的工作布置课、经常的老班训话课、多变的补课机动课、机械的作业自修课、随意的自主活动课,没有充分发挥班会课的德育教育功能班会课有三大类型,班级例会、班级活动、主题教育课丁老师把他在研究班会课路上的.收获通过网络、书籍等各种方式分享给大家,同时也希望我们作为班主任的老师们能够扎扎实实地上好每一节班会课,并能积极地与大家沟通、交流,一起把班会课上到最好洪建斌老师的“班级市场化管理”别出心裁竞选班长,班长组阁班委,卫生划分区块按标的拍卖,劳动工具实行承包,办跳蚤市场,收取税金筹措班会费把市场经济机制引入班级管理,用金钱和物质的手段奖惩学生梅洪建老师是班主任中的奇才,现在有多篇文章发表,多本著作出版他更关注学生的心理健康,在班级管理中激励为主,以形象影响形象梅老师认为“教育要培养的是全面发展的学生,只要具备了积极的心态、思考的习惯、自制的能力四个基本特征,我们就认为这是一个全面发展的学生,这是我们教育的落脚点,也是一切教育活动的目标指向”我认为在这里谈到的学生应具备的四个基本特征其实是跟素质教育的目标是一致的,素质教育就是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育自80年代开始,全国各地的教育工作者结合自身的教育发展状况对如何发展素质教育进行了广泛的探讨,做了许多积极的尝试,但在高考的指挥帮下还是没脱离应试教育的模式我想要真正实现从应试教育向素质教育的转变需要多方的努力,但如果我们老师都能实现梅老师提出的目标,那素质教育的目标是指日可待的常言道”在所有的艺术当中,唯有教育人士艺术中的艺术,它虽不像其他艺术那样扣人心弦,动人心魄,但它却是春风化雨,润物无声;它虽不像其他艺术那药奇妙无穷,韵味悠长,但它却桃李不言,下自成蹊这就是教育的无穷法力,教师的神奇功效”作为一线的班主任,和学生交流,与家长的沟通无不彰显着自身的语言魅力正如杨老师所说;通过语言,我们可以给别人带来极度的喜悦和最深的绝望社会的发展,对老师,对班主任提出了更高的要求,我们不能只满足于能够完成教学工作,而是要不断地创新,教学后,不断地思考,改进自己的教育教学,要永不停歇地学习,向周围的人学习,向书本学习,再加以运用、实践,不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断完善自己,这样,才能让自己与时俱进,不被社会淘汰,这样,才能将自己学到的新知识更好地传授给学生,才能适应时代对我们提出的要求从各位专家身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走班主任参加培训心得体会「篇二」青年班主任参加培训心得体会青年班主任参加培训心得体会根据教育部《关于组织20xx年万名中小学班主任国家级远程培训的通知》的文件精神,利用假期组织我校班主任进行网络学习现将学习情况工作和自己的一点心得汇报一下、取得的成绩
1、在学习过程中,班级管理员、辅导教师认真履行职责,定期发布培训公告,公布最新培训动态和培训要求,组织学员参加在线课堂研讨,耐心答疑解惑,编辑学习简报,推荐精华文章,发挥了重要的组织管理作用管理员每天检查学员学习情况,通过电话等提示督促个别学员按时完成学习任务,同时及时发现学习遇到的困难,协调帮助解决
2、本次远程培训所有学员都非常珍惜此次学习机会,主动研讨课程计划的学习内容,认真思考有关题目,积极参与讨论,把自己的学习心得写成文章发表在自己的主页上通过这次培训,转变了班主任以往狭隘的工作理念,学到了新的思想、方法,提高了使用计算机网络的技能,逐步养成学习研讨的习惯每一个学员都认真学习操作指南,按照要求和进度完成了学习任务成绩均为合格
3、六个模块的学习已经结束学员们废寝忘食的学习着,有的学员甚至学习到下半夜,我被班主任这种学习精神深深的感动了每当打开网络,轻点鼠标,那一条条帖子,一篇篇心得,一份份作业,就如冬日的阳光般,温暖着扑面而来静静地坐在电脑前,阅读着临城小学学员们那一条条富于哲理的学习帖子,欣赏着那一篇篇匠心独具的教育心得,品味着那一份份文质兼美的课后作业,我们浮躁的心灵开始涌动,不断地丰富而深刻起来正因为如此,我们欣喜地看到我们临城小学的学员在此模块的学习中取得了很大进步,学员同志们对培训平台的操作使用已经日趋熟练,参与交流的积极性也明显提高,发表评论和文章被评论的次数明显提高,并且在学习讨论中,许多学员的看法非常具有建设意义,具有极强的操作性
二、不足之处
1、在学习开始时是学员、辅导教师、班级管理员和技术系统的磨合阶段,个别同志对培训平台的操作使用存在一些技术层面问题,导致有的学员发了空贴,扣了分数
2、在第一模块的培训中,部分教师视频点播和资料学习的时间充足,作业也能按时完成,但结合自己工作实践,所写文章较少,所以,我们重点强调了要主动学习,反思工作实践,加强互相研讨,发表心得文章的要求
三、心得体会时光如箭,岁月如梭不知不觉中,这次的培训就要将近尾声了回首这近两个月的培训,真是收获不小通过学习我们每一位参加远程培训的班主任都觉得受益非浅我们期盼这样的培训我相信这也是我们所有老师的心声通过参加远程教育培训,班主任不仅能学到班级管理方方面面的知识,更重要的是能改变班主任的学习、生活和思维方式通过网络,我看到吉林省内几千名老师在线研修学习交流讨论,感受着他们的困惑和欣喜,分享着他们的收获和经验,我一直为老师们学习的热情而感动不已,多么可敬可爱的老师呀,这可是在他们盼望已久的假期呀!今天我们在这里沟通与学习,心中的疑惑逐渐消散,取而带之的一片明朗的天空网上远程教育培训,打破了时空和地域界限,以其便捷、快速的特点,成为新时期提高中小学班主任素质的重要载体我们相信,本次远程教育培训一定会在班主任的职业生涯上留下深刻的印象最后借淄博临淄的李淑君老师的一段寄语结束这次的远程培训天南地北不见面,五湖四海把手牵远程培训连你我,互通观点相论谈你助她来他帮我,相扶相携互钻研热情投注真情现,摩拳擦掌比奉献期待粉墨登场时,倾情谱写新诗篇!祝班主任朋友们在班主任专业化的道路上昂首挺胸,走向辉煌!青年班主任参加培训心得体会在月日,我们区教办组织部分教师进行了班主任专业成长研修的培训,虽然只有短短的几天时间,但是我满载而归在这期间,我有幸听取了全国知名班主任郑学志老师,万平老师带来的《自主教育管理的机制建设》,《教育是温暖的》;以及全国著名教育专家李晓凡老师带来的《师德内化》前辈们侃侃而谈,我们受益匪浅郑老师让我明白了什么是老师和孩子们之间的〃民主〃,把孩子和自己放在同一个天平上,同等地对待每一个孩子,激发孩子最大的自主能力,真正的做到了孩子自己管理自己,老师适时引导,相信做郑老师的学生,最大的感受应该就是一快乐在教育孩子的过程中,很多老师都有同感,班主任管理孩子多靠〃威信〃维持,所以当班主任不在时孩子们的自觉能力就会变弱,约束能力也会放松,听了郑老师的课我明白自己该更新一些观念和做法了万老师让我体会到了她给予孩子们的不单单是知识,更多的是〃温暖她每天坚持日记教学,聆听孩子的心声,做孩子的朋友,遇到困难时迎难而上,当克服了一次次困难就是收获幸福的.时候了,万老师给我们分享了许多她的幸福,相信她那温暖的教育也幸福了那些孩子们其实,我们每个老师都希望收获幸福,但现在,我更加想努力的去做到让我的学生,我的孩子们能因为有我这个老师而觉得幸福,尽管这是个漫长而艰苦的过程,但是为了那些花儿般的孩子们,我真的愿意最令我动容的是东北〃爷们〃李晓凡老师她是一位平凡又伟大的母亲她豪爽,她乐观,她睿智,她坚毅她的课上讲了许许多多内化师德的案例与方法,将近七个小时的讲座里,我只听到了一个字一一〃爱〃母亲对孩子的爱,老师对孩子的爱,父亲对儿子的爱,学生对老师的爱,自己对他人的爱,自己对自己的爱•因为爱所以我们应该无私;因为爱我们应该策略;因为爱我们应该博大;因为爱我们应该坦然对于教育这一方面,我还是一个新人还需要去磨练去总结也许会遇到失落和挫折的时候,李老师告诉了我〃会看太阳的人才能得到太阳的温暖〃,以后,我会用这句话勉励自己,乐观的去面对最后想像李老师所说的那样〃以书养清心〃,在工作闲暇时分,拿上一本喜欢的书,养一养自己的心灵,做一个理性从教而又感悟生活之人青年班主任参加培训心得体会从事教学工作还不到一年的时间,今年开学初来学校报到那天,刚出茅庐的我听说除了教学还要当任班主任工作时,心里真是既激动又担心早就听有人说,班主任是世界上最小的主任,也是学校里最苦的岗位对于我们刚踏出校门的新老师来说,班主任无疑是复杂的工作,但在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,也有几许收获,总的来说,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师班主任不但能够让一个老师真正深入学生的心灵,享受仅仅作为科任老师而不能享受的来自孩子的快乐人们常常说,一个没做过班主任的老师,不能算是一个真正的老师!如果只是上课而不担任班主任,就不会深入到教育的深水区,对学生的认识以及对教育的把握,都仅仅是隔靴搔痒一个仅仅只是通过知识和孩子打交道的人,不可能真正走进孩子的心灵,也不可能真正获得孩子的爱戴,当然他也不可能获得教育的真谛,也永远不可能享受完整的教育幸福刚刚担任班主任的工作,不免缺乏实践经验但从身边的班主任、平时工作中和相关书籍上,我对班主任工作有了一定的认识和感触作为年轻的班主任,我认为,首先要研读班主任工作的相关书籍,提升自己应对问题的知识储备对于新做班主任的青年教师来说,处理学生问题的经验是有限的,相关知识的储备是不足的一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和如何做班主任的书籍比方说,魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的“多改变自我,少埋怨环境”、“多学习,少批判”等理念是很有价值的班主任要做好工作,我认为首先要要注意两个原则那就是亲和力原则和辩证地看待“以学生为本”原则、杀和力原则班主任工作的对象是一个集体,要领导好一个集体,班主任起着非常重要的作用而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力一个有亲和力的班主任,学生自然会和你走得很近可以和你敞开心扉,也有利于你了解学生,帮助学生处理教学关系前必先处理师生关系师生关系处理好了,教学关系基本上能处理好
二、辩证地看待“以学生为本”原则“以学生为本”的理念在操作过程中有可能因为新教师的经验不足,把握不好“度”而起不到应有的效果,甚至有可能产生放任学生的反效果当学生作业质量不高,听课效率不高,学习成绩不好的时候,你就不得不“痛定思痛”学生,特别是初一学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态他们渴望获得尊重,期待老师的信任,和尽量少的管教所以当老师一开始满足他们的愿望的时候,他们会很感激老师,并积极做到老师所提出的各种要求但是时间一长,他们身上的一些毛病,比如迟到,不交作业等就会如〃雨后春笋〃般出现,那个时候班主任往往会疲于应付,苦不堪言处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提,那就是相信大多数学生都是懂事的,想要积极向上的鼓励他们学会自己管理自己,并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识一每个人都是班级的一分子,要为班级争光所以,对全班学生的批评要点到为止,以积极正面的鼓励为主帮助他们正视自己的弱点,努力克服当然,对于个别懒散的学生,个别谈话还是很有必要的“以学生为本”绝对不是不管学生,学生想要什么就有什么,而是要给学生以生活和学习的指导,在你的指导之下学生自行安排自己的学习我认为这样才是一种良好,和谐的师生关系教师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现此外,还有一点我深有体会,不管是教学工作还是班主任工作,都应该做到有一点“学会赞美”林肯说过“每个人都喜欢人家的赞美”,其实人性最真切的需要就是渴望别人的欣赏真诚的赞美可以拉近心灵,吸引孩子们向你真心靠拢,倾听你的教诲,还将每时每刻从积极乐观里面影响着孩子的生活和成长在我班里有一个学生是大家公认的捣蛋鬼经常在课堂上自习课上坐不住,老喜欢和后桌的学生聊天,害得大家都不能专心学习,刚开始我也确实拿他没办法,像这样的问题学生,不知道该怎么教育才好渐渐地我发现他有时作业上的字写得非常清楚、漂亮,而且在平时劳动的时候,他总是不拍累、不怕脏,我便趁这个机会不时地给他加油,还在全班公开表扬他,仅仅几句赞美却改变了他的以前的坏习惯,并换来了他的进步作为一名班主任确实很累,事情很多,很操心,但是,当你走上讲台,看到那一双求知的眼睛,当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的在班主任工作中,初出茅庐的我,确实有许多的不足之处,但是在接下来的时间里,我会加倍地努力,向那些优秀班主任看齐!班主任参加培训心得体会「篇三」
一、必须充分认识加强中小学班主任工作的重要意义如果说一个班级体是一个大家庭的话,那么我们班主任无疑就是这个班级的大家长这个大家庭是否团结稳定,是否具有向心力,是否能让家庭的每个成员感到温暖,很大程度上都取决与班主任的组织和领导班级是构成学校这个大集体的重要组成单位,只有把每个班级组织管理好,我们的学校,我们的杜小才能往更好的方向发展而这一重任很直接,很自然的就落在了我们一与学生朝夕相处的班主任的身上
二、现代教师素质与班主任工作艺术任小艾是全国闻名遐迩的教育专家,著名的电视节目主持人她的睿智、博学、能言善辩深深的吸引了我们让一个成年人反思自我是一件困难的事,每一个成功的人都是会自我反思的人,教师职业更是一个需要不断反思的职业,我们的课堂教学、班主任工作等需要我们时刻反思,才能有好的收获还记得圣经中有关夏娃、亚当、蛇偷吃禁果,但是又不敢承认,互相推卸责任的故事,让我感触到一个人要勇于承担责任,推卸责任将会给你带来厄运人生要学会反思教师更要学会感恩,爱有职业的爱和情感的爱之分,现代教育学把教育定义为服务与人、服务与社会的一门学科,人们常说“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣”,爱孩子是作为教师合格的底线,我们教师是需要对孩子们付出爱的,只有爱的教育才是没有缺憾的教育我认为目前教育面临三大难题
1、网络孩子们明辨是非的能力是弱的,他们对网络上的信息没有自制力,他们不能正确使用网络资源,往往容易受到不良信息、游戏的诱惑而不能自拔,孩子们的模仿能力强,因此孩子们就会误入歧途,作为“教师就要永远保持一颗童稚的心一一斯霞”,走向孩子们的内心世界,摸清孩子们的内心需求,从心理辅导孩子们健康成长
2、单亲子女问题当今的社会发展迅猛,人们的思想观念在改变,成年人的婚姻观也在发生着变革,人们都发现,现在流行离婚,因此社会上的单亲子女就随之增加,这些孩子面对缺失的爱倍感迷茫,他们面对的爱是不完整的,孩子们就会在家庭因素的影响下渐渐迷惑,作为教师面对此类学生,更要付出更多的爱,来感化教育孩子们,以弥补孩子们的心理缺失的爱
3、早恋问题现在电视、网络等现代媒体技术高速发展,少年儿童能迅速了解世界,接受新生事物,但对孩子们的负面影响也是在所难免的,这些问题在小学阶段还不太突出,但是到了初高中就成了非常棘手的教育问题结合自身发展历程,总结了一个普通教师成长为名师的步骤
(1)、学会调查,也就是平常工作中的家访、谈话、问卷调查等;
(2)、学会反思;
(3)改变;
(4)、创新;
(5)学会总结,高层次的反思,也就是把实践中的经验转化为教育理论成果;
(6)学会读书,不断更新知识;
(7)学会提升
三、静下心来教书,潜下心来育人高金英老师是全国著名教育专家,曾多次获得国家教育类荣誉称号,并著书立说,她是所有教师学习的楷模,“博才广学真诚为师,两袖清风坦荡为师”是她的真实写照她认为人生三大幸事:
(1)上学遇到一个好老师;
(2)工作中遇到一个好师傅;
(3)成家后遇到一个好伴侣她说“和勤奋的人在一起你就不会懒惰你是谁不重要,重要的事你和谁在一起读好书,交高人”她总结出成功的秘籍就是“每天比别人多做一点”人们都说现在的孩子不好教育,这是社会发展迅猛的成果,要求我们教师不断更新知识储备,才能适应社会发展对教育的要求细节决定成败,好行为决定好习惯,好习惯决定好命运,高老师举例论证值日生擦黑板,把值日生的名字写在黑板角,上角的上午擦黑板,下角的下午擦黑板高老师诙谐幽默,用清代名臣李鸿章家厨师烤鸭子的典故,来说明激励和表扬在教育过程中的作用,这是现代教育的一个高标准,现代教育就是要求教师善于抓住学生的闪光点,及时鼓励和表扬,用学生的优点来掩盖缺点,达到扬长避短对教师的社会地位、角色心理高老师也有自己独特的看法三个“正确”
(1)正确对待别人;
(2)正确对待自己;
(3)正确对待社会三个“既要”
(1)既要奉献社会;又要享受健康人生;
(2)既要积极进取,又要有一颗平常心;
(3)既要精于专业知识,又要生活多姿多彩记得莎士比亚说过“生气是拿别人的缺点来惩罚自己”现实生活不可能是公平的,世界也没有人感受你的自尊,我们教师在浮躁的社会风气面前要学会宠辱不惊,在逆境中自享其乐教师要能正确看待自身职业特点,选择了教师,就选择了奉献,教师要能感受到社会对教师的尊重和承认不要总是抱怨“谁的笔狗晚,起的比鸡早”,想想我们每年两个带薪休假长达三个多月,想想那一声声稚嫩的“老师好!”我们就应该欣慰啦正如开学时,徐校长对我们讲的“静下心来教书,潜下心来育人”
四、班主任工作法刘XX是常年工作在教育一线的基层教师,多年的班主任工作既磨练了她,也成就了她,多次获得各种荣誉光环“爱自己的孩子的是人,爱别人的孩子是神”,这句话把我们教师置于一个崇高的地位,这就要求我们教师有崇高的思想道德灵魂,用自己的人格魅力去教育学生同时“没有爱的教育是不完整的,光有爱的教育也是不完整的”明确了教育的爱与父母的爱的区别,指出我们教师在教育孩子们的同时,还要有广博的学识和科学的教育方法她总结出了优秀班主任的几个特质
(1)业务精;
(2)有爱心;
(3)肯吃苦;
(4)讲师德;
(5)善思考开班会的目的
(1)强调纪律;
(2)表扬先进;
(3)批评后进,查缺补漏
五、与孩子们一起成长昆明武成中学的义XX老师,在教育理论和教学实践方面进行了大胆的尝试与探索,积累了丰富的班级管理工作经验,创设了体现素质教育及新课程的“小班主任”班级管理模式,得到社会各界广泛好评光“小班主任日志”本就达到25本,她的班级管理经验给我留下了深刻的影响不管你处于成长的哪个阶段、正在经历怎样的心路历程,都有必要换个角度,重新审视自己和自己所从事的这份工作,努力发现这份工作的价值和意义,寻找并创造工作的快乐!总之这次学习,使我受到了心灵的启发,对我今后的工作帮助非常大。