还剩15页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
中班幼儿教育活动方案中班幼儿教育活动方案「篇一」活动目标了解乘飞机的过程,感受现金交通工具为生活带来的方便能正确排列关于登机顺序的图片,并按顺序完整地讲述等级的过程活动准备经验准备部分幼儿有乘坐过飞机的经验材料准备故事挂图活动过程
一、经验回顾
1、讨论谁坐过飞机
2、回忆进入机场后,人们会做些什么,要做哪些事才能顺利地登上飞机
3、观看关于机场的介绍的PPT
二、倾听故事
1、一一带着问题倾听教师讲故事,“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的”——小熊买好了机票还要换什么票?——小熊妈妈把行李放在哪里交给谁?山羊大叔会把行李放到哪里去?——怎样进行安全检查那些东西不能带上飞机如果无意中带上去了怎么办?(重点说说安检)——小熊身上系的是什么?为什么在飞机上要系上安全带?——航空小姐送点心时,把点心放在哪里?飞机着陆后,小熊和妈妈到哪里去取行李爸爸在哪里等他们爸爸在干什么?活动准备.课件《沙滩寻宝》、图片.故事《沙滩寻宝》cd活动过程
一、谈话引入,激发阅读兴趣.播放故事cd回顾经验,畅谈感受教师小朋友们,你有没有去海边玩过啊?教师哦!有些小朋友去玩过,有些小朋友没有去玩过去海边玩过的小朋友你们说海边的沙滩上好玩吗?.教师今天,老师带着小朋友一起去海边的沙滩上玩玩
二、播放故事,完整欣赏
1.教师播放故事,幼儿欣赏
(1)教师看!这是在哪里啊哦!沙滩上都有些什么?对!他叫贝贝一一幼儿回答听贝贝是怎么说的(播放声音)
(2)接着看,贝贝的表情是怎么样他会说些什么呢我们一起来听听吧?(播放声音)
(3)唉接下来贝贝又要玩什么呢?一一哦!是这样吗?(播放声音)
(4)观察图四,师来!我们跟着贝贝继续去玩他们可能在说什么话呢?(播放声音)师妈妈说沙滩上有宝贝,你们去沙滩上有没有找到过宝贝啊唉到底是什么宝贝呢那我们跟着贝贝一起去找找吧!(点击下一张图片)
2.教师边播放故事后半部分,幼儿边观察画面,猜测故事中的宝贝,体会其中趣味教师故事里贝贝都找到了哪些宝贝啊?(出示相应的图片)贝贝找到这么多的宝贝,这些都是什么样的宝贝啊故事里用了哪些好听的词来形容宝贝?现在我们来完整的听一遍故事,仔细听听故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝
三、师幼完整阅读,重点学习寻找宝贝的段落.教师再次播放【分享阅读】,幼儿欣赏师故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝?一一幼儿回答(贴相应的字卡).学说形容词,师幼用一问一答的句式表达故事(重点学习形容词).现在我们来玩一个“你来问,我来答”的游戏男孩和女孩分成两组,一组问一组答尽量用一问一答形式完整说出“咦!这是什么呀?”“哦!原来是—的”(游戏两编)
四、尝试扩编故事
1.教师唉小朋友们动动小脑子,沙滩上除了贝贝寻找到的这些宝贝意外,还会有什么宝贝呢?一一幼儿回答2现在请小朋友们把自己想到沙滩上的宝贝画出来,只要用线描不用涂颜色,老师播放音乐,当音乐停止时小朋友们就拿着自己的画贴到黑板上,要加油哦!.分别请小朋友们说说自己画的是什么宝贝,鼓励用完整的句子表达小朋友们来问“咦!这是什么呀?”一位幼儿回答“哦!原来是—的”.师老师也找来了一些沙滩上的宝贝,我们一起来看看到底是什么教师请幼儿观看画面,根据幼儿的回答点击画面,一问一答形式幼儿完整回答噢!原来是—的师小结哇!原来沙滩上有这么多宝贝,沙滩是一个很美的地方,我们去沙滩上玩应该怎么样保护沙滩的环境呢?——对的!小朋友们讲得都很好,那么就让我们一起行动起来吧!去沙滩玩时保护环境,不随意乱丢垃圾,那么大自然也会还给小朋友一个优美的环境并带给小朋友们一份好心情教师播放课件【分享阅读】,师幼共同阅读,猜测故事中的宝贝中班幼儿教育活动方案「篇八」活动目标
1、教育幼儿热爱水生动物,初步培养幼儿的环保意识
2、发展幼儿的分类、概括能力
3、引导幼儿了解水生动物的多样性及其主要类别并能正确分类活动准备
1、带幼儿观看动画片《海底总动员》事先了解海洋的有关知识
2、物质准备⑴配合活动的课件《水生动物》2鱼类等各类别的图片活动过程
一、导入
1、教师向幼儿介绍一位朋友
2、出示多利,借用多利带幼儿去认识它水中的朋友
二、展开
1、让幼儿自己去认识各种水中动物,然后请幼儿说一说
2、通过课件向幼儿介绍鱼类动物的特征提要求1两个人一组交换桥的模型进行实验2将观察到的结果记录在纸上幼儿实验,教师巡回指导你发现什么?怎样知道的?交流讨论结果怎样为什么拱式桥承受的木片更多呢?
3、利用课件演示两种桥关于承重力的科学道理小结在相同条件下,由于构造不同,拱式桥比梁式桥的承重力大
4、欣赏各种桥的图片小结根据当地的环境条件和需要,聪明的人们建造了美观、坚固、实用性强的桥现在,各种桥的功能越来越多,越来越先进引导提问你想有一座什么神奇的桥?总结把小朋友想出来的金点子寄给造桥的工程师叔叔,我相信在不久的将来,大家说的新式桥会诞生的活动结束带幼儿参观中班幼儿教育活动方案「篇九」
一、活动目标
1、幼儿了解鼻子的作用
2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法
3、幼儿具有爱护鼻子的意识
二、活动准备
1、醋、花露水(用杯子装好)
2、翘鼻子噜噜故事课件
3、纸巾若干、垃圾桶
三、活动重难点活动重难点了解鼻子的作用,掌握保护鼻子的方法
四、活动过程
(一)导入部分观察画像,指出少了什么师这是一位粗心的小朋友画的一幅画,这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?(出示一张未画完整的画像,引导幼儿说出画像上少了鼻子)师:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子鼻子对我们是很重要的,可不能少了我们的小鼻子
(二)了解鼻子的作用
1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味,如醋、花露水,并给予说对的幼儿鼓励师今天老师给小朋友带来了两样东西,请小朋友们帮老师分辨一下,看看它们是什么?(幼儿闻味道,自由表达)师你是用什么闻出来它们的味道的呢?引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并根据已有经验说出鼻子还闻到过什么气味师你还用你的小鼻子闻过什么味道呢(幼儿根据自己的经验说一说自己闻到过的味道,如饭菜香味、苹果的味道、臭味等)
2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用师小鼻子除了用来闻味,还有什么作用?教师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧,嘴巴闭上,让幼儿感受鼻子不能呼吸的‘难受师现在请小朋友们和老师一块玩一个游戏请把你的小鼻子捏紧,嘴巴闭上,不要说话,看谁坚持的最久(坚持一会之后,教师先松开鼻子,夸张的做出很难受的样子)师啊!太难受了,老师坚持不住了,太难受了!刚才你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢难不难受啊?师我们的鼻子除了闻味道,还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)
(三)了解保护鼻子的方法师我们的小鼻子真能干,既可以闻味道又可以呼吸,我们一定要保护好我们的小鼻子现在我们来分享一个小故事,叫《翘鼻子噜噜》,我们一起看看噜噜它保护好自己的小鼻子了吗?
2、观看课件《翘鼻子噜噜》,幼儿了解保护鼻子的方法师讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗还有哪些东西不能塞到鼻子里?(幼儿自由回答,根据回答教师做补充)师噜噜向鼻子里塞东西,最后让鼻子受伤了我们要保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,玩耍时注意避免碰到鼻子;流鼻涕及时擦那你们知道怎么擦鼻子吗?
3、幼儿正确携鼻涕的方法师最近天冷了,很多小朋友都感冒了,老师看见很多小朋友都在流鼻涕,老师想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?1幼儿自己用纸巾擦鼻涕,教师观察师刚才看了小朋友们擦鼻涕,小朋友们都很棒都是自己擦鼻涕可是有的小朋友擦的时候把鼻涕弄得到处都是,现在我们一起来学习擦鼻涕2根据幼儿的表现,讲解摞鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻摞另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一摞,擦净鼻孔周围的鼻涕引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净
2、观看课件,了解飞机上的设施“飞机上的作为是怎样的为什么要系安全带为什么座位上方有灯怎样打开飞机上的厕所是什么样的什么时候可以使用?航空小姐做些什么?”
三、排图讲述
1、仔细看清卡片上谁要乘飞机
2、想想登上飞机前要做些什么,登上飞机后要做些什么,哪张应该排在前面,哪张应该排在后面
3、幼儿自由排图讲述中班幼儿教育活动方案「篇二」设计意图中班幼儿随着交往范围的扩大,在日常生活中经常会有摩擦,面对同伴的过失,大多数幼儿只会选择“告状”、独自伤心或互相攻击来解决我们鼓励幼儿原谅他人,却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会因此,我设计了原谅真好这个活动,希望通过故事引发幼儿的共同讨论,让他们通过移情体会别人有过失时的心情,从而学会原谅他人理解原谅他人在交往中的重要性,发展幼儿的人际交往智能活动目标
1、通过看看、讲讲、演演,引导幼儿初步懂得原谅他人的过失
2、积极参与交流,大胆表达自己的想法
3、迁移情绪,体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪活动准备贝贝和豆豆人物图片,表情图谱两张(害怕、生气),录像,礼物(存钱罐),一张画满爱心的卡片,音乐,一张插卡带活动过程
一、引出主题师小朋友,你们收到过礼物吗收到礼物后心情怎么样?
二、出示图片讲述故事第一部分
(1)师(出示贝贝图片)这是贝贝,今天是贝贝的生日,爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园,要和小朋友教师一起分享,是什么礼物呢?
(2)师豆豆看见了很喜欢,也很想玩,贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法,并说明理由)
三、讲述故事第二部分
(1)师贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩,可是发生了一件什么事让我们一起来看-看师发生了什么事怎么了?现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢?(贴上相应的表情图谱)
(2)师这是什么火?(大火、生气的火)师豆豆怎么样了呢为什么豆豆会害怕?(引导幼儿观察描述豆豆的脸色)
(3)观看录像并讨论师贝贝气得火冒三丈,小豆子又急又害怕,该怎么办呢有什么好办法吗?幼儿观看录像中小朋友的处理方法,引导幼儿讨论“自己喜欢的方法”
(4)讨论什么是“原谅”,引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅师就在贝贝气得火冒三丈的时候,老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”,“原谅”是什么意思呢谁能告诉大家?(鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思)
(5)演一演“原谅”师贝贝要原谅豆豆,可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?(鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人)师(小结)贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”,效果可真灵,贝贝头上的怒火不见了接着又会发生什么事呢?
三、讲述故事第三部分师他们俩成了好朋友,贝贝又收到一份更大的礼物,是修好的礼物,还有好多好多的爱心,谁爱贝贝了?(教师与幼儿一起看爱心教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝)师(小结)原谅多么美好啊!当别人不小心做错了事,我们就该原谅他
四、讨论你原谅过别人吗?出示插卡带,有过原谅经验的小朋友将卡片插在“原谅口袋”中
五、结束部分,音乐中互相拥抱师原谅多么美好啊!当别人不小心做错了事,我们就该原谅他,还是好朋友我们一起来抱抱好朋友吧中班幼儿教育活动方案「篇三」主题来源在观察中,我们发现每个孩子来自于不同家庭,有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯,有的幼儿不爱吃蔬菜,有的幼儿不爱吃某一类的水果,而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟,因此,我们预设了主题活动“好吃的食物”,旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源,以糖果、水果、蔬菜为情景脉络,设计了一系列活动我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养,培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯同时,随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣,捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题,借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验,积极为幼儿创设游戏化的环境,让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究主题目标
1、通过认识食物的种类和营养,学习简单的分类,增进孩子选择健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃
2、通过食物的品尝和分享,帮助孩子感知不同的食物,充分体验分享和游戏的乐趣,从而产生对食物探究的兴趣优秀教案活动名称豆豆的一家活动目标通过品尝活动,激发幼儿愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有营养的活动准备煮毛豆、各种豆制品活动过程
一、讲讲尝尝,交流经验
1、引起兴趣(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗我是豆妈妈,这儿是我的家今天我请客,请你们到豆豆家来做客
2、欢迎你们到我家来做客,我请你们吃些什么呢对了,就用我们豆豆家的好东西来招待你们
3、请你们尝尝这些是什么好东西好吃吗?(将盘子放在桌上)
二、幼儿品尝
1、教师个别问问(每组孩子都交流)
(1)你知道吃的是什么吗有些什么味道?
(2)你最喜欢吃哪一样?
2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西,谁能告诉我,你最爱吃哪一样,为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)
3、这样东西你们以前都吃过吗看看它是什么颜色的,刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)
4、总结你们刚才是的东西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的东西叫豆制品,豆制品很有营养,吃了会让我们长得高,身体变得壮
三、自助品尝豆制品
1、豆妈妈还准备了许多豆制品,有豆干丝、素鸡、油豆腐也都很好吃的,想吃吗?(幼儿自助品尝)
2、到豆妈妈家来做客开心吗欢迎你们下次再来主题活动反思《好吃的食物》主题产生后,幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片,并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要,激发他们更大的探索欲望,我们为幼儿创设了游戏化的环境,鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里孩子们在这里分享着同伴的经验我们清楚地意识到,家长的人力资源也是不可缺一的一部分我们指导家长经常带孩子去超市,去菜场,帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜,请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动,不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解,同时,也发展了孩子的表达能力,观察能力,以及社会性交往能力等等,这次主题活动,让孩子们开阔了眼界,增长了知识,体验到了成功的愉悦,使思维真正“活”了起来同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力,调整丰富了幼儿原有的认知结构,拓展了思路在活动中,也存在许多的不足,例如
1、教师调控活动的能力需要加强
2、幼儿之间的互动交流还欠缺
3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的中班幼儿教育活动方案「篇四」课题良好生活、卫生习惯目的生活自理能力的培养,卫生习惯的培养过程
1、教师利用活动的时间组织幼儿心理健康教育,会愉快进餐,不挑食,初步培养良好进餐习惯;会主动喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种,生病时愿意接受治疗
2、生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用,初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间
3、自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全;帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信陌生人的道理活动效果通过对幼儿的心理健康教育,使大部分幼儿懂得了自己的事情自己做,自己吃饭、自己穿衣服、自己喝水,自己的事情自己做中班幼儿教育活动方案「篇五」活动设计背景为培养孩子的审美情趣和编织技能,结合中一班孩子的手工能力而设计该课程活动目标
1、认识小毛虫的外形特点
2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能
3、感受手工制作活动过程中的乐趣,培养孩子的审美情趣教学重点、难点重点学习小毛虫身体的编法难点将黄绿纸条相互进行编织材料准备范例、作业纸、剪刀活动过程课程引入手指变变变(一根手指头变成毛毛虫)
(一)、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点师老师这里也有一只小毛虫,我们一起来认识一下这只小毛虫长得什么样幼小毛虫很漂亮,有头有身体(头是圆形的,身体是长的)师仔细观察一下,小毛虫的身体有几种颜色是怎样做成的?幼两种(黄色绿色)小毛虫的身体是纸折成的(讲解小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的,就是将两条纸条相互缠绕在一起)
(二)、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法师两种颜色的纸条是怎么缠在一起的?幼一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起师是的小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的吗?
(三)、教师示范,重点将纸条的编织方式进行解说
1、将两条纸条成十字型排列,要一边长一边短
2、将一条纸条以对折的方式折回(要注意,有颜色的一面在上面)
3、再将另一条纸条以同样的方式折回
4、如此重复至将两条纸条折完形成小毛虫的身体为加深幼儿的理解,教师重复示范
(四)、完成小毛虫小毛虫的身体完成了,接下来,我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来,跟刚才完成的身体粘在一起,形成一个完整的小毛虫(提醒幼儿,在剪的过程中注意到小毛虫的触角,要沿着黑色线条,用拿纸的手打着转来剪)
(五)、幼儿动手制作老师的小毛虫完成了,可是只有一只太孤单了,老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来,来跟我的小毛虫做好朋友中班幼儿教育活动方案「篇六」活动目标
1、积极参与用塑料圈变交通工具的游戏,体验一物多玩的乐趣
2、尝试用塑料圈变交通工具的多种玩法,发展想象力
3、学会和同伴协商合作,体验合作游戏的快乐活动准备每人一个大塑料圈、音乐、录音机活动过程
一、热身活动幼儿手拿塑料圈,随音乐跟教师一起做热身运动
二、学习游戏
1、探索单人游戏用圈来玩百变交通工具的游戏,请试试一个人用圈玩,可以变成什么交通工具?幼儿自由尝试,教师鼓励幼儿想出不同的玩法教师带领幼儿玩几种幼儿想的玩法如用圈当方向盘开汽车跑、用圈当螺旋桨举起旋转身体、将圈当小船放地上幼儿站圈里做划桨动作等
2、尝试两人合作游戏如果要两个小朋友合作变交通工具,可以怎么做呢?幼儿两人一组进行尝试,教师巡回指导教师带领幼儿玩几种幼儿想的玩法如两人将圈叠放在中间,一人握圈的一边,并张开另外一只手臂变机翼;一人握圈在前做司机,另一人将圈套其身上做出租车乘客等
3、尝试多人合作游戏加大难度,请3个或3个以上的小朋友一起合作变火车看大家能想出多少种不同的变法幼儿自由结伴尝试,教师巡回指导,要求同伴之间相互配合,并注意安全教师带领幼儿玩几种幼儿想的玩法,如每个幼儿用圈套身体,然后握住自己和前一个幼儿的圈一个接一个连成火车;或是将圈立起放身体旁边做车轮,幼儿一个接一个连成火车;或是将圈举头顶,幼儿一个接一个连成火车等等
三、放松活动随音乐做全身放松活动,提醒幼儿擦汗换衣服中班幼儿教育活动方案「篇七」活动目标.在分享阅读活动中观察画面,寻找故事的线索,感受故事的趣味.学说故事中的形容词,尝试用一问一答的句式表述故事的内容.尝试创编故事第二部分,用合适的形容词完整说出创编的语句。