还剩20页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
主题班会活动方案主题班会活动方案(精选5篇)主题班会活动方案篇1-主题班会
一、活动目的.通过活动,使学生能够相识自我,悦纳自我,建立自信念,以健康的心态面对人生,迎接挑战.通过活动,使学生学会欣赏别人,接纳别人,欣赏别人的实力和特性,在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛
二、活动内容.通过同学们各自的表演,表现同学们的特长.通过同学的相互确定,展示大家的优点
三、活动形式小品、个人技能表演,探讨,个人演讲
四、活动打算•由班委会探讨确定二名节目主持人,成立相应的筹委会.请有特长的同学打算好各自的绝活,尤其要留意让那些平日静默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华
五、活动结束(希望寄语)我们每个同学都应当以文明言行严格要求自己养成道德好习惯让我们携手共进,共创奇异的明天!同学们,其实文明就在我们身边,就像广告中说的那样,有时候离我们只有一步之遥,有时候只有一张纸的厚度,让我们从我做起,从现在做起,人人争做文明小学生,最终,让我们共唱《咱们从小讲礼貌》,在歌声结束今日的班队会
六、活动延长课下收集讲文明懂礼貌的典型人物,下周班会汇报主题班会活动方案篇3活动背景社会背景感恩的缺失在当今社会已成为一种较为普遍的现象,很多人已经习惯把得到当做天经地义重要学情背景初一的学生正逐步从童年走向少年人生观、世界观、价值观起先形成,受多方面因素的影响,学生的感恩意识淡薄且不论感恩老师、感恩社会、感恩他人就是对父母,他们也未必心存感恩但是,”孩子都是最和善的T他们没有感恩,并不是的,就是引导学生从身边最亲近的人起先,学会感恩再从感恩父母逐步延长到感恩老师、学校、他人、社会、自然设计理念:感恩的内涵无比深刻,感恩的外延无限广袤40分钟要做的,应当是竭力唤起学生的感恩之心;40分钟能做的是把感恩的种子播种在学生心里,而让它生根发芽,至于开花结果,却须要在今后的生活中,慢慢浇灌,细心照看,因此,本次活动只选择了感恩父母百善孝为先I孝是做人之本,感恩父母是感恩之本,做好了感恩父母,才能做到更高层次的感恩活动目的
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和宏大,即让学生懂得为什么要感恩父母
2、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母,与父母和谐相处,从现在做起,以实际行动来回报父母活动重点
1、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母,与父母和谐相处,从现在做起,以实际行动来回报父母
2、引导学生懂得感恩是一种道德规范,并在认知基础上身体力行活动打算老师打算家长的照片,家长心里话的录音,背景音乐,多媒体课件学生打算了解父母的基本状况,整理故事,学唱歌曲活动形式歌曲欣赏、听故事、诗朗诵、探讨、集体宣誓活动过程■、重温一个经典(5分钟)
1、老师配乐讲解并描述故事《地震中的妈妈》(钢琴版.kisstherain)当救援人员发觉她的时候,她已经以这样的姿态定格了双膝跪地,双手坚决地撑着她的上身向前匍匐着,模样就像行跪拜礼,她的身体被压得变形了让人不忍卒睹但是在废墟中,拱起了一座母爱的桥不知道她从哪里得到的力气,在大厦即将倾倒的瞬间,在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻,她没有趴下,而是用这种独特的姿态支撑着,直到永恒她背负着的是千万斤的废墟啊,但她没有倒下因为母爱的力气在支撑着她!或许她还活着救援人员冲她喊叫,用撬棍敲击着水泥框梁她没有听见,也没有任何的反应队长从砖石的缝隙中伸进手,触摸到的却是冰凉的躯体于是人们短暂放下了她,走向下一个废墟,去救一息尚存的人或许是得到神灵的启示,救援队长突然想到什么他快速地往回跑,全力以赴地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中,他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命!那是一个孩子!救援队员们把断壁残砖搬开,从她屈曲的身体下面,抱出一个三四个月大的婴儿在母亲的呵护下,她还酣然熟睡着,因为有母亲的庇护,山崩地裂,并不意味着什么孩子毫发未损,她始终安详地睡着,红扑扑的小脸让全部的人为之动容随行的医生打算给她做体检时,襁褓中却滑出一部手机,上面是一条已经写好的短信尊敬的珍宝,假如你能活着,确定要记住,妈妈爱你!师这是世界上最感人的短信,同时也是一条特殊的遗嘱,一个宏大的祝福都说是父爱如山,母爱似水但谁敢说,这位母亲的脊梁不是一座大山?同学们,你们听完这个故事以后有怎样的感受呢?
2、学生谈听后感受(请两名学生说说听后的感受)设计目的用经典感人的故事展示母爱的无私、宏大,达到震撼学生心灵的目的
二、再听一首歌曲已分钟)师《地震中的妈妈》让我们看到了母爱的宏大在生死选择的时候,母亲全力以赴把生的机会留给自己的孩子,自己却义无反顾地走向死亡我们平凡的生活中,虽然没有如此惊心动魄的场面,但其实生活的每一个微小环节中都包含了浓浓的情意,下面我们一起欣赏一首漂亮的歌曲,同时看一组照片多媒体播放歌曲《父亲》,同时播放学生家长生活中劳作的照片老师适时评点设计目的让学生听着感人的歌曲,看看自己父亲的照片,唤起学生对家长的思念,对往事的回忆让学生刚才对《地震中的妈妈》的感动由远及近,即从为母爱感动到为自己享受的父爱、母爱感动
三、回首一段往事(10分钟)师生活总是用平凡演绎宏大下面,我们跟随一组平凡的图片,回忆生活中的点点滴滴,发觉宏大
1、多媒体展示一组图片,师生共同回忆父母教自己走路、送自己上学、陪自己看病等成长历程
2、傲慢的讲讲父母的故事设计目的师生共同找寻生活中平凡而又值得牢记的点滴,抓住感动的瞬间,唤醒学生的感恩之心
四、倾听父母心声(8分钟)师刚才,同学们讲解并描述了父母的故事,也抒发了对父母的理解和感谢可平日里,我们或许很少和父母沟通,我们更多的感受都是父母的唠叨,其实,父母也有很多想说给你听的心里话,想听吗?播放四位学生家长讲给孩子的心里话(背景音乐:Tears眼泪(钢琴曲))老师适时点评主题班会活动方案3篇活动方案设计目的让学生听听家长平日烦人的唠叨背后的关爱,拉近学生和家长的距离,把学生的情感推向高潮,使学生在下一环节能发自内心的表达感动,付出行动
五、付出你的行动(10分钟)
1、闭上眼睛,想想父母,你想对父母说
3、感恩小故事A、《挨杖伤老》汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,略微有点过失,就举杖挥打无论母亲打多重,他都没有怨言不掉眼泪可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很难受母亲觉得惊异,问道“平常打你时,你都能接受,今日为什么哭泣‘伯愈回答道”平常打我时我觉得苦痛知道母亲还有力气,身体健康,但是今日感觉不到苦痛,知道母亲身体不如以前,体力微弱所以难受禁不住流下了泪水并不是苦痛不能忍受B、孝顺儿捐肾救母20xx年9月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后,瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给她
4、老师小结感恩父母的一些具体行动(多媒体展示)生活方面主动做家务;勤俭节约学习方面努力取得好成果,和父母共享成功的喜悦,让他们感到高傲思想方面听从父母的正确教化,不顶撞父母;遇到重要事情和父母协商
5、全班同学一起做出一个承诺(多媒体展示)”学习勤奋有上进心,言行文明有感恩心,做事勤恳有责任心,做人踏实有自信念,做一个懂事的好孩子,做一名优秀的中学生」
6、书写感恩卡老师下发色卡纸,让学生制作感恩卡,在卡片上写下三件近期能完成的感恩父母的具体事情设计目的将心中的感恩外化为具体的行动,让学生把感恩父母付诸行动,落实到生活中
六、班主任寄语(2分钟)生活
七、感恩在接着(2分钟)设计目的将用心感恩具体到用行感恩把学生的感动从课内延长到课外,从感恩父母升华到感恩社会、感恩自然、感恩生活让学生懂得感恩是一种道德规范,应在认知基础上身体力行主题班会活动方案篇4时间若白驹过隙,时间荏苒流去,不经意间,我们迎来了元旦,半年间我们朝夕相处,彼此照看,友情增进的同时不免也有些大大小小的冲突日积月累的同时,也产生了小麻烦中学期间的友情追求的是真、善、美的统一,而不理解、不信任等诸多因素却在负面地影响着我们的人际交往级部一切为了学生为了学生的一切,以人为本让我们学会沟通,学习理解,学会信任,学会独立,确定在各班实行“人际交往,主题班会现总结如下:此次主题班会分五个环节:
1、主持人向我们展示了两个典型案例,旨在我们不管在和谁相处,都要学会换位思索即把自己嫁接在别人的位置上思索,切身实际地感受别人的遭遇和苦痛,而不是在遇到问题时就一味地埋怨和计较在人际交往中,换位思索有时候起着至关重要的作用你可能不宠爱别人一那样的姿态来对待你,你是否也在以同样的姿态对待别人,交际时一个推己及人的过程,交心最重要在你希望别人变更的时候,别人是否也希望你有所变更呢彼此适应对方才是必需的我们是不是在人际交往中经常对人以严,待己以宽通过这两则案例,我们很清晰地体会到了存在于大多数人身上的共性缺点,这是种很宝贵的相识
2、心理测试,测试是一种了解真实自己的很好方法,我想假如现在找来几个同学,让他剖析下自己可能他未必能精确定义自己是个怎样的人通过心理测试这一道环节,可以让我们发觉自己在人际交往种的欠缺,在今后的交往中有目的,有针对性地区变更有些不足之处须要改进,假如再请几名同学针对自己的测试结果进行分析,找寻正确的方向,与此同时让同学们帮忙监督,或许效果会更好
3、发表感想,主持人找了几名平常性特殊向几名默不作声的同学来分别表达了对这次班会的看法,同时请他们共享建立良好人际关系的必备条件通过设身处地的现身说法,相识到了过去人际交往中的误区,听着几名同学的发言,我发觉不管是外向还是内向,大家都是希望建立良好的人际关系,并也都觉得相互帮助、相互敬重、相互宽容是建立良好人际交往关系的必备条件人活着就是彼此依存着
4、漂流球让全班同学写下对自己的要求或对他人的建议放进气球,然后将气球随意抛给同学们
3.要求学生留心本组同学的特长,以欣赏的角度活动中写出最佳的评语4筹划海报,要求活泼、新颖、明白
5.事先邀请兄弟班级代表前来参加o
五、活动程序
1.小品《自卑自负》[主要事务]电视台招收主持人打算开办一个反映中学生生活的栏目通过参加这次聘请主持人测试自卑的小A对自己的才能有了确定的了解,自负的小B则对自己的实力有了新的相识两人都懂得了应当如何去正确相识自己[得出相识]玉总有瑕庇,不行能至善至美,正如一个人总有自己的优缺点一样如何正确看待自己呢是对自信敬而远之,还是傲视一切呢答案是否定的人们只有做到欣赏自我,相识自己,才能以健康的心态,良好的状态去面对人生,走向成功
2.绘画孙维佳漫画戴玉洁水彩画《螃蟹》高二⑶班擅长绘画者甚多,这两位上台献艺者都是平日在班级不声不响的,她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的兴奋同学们拿到气球,挤破拿出纸条,并让同学们共享纸条内容听着同学们共享的纸条内容,我看到了一个乐观向上,有上进心的集体,大家表达了他们情愿成为倾听者,情愿以真诚去对待别人漂流球形式新颖,仿照着的漂流瓶,无论同学们是持着一种什么样的心态去参加,最至少他们乐观地投入当中来,这也是我们的最终目的希望同学可以因为这次班会有着几丝内心的触动,多开友情之花作为班长,也顺便利用这次机会给班级同学提了一些要求,希望同学们可以多一些大局观少些任性,把班级作为一个大集体,让这个班级变成凝合力的先进班级,同一个班级,同一个目标活动的最终,班主任对这次班会做了点评,阐释了人际交往的重要性,呼吁我们敬重,理解,倾听共享,谦让其中合作是首当其冲的交往技巧,因为它对我们的人际交往潜移默化的影响着这次主题班会是我们首次主题班会,可能在短期内不会有明显的效果,但对日后待人处事中也确定会有启示我真诚的希望全班勉励,共同营造理解,信任的学习和生活氛围主题班会活动方案篇5同学们远离家乡,踏入高校的校门,在学校里学习生活,面对着新的生存环境同时也面临着新的挑战在这种状况下,良好的人际关系就显得尤为重要为了提高班级凝合力,增加班级内部团结,相识人际交往的问题,学会人际交往的方法,3月9日下午化工学院15级应化专业班级以学会建立和谐的人际关系为主题的班会在二号楼教室绽开辅导员李洋老师以及应化专业班导师参加了本次班会班会主题由班级同学在大一上学期参加活动、召开班会、寝室生活等照片做成视频播放引出,同学们回忆从初识到熟悉的过程中一起度过的点点滴滴并乐观发言,共享自己和同学在班级活动、寝室生活中发生的暖心或好玩的故事,重温快乐与感动,感受同学情意,感恩同学的帮助班会上,“沟通面对面,互动环节引导学生相识到不同的沟通方式相结合能更好地解决问题”荆棘排雷,游戏环节,引发学生对活动的深化思索,力口强”团结、协作、奉献,的团队精神同学们还在“尊敬的同学,我想对你说,真心话环节,在便利贴纸上写出自己想说的话,彼此共享,留作纪念最终辅导员进行总结,指出了在重温同学们在集体生活中享受到的快乐,让同学们相识到彼此之间有着良好的人际关系的重要性相处融洽,共同营造温煦的氛围,一个集体才能真正算得上一个家,才能是一个让大家收获快乐和感动的地方在辅导员老师的总结中,同学们受益匪浅相处是一门艺术,不仅是我们正常学习,生活的保障,更是我们自我进展的深层须要,每个人都须要不断的学习和实践最终,全体同学合唱《相亲相爱一家人》,在奇异的歌声中此次班会圆满落下帷幕通过这次班会,同学们相识到人际关系的重要性,学会了建立和谐人际关系的方法,信任同学们在以后的高校生活中会相处的更加融洽,在最奇异的年纪里用最奇异的青春记录彼此.舞蹈傣族舞《是你给我爱》主题反映傣族姑娘酷爱生活,活泼开朗的精神风貌文科班中,女生占绝大多数,而女生中不少人能歌善舞,这个傣族舞既呈现了我们文科班的风采,又体现了我们文科班的特色方言荟萃我们五十六个民族汇成了中华民族大家庭北方腔的浑厚宽广,南方音的细腻圆润,山东话的朴实南京话的亲切,都是一方的精华,一方的艺术由王.独唱李卉独唱歌曲即将在曼谷实行的第十三届亚运会会歌.“请你珍存,活动方法以每一大组为一个单位,选出两位同学请其他成员为这两位同学写出对他们的评定,以写优点为主但要留意赞扬要由衷、贴切主题班会活动设计”绽开志向的翅膀’活动目的通过主题班会,让每个学生都树立远大的志向,从今日做起,好好学习活动形式手抄报竞赛、小品等活动打算
(1)手抄报,小品
(2)自由组合,四人为一组,打算探究材料活动过程
一、引入(班主任)今日我们开一主题班会,志向(班主任)志向,像一道彩虹,高高地吸引我们去努力学习、奋斗俄国思想家车尔尼雪夫斯基说过:“人的活动假如没有志向的鼓舞就会变得空虚而渺小o一个人没有志向,就如同大海中一叶无人驾驶的轻舟,随时可能被狂风恶浪沉没,即使一帆风顺,也难到达彼岸一个人没有志向,就没有了做人的目标活着也没有意思一个人只有从小树立志向,为实现志向而努力学习,长大了才能为实现志向而奋斗,并且为祖国作出贡献(班主任)每个人心中都应有一个志向,那么你的志向是什么呢大家一起来谈谈吧O:、各组代表发言畅谈志向(10分钟)(班主任)看来,每个人的志向都是很奇异的,奇异的志向,激励着奇异的人生但奇异志向,并不是虚幻的彩虹,还要从脚下一步一步起先可是我发觉啊,我们有些同学,讲志向也很辉煌,但却没有实际地一步一个脚印去做,学习不细致,怕苦怕累,学习跟不上去就灰心,这样是没法实现志向的下面我们看一个小品,在这里,或许有你的影子哦,请演员上场!
三、小品表演(5分钟)A今日我们老师给我们讲了一节关于树立远大志向的课,我听了真是受益匪浅,看来,不树立远大志向真的不行啊从今日起,我就要发奋图强,细致学习,争取取得优异成果闲谈少说,立即学习英语先B(敲门)A在家吗?A(开门)是你啊有事吗?B今日星期六,不如出去玩玩好吗A不行!我要复习英语,我英语成果不好B:行了行了,什么英语啊!天气又这么好,不出去简直就是奢侈,走啦!A(看看作业,又看看天气)好吧,出去一会儿吧!一小时过去了,两小时过去了,三小时过去了A今日玩了一天,真累啊!(倒床睡觉)(班主任)看来,我们这位同学的志向只能在他的梦中去实现了其实我们平常也经常会遇到这样的事情,志向我们都有,可是经不起身边的诱惑,志向最终慢慢的从我们心中走远下面大家沟通一下我们在志向中遇到的挫折看看如何才能克服困难,到达志向的彼岸
四、探讨志向过程中遇到的挫折(5分钟)
五、学生发言(10分钟)
六、(班主任)我知道同学们为了这个主题班会都打算了一份手抄报,下面大家交换一下,共同欣赏一下,评出一等奖、二等奖、三等奖(5分钟)
六、班主任在我们的心中,志向是一个很崇高的字眼,它像一座灯塔,指引着人生前进的方向,照亮着人生前进的路程,没有志向就会迷失方向,就会失去前进的动力,而我们正处在树立志向,明确人生目标的重要时期,特殊渴望通过自身的奋斗和追求,实现其人身价值同学们,古今中外在事业上有成就的人为我们供应的一条基本的阅历是千里之行,始于足下成功是由一个个目标的不断实现而积累起来的努力从今日始,就能一步一步登上高峰,欣赏壮丽的景色;努力从今日始,就能爬上树梢,品尝最甜蜜的果实;努力从今日始,你们就能踏入人生最辉煌的圣殿我祝福大家多努力,再努力,绽开志向的翅膀,战胜成长道路上的一个个难题!主题班会活动方案篇2
一、活动背景:当今社会,是科技发达,经济增长的时代,部分小学生讲文明、懂礼貌的意识慢慢淡薄在小学开展学生讲文明,懂礼貌的活动一刻都不能停止为此我打算在三班级开展一次《我是文明小学生》的主题班会
二、活动目的
1、让学生相识讲文明、懂礼貌的重要性
2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯
三、班会打算
1、布置学生依据主题收集资料,如诗歌、故事、儿歌、小品等
2、指导学生依据材料编排3“我是文明小学生,的牌子若干个
四、活动过程
(一)学生共同演唱《咱们从小讲礼貌》师这首好听的歌颂的是什么内容?生告知我们从小讲礼貌师大家说得真好,这首歌就是告知我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子,文明是一种美德,是人生一笔宝贵的财宝,文明是一块金子,拥有的人,一生都会闪闪发光今日班队会的主题是我是文明小学生
(二)师要想成为一名文明的小学生,在日常生活中我们应当怎样做呢?生不打架,不骂人,不乱扔垃圾,不随意吐痰,讲话用文明语言,敬重老师,孝敬父母等(学生畅所欲言)师是的,要想成为文明小学生,必需做到语言美,行为美,心灵美同时,我们不光在家做文明孩子,在学校做文明学生,还要在社会上做文明小公民这样才是一名名副其实的文明小学生
(三)小品表演:师下面请看小品,小品中的同学那些地方做得好哪些地方做得不好我们应当怎样帮助他们?
1、小品《乱扔垃圾》情景一个小学生顺手把垃圾扔在地上,后面追上一个小学生,帮他捡起来,并指责了他师这两位同学谁做得好谁做得不好做得好的我们给他一个我是文明小学生的牌子,做得不好的我们帮帮他生前面的同学做得不好,他破坏环境卫生,他的行为不文明师是啊!地球是我们的家,美化靠大家,我们都是这个家的小主子,我们都应当爱这个家对吗?
2、小品《见到老师不打招呼》情景老师在前面走,两个学生低头跑过去,假装没望见师这两位同学的做法对吗为什么?生这两个同学的做法不对,老师每天给我们上课,关怀我们,我们应当敬重老师,见到老师主动打招呼,这才是文明的行为U!古人为我们做了榜样,我们二十一世纪的小学生怎能落后呢下面老师看看,关于文明礼仪方面,你们知道多少学生陈述,老师点评
(五)学生读儿歌《我是文明小学生》,边读边拍手通过同学们的表演,可以看出大家都已经知道怎样做一个文明的小学生,但真正落实到行动中,还是有确定的难度啊!
(六)评价发奖规#from本文来自高考资源网end#范的遵守要大家参加,我们要想成为文明小学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起,我班有很多同学在这方面做得很好,下面我们来夸夸他们,老师这里有奖品我们发给他们•发奖(略)。