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幼儿园教师观摩课活动总结幼儿园教师观摩课活动总结「篇一」俗话说当局者迷,旁观者清教师带班时需要全身心地投入工作,很难有跳出来思考的时间观摩却给了我们更客观、更冷静地了解我们的工作环境,甚至了解自己的机会作为一个观摩者应该把观摩过程当做将先进的教育理念与幼儿园工作实践进行整合学习的过程观摩既有重点,又要全面为此,我们必须走出旧观念的小圈子,不断扩大自己的视野不但要关注幼儿园的物质环境,更要关注它的精神环境;不但要关注教师,更要关注幼儿;不但要关注教师精心准备的那节教育活动,更要关注一日生活的各个环节;不但要关注当天的活动情况,更要关注活动的生成过程及它所体现的教育思想记得我观摩过一个大班的制作活动,感到很有收获首先,观摩前从教师的计划中我了解到,这个班的小朋友最近带来许多废旧矿泉水瓶子,经过讨论,大家决定把它们制作成班上最需要的东西教师将这一活动的目标定为引导幼儿预想和计划自己的活动,根据需要选择材料和向同伴学习教师这样做,使活动的产生来源于孩子们的意愿,活动的目标也比较适合大班幼儿年龄特点活动前小朋友先向老师或伙伴谈自己的制作计划,如做什么,用什么做,做出的东西怎样为班上服务等等这样既充分调动了幼儿的已有经验,又培养了他们的有意想象和预测结果的能力整个活动过程给了孩子们很大的发展空间,不仅工具、材料完全由幼儿自由选择,而且教师从不打扰孩子的活动教师的做法使小朋友们有了更多的自己想办法克服困难及向同伴学习的机会在活动中,我看到了幼儿的探究热情和创造精神,看到了孩子们富有个性的解决问题的方法和伙伴们的真诚合作,而这一切,都离不开教师先进的教育理念通过这样的观摩使我获益匪浅在观摩过程中一些老师有记录的习惯,可有的老师在观摩时的记录带有一定的盲目性,好像要把自己看到的、听到的全都记下来有的只顾记录,却没有时间进行及时的思考因此,观摩时记什么,怎么记,也是一个聪明的旁观者需要关注的问题我们的意见是——先想后记,边记边想,记要点,记感受每次观摩过程中先思考,再分类记录环境创设和一日生活中富有创意的材料或活动记一类;教师或幼儿有意思的语言或行为记一类;自己透过现象看到的对问题深层次的.理解,以及由此产生的联想或提出的新问题记一类观摩后的研讨是将感性认识上升到理性认识的好机会它有利于我们把新的教育观念与幼儿园实践相结合,并物化成自己适宜的教育行为及时到工作中去实践,又能引发我们进一步的思考,使观念与行为之间不断转换,形成良性循环,从而推动工作的前进我认为观摩后进行理论与实际相结合的研讨很重要,它既可以锻炼教师思考问题的能力,又有利于日常工作的改进因此,有时即使是一个人出去参观,回来后我也要把自己的见闻转达给园内其他老师,然后大家再就一些问题进行探讨我还认为研讨应该重在对问题的研究,而不是对人的评价那种做好一次活动就〃一鸣惊人〃,否则便〃一蹶不振〃的现象是不正常的,无益于教师的健康成长一次去一个幼儿园参观,我发现他们开展角色游戏时,尽管游戏材料并不十分丰富,但孩子们的表现却很出色小朋友主动为自己创造游戏环境,玩得非常尽兴;向客人介绍他们的〃小图书馆〃,说得头头是道这个事实引起了我园老师的思考为什么我们的游戏材料比他们丰富,幼儿在游戏中的表现却不如他们经过观摩后的反复研讨及回园后的实践,我们找到了影响幼儿游戏过程的许多因素和引导幼儿成为游戏主人的一些方法这次参观至今对我们的教育工作都有积极的影响观摩活动对我这样的新教师来说可谓至关重要,通过观摩能让我学到很多书本上学不到的有用知识,还让我在观摩他人的教育方式的同时,学习了他们先进的教育理念,并且不断改善自己的教育方式、理念幼儿园教师观摩课活动总结「篇二」为了适应幼儿教育发展需要,促进我园教师队伍的整体素质,并尽快适应教育的新形势、新要求,转变教育观念,提高幼儿园课堂教学质量,娇子幼儿园于6月27日-7月5日组织开展了为期5天的全园教师观摩课活动本次活动提高教师了的教学基本功,提升了教师业务素质和教学能力,提高了教育教学质量借助教师说课、上课、评课的交流平台,促进了各教师间专业技能发展听课期间,全体老师本着取长补短的谦虚态度积极踊跃的参加了本次活动活动上,授课教师的激情讲解;课下,评课时老师们智慧与智慧的碰撞让所有的老师都收获满满为了上好这次活动课,老师都非常认真地准备了许多教具活动上的每句话都在反复琢磨,每个环节都经过精心设计XXX老师的音乐活动《旋转木马》、XXX老师的语言活动《小小喷水枪》、通过有目的的观察幼儿的操作策略,引导幼儿积极主动地去感知、操作、探索、发现,鼓励幼儿积极思考本节活动得到全园老师的一致好评其实这和老师们平时的认真与负责是分不开的在活动中,老师转换身份,有主导者变为引导者,以游戏贯穿活动终始,幼儿变为主体,在玩中学,学中玩这也符合了《纲要》的要求像XXX老师的语言活动《爱笑的鲨鱼》、XXX老师的语言活动《云朵棉花糖》、XX老师的语言活动《火龙爸爸戒烟记》以及XXX老师的健康活动《爱的手语》就把小朋友们带入了故事中,为学习后面的知识点打下了良好的基础XXX老师在数学活动《认识颜色》、及XX老师的数学活动《比较多少》中选用了小朋友最喜欢的活动方式把小朋友的兴趣一下子紧紧抓住了,孩子们玩的不亦乐乎本次活动,授课教师教态活泼、亲切、自然,语言生动,亲和力强,课堂活跃,幼儿学习态度积极,情绪良好,在经验、能力等方面获得了相应的提高教师在选材上都认真的考虑到了孩子的年龄特点,有针对性的选择活动的内容目标与过程协调统一活动的过程能为目标服务教师较好地把握了活动的节奏,环节过渡自然和谐,层层递进,让孩子在快乐的学习氛围中大胆地表达、操作教具的精心准备与恰当运用七节活动课都根据活动的需要准备了教具(学具),课件的制作更是令人耳目一新活动组织有序,层次清晰,重点突出教师能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等的学习环境能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性当然还存在的不足的地方比如学科特色不够突出,内容混合过多;教具摆放不到位;教师知识经验准备不够充分教师语言不够精炼有的课活动时间把握不够恰当通过这次观摩学习,老师们互相学习别人的优点,从别人的不足中得到启发,丰富了我园教师的教学经验和教学方法,给今后的工作带来了很大的启发和帮助在今后的工作中老师们还会不断学习、实践,吸取好经验,完善自己的不足,更好地完成以后的教学工作幼儿园教师观摩课活动总结「篇三」为了有效提高幼儿园教学的实效性,提高教师的教学设计能力和课堂教学组织能力,促进教师专业化成长,我园于20XX年12月组织了部分教师的教学活动观摩活动先后共有8位老师进行了教学展示,我有幸观摩了4位老师的课,在观摩中,受益匪浅此次观摩的课程内容包含了五大领域活动中,我真的是大开眼界,让我见识了每位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力,更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念,包括他们的选材,教法及最后的评价都值得我们学习
一、互动感受最深的就是师生之间的互动,活动过程中教师更注重的是生生之间的互动,把互动的空间留给孩子,因为孩子们之间的经验分享与交流,更能为幼儿所接受而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养令我印象深刻的就是杜文娟老师和寒暄老师的美工课,精彩的幻灯片课件贯穿着整个活动,题材新颖,十分吸引人
二、自由探索教师能够深入挖掘孩子的潜力,让孩子在自由的探索中变被动为主动,深入活动其中真正体验活动带来的乐趣葛富清老师的“奥思多”音乐活动中,教师放的很开,充满激情,被我们一致评为“激情版”的老师,我觉得对于像我这样还在成长中的教师来说,缺乏的正式这种激情葛老师的整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中,充分的带动了幼儿的自主参与性从导入活动的音乐律动,再到最后的自己尝试表演教师都是让孩子自由的发挥,自由的展示,而在此过程中,幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的
三、精彩的鼓励语教师在鼓励孩子时,能够及时肯定,不用泛泛的鼓励语,教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上,尽量不重复孩子的回答像是高丽老师的语言课《艾玛与风》,无论孩子的回答是怎样的开放,高老师都能从孩子的回答中找到亮点,发掘孩子的闪光点,帮助孩子树立信心高老师的鼓励语就运用的非常到位,既鼓励了孩子,又起了小结的作用
四、情感的发展注重幼儿情感的发展,在小班美工活动《给鸡蛋哥哥穿衣服》中,整个活动都是以鸡蛋哥哥为主线,而且在活动过程中,情感的教育渗透于整节活动,精彩的幻灯片演示,如同魔术般的奇妙巧思,增添了更多的奇妙色彩,简单的美工活动活动却蕴含着很深的寓意
五、教师的教态教师的教态自然、大方、不做作,发自内心地情感流露给人亲切感,很容易拉进教师与孩子之间的距离想一想我在上课时的一言一行,有时都是控制不好的,尤其是遇到突发情况时就会不知所措,更加紧张这次观摩观摩中,每位老师的教态都渗透着对孩子的爱
六、活动的组织教师语言组织上精炼,在活动的环节设计上不拖沓,不花哨,环环紧扣教师的提问适时,恰当在活动的组织上,教师能抓住幼儿的兴趣点,激发他们的好奇心这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”,执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思,都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平由此我体会,必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上,才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径我收获最大的就是每位老师的敬业精神,和对每一个孩子的耐心细心每一节教育活动都经过了充分的准备和精心的策划,无论是透彻的教材分析、合理的过程设计,还是巧妙的教具、精致的多媒体,都凝聚了作课教师的智慧和心血每位老师的课题也很新颖,无论是她们上课的风格,驾驭课堂的能力,以及一丝不苟的工作态度都值得我好好学习幼儿园教师观摩课活动总结「篇四」为了进一步提升幼儿园教育教学活动的质量与水平,为各幼儿园提供一个教学经验分享与交流的平台,镇教育卫生局学前教育在红缨贝贝幼儿园举办面向全镇幼儿园的教研观摩活动参加本次活动的有长安镇学前教育股领导及全镇幼儿园的园长老师此教研活动,长安红缨贝贝幼儿园向全镇的幼儿教师展示了由XX老师执教的中班音乐课《毛毛虫啃苹果》、由XX老师执教的小班美术课《车轮滚画》、XX老师执教的大班体育课《椅子游戏》XXX老师执教的音乐课《毛毛虫啃苹果》,以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线,蕴含感受节奏的不同、声音高低等音乐要素,内容浅显有趣X老师丰富夸张的动作表情,投入的状态带领孩子感受音乐游戏的快乐XX老师的美术课《车轮滚画》,从幼儿的兴趣点出发,选择小班幼儿喜欢的车子作为画画的工具在整个活动过程中,X老师给予了孩子技法上的帮助,又给孩子充分的创造空间,充分尊重每位幼儿的创造,肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式,给幼儿营造了一个宽松、愉悦的环境,感受车轮滚画带来的美XXX老师的体育课《椅子游戏》,选择了孩子非常熟悉的椅子来作为体育游戏的载体,活动中始终突出以椅子的游戏为主体,X老师能够做到鼓励幼儿进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点孩子们在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能,也体现了活动的趣味性展示结束后,三位老师对课程的内容进行了说课与反思XXX幼儿园XX园长、XX幼儿园X主任、XX幼儿园XX主任对三节课进行了精彩、细致地点评,同时也对上课的三位教师提出了建设性的意见及要求最后,学前教育股X校长对此次教研活动作了总结性发言,鼓励帮扶园之间多做交流,也对以后的教研活动提出了新的要求通过这次活动不仅为我园教师提供了一个自我展示的平台,也有利于提高我园幼儿教师的业务教学水平,让她们在反思中学习,在学习中成长,更为所有的幼儿园提供了一个教学经验分享与交流的学习渠道,从而促进姐妹园的共同进步与发展幼儿园教师观摩课活动总结「篇五」打造高效课堂,成就教师专业成长!实验幼儿园为期两天半的优质课教学观摩活动顺利结束了,此次观摩活动不同以往,在各个教研推荐的基础上,又通过抓阉的形式抽出同组的其他教师参加,教师的平均成绩将代表本教研组的最后成绩,保证了全体教师的积极参与和整体教学水平的提高
一、对本次优质课的分析共18节课,其中2节展示汇报课,在余下的16节课中,教师一组4节,占本次观摩活动的25%即1/4;教师二组12节,占本次观摩活动的75%即3/4
二、教学效果教师一组的4个教学活动,展现了班长组教师扎实的教学基本功,质量较高我按照上课的顺序,一一向大家介绍周国英老师的音乐游戏活动《快乐机器人》,将游戏与《莫扎特第四十交响曲》音乐巧妙结合,表现音乐的三段体结构,突出良好的互动效果,师幼互动、幼幼互动、教师之间的互动,幼儿与听课教师的互动,轻松、快乐;邵玉鹏老师的绘本教学《好饿的毛毛虫》,其中教师设计精巧的教具,温婉可人的教态给大家留下了深刻的印象,该活动以绘本为载体,与数学领域紧密结合,拓宽了绘本教学的新思路;贺冬儒老师在绘本《我妈妈》的教学中,则以情动人,该书撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的热爱和崇拜,教师和家长精心设计制作的视频,让本次活动达到高潮,让母子之情在那一刻充盈了每个人的内心;李萍老师选择了通过绘本关注孩子的内心世界,《各种各样的害怕》通过教师创设的多种情境,让孩子明白每个人都有自己害怕的事情,但是只要鼓起勇气,勇敢地面对你的害怕,这样你的害怕就会慢慢消失(课堂中有一个情境让我久久不能忘怀,就是所有小朋友都去安慰一位小朋友时的场面,那种相互的关爱令人感动,让我有了一种冲动,在下午业务学习时,和教师二组的教师谈论一下我们的害怕)(通过绘本让作为教师的我们也明白了,就像潮水有涨有落,天空有晴有阴一样,有时我们欢乐,有时我们悲伤,有时我们生气,有时我们害怕,这些都是不可避免的但如果处理不好,就会影响到我们的情绪,甚至是生活我们该如何调节自己的情绪呢?聪明的你,应该能做出正确的选择)绘本好像一座可以行走的花园通过共读,让孩子们在浅显易懂、童趣盎然的绘本故事中领悟深奥的人生哲理感谢园领导的工作思路,让我们在教育孩子的过程中自己也不断的感悟着人生,不断的成长和完善着自我教师二组的教师在此次优质课观摩活动中占据了很大的力量,这些都反映出青年教师积极上进、乐于进取的精神面貌,12个活动包含绘本、数学、体育、音乐欣赏、歌唱等内容,安然、张楠、张丽娟、曲晓珊、杨柳、张明艳、魏颖、马小贝、杨丽、王晓晶、王利卫、牛平霞老师,在自己原有的执教水平上有了较大的提高,有些教师从容淡定、有些教师活泼可爱、有些教师敢于大胆尝试新领域的教法,虽然在教育思路、教学环节、教材内容的挖掘、提升方面还有待继续提高,但此次活动的平台已经让她们再一次积累了经验,得到了成长!同时,要告诉大家的是,此次优质课观摩活动的辐射作用开始呈现,在开放日活动中,魏颖老师的音乐活动《可爱的小弹簧》被6个小班和1个中班集体采纳(保留我的看法)绘本教学《我妈妈》、《蚯蚓的日记》等活动将在开放日中绽放光彩
三、教师专业成长的历程在实验幼儿园园领导的高度重视下,教师们通过“每周一节示范课”、教研组听课、磨课以及优质课展示等活动,教育理念不断更新,教育教学技能不断提高,教学活动焕发出新的光彩大家还记得XXXX年11月份在我园举办的全市幼儿教师优质课大赛吗?我园的卫媛媛、山冰飞、王淼参加了比赛,虽然三位老师都获得了一等奖,但是参与辅导这三位老师的教师们都知道,过程是多么的艰难因此,在xxxx年3月,结合教育局提出的“五个一”其中的“每周一节示范课”活动,园领导将其定为打造高效课堂的重要手段,保教办认真督促落实,每周一打印教师课表,园长、主任坚持入班听课、评课,对示范课中出现的问题通过业务学习、教研学习一一进行指导,使此项活动坚持不懈的开展了下来打个比方说,“每周一节示范课”就像是战士的每日练兵,那每年两次的优质课观摩活动就像是战役今年的5月、11月,我们举办了优质课观摩,通过教研组的磨课、推课、上课,使教研团队的力量得到增强,教研组长、教师在磨课、教研的过程中都得到了进步感谢幼儿园的优质平台,让每一位教师不断体验着成长的快乐!
四、推选结果经研究决定,周国英老师的大班音乐游戏《快乐机器人》,邵玉鹏老师的中班绘本《好饿的毛毛虫》已经上报教育局基教科,同时上报的还有实验幼儿园“在岗教师花名册”,教育局将在全市观摩课开赛前一周通知抽到的另两位教师名单4位教师的总成绩将代表我园的最后成绩在这里让我们大家一同预祝教师们参加全市优质课大赛取得好成绩!。