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文本内容:
小学课堂游戏汇编小学课堂游戏
(一)找朋友适用范围复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼游戏准备有生字的金牌,花形卡片操作过程
(1)导语小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏
(2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就能够这样操作一生拿一张卡片“打,说找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?拿卡片拔和“拍的同学就都能够上前说“我是你的好朋友大家说对对对,‘拔‘是打的好朋友”最终大家一齐读读两位好朋友手中的字说说这两个字的偏旁又如,教师能够做几个金牌,金牌上贴有生字跑跳,大家一齐拍手说“找呀找,找呀找,找到一个好朋友”挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友找对了,大家说对对对,你们是一对好朋友〃找错了,大家说错错错、赶快再去找一找
(3)教师也能够准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友还能够教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友
(4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识小学课堂游戏
(二)开火车适用范围用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等这个游戏适用范围比较广所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来但比较适合复习巩固阶段运用游戏准备相关字母、声母卡片操作过程:
(1)做这个游戏能够根据不一样的资料采用不一样的形式开火车能够横着开,也能够竖着开,还能够开双轨列车
(2)导语小朋友,我们一齐来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的呜一一咔嚓、咔嚓〃的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣
(3)例,教师在复习学过的生字时,能够用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词师“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友谁说错了,火车就停下师:哪个修理员来帮着修理一下?选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开小学课堂游戏
(三)考考你游戏适用范围这种游戏适用于每课的更习、阶段性复习和期中、期末夏习适用的资料以认读为主,能够是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语游戏时能够让学生拿着自我写的生字卡,在教室里自由活动,遇到谁就考考他字卡上是什么字,同时读读对方同学手里字卡上的字;也能够由教师先指定一半学生坐在位置上做考生,等另一半小教师来考试,然后相互交换主角“考考你〃的游戏操作简便,全体学生都能参与,识字效率高并且将默写生字的资料有效地融入了游戏之中游戏准备学生每人自制卡片若干张游戏操作过程师小教师们,昨日我们学习了第8课《阳光》,此刻请你在卡片上写出自我已经学会的生字和想要考考别人的生字写完后,能够拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考小学课堂游戏
(四)七色花游戏适用范围这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习适用的资料为能够进行归类复习的,并能经过口头表述来检测如对声母、韵母、整体认读音节进行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字,还能够给字扩词、用词语说一句话这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累游戏的竞争性强,学生兴致高游戏准备教师用吹塑纸制作花芯,花芯上的资料能够随即更换,花芯能反复使用每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣,也能够反复使用游戏操作过程师花园里,百花开,看看哪朵最漂亮这个游戏能够全班进行,也能够以大组为单位进行
①对于学生的答案需要教师来把握评判的资料,可全班进行,如用词语说一句话教师把写有词语的花芯贴在黑板上,请学生来造句每组使用不一样颜色的花瓣,学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自我小组颜色的花瓣;说错了,要摘下一片同颜色的花瓣游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多,即为获胜组
②对于学生自我就能确定答案正确与否的资料能够以大组为单位进行游戏如区分前后鼻音、平翘舌宫教师把写有“前鼻音”、后鼻音”的花芯交给组长,组员说对一个就贴一片花瓣;错一个要摘下一片最终比比哪组的花开得最大、最漂亮小学课堂游戏
(五)摘果子游戏适用范围这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习适用的资料以认读为主,能够是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样,可根据资料来选择
①所认读的资料在果子的正面,学生任意摘果子读资料读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自我的果子中拿回一个贴到大树上
②所认读的资料在果子的正面教师任读一个资料,点名请学生来摘摘对了,带着大家读•遍,并把摘下的果子作为奖品送给他摘错了,从自我的果子中拿回•个贴到大树上
③所认读的资料在果子的反面教师点名,学生上台任意摘,摘下后认读背面的资料读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自我的果子中拿回一个贴到大树上“摘果子〃的游戏操作简便,适用范围很广,学生兴趣高游戏准备:教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子(能够是苹果、橘子、梨)果子上的资料能够随即更换,果子则作为小奖品能反复使用果树,教师既能够做一棵永久使用的,也能够临时在黑板上画简笔画游戏操作过程以第二种游戏形式为例师秋天到,果子熟,谁来摘个大果子一一暖,暖和的暖生齐我来摘个大果子师XX(教师点名,该生上台摘果子)生摘下果子读“暖,暖和的暖,全班学生跟读一遍“暖,暖和的暖小学课堂游戏
(六)火眼金睛适用范围音节的标调,异常是复韵母Ui和iu的标调,ii上两点的省略规则,以及一些形近字游戏准备孙悟空的图片以及有关的卡片等操作过程师出示标调有错误的音节(标调可移动)师在这些音节中藏着一个小错误,比一比谁的眼睛最亮,能把问题找出来生齐小小孙悟空,眼睛亮晶晶,快来找•找,问题在哪里?请一位学生上来做孙悟空找一找找对了,学生就说小眼睛亮亮亮”找错了,就说“小马虎没分清小学课堂游戏
(七)据布布适用范围
(1)看口形猜字母
(2)看动作猜生字、词语和成语等
(3)听谜语猜生字、词语或某种事物等游戏准备相关的卡片和谜语等操作过程
1、师提出要求,如看看我的口形,猜猜我发的是什么音?(b)教师能够请一位学生来猜,也能够请全班学生举起自我手里相对应的卡片,并说我猜,我猜,我猜猜猜bbb.
2、师看看我的动作,猜猜我表演的是哪一个字?(跑、跳)
3、师小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?我那里有一个谜语,请你来猜一猜是我们学过的哪一个字?(人在云上走)小学课堂游戏
(八)放鞭炮适用范围认读拼音字母、音节、生字、词语和句子游戏准备把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内操作过程师教师那里有一个大鞭炮,如果你读对了鞭炮里的字母(音节、生字、词语、句子),鞭炮就点燃了谁想来试一试?生齐节日到,放鞭炮什么炮?一位学生上来抽出卡片,举起卡片读,读完后去点爆竹如果读对了,下头的学生跟他一齐读,并模拟爆竹的声音“吻一一啪〃,如果读错了,就模拟哑炮的声音“嗤一一为了节省游戏的时间,教师能够请一组学生一齐上来,进行组内学生的竞赛,比一比哪位同学点燃的爆竹最多,也能够进行小组之间的比赛,比一比哪一组点燃的爆竹最多小学课堂游戏
(九)送信适用范围这一游戏能够有两种玩法,一种是收信,它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子另一种是投信,它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按两拼音和三拼音的分类,也能够是生字按偏旁和结构的分类,还有词语按水果、动物等的分类游戏准备相关的卡片、邮箱若干操作过程方法一收信以认读字母b为例师教师那里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这份信就是你的生齐丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听在学生说儿歌的同时,教师或教师请一位学生来给大家分发卡片•发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读如果这位学生读对了,就跟他读,并说“对对对,快收信〃如果错了,就说“错错错,没人收〃然后请一位学生来帮忙这位有困难的学生进行认读方法二投信教师要准备像这样的邮箱3个,分别在上头贴上声母、韵母、整体认读音节的标签这样的邮箱以后在进行■节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就能够了下头以字母b的分类为例向大家来介绍一下师邮递员叔叔太忙了,有好多信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗?生齐丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封是谁的,请你赶快找一找在学生说儿歌的同时,教师或教师请一位学生来发卡片发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb是声母,然后投入相对应的邮箱如果对了,就跟他读,并说对对对,快收信”如果错了,就说错错错,没人收“然后请一位学生来帮忙他认读并分类小学课堂游戏
(十)顺风耳适用范围复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)和生字游戏准备学生每人准备一套拼音卡片,和有关的生字卡片操作过程
(1)导语我们一齐来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳请听仔细
(2)教师或小教师报音,其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片,边举起卡片边迅速读出来“找到了,找到了aoaoa看谁找得对、准,读得快、准
(3)这样能帮忙学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音,提高学生的听音辨别本事,培养学会倾听的良好学习习惯。