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文本内容:
小学英语老师的心得体会小学英语老师的心得体会「篇一」
一、英语教师必须具备扎实的基本功作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功这次,我所听到的研讨课中,这些老师们都具备了扎实的基本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习例如董剑老师采用故事教学法,利用趣味性强、贴近学生生活的故事、激发英语阅读的兴趣;李博洋老师充分运用魔术游戏,它有效地激发了学生用英语的兴趣,并培养了学生的英语思维意识;田湘军老师以英语歌曲为载体,通过歌曲的学习,提出要点句子,紧扣时态项目,开展形式多样的教学活动这些课都有一个共同点,那就是他们的英语口语、语音、语调都非常地道,让学生学得轻松学得愉快,老师们听着享受
二、了解了最新的英语新课程改革理念在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念处在基础教育阶段的英语教学,要激发他们学习英语的兴趣”兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来在教学中要通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣通过学习,我从不懂到懂,从不会用到灵活运用,还使我明白上英语课不难,但要上好英语课却不容易,需要老师有扎实的教学技能,在以后的教学中,我还会继续提高自己的英语教学技能,努力成为优秀的小学英语教师小学英语老师的心得体会「篇二」从三年级上册开始,除了要求学生掌握26个英文字母的听、说、读、写之外,还要求学生掌握一些单词,能听、说、认读,并且能在四线格中进行拼写这个要求使聋生一下子觉得有点不大适应,有些学生连26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力,现在要求他们掌握单词的拼写,的确有点累所以,怎么样帮助他们掌握这些单词,便成了老师的重要任务我在教学四会要求单词时,先通过日常谈话引出要学的四会单词,然后把它写到黑板上的四线格中,边写边让学生一起拼写,让学生注意单词的书写格式和书写方法然后再与学生一起拼写,并告诉学生一些单词的发音规则,告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音,以便于他们对单词的记忆之后,让他们在活动手册上进行临摹,并在抄写本上进行适量的抄写,及时批改,对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导,努力做到人人都能掌握另外,我在教学新的四会单词前,会对前面学过的四会单词进行复习,然后再教学新的单词,帮助学生进行不断的复习并且我还在早上或者课前进行集体默写,让学生对自己的复习情况进行检查我的教学设计贴近学生的实际生活,激发了学生内在学习动机,使学生很快地进入了学习状态同时,又通过丰富多彩的情景设计,调动学生学习积极性,为学生更好地学习英语创造机会,从而也提高了学生的语言实践能力从而在欢快的节奏中学习了11种文具的英文单词,并琅琅上口通过让学生学一学,做一做动一动来掌握知识对我们的聋生来说,他们喜欢这种教学方式,课堂气氛也比较活泼,学生的思维也活跃起来了小学英语老师的心得体会「篇三」小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流,注重互动,畅所欲言,营造一个轻松、活泼的课堂氛围每当教师走进教室,手里拿的不光是课本,教案和粉笔,还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件课堂上教师总是有说有笑,有唱有跳、不断的走下讲分,参与学生们的活动,不断的鼓励学生与她大胆交流,不停地提问题,学生不停地抢着回答,教师时不时地伸出大拇指“谢谢!”“你真行!”“非常好!”在课中还穿插、亲生经历的动听的故事,让孩子们沉浸在快乐的,真实的氛围中英语是一阕乐章,旋律优美;是一幅图画,色彩热烈;是一种生活,精彩而时尚;是一种责任,任重而道远课堂上总是充满了欢乐,本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生,还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的能力,对英语语言教学有了更深刻的了解,使我对语音教学方法有了新的认识还鼓励老师们自己动手做了很多漂亮的元音字母卡,配上带有元音的单词和图片,把它挂在教室里,给教室增添了学习英语的氛围同时也谈谈本人对教学的一点点想法,个多月的学习让我对教学有了新的思考
一、知道并理解了新课程理念,创新与策略
1、注重学生基础学习能力的提高基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础
2、注重学生信息素质的养成,迎接信息时代的挑战,适应信息化社会,从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息,学生必须具备相应的信息素养
3、注重学生创新性与开放性思维的培养教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民
4、强调学生的价值观教育和道德教育在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时,应更注重精神世界的锤炼,如对真理、正义、诚信、责任感的追求
5、尊重学生学习经验,发展学生个性
二、体验教师的职业乐趣一个健康成长的人应有乐趣相伴,这样他的工作,职业生涯才能获得鲜活的生命,教师的工作环境,工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣因此,在我们教师队伍中就出现了这样的人对待工作不积极,没有热情,得过且过,没有责任心和进取心,没有明确的目标,与学生关系淡薄,排斥学生,不和学生接触,为和学生交往而烦恼究其原因,就是缺乏教师职业自豪感,没能充分认识自己的职业价值要改变这一现状,我们要注意以下几方面首先,教师的环境特别是教育对象是不断变换的那么,教师就应迅速适应教育对象,这样才能做到因材施教,达到预期的目的效果从而促使教学的高效循环只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手,才能安心,并从中体味到工作的乐趣其次,教师的个性是吸引学生的重要因素之一每个教师都应该时常问自己我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师,一个关注学生感受的教师,一个充满民主的爱心与学识的教师,一个有着与众不同的教育魅力的教师,到哪儿都是受欢迎的难怪有的教师和学生相处默契,永远是校园里的一道靓丽的风景线当然,我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生其实,一个学识和魅力并存的教师,即使你对学生严厉一些,学生仍然爱你、崇拜你偶尔当你有一些小缺点时,反而会使学生感到亲切甚至“有意思再次,教师的工作大部分是定性的备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程这些工作都在有效的时间内完成,富于紧张那么,我们就应学会在紧张的工作背后放松,尽力让自己的工作充满弹性,留下教学以外的时间空间,丰富业余生活,这样也有益提高效益小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流,注重互动,畅所欲言,营造一个轻松、活泼的课堂氛围每当教师走进教室,手里拿的不光是课本,教案和粉笔,还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件课堂上教师总是有说有笑,有唱有跳、不断的走下讲台,参与学生们的活动,不断的鼓励学生与她大胆交流,不停地提问题,学生不停地抢着回答,教师时不时地伸出大拇指“谢谢!”“你真行!”“非常好!”在课中还穿插、亲生经历的动听的故事,让孩子们沉浸在快乐的,真实的氛围中英语是一阕乐章,旋律优美;是一幅图画,色彩热烈;是一种生活,精彩而时尚;是一种责任,任重而道远课堂上总是充满了欢乐,本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生,还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的能力,对英语语言教学有了更深刻的了解,使我对语音教学方法有了新的认识还鼓励老师们自己动手做了很多漂亮的元音字母卡,配上带有元音的单词和图片,把它挂在教室里,给教室增添了学习英语的氛围同时也谈谈本人对教学的一点点想法,个多月的学习让我对教学有了新的思考
一、知道并理解了新课程理念,创新与策略
1、注重学生基础学习能力的提高基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础
2、注重学生信息素质的养成,迎接信息时代的挑战,适应信息化社会,从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息,学生必须具备相应的信息素养
3、注重学生创新性与开放性思维的培养教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民
4、强调学生的价值观教育和道德教育在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时,应更注重精神世界的锤炼,如对真理、正义、诚信、责任感的追求
5、尊重学生学习经验,发展学生个性
二、体验教师的职业乐趣一个健康成长的人应有乐趣相伴,这样他的工作,职业生涯才能获得鲜活的生命,教师的工作环境,工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣因此,在我们教师队伍中就出现了这样的人对待工作不积极,没有热情,得过且过,没有责任心和进取心,没有明确的目标,与学生关系淡薄,排斥学生,不和学生接触,为和学生交往而烦恼究其原因,就是缺乏教师职业自豪感,没能充分认识自己的职业价值要改变这一现状,我们要注意以下几方面首先,教师的环境特别是教育对象是不断变换的那么,教师就应迅速适应教育对象,这样才能做到因材施教,达到预期的目的效果从而促使教学的高效循环只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手,才能安心,并从中体味到工作的乐趣其次,教师的个性是吸引学生的重要因素之一每个教师都应该时常问自己我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师,一个关注学生感受的教师,一个充满民主的爱心与学识的教师,一个有着与众不同的教育魅力的教师,到哪儿都是受欢迎的难怪有的教师和学生相处默契,永远是校园里的一道靓丽的风景线当然,我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生其实,一个学识和魅力并存的教师,即使你对学生严厉一些,学生仍然爱你、崇拜你偶尔当你有一些小缺点时,反而会使学生感到亲切甚至“有意思”再次,教师的工作大部分是定性的备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程这些工作都在有效的时间内完成,富于紧张那么,我们就应学会在紧张的工作背后放松,尽力让自己的工作充满弹性,留下教学以外的时间空间,丰富业余生活,这样也有益提高效益小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流,注重互动,畅所欲言,营造一个轻松、活泼的课堂氛围每当教师走进教室,手里拿的不光是课本,教案和粉笔,还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件课堂上教师总是有说有笑,有唱有跳、不断的走下讲台,参与学生们的活动,不断的鼓励学生与她大胆交流,不停地提问题,学生不停地抢着回答,教师时不时地伸出大拇指“谢谢!”“你真行!”“非常好!”在课中还穿插、亲生经历的动听的故事,让孩子们沉浸在快乐的,真实的氛围中英语是一阕乐章,旋律优美;是一幅图画,色彩热烈;是一种生活,精彩而时尚;是一种责任,任重而道远课堂上总是充满了欢乐,本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生,还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的能力,对英语语言教学有了更深刻的了解,使我对语音教学方法有了新的认识还鼓励老师们自己动手做了很多漂亮的元音字母卡,配上带有元音的单词和图片,把它挂在教室里,给教室增添了学习英语的氛围同时也谈谈本人对教学的一点点想法,个多月的学习让我对教学有了新的思考
一、知道并理解了新课程理念,创新与策略
1、注重学生基础学习能力的提高基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础
2、注重学生信息素质的养成,迎接信息时代的挑战,适应信息化社会,从浩瀚的信息海洋中获取必要的‘信息,学生必须具备相应的信息素养
3、注重学生创新性与开放性思维的培养教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民
4、强调学生的价值观教育和道德教育在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时,应更注重精神世界的锤炼,如对真理、正义、诚信、责任感的追求
5、尊重学生学习经验,发展学生个性
二、体验教师的职业乐趣一个健康成长的人应有乐趣相伴,这样他的工作,职业生涯才能获得鲜活的生命,教师的工作环境,工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣因此,在我们教师队伍中就出现了这样的人对待工作不积极,没有热情,得过且过,没有责任心和进取心,没有明确的目标,与学生关系淡薄,排斥学生,不和学生接触,为和学生交往而烦恼究其原因,就是缺乏教师职业自豪感,没能充分认识自己的职业价值要改变这一现状,我们要注意以下儿方面首先,教师的环境特别是教育对象是不断变换的那么,教师就应迅速适应教育对象,这样才能做到因材施教,达到预期的目的效果从而促使教学的高效循环只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手,才能安心,并从中体味到工作的乐趣其次,教师的个性是吸引学生的重要因素之一每个教师都应该时常问自己我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师,一个关注学生感受的教师,一个充满民主的爱心与学识的教师,一个有着与众不同的教育魅力的教师,到哪儿都是受欢迎的难怪有的教师和学生相处默契,永远是校园里的一道靓丽的风景线当然,我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生其实,一个学识和魅力并存的教师,即使你时学生严厉一些,学生仍然爱你、崇拜你偶尔当你有一些小缺点时,反而会使学生感到亲切甚至“有意思”再次,教师的工作大部分是定性的备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程这些工作都在有效的时间内完成,富于紧张那么,我们就应学会在紧张的工作背后放松,尽力让自己的工作充满弹性,留下教学以外的时间空间,丰富业余生活,这样也有益提高效益惑也”,“德高为师”之说,其中就说出了为人师者,不但要重视教授知识,也要以德服人在现代的的教育理念中更是有“教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生,让学生产生心灵的震撼”这样一种观点,欧博士的敬业精神正是对“为人师表”最好的诠释所以说师德是为人师的灵魂所在
三、保持平和心态1安贫乐道,正确认识教师职业教师应该对自己的职业有个正确的认知,不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低,工作辛苦费力的角色,而应该以教师这一职业为荣教师应努力了解自己工作中的任务和压力,树立正确而稳定的自我概念,正确认识自己,客观评价自己,合理要求自己,了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目标制定符合自己实际的目标,不要把目标理想化一切从实际出发,才能达到预想的结果2坚持不懈,正确对待教学工作中的成功与失败什么样的教育是成功的教育?什么样的学生是合格的人才?教师要从更长远的视角来看待教育的成功和失败,并为了学生的全面发展而努力应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才,乂能培养出少数个性特长得到发展,一专多能的高素质人才我很赞同书中的观点“树立社会需要和个性发展需要相结合的观念,社会对人才有多种需要,学生也有不同的特长教师应当着力培养学生的能力,挖掘学生内在的能力,在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视”社会对传道、授业、解惑的教师有了更高的要求,教师既要有博学多才的智慧、现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念,这就更要求教师应该看更多关于英语方面的书籍,并做好摘记,丰富自身的理论认识,与此同时,多写写教学随笔、体会等,让自己在不断的反思中成长在这次培训活动中,我们锻炼、培养了各方面的能力,也取得了一定的成绩培训只是一种形式,它只告诉我们如何才能做得更好,关键还是靠自己不断的努力!培训时间里,我能够认真听、观看视频讲座,做好笔记,写好心得,培训后收获很大,看到了自己的不足,增强了紧迫感和危机感我个人希望多参加这样的培训,向更多的名家同行老师们学习,同时也要加强自身学习,不断的充实自己,提高自己,争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师小学英语老师的心得体会「篇四」今天坐在办公室里正闲着,听说英语组进行评教评学活动,于是也去凑热闹虽然说,上课的内容安排合理与否,课堂结构紧凑与否,教材处理到位与否,对于我这个门外汉平说都是不知道的,但是“外行看热闹”,这个热闹的氛围我却能深深地感受到整堂课学生的热情高涨,直到下课还意犹未尽,这种现象在语文、数学课中可能是很少见的而且课堂上无论是优生还是差生都积极投入当中,可以说没有一个不参与进来的为什么对于一种自己亳不熟悉的语言学生会有如此大的热情呢?深究其原因我想大概有以下几点
1、教师角色的定位准整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习,始终微笑面对学生,给学生一种亲切感,拉近了师生间的距离
2、让学生享受成功的喜悦“好孩子是夸出来的“整堂课中,老师对于学生的回答都给予充分的肯定,并采用多形式的表扬,让学生沉浸在成功的喜悦中,这勺于平时听到都批评多的学生来说是很少有过的,因而上起课来兴趣更浓,劲头更国I
3、在游戏中学习玩是小孩子最开心的事,也是最重要的事,如果一堂课都是在游戏中度过,那孩子们肯定是乐得合不拢嘴在整堂英语课中,老师设计了一个又一个新鲜又有趣的游戏,让孩子们在玩中学,学中玩,不知不觉中掌握知识,培养能力,让他们一个个乐此不彼,怪不得连下课也不知道甚至于我们这些听课老师也兴致勃勃地加入其中课听完了,对于自己所任教的语文也应该好好地进行反思,也期待着自己能够上出让学生不愿下课的语文课!。