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教师暑假的学习计划(17篇)随着社会的不断发展,英语越来越受重视,孩子从小学就开始学英语,而在小学英语教学中,词汇教学是必不可少的一个重要环节词汇是语言的基本材料,是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一无论从学校的英语教学,还是从生活实际的需要看,谁掌握的词汇越多,谁运用英语的能力也就强,反过来促使人们更多更快地学会更丰富的词汇而学习英语最常遇到的问题,便是词汇不足和学习词汇时的痛苦对于初学英语的小学生更是如此刚学英语,许多小学生就出现了今天学的东西明天就忘了的现象,进入
五、六年级英语的深入学习,学生碰到的单词越来越多,需要记忆拼写的东西也越多,不少学生感到记忆起来困难,掌握其合法就更困难,以致出现“掉队”现象绝大部分学生完成小学六年的英语学习,脑袋中也装满了单词和短语,可惜不会灵活运用,无法说出一个完整的句子,学到的仍然是“哑巴英语:如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,只有解决了效率的问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量,我们要向时间要效率,而不是用时间补效率,这是我们英语教师要致力研究的课题因此,结合本校实际,我们本学期的校本研修主题是“小学英语词息技术学科教学的特点,从实际的教学改革和教学的需要入手,大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究,落实到平时的教育教学中去,切实提高教学质量,使每一位教师的教学水平、信息技术应用水平都有相应的提高,大力推进我校数字化校园的建设,使我校信息技术工作再上新台阶在新学期的教学工作中,确立以人为本的理念,积极主动地进行新课程、新课堂的教学研究与实践积极开展教学研究工作,以本学科的课题为抓手,切切实实地做一些实事,在行动中研究,在研究中反思,在反思中提高
一、思想政治始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭
二、个人业务作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览教学网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水
(一)日常教学工作我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素我将积极学习,翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识,提高用理论来指导实践的能力积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点平时备好课,上好课,向40分钟要质量坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法从知识能力两方面精心设计教案,并积极地使用各种电教器材,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的发展课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的综合能力得到提高
(二)教研活动我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风对于素质教育的理论,进行更加深入的学习在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步教案是老师讲课的依据,教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等,不仅体现课程标准的要求,也保证将“课标”要求落实到实处这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容,避免了盲目性,随意性,增强了计划性在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达到既给学生传授知识,又开发学生思维能力,促进学生全面发展在具体的教学过程中,结合所学内容,使学生学习知识的同时,也吸取其它方面的“营养”,开阔他们的视野,拓展他们的知识面,培养实事求是和刻苦学习的科学态度
三、出勤新学期开始我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去在工作中我一定要做到不迟到、不早退,听从领导分配,不挑肥拣瘦讲价钱,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交给的各项任务
四、具体工作要点
1、积极参加市、县教研活动,相互学习,取长补短,以新课程的教学理念为指导思想,加强教育理论研修,学习新课程理念,研习教学论和学习理论,领悟信息技术以及信息技术教育方面的理论框架,不断提升教学方法,探索和积累课堂教学中实用的教学策略,积淀适合于自己和本校的教学经验
2、配合各学科教研组积极搜集、整理各种教学资源,加强学校资源库的建设
3、认真做好校园网、学校网站的管理工作,做好学校主页的升级工作及时发布学校新闻和公告、通知,定期更新网页
4、为全校电脑做好后勤服务工作,保证正常的教学和办公环境
5、组织好学生参加上级组织的各项竞赛活动任何事物的发展都是从量变到质变的过程我相信只要我在平时的时候能够认真做好自己的工作,努力每一天,能够每天进步一点点,那么在经过长时间的积累后,我一定会取得更大的进步的,这是我一直以来最认可的事情,相信在今后的工作中,我能够做的更好,我会在经过长时间的积累后完成质变的过程的!
一、教学目标
1、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题
2、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值
3、会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小
4、认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积
5、能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
7、经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力
8、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
二、教学资源分析这一册教材包括下面一些内容负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展在统计方面,本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容通过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化”,从而学习用“抽屉原理”加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理,这是小学数学教学的一个重要环节通过整理和复习,使原来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力教学重难点
1、能比较熟练地进行四则运算,会使用简便算法,会解学过的过程
2、掌握几何体形的特征,能够比较熟悉地计算一些几何体形的周长、面积和体积,并能应用
3、掌握统计的初步知识,能够看和绘制简单的统计图
4、能够比较灵活的运用所学的知识解决生活中的简单的实际问题
三、学生基本情况分析我所任教的六年一班共有30学生人,其中男生12人,女生18人大部分的学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,空间观念较强上课时都能积极思考、主动、创造性的进行学习但从上学年的知识质量验收的情况看,学生的存在明显的两极分化后进生的面还是大,针对这些情况,本学期在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高及格率和优生率
四、教学方法设计
1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣
2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验
3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题
4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识
5、学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问能通过查阅资料找出解决问题的方法
6、教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力
7、利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐
8、培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高
9、体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,让学生掌握学习方法
10、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础,创建问题情境,设计符合学生认知规律的教学过程
五、教学进度与课时分配根据课程计划和教学内容合理安排教学进度,不随意增减课时确保教学质量
六、教学评价方案
(一)主要针对学生在课上的学习状态来评价
1、看学生的学习状况,学生学习的主动性是否被激起,能积极地以多种感观参与到学习活动之中,精神振奋,有强烈的求知欲望
2、看学生的参与状态,学生参与学习活动中的数量、广度和深度是衡量主体地位发挥的主要标志,学生要全员参与,有效参与
3、看学生的学习方式是否由被动学习变为主动学习,是否由个体学习到主动合作学习;是否由接受性学习变为探究性学习
4、看学生在自主、合作、探究学习上的表现学生在学习过程中,是否全身心地投入、是否发现问题,提出问题,积极解决问题,是否敢于质疑,善于合作、主动探究并有实效,是否围绕某一问题彼此间能交流、讨论、倾听,提出有效建议
5、看学生学习的体验与收获学生在学习过程中,90%以上的学生能够相互交流知识、交流、体会,交流情感由自悟觉悟一一感悟一一醒悟,在获取丰富知识的同时形成了一定的学习能力量化评价评价标准第1项8分;第2项3分;第3项6分;第4项8分;第5项2分;第6项8分,总计35分
(二)教学效果评价
1、看教学目标达成度如何,教师是否高度关注学生的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的全面发展
2、看教学效果的满意度,学生在教师的指导下,积极主动参与,90%以上的学生掌握了有效的学习方法,获得了知识,发展了汇教学研究”
一、发现与分析问题
1、每位英语教师总结一下自己在进行英语词汇教学时发现了哪些问题;
2、以年级备课组为单位,归纳分析本年级英语组在利用进行英语词汇教学时出现了哪些问题;
3、以英语教研组为单位,汇总我们在小学英语词汇教学中产生的较为普遍的问题,加以分析
二、研修原则
(一)自主性原则以学生为主体,让每个学生自主参与词汇的认知、感受过程,教师给予恰当的启发和指导
(二)实践性原则根据中段学生的认识规律和年龄特点,让他们在活动中多动手、多动脑思考,多动口表达,在实践的基础上理解,开发学生的学习潜能
(三)趣味性原则以激发学生的学习、钻研的兴趣为着眼点,使学生喜欢词汇的积累学习,乐意参与,达到寓教于乐目的
(四)异步性原则允许学生在起步上不同,效果有异,在发展上不受限制,做到有浅入深,因材施教,个别指导
(五)思考性原则要让学生在学习的过程中以典型的作品为对象,学会一些基本的分析方法,掌握基本的认识规律教师能力,有积极的情感体验
3、看课堂训练题设计,检测效果好量化评价标准第1项4分;第2项7分;第3项4分总计15分教师暑假的学习计划篇17不断加强理论学习,树立终身学习的理念,拓宽知识视野,更新知识结构积极投身教育科研的改革与实践,在实践中不断的学习、总结经验,形成富有个性化的教育教学理论,用以提高自己的教学水平和教学成绩这几年来;辛苦的工作,不尽如人意的成绩;课堂上的热烈的气氛,作业不够完善的答案;学生口口声声喜欢语文课,却没有很大的进步这种种的矛盾让我发现了自己教学中的一大忌教而不实,我的教学缺乏系统性语文学科的学习,需要的是细水长流,水道渠成我恰在这点上做得不够稳扎我想我的今后发展规划就该从这里入手吧为了能有效的对症下药,我仔细地观看了指导老师讲授的内容,同时结合自己的教学风格,为了使自己快速的成长,在师德、业务等各方面都有较大的进步,快速跟上新课程.新教育思想的步伐,特为自己制定一份专业成长计划
一、要加强自身的修养这种修养既包括学识方面,也包括道德方面作为一名语文教师,如果自身修养欠缺,何谈对学生进行更高的要求语文教师相对于其他科老师而言,知识面要更广,要多读书,多思考,勤练笔,要让自己显得比较渊博,比较有涵养同时,语文教师还应在道德方面作出表率,为学生率先垂范,对学生进行潜移默化的影响
(一)师德方面
1、加强道德理论的学习教师要认真学习马克思列宁主义理论,树立科学的世界观和人生观;认真学习中华民族传统的道德理论,吸取其精华,并在实践中发扬光大;认真学习共产主义道德理论,用先进的道德理论武装自己,教育自己,树立正确的道德理想;认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论,从多方面获取道德知识,为良好道德品质的形成,奠定一个坚实的基础
2、加强师德规范的学习教师的职业道德规范,是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准,是社会道德在教师职业活动中的具体体现它具体地向教师表明了什么是善,什么是恶,应该做什么,不应该做什么,正确回答了教师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障要将教师的师德规范,转化为教师个人的内心信念,需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程加强师德规范的学习有助于提高教师遵守师德规范的自觉性
3、加强教育科学理论的学习学习教育理论,掌握教育规律,按教育规律办事,能更好地完成教书育人的职责,增强教书育人的本领
(二)学识方面现代教师必须具备广博的知识积累和较强的发展潜力所谓广博的知识,是教师要有当代科学和人文的基本知识以及工具性学科的扎实基础和熟练运用的技能、技巧,对12门学科的专门性知识与技能除对本学科知识技能的理解与掌握要准确、熟练之外,还要旁通相关学科的必要知识与内在联系,以便在组织教学活动中培养学生的综合能力,了解学科发展的历史和趋势,了解其发展缘由和社会意义及其蕴含的科学精神,一边教学中能够深刻揭示其人文价值,激发学生学习、探索和创造的欲望,培养学生的科学精神和创造品质
二、掌握一定的专业技能教学艺术是教师永无止境的追求,如何让自己的教学达到完美的境地,如何让学生亲其师,信其道,这是每位教师都必须思考的问题专业技能包括教材的解读能力、与学生的交往能力、课堂组织管理能力、突发事件的处理能力教师的专业技能提升了,教学水平也就提高了,学生也就能乐学,易学了
1、挖掘教材中的人文素材和隐含的人文价值,给学生以人文关怀,发展学生的人文个性和人文精神
2、提高对课程的认识,学科的认识,背景资源评价的认识教学中不断地内化、提升、反思,形成自己特有的教学风格,始终保持较高的教学成绩
3、将教学过程的点滴感受、理性思考记录过下来,通过不断丰富内容,最终以论文或研究报告的形式发表
4、尊重学生的个体差异,做到分层施教、定向实教在施教过程中,要做到循循善诱、诲人不倦
5、认真用心上好每一堂课;不段锤炼自己的教学语言;多了解学生,做学生的真正良师益友
6、每月至少阅读一本书,并写好相关读书心得每月至少写一篇教学反思每天读书不少于一小时坚持每天写微博,一周内不少于四条每学期至少读一本教育教学的理论专著,至少发表一篇市级优秀教学论文
7、每学期听课20节以上
8、注重教学实效,在各项教学检测中决不拖后腿,争取领先使学生以优异的成绩完成毕业会考创造机会,组织优秀学生参加作文比赛等语文活动,最好是榜上有名
9、做好全员育人工作
10、组织好每周的集体备课坚决执行学校读书会、博客圈、备课组、教研组、教研室、教学处、年级部等部门机构的各项教学要求因此,每一位教师在不断提升自己专业水平的道路上,必须学会调整自己,摆脱工于心计的市井之气,找到属于自己的有专业尊严感的幸福,这样语文教师就走向了大气象努力成为一个教育家,而不是教书匠这个时候,语文教师就成为三尺讲台上,学生百读不厌的那本厚重的、不倒的、书香四溢的大书!文品高了,人品高了;人品高了,教品自然也就高了一句话,什么样的教师也就带出了什么样的磁场,什么样的深度也就拥有了什么样的深度课堂高度不一定是目标,向上才是语文教师应有的姿态真正的彼岸也许永远无法抵达,但是凭着对教育、对孩子的良心,我想,我们会渐行渐远在选择内容的时候需要在趣味性中兼顾启发性,使学生在学习后有再思考的余地
三、研修措施
(一)、探究有效的教学方法和科学的记忆策略词汇教学是由教师的“教”和学生的“学”两个部分组成的教师作为教学活动的主导,时时要以学生为主体,不仅要在课堂上引导学生高效率地开展词汇学习,课上和课下还要设计多种形式的操练活动和记忆活动帮助学生有效地掌握并运用这些词汇,从而帮助他们提高语言学习水平,养成良好的词汇学习习惯立足语言技能和文化意识等语言知识的积累,关注学生语言运用能力的发展过程及学习效果,把学生的终身学习和发展作为战略目标,从而最终培养出综合语言运用能力和终身学习能力的人才同时,英语教师要熟练地掌握一定的语音、词汇和语法知识,要有过硬的听说读写能力,还应具备教育学、心理学和教学法等多方面的知识
(二)、根据儿童自身需要,激发浓厚的学习兴趣根据需要理论,儿童的心理需要主要由兴趣、成功、审美、创造性四要素构成其中,兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素因此在教学单词时,要从教学实际出发,注意学生的情感因素,运用学生乐于接受的教学形式,营造轻松愉快的学习气氛,激发学生的学习兴趣,满足他们积极学习的心理需要并提供科学的记忆方法,利用过程性评价和终结性评价让学生体验记词的成功
(三)、通过科学系统的教学方法,帮助学生轻松学习词汇
三、研修方法实验法、观察法、内省法、调查法、案例总结法
四、预期价值课题组抓住词汇教学的环节,运用多种教学手段,吸引学生,激活学生的兴趣,让学生在快乐的心境中,积极主动地学习新知识以学生的活动为载体,活化教材,以动激思让学生在课堂上充分地动起来,把静态的词、句、文变成学生的活动,激活语言习得机制,在教学中努力做到“活”把词语活化为话语;把教材内容活化为实际生活,活化为交际,促使学生在活动中去思考;通过设置悬念,激发学生去质疑;通过类比,让学生发现知识的规律;通过拓展、运用,培养学生运用语言的能力,开发学生的潜能;通过多维的英语空间,培养学生的综合能力
五、研究时间安排
1、前期准备阶段20__年9月组建学校研究小组,制订实验方案,做好人员分工,物资准备等工作组织课题组成成员学习讨论,统一认识,认真学习相关知识,积极进入角色组织专家论证、修改、完善方案积极,稳妥做好研究前的准备工作组织教师学习“新课标”精神,研读有关英语词汇教学的材料,并撰写好学习心得
2、中期实施阶段20—年10月至11月启动研究,在专家指导下,制订阶段目标,有计划有步骤实施实施过程中注重课题研究的动态管理,在基本保持大计划不变的思想指导下,在实践中要根据实际情况大胆、及时修正局部研究方法、方式和方向,一切以有利于研究工作为依据,做到不拘一格,服从大局同时定期交流,形成初步研究结论教师撰写好教学反思,做好有关词汇教学的调查研究,做好小学英语词汇教学集体备课工作,开展“一人一课”活动,做好研修工作
3、后期总结阶段20—年12月至20—年1月以课题研究目标为依据,撰写有关小学英语词汇教学的教学论文和教学案例,并总结整个活动教师暑假的学习计划篇15“问问哪里的运河是畅通的,因为那里有活水的来源”在知识日新月异的今天,坚持一桶“死水”跟不上时代的步伐,令人惊讶作为学校教育教学的管理者,我们必须牢固树立终身学习的理念,向他人学习,拓宽教育教学中“活水”的渠道根据“区中小学校长继续教育与学习”活动安排及自身专业发展需要制定个人学习计划如下
一、指导思想以区内中小学第二届“校园读书节”为契机,把读书作为个人精神成长和专业发展的要求,培养“多读书、读得好、读得好”的良好习惯,提升我们的教育教学理论素养能力和教育教学管理能力
二、阅读目标.通过学习经典教育理论,可以转变教育观念,提高教育教学管理能力,进行教育创新.通过学习经典教育理论,我们应该树立正确的人生观和价值观,塑造自己良好的教师和学校管理者形象.通过学习经典的教育理论,丰富自己的人性,让自己的生活在阅读中更加精彩
三、阅读内容.研究修订各级各类期刊《吉林教育》、《教育研究动态》、《中小学校长》、《人民教育》等.阅读有关学校管理的书籍《学校发展规划的理论、方法与实践》、《校长时间管理一一质量与效率的维生素》等.阅读经典教育著作《给老师的一百条建议》、《陶行知选集》(著名教育文章之一)、《爱弥儿》等四主要措施.每天保证一个小时的阅读时间每周写读书笔记;每月学习1—2种教育刊物;每学期读一本教育名著,每学期写一篇有价值的读书心得.充分利用学校图书馆现有的书籍,阅读一些著名的文学作品,增强自身的文学素养.善于将阅读活动中获得的理论与实践相结合,在实践中加强反思和学习
4.把个人阅读和集体阅读结合起来,积极参加各部门组织的阅读活动教师暑假的学习计划篇16读书是在别人思想的帮助下建立自己的思想,最终使自己站起来教师作为传道解惑者,就必须树立终生学习的观念,因此我将计划规定如下
一、读书目标
1、提高自身的政治、业务理论水平,提高教育实践能力,以适应形式的发展
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力
3、培养提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合,逐步提高自己的教育教学水平
二、读书内容
1、把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,这学期我将阅读以下书《为什么学生不喜欢上学》、《做最棒的老师》、《给知心家庭》、《夏山学校》等教育专著
2、运用网络,经常在网上浏览、阅读、学习教育教学的新动态,跟上时代的脚步,做一个“时尚”的老师
三、时间安排要使读书计划不流于形式,落到实处,关键在坚持,不把事务繁忙没时间读作为推脱之词把读书作为每天必做的功课,如同吃饭、睡觉一样重要所以要培养自己的意志力,直至这样的坚持成为一种习惯每天要保证至少半小时的读书时间
四、及时反思“反思型学习”,顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进行学习有人说学习中的反思就如同生物体消化食物和吸收养分一样是别人无法代替的反思,对于一个教师来说异常重要,因此我做了以下计划
1、在自我反思的基础上,积极和组内教师相互交流,相互启发,从而达到共同发展集体的力量是无穷大的因此,我们应该多与同事交流,加强交流,及时反思积极参与读书交流活动,让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合
2.每月撰写『2篇读后感,把它记载我的博客里对自身的教育实践、教学行为进行反思,对学校新近发生的事情发表看法和感想,为学校的发展筹谋划策,对当前的教育改革发展提出自己的思考等等
3、每学期撰写一篇高质量的论文,对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结,并积极参加各类征文竞赛活动,不断提升自己的科研能力以上是我的读书计划,但我知道,读书是一辈子的事现在提倡终身学习作为教师,更应该做好带头人;也只有这样,我们才有资格、能力担当这教书育人的神圣使命,相信我们都可以!为了适应当今和未来社会的需求,认真贯彻新课改精神,立足以学生为中心,以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点,更新教师教育理念,积极抓住课改契机,切实提升《信息技术》课程的教学地位,以信息技术课程教学为重点,培养学生的信息素养,使学生具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的基本能力,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息化社会的学习、工作打下必要的基础结合信。