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文本内容:
个人义工活动总结个人义工活动总结「篇一」
一、第一阶段情况回顾里水学生组在第一阶段通过七次小组取得了如下的成效.小组组员之间的关系不断加深,小组凝聚力逐步增强.组员意识到开展义务服务前了解社区需求的重要性,认识了社区需求的分类,也掌握了了解社区需求的途径和方法以及技巧.先锋义工小组掌握了一定的活动策划的技巧以及在一起开会策划时的会议技巧
二、第二阶段目标根据第一阶段取得的成效,结合里水先锋义工的特点,我们制定了项目第二阶段的目标,具体如下.继续增强小组的凝聚力和自主性.进一步提升了解社区需求以及服务对象需求的技巧和能力.进一步提升活动策划的能力和组织评估能力.提升关于服务一些群体的技能
三、第二阶段活动内容根据以上目标,项目工作组制定了里水社区学生组第二阶段的活动内容安排在第一阶段分组的基础上,里水社区学生组建立了新的小组文化,并学习了活动策划、会议技巧等培训内容第二阶段,工作员立足于学生组的年龄特征和个性特点,设计了一系列适合这个年龄层次以及性格的培训内容下表介绍了里水社区第一阶段的活动时间和内容主题时间活动内容:取得效果;
一、活动目标第二阶段,里水学生组根据阶段目标一一“初步推行社区服务”,开始初步尝试设计第二阶段的社区服务活动,在这个过程中,工作员立足于锻炼组员的观察社区、了解需求、策划活动的能力提升在事工目标方面,希望组员在社区中寻找到一个服务对象群体,根据服务对象群体的特点和需求来提供社区服务活动
二、活动内容第二阶段之初的两次培训课程,立足于组员平时对社区的了解和第一阶段培训中对社区需求的调查,初步确定了儿童为服务对象群体,并希望寻找家境较为贫困,平时需要照顾和辅导功课的儿童作为服务对象组员讨论了寻找服务对象儿童的方法和途径,最终决定通过团委的单亲贫困家庭资料库的资料来寻找需要帮助的服务对象
三、活动过程根据组员平时对社区的了解和第一阶段培训中对社区需求的调查,组员在第二阶段之初将服务对象定位为单亲儿童他们感到,在他们的身边就有这一类需要帮助的单亲家庭子女,有一些家庭贫困,有一些父母之间关系不和,有一些与父母的关系不好,有一些学习成绩不佳组员们认为他们需要得到义工的帮助但是之后经过讨论,感受到,其实并不是所有的单亲家庭子女都需要帮助,而有些虽然不是单亲家庭的孩子,也同样面临着上面提及的一些问题,需要义工的帮助另外单独将单亲家庭子女孤立出来,会促进这个群体的标签化,对这个群体的儿童心理发展弊大于利所以经过慎重的讨论,小组决定将服务对象群体定位为需要帮助的儿童,这样淡化了特殊群体与一般群体之间的界限,也将需求更加凸显出来在招募服务对象的方法这一环节,产生了许多变数在开始阶段组员认为可以通过在学校附近招募的形式来寻找服务对象,但是通过讨论觉得这种方式存在一定的不可行性,于是希望通过团委的单亲贫困家庭资料库中的资料来寻找服务对象然而单亲贫困家庭资料库中的资料虽然丰富,但是符合组员希望、在组员帮助能力范围内的对象少之又少另一方面在培训过程中组员讨论到社区居民对他们的一些偏见他们感到在社区居民的眼里,他们是成校的学生,也就是成绩不好没什么前途的人对于社区居民的这种偏见,组员心中还是很在乎的,他们感到这是他们推行社区义工服务的一个障碍,在社区服务中,他们都不敢提及自己是来自成校的学生更认为社区里面的居民不会允许他们给孩子辅导功课,甚至不愿意让自己的孩子和成校的学生接触工作人员通过与社区社工和居民的接触中,也得到了类似学生所担忧情况的一些回馈根据以上的情况,组员们觉得还是需要做一次全面的社区调查,了解了社区的需求和资源,再确定较为合适的服务对象来搞服务比较实际
四、活动成效虽然最终由于种种原因,儿童方面的服务没有做成,但是在这个过程中,组员们独立思考,充分考虑了社区的情况以及社区内可以调动的资源在这个过程中,组员们通过讨论发现,需要全面的‘了解整个社区的需求和资源,才能够策划好一次社区服务活动所以组员开始筹备作一次全面的社区需求,根据需求来确定服务对象和服务项目
一、活动目标这一节培训的目的是建立组员的自尊感和自信心,并且确定一个服务社区,以便今后社区调查以及社区服务的开展由于在上两节设计服务的时候,组员普遍反映出社区居民对他们的偏见,以及他们对自己的不自信,工作员设计了此次培训,希望组员们在相互赞赏和肯定中提升组员的自尊感和自信心另外希望通过重新确定一个社区,适合组员的能力水平,让组员在服务过程中有较强的有能感
二、活动内容工作员借助给组员带手信的机会设计了分糖果的活动在活动中,每个组员被要求将手中分到的糖果送给在座的其他组员和自己,同时说出送出的原因一一赞赏对方的优点通过这个活动让组员之间形成相互赞赏和肯定的气氛,认识到自己的优点和其他同伴的优点,提升自己的自尊感和自信心,提升小组的凝聚力和拥有感通过“达芬奇密码”的活动,让组员在发现密码的同时了解到全面认识事物的重要性这对于组员全面了解自己的优势和劣势有所帮助,同时也对于组员认识社区居民对他们的偏见有所帮助,让他们了解到,社区居民对他们的偏见,是由于没有全面了解他们而导致的,是对于他们的认识上面有盲点导致的,社区居民有全面了解他们的需求另外一方面,也让组员意识到,全面了解一个社区的重要性
三、活动过程在分糖果的环节中,组员都表示自己还没怎么考虑过自己的优点,显得比较害羞但是在过程中,可以看出组员开始反思自己,寻找自己的优点以及开始回顾其他组员平时的表现,来寻找他们的优点虽然组员们所说的大多比较雷同,但是仍有许多是有所感触和有所启发的比如有位组员说另一位组员很好人,虽然是自己的师妹,但是总是会很关照自己,让自己很感动有的组员说自己脾气比较随和,容易相处有的组员肯定自己在培训的过程中能够承担通知组员的职责并认真负责的完成工作员感到虽然组员在嘻嘻哈哈的过程中分享糖果,但是同时他们在分享对自己和对他人的赞赏和肯定,即便有些组员说还没开始考虑这个问题,工作员相信这次活动后,这些组员会在独处的时候,开始寻找自己的优点了分过糖果后,小组的气氛明显改善了,对于上次活动设计的失败所带来的失落改善了不少“达芬奇密码”的游戏给与了组员更多的启发组员发现,当他们非常专注于密码本身的时候,他们根本无法猜出密码;而当他们不再去算密码的规律,而是开始全面的观察每个人的动作和行为的时候,密码就很清晰的呈现在你面前如果视野中有盲点,就永远跳不出框框的限制,了解到事情的真相工作员和组员一起讨论了社区居民对组员的偏见组员认识到,如果有盲点的话,是无法了解全面的事情真相的而社区居民目前眼中就有盲点,他们认为成校的学生就是不好的学生,而没有全面的看到他们身上有着许多的优点而现在社区居民需要义工小组的成员们为他们抹去盲点,用他们的义工服务来让居民对他们刮目相看,肯定他们的优点与能力在确定服务社区的时候,组员选取了麻奢社区,这个社区经济条件比较落后,社区居民素质也相对较低组员认为在这里他们能够发挥更重要的作用
四、活动成效此次活动将组员的自信建立起来,组员自己认识到自己的优点或开始思考这一问题,组员之间形成了相互赞赏相互肯定的好的氛围另外组员们开始意识到需要全面的看问题,抹去眼中的盲点,也能够全面地认识社区居民对他们的‘偏见活动的最后,确定了做全面的社区需求调查,并将调查地点定在麻奢社区个人义工活动总结「篇二」担任我班义工负责人不过几个月的时间,但也有学到很多首先,值得一提的是早上的餐盘回收其实我们所负责的那片区域在每个早上必然很脏,因为前天晚上在食堂清洁阿姨下班之后还是有很多人来到北食堂用餐,但似乎在这个阶段很多同学都不具备用完餐放到餐盘回收处的习惯即使这种情况,但是我们还是必须做好早上的餐盘回收同时也要对晚上吃夜宵的同学加强宣传工作接着,我们也来到我们的逸夫图书馆做了期刊的整理,书很多,很累人但那时我们同学都很勤奋,很努力,我们一共做了一个半小时,但觉得很有趣后来,我们来到了阳光家园做了一次大扫除,清扫了老人活动区域,老人们也很高心,因为院子里热闹了,我们要常去看看他们,有孩子的相伴,生活就会变得很舒心最后我们来到了常熟南站,分别是协助安检、帮助有大行李的旅客、帮助需要寄件的旅客虽然不过两个小时,但是还是有所得到个人义工活动总结「篇三」小学阶段孩子生理上和心理上都在迅速发展,根据小学生的年龄特点,只有直观形象、榜样带领、积极评价才能给学生留下深刻的印象作为二年级孩子的教师,更要立足与长久发展,以志愿者在行动为渠道,组织丰富多彩的活动内容设计新颖的形式,不断激发、鼓励学生实践活动,充分发挥家庭、学校、教师、学生的主体性,使班级义工在行动的综合实践得以顺利进行活动目的
1、以校本为本,以学生为本,拓展第二课堂教学,通过多种形式、活动的开展,弘扬学生个性,发展其特长
2、以创新教育为主旨,让学生在实践活动中经历、体验、感悟,激发学生的创新意识,挖掘其创造潜能,提高学生的综合素质
3、以研究性学习为重点,通过生生合作、师生合作等形式,让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人,以适应未来社会对人生存能力的要求活动内容:
1、明确义工的含义
2、在班内通过倡议书等多种方式,大力宣传使同学们积极报名参加
3、在校内外开展一系列的义工活动
4、社区服务在社区开展一系列的义工活动如公共场所的卫生、交通安全、道路等方面开展活动走进敬老院,并身体力行,做公益劳动活动记录活动一(秩序管理)开学第
一、
二、三周,重点疏导学生上放学以及家长接送的秩序班主任负责,其她任课老师协助王智政、许传虎具体负责,上放学、活动等秩序在交通要点、事故易发点,例如校门口,学校附近红绿灯路口等地进行交通协管引导、提醒、纠正违反交通行为,减少交通隐患对重大活动进行秩序维护等活动二(纠错小组)专门组织学生纠正不规范用笔,坐姿、读姿、写姿,或者纠正不文明言行,形成良好行为习惯等活动三(我爱我家)由班主任负责协调,班长负责执行组织开展卫生委员和值日小组长负责主要是协助班级搞好环境卫生,美化室内外环境,并分组进行评比活动四(集体活动)
1、全校体育节,班级里同学自主报名,踊跃参加,并充分发挥各项小组长作用,组织纪律,卫生等各方面,使得班级取得了很好地成绩,我班取得了“第七届体育节方队表演第一名”,“空竹团体赛第二名,“滚轮胎比赛第二名”,“胯下传球第二名”以及个人项目奖的好成绩
2、庆六一亲子活动,在家委会成员的组织协助下,我班同学与家长们积极参与,孩子们玩得非常开心,度过了一个难忘的六一儿童节既丰富了孩子们的课余生活,同时也拉进了孩子与家长之间的距离,取得了很好地效果活动结束后,以学校印制的评价表为准,每次活动结束评价一次,并评选出优秀班级及优秀个人,激发孩子热情,同时在校广播中给予表扬通过班级义工活动的开展,使得班级同学的积极性得到了提高,同时丰富了孩子们的课余生活,也有利于孩子身心的健康发展个人义工活动总结「篇四」大家好,我是班的义工中队长,在已过的20xx年里,义工小分队共进行了四次义工活动,两次在校内,两次在校外,于是我将他们分为三个篇目,分别是校园奉献篇一一中心扶助篇一一省图书馆行篇我首先要讲到的就是校园奉献篇,校园绿化带保洁活动,这是我们第一次义工活动,许多同学都兴奋地加入进来,而这次义工我想重点介绍两位同学,第一位要讲的是梅万翔同学,让我们没有想到的是,在大家还在磨合时,他立马就趴在地上劳动起来,不怕苦不怕脏第二位要介绍的是周舟同学,她全程蹲在草丛中劳动,而大家请注意她是位女生,她的认真的态度让人震惊,而她自己却是这么说的“当我们看到草丛深处的各种垃圾时,也曾畏难过,但我们没有轻易放弃,相反我们决定消灭美丽郡园的‘敌人我们手持火钳,深入花丛,整个人都与花丛融为一体,树枝困住了我们的身体,但没能禁锢我们保护环境的心,绿叶遮挡了我们的视线,却没能掩盖义工吃苦耐劳的品质大家知道我收了多少袋这样的垃圾吗?整整五袋,全部都是从绿化带中扒拉出来的,希望大家在我的展示后能够呼吁班上的同学们重视校园卫生,共创美丽校园尽管这是第一次义工,但大家却十分满足,我们带着晶莹的汗水满载而归,于是我们来到了食堂曾记得,食堂阿姨每每弯着腰,细致的打扫着食堂的卫生,曾记得,那一个个忙碌的身影,在我们悠闲地吃着饭时仍默默工作着的她们我们作为这个校园的主人,当然应该主动为她们分担一些责任而这次的义工活动我们就在这个每天就餐的地方拉开序幕食堂大改造这次义工活动,我们分成了两批来完成,这已是我们第三次义工,无论是分工还是活动都已相当成熟,下面大家可以看到我们的劳动图片李苹苹同学是这么总结这次义工的,一屋不扫何以扫天下?倘若连这般简单的卫生任务都无法完成,又何来在学习,在工作上有所建树?况且赠人玫瑰,手留余香,义工活动本就有利人利己之事,既有此心,又何乐而不为呢?此番细想,竟对义工活动颇为感激我第二个要讲到的便是省图书馆行篇,心灵之旅,我们选择十月一日这个特殊的日子踏进图书馆,追求的便是一份心灵的宁静分工而作为本次优秀义工的李亦萌同学是这么描述她的义工服务的接起电话的第一个瞬间,我心里涌起一股莫名的责任感,声音也变得庄重“喂,您好,这里是省图书馆;请问有什么可以帮到您的吗?”字正腔圆的发音,把我自己都吓了一跳,心中更是一阵窃喜,不禁更加认真正如李亦萌所说的一样,大家在周身人的鼓励与尊重下,高质量地完成了这次义工活动,得到了工作人员的一致好评个人义工活动总结「篇五」XX年12月25日上午,大丰义工联盟在大丰市第二小学阶梯教室召开了XX年年终总结表彰会议,周旭才作义工联工作总结,薛钱等十名义工获得了年度“优秀义工”的光荣称号,大丰市红十字志愿者车队、大丰市阳光爱心车队获得“优秀义工团体”称号0周旭才总结了XX年度义工联的活动开展情况,从注重实效、对外互动、媒体关注、自我提高几个方面进行了总结,并就义工联今后打算进行了通报义工代表大丰市红十字志愿者车队队长赵锋、义工代表薛钱分别发言,畅谈做义工的感受,与大家分享过去一年来的收获和心得作为本次总结表彰会议的核心内容,也是所有义工最关注的“优秀义工”的最终名单公布,则显得别出心裁根据议程,由周旭才公布了10名优秀义工,他们是薛钱、朱亚梅、徐晔、陈小芳、赵锋、陈海泉、单浩、杨晔、姚陈陈、曹昕十人,同时宣读的还有为每个优秀义工量身订做的颁奖词,颁奖词总结了每个优秀义工的活动成绩,让每个义工再次回味历次活动中大家一起走过的日子大丰义工联盟从5月份成立至今不足一年,但这一年里组织了11次活动,先后帮助了残疾人庄磊、生活困难老兵、白血病女孩杨霞、中合村一家三代精神病的张舜官家、大丰麻风村老人、大中镇敬老院孤寡老人、大丰二小家庭困难学生,得到了社会各界人士的充分肯定通过一次次的公益活动,让社会上更多的人关注身边的弱势群体,也让社会上知道有一群义工不计报酬默默地为弱势群体奉献义工联的成立和开展活动,增加了大丰这个文明城市的含金量,义工们流动的“红马夹”成为大丰一道亮丽的风景中午,30名义工在黄记煌酒店二楼小厅举办圣诞午餐派对,宴会上大家歌声不断,互动连连,由TCL照明大丰店、大丰牵手婚庆提供的十多份奖品在抽奖环节被一一派送,获得江苏第三届百姓奥斯卡金茉莉奖的大丰籍女孩张译丹也到场祝贺义工“感恩的心”首次带着女儿一起参加聚餐,女儿兴奋得拉住妈妈手欢呼“今天的聚会真开心,这是我参加的最精彩的.一次聚会”个人义工活动总结「篇六」
一、活动目标根据上次探访老人的情况,工作员感到组员在于老人接触技巧方面仍需要有所提升,所以这次培训的主要目的,就是在于让组员更好的认识老人、了解老人、学习与老人相处的技巧
二、活动内容“耳聋眼花”的游戏,让组员亲身模拟老年人,感受老年人的生理特点组员们分别扮演老人和义工,“老人”戴上特别的眼罩,分别模拟老人常出现的眼疾一一青光眼、白内障、红绿色盲等,在义工的扶助下,完成一些任务另外一个环节是由一人塞上耳塞,扮演老人,另一人扮演义工义工用正常的语速和音高和老人说一段话,说过之后老人复述通过这个游戏,让组员感受到老人由于生理机能退化而遇到的一些视觉、听觉方面的障碍组员在亲身感受了老人的生理特点之后,更能够理解老人的心理特点,从而产生了解老人感受的同理心之后,工作员设置了一系列的场景,让组员根据场景中的情况来讨论所需要注意的地方如“老人将剪刀等危险物品放在床头”、“老人的食物已经过期”、“老人的房屋需要修缮”组员讨论了在各种场景中义工可以做的事情以及需要注意的事情,组员特别意识到,要充分尊重老人的意愿,尊重他们的生活习惯
三、活动过程扮演过老人后,组员都分享了自己的经验他们表示在当时的视觉、听觉情况下,确实很难完成指定的任务老人需要义工帮助他完成任务,但是这并不意味着义工替他完成组员讨论了“助人自助”的两层含义,一是帮助他人同时也是帮助自己;另外一层意思是帮助他人,让他能够生发出自己帮助自己的能力一一举例来说,我们要帮助一个人学会走路,而不是做他的拐杖组员都觉得这个理念很有道理,只有这样,受服务对象才不是依赖你,而是受到了你的协助在场景讨论中组员们各抒己见,有些想法非常特别,也相当合理另外,他们特别意识到,无论在服务老人的时候遇到什么状况,最主要的是尊重老人的意愿,要尊重老人的生活习惯和行为方式
四、活动效果组员在活动中亲身扮演了老人,体验了老人的生理特征,对老人的心理特点也开始有所理解场景讨论中组员讨论到许多与老人相处需要注意的技巧,帮助组员今后更好的服务老人。