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文本内容:
中学校本培训管理制度老师是教化思想、方向、方法最集中的体现,他不仅确定教化质量而且制约教化事业的发展水平,所以《中国教化改革和发展纲要》中就明确指出“振兴民族教化的希望在教化,振兴教化的希望在老师,建设一支具有良好政治素养结构合理,相对稳定的老师队伍是教化改革和发展的根本大计”因此,为适应当前全国素养教化形式的发展要求,全面落实党的教化方针,提高我校老师的道德、业务水平,加快学问更新,完善学问结构,增加创新意识,适应新课程教学的须要,搞好我校老师的接着教化培训工作,培育一支高素养的具有创新精神的老师队伍,提高我校的教化教学质量,特制定老师校本培训管理制度
一、校本培训的目标努力建设一支“爱岗敬业、务实勤业、博深精业、开拓创新”的符合我校教化事业发展须要,家长学生满意,具有确定知名度的高素养的老师队伍、明确职责:
1、领导小组职责1)制订本校老师培训支配、建立评估考核措施、建立参培老师业务档案2)定期检查指导培训老师的学习及教学、帮助老师解决学习及教学中的怀疑困难3)期末总结师训状况、评估考核4)经费和时间保证主动投入资金,为顺当开展校本培训供应必要的物质基础;开展培训时,领导要大力支持各个负责人的总做,确保老师的培训时间,学校不得以任何理由阻碍老师参加各式培训
2、骨干老师职责依据骨干老师的具体状况,骨干老师要帮助学校,担当老师培训任务并能上好示范课、专题讲座,做好分工,担当老师的传帮带工作
3、老师职责1)主动参加学校组织的培训活动不得无故缺席和迟到、早退,活动考勤纳入老师每回目标管理考核之中2)细致学习新课程的有关理念,提高自己理论水平,做到读书有笔记,学习有体会,教研有案例,探讨有论文,课题有成果3)新理念要及教学实践探讨反思相结合,学习实践,反思提高,探究新课程理念,并把新课程理念从课堂教学中体现出来4)整理自己的业务档案
三、培训内容
1、有关课程改革的教化教学实力、教研科研实力的培训
2、师德培训通过各种形式加强老师的师德培训,培育造就一支品德高尚的老师队伍
3、对老师现代教化技术学问的培训,要求老师普遍驾驭现代教化信息技术
4、各教研组日常教研活动
四、培训形式
1、集中学习和分散学习相结合,点面相结合每学期开学初的老师会上,由教科处布置本学期培训的重点内容要求、方法以组为单位组织学习;通过集体备课、教研活动,专题讲座等方式组织老师集中学习把握好“点”及“面”的关系,将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分,组织老师分块学习
2、专家指导在校本培训过程中,应切实避开闭门造车现象,主动邀请优秀老师来校指导
3、充分利用现代教化信息技术,开展校本培训老师可以通过专家讲座,上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训
4、开展师徒结对子活动通过以老带新,师徒结队的方式,提高青年老师的师德素养、业务水平和科研实力
五、检查评估具体要求以《校本培训考核细则》为准。