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会计事务专业人才培养方案(2021级适用)制定时间2021年12月修订时间2023年3月
(4)专业选修课为推进学生个人的职业发展,使学生具备职业综合素质、掌握相关会计事务的基础知识、具有职业拓展和提升就业能力,本专业开设沙盘模拟企业经营、EXCEL在财务中的应用、财经应用文写作、财务管理等拓展课程
3.岗位实习根据专业人才培养和课程需要,本专业在专业课程学习过程中对接真实职业场景或工作情境,采取理实一体化项目教学实训和分阶段集中专门化综合实训的方式,在校内实训室和校外进行教学实训和认识实习,第六学期在相关企业进行岗位实习实训实习既是实践性教学,也是专业课教学的重要内容,应注重理论与实践一体化教学,严格执行《职业学校学生实习管理规定》(教育部教职成
(2021)4号)和《会计事务专业岗位实习标准》,保证学生岗位实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致,内容符合标准要求附主要实践性教学项目(含理实一体化教学实训与集中专门化实训,其他专业课程的实践教学根据课程学习需要随堂安排)
(三)教学管理本专业秉承“产教结合,优势互补,资源共享,互惠互利,提高教育教学质量,实现学校、企业、学生三方共赢”的校企合作原则认真贯彻“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作理念,按照“依托行业、对接产业、定位职业、服务社会”的专业建设思路,由专业建设指导委员会参与人才培养的全过程,成立由教学主管校长为组长,教务处、教研室、实训、就业处等多部门成易组成的教学质量督导检查组,形成教学常规检查、量化考核评比机制,制定系列教学管理文件和教学管理制度本专业修订《会计事务专业人才培养方案(中职)》和《会计事务专业课程标准》,规范制定本专业实施性教学计划,加强对实旅性教学计划执行的管理监督,严格按教学计划开足开齐课程,按相关规定实行学分制管理,加强对教学过程的质量监控,指导和管理本专业教学、保证教学质量和人才培养规格,实现专业设置与岗位对接、课程教学内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接本专业教师管理严格执行上级部门和学校制定的管理制度,从师德及工作态度、教学计划执行、教学能力、学生评教、考核评价等方面激励、监督管理教师的教学工作积极推进学历证和职业资格证“双证书”制度,制定《学生顶岗实习管理规定》、《专业实训室管理规定》、《专业实习实训管理规定》等,加强实习监管,为本专业实习实训的教学质量和工学结合人才培养模式的实行提供有力的保障本专业积极落实企业导师入校外聘制度,开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点,推进校企协同育人
八、教学进程总体安排
(一)教学时间安排
(二)教学进程总体安排表要求L周学时一般为26-28学时,岗位实习按每周30学时安排,3年总学时数一般不低于3000学时;.公共基础课程学时一般占总学时的1/3;.专业课程学时一般占总学时的2/3;.公共基础课程和专业课程都要加强实践性教学,实践性教学学时原则上要占总学时数50%以上;.各类选修课程的学时数占总学时的比例应不少于10%
(三)职业技能等级证书考核要求与时间安排九实施保障
(一)师资队伍专业师资符合教育部《中等职业学校教师专业标准》《中等职业学校设置标准》和《山东省中等职业学校专业建设标准》中对教师数量、结构、素质的基本要求.本专业教师数量及结构要求本专业要求专任专业教师数与在籍学生数之比不低于1:30;专任专业教师本科以上学历100%研究生学历(或硕士学位)10%以上,高级职称25%以上;“双师型”教师90%以上,获得与专业相关的技师职业资格或非教师系列中级技术职称或执业资格40%以上;聘请能工巧匠等担任兼职专业教师达到25%o.专业带头人具有会计、财务管理等专业及相关专业副高及以上职称和中级会计师及以上资格证书,能广泛联系行业企业,了解国内外会计行业发展新趋势,准确把握行业企业用人需求,具有组织开展专业建设、教科研工作和企业服务的能力,在本专业改革发展中起引领作用.专任教师的素质要求专任教师具有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有会计相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不少于6个月的企业实践经历.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务
(二)教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等.专业教室基本要求配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或无线网络环境,并具有网络安全防护措施;能够通过专业信息化教学资源平台和清华教育在线网络教学平台开展混合式教学;安装试听监控系统,能够进行网上监考及网上巡课;应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻.校内实训室基本要求
(1)会计基本技能实训室会计基本技能实训室应配备实训工作台、计算机(安装教学管理系统)、投影设备和音响设备、点钞和捆钞机、凭证装订机、练功券、捆钞纸、书写纸、文件柜以及相关实训用资料和工具,互联网接人或Wi-Fi环境;支持分班进行点钞捆钞、凭证整理与装订、小键盘录入、会计书写、办公软件应用等会计基本技能实训I2会计岗位实训室会计岗位实训室应营造仿真企业财务室工作环境,配备隔断式工位台、计算机安装教学管理系统以及相关实训系统、凭证装订机、打印机、投影设备和音响设备,文件柜以及相关实训用资料和工具,互联网接人或Wi-Fi环境;支持会计岗位手工实训和信息化实训I主要满足专业教学、实训、职业技能鉴定等要求,特别是实训内容能与实际生产相结合,满足“教学做”一体化课程的教学需要及“1+X”证书制度技能标准考核要求3企业模拟经营创业中心企业模拟经营创业中心应配置实训工作台,计算机安装教学管理系统以及相关ERP实训软件、投影设备和音响设备,文件柜以及相关实训用资料和工具,互联网接人或Wi-Fi环境;支持模拟企业经营实训会计事务专业校内实训室
3.实习场所基本要求符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求,经实地考察后,确定合法经营、管理规范,实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求,与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地,并签署学校、学生、实习单位三方协议根据本专业人才培养的需要和未来就业需求,实习基地应不少于5个,能提供会计核算、出纳、纳税申报等与专业培养方向对口或与拓展岗位对口的相关实习岗位,能涵盖当前相关产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;学校和实习单位双方共同制订实习计划,能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理,实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师,开展专业教学和职业技能训练,完成实习质量评价,做好学生实习服务和管理工作,有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障,依法依规保障学生的基本权益校外实训基地一览表
(三)教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、校本活页教材、图书文献及数字教学资源等L教材选用要求学校建立由专业教师、行企业业专家和教研人员等参与的教材选用机制,完善教材选用制度,按照规范程序选用教材,公共基础课程统一使用国家规划和省推荐教材,专业技能课程100%按要求使用国家规划和省推荐教材校本教材严格按照《职业院校教材管理办法》规定程序开发,确保教材的科学性、实用性,保证质量根据行业产业的发展以及专业特点,发挥专业建设委员会的作用,构建工作过程导向的项目化课程体系,将基础会计、企业财务会计、会计信息化教程、会计基本实训等课程开发成项目化活页式、工作手册式校本专业教材,开发教学设计、任务清单、工作页等专业教学辅助文件.图书资料配备要求本专业相关图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作需要,方便师生查询、借阅,且定期更新专业类图书文献主要包括有关财会专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书等.数字资源配备要求根据《德州市陵城区职业中等专业学校数字教学资源库建设方案》,充分使用先电情景互动教学平台和财税技能实训系统、智慧树等网络教学综合平台,开发和配备一批教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、网络课程等专业教学资源库,所有实训室根据承担的实训项目配备项目教学指导性文件和操作过程微视频资源;根据《国家职业教育改革实施方案》的要求,对接会计事务职业岗位需求和学生职业发展需要,结合《业财一体化“1+X”证书制度职业技能等级标准》,明确考核内容和形式,优化课程设置和教学内容,开发相适应的数字教材
(四)教学方法坚持立德树人根本任务,在教学过程中,思政课程和课程思政相结合,达到人才培养规格的素质要求.公共基础课公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求,通过理论讲授式、启发式、问题探究式等教学方法,通过集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、演讲竞赛等教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础.专业课坚持校企将合作、工学结合的人才培养模式,选择典型业务为载体,按照相应职业岗位(群)的能力要求,结合“1+X”技能考核标准要求和技能大赛要求,通过实际岗位任务与业务处理案例,践行“岗课赛证”职场导学教学改革任务引领、问题导向的教学理念,采取“双导师”教学,强化理论实践一体化,突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色,提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学形式,学生的自主学习、合作学习和教师引导教学有机结合,优化教学过程,提升学习效率
(五)教学评价建立以职业道德、职业素养与职业能力为核心的教学评价标准,构建校内评价和社会评价相结合,师生评价与毕业生、协作院校评价相结合的教学质量评价体系,打造“五元”评价主体、“三样”评价方式和“七维”评价过程的“573”多元化教学质量评价机制,对学生的评价全面、客观、公正.“五元”评价主体
(1)教师评价教师在整个教学过程中对学生的思想品德、学习态度给予评价,按照教学标准对学生知识点、技能点给予评分
(2)学生评价教学过程中学生自评和互评
(3)平台评价以先电情景互动教学综合平台和财税技能实训学生项目成果进行考核评估
(4)行业评价组织学生参加各种技能竞赛活动,按行业标准进行教学成果评估
(5)协作院校评价毕业生工作情况,收集用人单位对我校毕业生职业道德、职业素养和专业技能等方面评价资料,运用用人单位的评价结果专业教育教学.三样评价方式根据考核内容和要求,采取笔试、口试和实操三种方式开展考核,理论知识主要采用笔试方式考核、技能主要通过实操来考核、部分课程根据需要可以采用口试方式.“七维”评价过程打破一考定终身的评价模式采用过程性评价和总结性评价相结合的方式过程性评价涵盖每次课学生作业、课堂发言、课堂笔记、小检测等四个维度的评价;总结性评价分为期末考、课程结业设计以及专业毕业设计三个维度的评价过程性评价和总结性评价各占全学期总评成绩的60%
(六)质量管理.完善教学质量管理及评价机制成立由学校质量评价中心、教学管理中心、教学部教学科组成的教学管理团队,强化教学组织功能建立与行业企业联动的实践教学环节督导制度,健全专业教学质量监控和评价机制,加强课堂教学、实习实训等方面质量标准建设按照学校“岗课赛证”相结合的教学模式评价要求,落实学校《课堂教学教师工作状态评分细则》《教师课堂教学评分细则》《实训教学质量评价细贝I》等文件要求,对教师教学质量进行综合评价.建立人才培养质量评价及反馈机制落实学校《“准员工化”学生学习质量评价方案》,完善学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪反馈机制及社会评价机制,对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况.建立专业建设诊断与改进机制定期组织专业建设委员会开展专业建设研讨,及时开展专业调研、人才培养方案更新和教学资源建设研究工作专业教研组建立集中备课制度,每周召开一次研讨会议,对专业教学、实训室建设、社会服务、课程建设等进行研判,持续提高专业建设水平和人才培养质量十毕业要求
(一)学业考核要求.在校学习期间(含校外岗位实习期间)无违法或严重违纪行为,思想品德鉴定合格.在有效的时间内完成规定的全部学习内容,修满专业人才培养方案所规定的学分,所有课程经考试或考查合格.岗位实习期满,提交了符合要求的岗位实习材料和企业实习鉴定,实习成绩合格
(二)证书考取要求
一、专业名称错误!未定义书签
二、专业代码错误!未定义书签
三、招生对象错误味定义书签
四、基本学制错误!未定义书签
五、职业面向错误!未定义书签
六、培养目标及人才培养规格错误味定义书签
(一)培养目标错误!未定义书签
(二)培养规格错误!未定义书签
七、课程设置与要求错误!未定义书签
(一)课程结构框架错误!未定义书签
(二)课程设置与要求错误!未定义书签
(三)教学管理错误!未定义书签
八、教学进程总体安排错误味定义书签
(一)教学时间安排错误!未定义书签
(二)教学进程总体安排表错误!未定义书签
(三)职业技能等级证书考核要求与时间安排错误!未定义书签
九、实施保障错误!未定义书签
(一)师资队伍错误!未定义书签
(二)教学设施错误!未定义书签
(三)教学资源错误!未定义书签
(四)教学方法错误!未定义书签
(五)教学评价错误!未定义书签
(六)质量管理错误!未定义书签
十、毕业要求错误!未定义书签(-)学业考核要求错误!未定义书签
(二)证书考取要求错误!未定义书签学生毕业取得至少1个会计事务领域的职业技能等级证书会计事务专业人才培养方案
一、专业名称会计事务
二、专业代码730301
三、招生对象初中毕业生或具有同等及以上学力者四基本学制全日制三年
五、职业面向主要接续专业:接续高职专科专业举例财税大数据应用、大数据与财务管理、大数据与会计、大数据与审计、会计信息管理接续高职本科专业举例财税大数据应用、大数据与财务管理、大数据与会计、大数据与审计接续普通本科专业举例会计学、财务管理、财务会计教育
六、培养目标及人才培养规格
(一)培养目标依据国家有关规定,公共基础课程标准和专业教学标准,结合学校办学层次和办学定位,结合省、市有关精神文件,科学合理确定以下专业培养目标本专业培养能够践行社会主义核心价值观,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的科学与人文素养、职业道德和精益求精的工匠精神,扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力,掌握本专业知识和技术技能,面向会计、审计及税务服务业的企事业单位出纳、会计和财税代理服务等岗位群,从事会计核算与监督,财税咨询与服务,财务数据分析与应用的高素质劳动者和技术技能人才
(二)培养规格本专业毕业生应在会计专业技术资格方面达到初级水平,其应具有以下素养要求、知识要求和技能要求
1.素质要求
(1)具有爱国情怀和民族自豪感,自觉践行社会主义核心价值观
(2)具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、保守秘密、参与管理的会计职业道德
(3)具有认真、细致、严禁的工作态度,以及精细的服务意识
(4)具有良好的人际交往能力和团队合作精神
(5)具有适应会计职业生涯发展、自主学习和继续学习的能力
(6)具有现代社会公民基本的文化基础知识、科学素养、环境保护意识和健康生活的态度
2.知识要求
(1)掌握本专业所需的会计信息化核算相关的文字编辑、excel表格应用知识
(2)掌握会计基本理论、基本方法和业务流程及常见业务处理
(3)掌握财务软件的基础知识、操作流程及常见业务处理
(4)掌握税收法律,熟悉常见税种的计算与申报
(5)掌握会计准则、财经法规和制度等财务知识
(6)掌握涉税业务信息化处理能力
3.能力要求
(1)具备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力
(2)具备文字、表格、图像的计算机处理能力本专业必需的信息技术应用能力
(3)具备基本出纳工作能力,熟悉运用各种结算方式,完成企业日常资金的管理与运用,提高企业资金运用效率
(4)具备会计信息化核算能力,能准确运用财务软件确认和计量会计要素、选择和应用账务处理程序,完成凭证识别与填制、账簿登记、清查及报表编制的能力
(5)具备票据数字化处理能力,会计信息系统应用与运维、财务数据分析等实践能力
(6)具备成本核算能力,能够根据企业特点选择合适的成本计算方法,并开展成本核算和成本分析
(7)具备涉税事务处理能力,能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制(税务会计方向
(8)具备涉税业务信息化处理能力,财税代理服务能力,能够正确计算各种税费的计算与申报(税务会计方向)
(9)具备能适应会计相关联岗位的收银、仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计、工商管理等岗位工作的综合能力
(10)具备企业内部管理与控制的基本能力,能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计,并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制
(11)具备一定的财务管理能,能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析,能够运用预算编制的基本方法编制企业收人、成本费用以及项目预算
七、课程设置与要求
(一)课程结构框架
1.沙盘模拟企业经营
2.EXCEL在财务中的应用
3.财经应用文写作
4.财务管理岗位实习
1.珠算与点钞
2.经济法基础
3.金融认知
4.财经法规与会计职业道德
1.中华优秀传统文化(中华经典诵读+齐鲁传统文化)
2.职业素养
3.普通话
4.就业指导
5.创新创业
6.生态环保
7.商务礼仪
8.市场策划
9.安全教育
10.书法L思想政治(心理健康与职业生涯、中国特色社会主义、哲学与人生、职业道德与法治)
2.语文
3.历史
4.数学
5.英语
6.信息技术
7.体育与健康
8.艺术
9.劳动教育
(二)课程设置与要求本专业课程设置分为公共基础课程和专业课程公共基础课程包括思想政治课、文化课、信息技术、健康与体育、艺术、历史和人文科学类公共选修课专业课程包括专业基础课、专业核心课、专业技能(方向)课、和实训实习课,以及专业选修课.公共基础课.专业课
(1)专业基础课2专业核心课3专业方向课
①企业会计方向
②税务会计方向4纳税申报实训通过实训,使学生了解税务登记与纳税申报各个环节,验证税收及税收管理法律制度,使其提前了解会计工作的范围,达到人才培养目标的专业能力,以及提高其对会计工作的胜任能力180序号实习实训项目达到标准实习实训地点学期学时1岗位实习巩固所学专业知识和技能,进行会计核算、出纳、报税员、审计等相关岗位的实践,提高专业技能和独立工作能力初步形成符合本专业特点的职业道德意识和行为习惯,树立正确的就业观和一定的创业意识,学会沟通交流和团队协作技巧,提高社会适应性,树立终身学习理念,做到学有所用,学有所成,为今后真正走上工作岗位打下坚实的基础校外第6学期540学期教学实训(理实一体)复习考试入学教育及军训顶岗实习机动假期全年周数1721110521821_―-一18211052四1821五1821446六201总计周数8910120630150课程类型序号课程名称学分学时考核方式实践学时理论学时按学年、学期教学进程安排(周学时/教学周数)第一学年第二学年第三学年118周218周318周418周518周618周公共基础课程公共必修课程1中国特色社会主义236考试122422心理健康与职业生涯236考试122423哲学与人生236考试122424职业道德与法治236考试122425语文11198考试3915933326数学8144考试291153327英语8144考试2911522228体育与健康10180考察14436222229信息技术6108考察96123310历史472考试12602211艺术236考察6301112劳动教育118考察3151小计(占总课时比例…)58104440663819181182公共选修课程1中华优秀传统文化10180考察12060222222职业素养考察3普通话考察4就业指导考察5创新创业考察6生态环保考察7商务礼仪考察8市场策划考察9安全教育考察10书法考察小计(占总课时比例.)101801206022222专业课程专业基础课程1珠算与点钞436考试601242经济法基础654考试545463金融认知436考试363644财经法规与会计职业道德454考试545422小计(占总课时比例)181802041561062001税收基础472考试363642基础会计6108考试78306专业核心课程3统计基础知识436考试482444会计模拟实习6108考察961224小计(占总课时比例)20324258102041060出纳业务与资金管理418考察48244企中小企业会计实训418考察60124业会成本核算与管理436考试48244计会计信息化654考试72366专业企业财务会计8144考试964844方向课程税费计算与智能申报472考试48244税务税务代理服务472考试48244会计纳税实务8126考试96488纳税申报实训10180考试1206010小计(占总课时比例)26720636300000818专业选修1沙盘模拟企业经营872考察12024224课2EX考察EL在财务中的应用考察3财经应用文写作考试4财务管理考试小计(占总课时比例)8721202400224岗位实习实训实习540考察540030小计(占总课时比例)540考察5400其他1军训130考察300lw2入学教育130考察300lw3社会实践130考察300lw4毕业教育130考察300lw小计(占总课时比例…)41201200周课时及学分合计318024041280313027262630总学时证书名称等级考核时间对应专业课程说明会计信息化师初级第五学期企业财务会计业财一体信息化应用职业技能等级证书初级第五学期企业财务会计会计信息化智能财税职业技能等级证书初级第五学期企业财务会计税费计算与智能申报序号实训室名称数量总面积m2对应课程主要工具、设备]名称及数量1会计基本技能实训室1150基础会计会计专用桌,财会模拟科目章,会计凭证,会计专用装订机,点钞机,模拟钞票,幻灯机等设备和资料,工位36台2会计岗位实训室1100企业财务会计会计信息化纳税实务服务器、微机、稳压电源、交换机、空调等实验仪器设备,基础会计实训教学软件、多媒体成本会计教学系统、多媒体会计模拟实验室、畅捷通T3等会计类教学软件,电脑、工位50台.3企业模拟经营创业中心1135沙盘模拟企业经营教师示教台、学生实验桌、学生凳、文件展示柜、投影幕布、投影机、计算机10台,新道沙盘教学系统序号企业名称学生容纳数合作范围1**纺织集团15出纳、记账、报税2**区购物中心20收银员、出纳3**区物价局10固定资产管理、核算成本会计4****酒业有限公司7电算化操作员、助理会计5**市**集团10统计员、记账员、报税所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位(群)或技术领域职业资格证书或职业技能等级证书财经商贸类
(73)财务会计类
(7303)会计、审计及税务服务
(7241)会计专业人员()企事业单位出纳、会计、财税代理服务、会计信息系统运维等岗位群智能财税职业技能等级证书(初级)、财务共享服务职业技能等级证书(初级)、业财一体信息化应用职业技能等级证书(初级、)数字化管理会计职业技能等级证书(初级)序号课程名称主要教学内容和要求学时1心理健康与职业生涯依据《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》开设,并与专业实际和行业发展密切结合362中国特色社会主义依据《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》开设,并与专业实际和行业发展密切结合363哲学与人生依据《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》开设,并与专业实际和行业发展密切结合364职业道德与法治依据《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》开设,并与专业实际和行业发展密切结合365语文依据《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2166数学依据《中等职业学校数学课程标准(2020年版)》开设,并注重在各模块的教学内容中体现专业特色2167英语依据《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》开设,并注重在各模块的教学内容中体现专业特色1448信息技术依据《中等职业学校信息技术课程标准(2020年版)》开设,并注重在基础模块的教学内容中体现专业特色729体育与健康依据《中等职业学校体育与健康课程标准(2020年版)》开设,并与专业实际和行业发展密切结合14410艺术(音乐、美术)依据《中等职业学校艺术课程标准(2020年版)》开设,并与专业实际和行业发展密切结合3611历史依据《中等职业学校历史课程标准(2020年版)》开设,并与专业实际和行业发展密切结合3612劳动教育依据中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》开设,并以实习实训课为主要载体开展劳动教育36序号课程名称主要教学内容和要求学]时1珠算与点钞通过学习珠算基础知识、珠算加减法、珠算乘法、珠算除法、点钞基本知识、点钞技巧以及如何辨别人民币真伪等内容,使学生了解会计专业所必需的珠算与点钞基础知识、基本技能能够较为熟练地操作加减算、乘算与除算;能够识别真假币;能够较为熟练地点钞,在速度上达到单位出纳和银行系统的一般要求722经济法基础通过学习经济法概述、企业法律制度、公司法律制度、外商投资法律制度、票据法律制度、知识产权法律制度、合同法律制度、经济纠纷处理法律制度等内容,使学生掌握法的基本知识和各种法律制度,做到知法,懂法,守法,达到在工作中熟练运用各种法律制度的能力1083金融认知通过学习了解常用客户管理系统CRM基本功能;会办理票据收件确认、编号扫描、票据整理和凭证装订事务;会应用代账系统进行代理记账;能够办理税控盘托管业务;会办理主要税费网上申报;会办理工商注册、变更和注销及工商年报公示事务;会办理税务登记、变更、注销事务达到税务、金融实务的能力724财经法规与会计职业道德通过学习财政、税务和经济法律以及会计职业道德相关知识等内容,使学生掌握会计法规体系及会计法主要规定,明辨违反财经法规的行为与责任后果,熟悉支付结算方式,掌握会计职业道德的内涵,明辨违背职业道德的财经行为能够识别违反会计法的行为与责任后果,养成良好的职业习惯,遵守会计职业道德,具备利用会计法规的理论知识,较快地将理论联系实际,适应社会的需要促进学生职业能力和职业素养的培养108序号课程名称主要教学内容和要求学时1税收基础通过学习增值税、消费税、关税、企业所得税、个人所得税等主要税种应纳税额的计算和纳税申报方法等内容,理解各主要税种的构成要素,熟悉企业涉税业务的基本程序和内容,理解税收的概念、职能作用、纳税人权利和税收征纳主体的法律责任,了解城市维护建设税、教育费附加、城镇土地使用税、房产税、契税和印花税、印花税、关税等各税种及税务代理知识对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,达到税务实务的能力722基础会计通过学习会计概述、账户、复式记账及其运用、账户的分类、会计凭证、账簿、账务处理程序、财产清查、财务会计报告、会计工作的组织及发展等内容,使学生了解正确的会计职业道德和遵纪守法观念,掌握正确的会计思维方式和学习方法,熟悉会计核算的工作程序,掌握会计核算的基本方法和一定的实务操作技能,为后续专业课程的学习和未来实际工作打下坚实的基础1083统计基础知识通过学习统计的对象、研究方法和基本概念、统计调查方案的基本内容、统计调查的组织方式和统计整理的主要方法等内容,使学生掌握具备完成统计基本工作的实际操作能力,会正确地设计统计调查方案、进行统计数据整理、编制统计表、绘制统计图,能运用综合指标、抽样推断、动态指标、统计指数等统计指标对经济现象进行分析和评价724会计模拟实习通过模拟企业某个月一些简单的经济业务,以入门知识为主,理论实践相结合,进一步掌握实际工作的会计核算过程,根据每一张仿真原始凭证编制记账凭证、登记账簿、成本计算及编制财务报表108序号课程名称主要教学内容和要求学时1出纳业务与资金管理通过学习出纳认知,现金收付业务的核算,银行存款转账业务的核算,货币资金的清查,票据、印章与有价证券管理及出纳人员工作的交接等内容,熟练掌握收银设备工具,会处理账单卡券业务;会办理银行结算业务和利用第三方平台办理收付款手续;能规范、安全地保管现金、票据、印鉴等;了解银行对账RPA智能工具应用场景;会编制现金日报表、资金变动表、现金流量结余表等资金报表722中小企业会计实训通过会计实践教学环节提出实训的基本内容、形式和要求,按照建立账簿体系、日常账务处理、报表编制的会计工作顺序来指导学生开展会计实训,使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力,为学生从事会计工作打下坚实的基础,促进学生智能的发展和优良个性品质的形成,加强学生职业道德观念723成本核算与管理通过学习成本核算程序、费用归集和分配、品种法、作业成本法、目标成本法、标准成本法、变动成本法、成本报表的编制和成本分析与管理等内容,掌握常见报表的编制与分析方法,具备运用计算机计算、分析和管理制造业产品本钱的能力到达中小制造企业本钱会计岗位考核标准的要求,72实现与制造业本钱会计岗位的对接4会计信息化通过学习总账报表核算子系统、职工薪酬核算与管理子系统、固定资产核算与管理子系统、往来核算与管理子系统、存货核算与管理子系统、采购与销售管理子系统以及其他信息子系统的应用等内容,掌握会计信息化的基础理论知识,系统操作原理;熟练掌握会计信息化系统应用技术具备信息化条件下的会计实务与财务管理能力以及敬业、责任、协作、创新的职业素养,达到快速适应不同企业信息化条件下的会计工作的能力1085企业财务会计通过学习财务会计概念框架;存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产、投资性房地产、资产减值等资产的核算;流动负债和非流动负债的核算;所有者权益的核算;收人的核算;赛用的核算;利润的核算;财务会计报告等内容,掌握会计技能和相关理论知识.完成本专业相关岗位的工作任务具备勤奋、耐心、善于沟通和合作的品质,有洞察力,树立艰苦奋斗的思想,为发展职业能力奠定良好的基础144序号课程名称主要教学内容和要求学]时1税费计算与智能申报通过学习税费计算与申报等内容,熟悉增值税发票综合平台;能够正确安装自然人税收管理系统;能够准确计算代扣代缴的个人所得税额;会编制社保缴费月报表和社保参保情况月报表;会办理住房公积金缴存基数、缴存比例的调整和缓缴操作;能够熟练操作电子税务局主要税费申报及缴纳;了解企业税费申报RPA智能工具应用场景722税务代理服务通过学习税务代理的系统理论和教学实践,了解常用客户管理系统CRM基本功能;会办理票据收件确认、编号扫描、票据整理和凭证装订事务;会应用代账系统进行代理记账;能够办理税控盘托管业务;会办理主要税费网上申报;会办理工商注册、变更和注销及工商年报公示事务;会办理税务登记、变更、注销事务723纳税实务通过学习税收管理、增值税计算与申报、消费税计算与申报、关税计算与申报、企业所得税计算与申报、个人所得税计算与申报以及其他税种的计算与申报、纳税筹划与风险管控等内容,能够独立办理税务登记、独立领购、填开和使用发票;独立完成不同税种的纳税申报工作达到熟练、准确、及时地完成各项税种的纳税申报工作的能力,培养较强的沟通能力,养成高尚的职业素质144。