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中学心理辅导活动方案心理安康教化是德育教化中不行缺少的重要内容,在学生中广泛开展心理安康教化,有着现实的意义和长远的意义以下是我为大家细心打算的中学心理辅导活动方案五篇,仅供参考!中学心理辅导活动方案1
一、活动背景据调查,在我国,存在必需心理困惑及轻度心理障碍的青少年比例高达25%-30%而长期以来,心理安康教化主要以询问讲座、传播展览的方式已不能满意广袤青年的要求因此,在针对青少年成长中身心安康问题我们特组织开展心理主题活动,让心理安康走进青少年生活
二、活动目的
1、提高青少年的心理素养,加强青少年的心理承受实力,通过活动消退青少年的困惑,让青少年走出误区
2、感受人与人之间的奇异情感,感受生活中的欢乐与华蜜,从而以一颗踊跃乐观的心态来面对我们的人生
三、活动主题直面压力,放飞志向
四、活动时间20xx年4月后感的沟通与共享,在5月19日班会课上开展了形式多样、丰富多彩的主题班队会活动,收到18个班级的心理安康主题班会活动方案
(七)开展心灵驿站〃老师心理沙龙系列活动从20-年X月起先学校工会就与心理辅导室合作起先筹备组织老师心理沙龙活动,细心设计“心灵驿站〃图标,盼望用我们的爱心、真心与热心,盼望通过我们的努力与付出,为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好气氛X月X日下午学校举办了〃心灵驿站〃老师心理沙龙揭牌仪式,我们邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师和杨校长一起为我校的〃心灵驿站〃老师心理沙龙揭牌最终由专家袁胜芳老师作专题讲座,为老师心理沙龙拉开了系列活动的序幕X月X日下午学校团委书记邓朝老师组织青年老师来到浦东新区实习学校参加青年老师心理拓展训练这是一次很好的心理素养训练活动,老师们通过踊跃尝试与活动体验,提升了自己的心理素养心灵驿站〃成立仪式仅仅是一个开端,接下来学校将不定期地组织老师心理沙龙活动,让“心灵驿站〃真正成为老师们倾听的场所,释放的平台、心灵的驻所!
二、取得的成效及创新之处本届心理安康教化月活动,学校领导重视、相关部门齐抓共管形成合力,发动全校师生踊跃参加,主要是充分发挥了班级班团干部和心理社团成员的作用,使活动的传播普及到每一个班级,让更多同学知道心理安康相关活动;同时,通过班主任老师和班干部的发动和组织,使广袤学生参加到活动中来,保证了各项活动顺当开展,到达了预期效果收到各班级学生的心理安康传播品共120多件、征文150多篇,心理安康专题黑板报20幅后续我们还打算将这些优秀作品传送校内网及主题学习网站,并制作展板在传播橱窗内展示活动期间形式多样的教化传播活动,使广袤师生了解了心理安康的有关学问,形成了人人重视心理安康、关注心理安康的良好气氛,为我校心理安康教化工作的进一步深化开展缔造了有利条件同时,丰富多彩的活动使更多学生相识到关注心理安康的必要性,消退了对心理询问的误会和偏见,从而更情愿主动寻求老师的帮助此外老师心理沙龙的成立,意味着让学校心理辅导中心能更好地发挥其功能,更好地效劳于师生,为我校今后的心理安康教化找到了一条新捷径,也给我校今后如何更好地开展心理安康教化工作提出了新的挑战中学心理辅导活动方案5
一、重视新生入学心理安康教化我校心理安康教化特殊重视新生的入学教化工作在政教处的统一支配下,心理安康教化小组对高一新生入学开展了“走进新学校〃的讲座这次讲座对帮助高一新生如何相识中学生活、更好地起先中学生活起到了踊跃的作用
二、开展有特色的心理安康教化活动针对各年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑利用各种渠道开展心理安康专题讲座通过讲座、观看心理学影片及心理测试等形式多样、内容多采的活动,既丰富了学生的课余生活倡议了安康的生活方式,同时也造就了他们踊跃的生活看法,到达安康、欢乐、胜利〃的目的
三、建立心理询问室,进展心理询问与治疗现心理询问室已成为学生们解惑、倾诉苦恼的地方有的刚起先从拘束、羞怯地进门到落落大方自然地进展心理询问;有的从以摸爽性的心情谈话到充分倾吐心中之苦恼
四、留意理论学习和总坚实践阅历在工作中,我们还很留意理论学习和总坚实践阅历,留意将理论和实践严密的结合在一起,取得了很好的效果
五、今后工作努力方向
1、坚持做好心理安康教化课题探究工作,以科研带动全校的心理安康教化走向更高一层的台阶
2、接着在开展心理安康教化的模式方面的探究探究,力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地,为心理安康教化的模式增加新的内容
3、要在坚持面对全体学生进展心理安康教化的同时,加强对个别有轻度心理障碍的学生的个别辅导,争取积累更多的阅历
4、应加大对家进步行心理安康教化辅导的力度和深度,充分调动家长的踊跃性,提高家长对心理安康教化的相识水平,促使家校合一,共同促进学生安康成长心理安康教化工作是一项意义深远的工作,开展心理安康教化工作须要有探究的志气,但更须要有行动的决心,在行动中不断创新、改善对于我校心理安康教化工作的思路、途径、内容与模式,我们还将进一步摸索和探究,我们盼望得到学校领导的支持,以及专家的帮助和指导,以便更加科学、有效地搞好这项工作,进一步造就学生良好的心理品质,促进学生特性社会化的实现,为全面推动素养教化作出新的奉献中学心理辅导活动方案
五、活动内容
1、心理安康讲座(全校)
2、心理小嬉戏(分班级进展)
①男生、女生多少钱目的让大家都了解每个人都有其存在的价值,要懂得相互敬重和珍惜嬉戏规那么男生值5毛钱,女生值一块钱嬉戏的时候,裁判会说走呀走,走呀走,走到集市买白菜,一块钱,卖不卖不卖!一块五,卖不卖不卖!两块五…四块钱,卖不卖卖!〃当裁判说到卖的时候,参赛选手要依据价钱组队,组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)直到最终或许剩20个人员左右就进入下一个嬉戏
②解套目的使参加者能够相识到,在遇到看似困难问题的时候,只要通过换位思索以及团队的合作就可以顺当的解决问题嬉戏规那么首先全部的参加者分成假设干小组(5-10人为),小组成员围成一个圈然后从一个人起先要求将两只手分别与不相邻的两个人相握;然后这两个人再各自与不相邻的人握手,按此依次接着,直至全部人的手都与其他的人相握这时,全部人的手连接起来形成一个交织的套,此时要求大家再不松开手的状况下通过移动自己的身体变换自己的位珞,来解开交织的套小组人数相等的状况下,以解开套时所用的时间的长短作为标准评分获胜的一个或两个小组得到相应的嘉奖嬉戏做完后,可请同学们进展感悟沟通
3、心理测试(分班级进展)每位同学发一份“华蜜指数测试〃问卷,分班级收齐,由各年级的心理老师进展问卷分析及总结,并针对学生出现的问题想出应对措施
4、心理询问学生可到心理询问室进展询问,也可把自己想询问的问题投到“静静话〃信箱中,由专业的心理询问师进展解答
5、心理互动留言板同学们可以把自己的感想或者怀疑写在便利贴上,然后贴在留言板上老师和同学都可对留言进展跟帖式解答最终把同学们询问的特殊的问题整理好,把精彩的留言收集好,留档保存
④苦恼箱同学们可以匿名写出自己心中的苦恼,然后扔到打算好的苦恼箱中(学校派专人收集苦恼箱中的苦恼,并进展分类整理,以便日后有针对性的进展跟进)中学心理辅导活动方案2
一、指导思想以市教委《关于加强中小学心理安康教化工作的看法》为指导,加强对全体学生的心理安康教化,造就适应社会主义现代化建立须要的德、智、体、美、劳全面开展的“四有〃新人针对在校中学生大多独生子女,缺乏独立生活实力,缺乏独立生活实力,缺乏坚毅意志品质,缺乏团结协作精神,缺乏承受挫折实力的特点,通过开展心理安康教化造就学生正确相识自我,增加调控自我,承受挫折,适应环境的实力,具有健全的人格和良好的特性心理品质
二、主要任务.造就学生具有健全的人格和良好的特性心理品质,具有自我调控实力.对少数有心理困惑或心理障碍的学生,赐予有效心理辅导,尽快摆脱困扰,调整自我,增加自我开展实力
三、工作支配.加强心理安康教化的组织管理,校长挂帅,德育主任详细负责实施,建立以班主任和共青团、政治课老师为主体,以兼职心理辅导老师为骨干,全体老师共同参加心理安康教化工作体制.加强对老师的学习和培训,以班主任、兼职心理辅导老师为主重点学习《关于加强中小学心理安康教化工作看法》和《中小学心理安康教化理论》、《中学生心理安康询问》等心理理论学问.开展心理安康教化的教科研,探究落实心理安康教化的方法和途径.设立心理询问信箱,刚好广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作.开展学生心理调查,每学期二次问卷调查,驾驭学生心理状况及动态.心理安康教化课要上课表,进课堂.开展心理安康活动课,每学期五课时,做到有打算,有教案.接着与心理教研室联系,发觉有紧要疾患者,送去询问.追踪调查在校生中承受过询问学生,看其在心里、人际交往、学习等方面的变更,刚好总结阅历教训
四、特殊提示.开展心理安康教化不是新开设一门课,重在融入学科教学及学校教化活动和班主任工作中.开展心理安康教化做到三个幸免幸免学科化倾向,幸免医疗化倾向、幸免少数化倾向中学心理辅导活动方案3
一、指导思想在科技飞速开展的今日,要求我们造就的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格自信是一个人成才素养中的重要因素,是人格的核心局部在提倡“以人为本〃的今日,作为人类灵魂的工程师一老师如何去关爱学生,让自信扎根于学生的心灵,尤其显得特殊的重要
二、活动目标
1、通过心理安康教化,引导学生相识自己,提高对学习环境和社会环境的适应实力
2、通过心理安康教化,造就学生乐观自信,友善待人,恳切守信,开拓创新,追求向上,不畏困难的健全人格
3、通过心理安康教化,使学生擅长限制调整自己,解除心理困扰和行为偏差,树立人生志向,并具备个人开展实力
三、实施步骤
1、提高小学生对校内生活的适应实力(特殊是七年级新生),造就他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格
2、造就学生擅长与老师,同学交往的实力,不断正确相识自我,悦纳自我,增加自我调控、承受挫折、适应环境的实力造就学生健全的人格和良好的特性心理品质
3、帮助学生克制孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍对这局部学生赐予科学有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调整自我提高心理安康水平,增加开展自我的实力
四、心理安康教化的途径
1、全面渗透在学校教化的全过程中,在学科教学各项教化活动、班级管理工作中,都应当留意对学生心理安康的教化
2、开设心理安康教化课,同时举办心理安康教化的专题讲座,帮助学生驾驭一般的心理保健学问和方法,造就良好的心理素养
3、开展心理询问和心理辅导,通过学校的各种途径(心理询问室定时开放、静静话信箱、绿色热线),对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进展谨慎、耐性、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍,事后建立好心理档案
4、建立学校和家庭心理安康教化的沟通渠道,优化家庭教化环境,引导和帮助学生家长树立正确的教化观,以良好的行为、正确的方式去影响和教化子女
五、对心理辅导老师素养与实力的要求
1、要有开朗、热忱、善解人意富有爱心的安康人格
2、要驾驭辅导心理学的专业理论和操作技能,如关注、倾听的沟通技术,同感、敬重、真诚等反响技术,心情调整、行为矫正等
3、要以学生为主体,切忌老师说,学生听〃的学问传授式的课堂模式,要与学生一同参加辅导活动,建立和谐的气氛,赐予赞许、同感、亲切、鼓舞的看法让他们把真实的感受、想法表达出来进而赐予点拨、启发和引导
4、敬重学生的个人意愿和隐私,慎重从事、量力而行中学心理辅导活动方案4为进一步强化我校师生心理安康教化工作,传播普及心理安康学问,增加师生的心理调适实力和社会适应实力我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作,在20-年X月X日至X月X日开展了以“和谐心灵安康成长〃为主题的顾路中学20-年心理安康教化月活动在学校领导的重视和支持下,在多部门的踊跃协作及广袤师生的踊跃参加下,本次活动取得了很好的效果现将本次活动总结如下:
一、详细活动开展状况
(一)启动仪式拉开序幕X月X日,政教主任利用晨会课播送宣读心理安康教化活动月的主题内容与详细活动时间支配表,向全体师生发出活动建议;心理辅导老师把详细活动方案公布在校内网上,并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动建议从X月X日起先利用校内网、大屏幕滚动播出“和谐心灵安康成长〃的传播标语接受多种形式在师生中传播心理安康教化月活动,极好地渲染了活动气氛,取得了很好的效果
(二)国旗下演讲5月12日第14周周一升旗仪式,心理老师支配初二⑴班班委承办本次活动月主题演讲,主题为“欢乐学习、安康成长〃,激发了学生在和谐的校内气氛中欢乐学习的热忱
(三)开展心理安康教化系列讲座.X月X日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师为全校教职工作“老师心理安康自我保健〃专题讲座,袁老师从自身体验和所见所闻,结合详细事例,分析了老师心理安康的几个问题,通过嬉戏、故事、启发等方法,活泼了讲座的气氛,更舒缓了老师的心情,让老师们学到了更多心理安康自我保健学问.X月X日周六上午召开预备、初
一、初二家长会议,政教主任通过校内播送为到会的学生家进步行了“家庭教化指导〃讲座,让各位家长明白了关注子女心理安康的重要性
3、在X月里,心理老师支配心理播送员利用每周三中午校内播送,分4次围绕“如何提高自信念、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折实力〃等内容,面对全体师生开设心理安康专题讲座提高了同学们对挫折的相识,有助于学生自信念的造就
(四)开展心理安康教化传播品制作竞赛、优秀作品展示依据浦东心理中心关于开展“心理安康教化传播品制作〃的活动要求,制定了活动方案在5月里,在校内组织开展了以“和谐心灵安康成长〃为主题的心理安康教化传播品制作竞赛在制作期间,心理社团成员带动班级学生踊跃参加,打算了心理安康方面的材料来心理活动室和大家共享在制作思路和方式上同学们分工合作、相互探讨,取长补短通过团队相互协作,制作出来了一幅幅各有特色的心理海报此次活动进一步促进了同学们之间的友情,增加了班级的凝合力,并让同学们学到了许多心理安康方面的学问截止到5月20日收到各班学生自己亲自设计的各类传播品达120多幅,我们选出了8幅优秀作品参加新区的评比活动,其他作品在5月28日的心理社团课上开展互评,6个班级获得优秀组织奖;17幅心理海报、小报获等第奖;35幅心理书签、折页、手册、卡套、卡片获等第奖选出的优秀作品于X月X日中午在教工之家活动场地开展学生作品展示活动吸引了许多师生来欣赏与评论激发了学生主动学习心理安康学问的踊跃性我们还打算将这些优秀作品传送校内网及主题学习网站形式多样、内容丰富,为营造校内心理安康教化气氛增加了色调
(五)开展心理安康黑板报评比活动X月X日之前,各班围绕“心理安康〃主题,突出和谐心灵、安康成长〃内容的黑板报在5月30日进展了评比,有18个班级获奖
(六)观看影片《地球上的星星》,观后感征文,开展心理安康主题班会活动利用校内网和晨会课播送建议全校师生在校内网视频博客平台观看“地球上的星星〃影片,同学们的踊跃性很高,感想许多,反响很大,都以周记的形式围绕“如何克制自卑,提高自信念〃写了观后感,收到优秀征文150多篇各班围绕“和谐心灵安康成长〃为主题结合观。