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文本内容:
幼儿园大班游戏案例一一趣味沙包
一、案例背景传统民间游戏历史悠久,源远流长,又深受幼儿的喜爱,是幼儿通过亲身操作活动材料,亲自体验活动过程而获取知识、经验的重要学习形式玩沙包更是一种老少皆宜,均可参与的体育运动,同时也是一项具有团结合作的活动《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高幼儿动作的敏捷性和协调性
二、活动内容与过程实录趣味玩法一踢沙包幼儿挑选自己喜欢的沙包,手脚结合展开了踢沙包游戏阳阳“我这个绳子太短了,总是踢不到,刚才试了好几下都没踢到J柯柯“可是绳子太长了也不行,容易绊倒”甜甜“你们看我的刚刚好,我能踢好几个呢二甜甜和小朋友们分享了自己的方法,果然方法比较奏效,小朋友们都能轻松踢到教师思考由于幼儿基本都是农村的,之前接触过沙包,所以是他们自己想出的沙包玩法,老师并没有干涉,给了幼儿最大的自由发挥空间,幼儿之间也能相互解决所遇到的问题趣味玩法二沙包跳方格踢了一会之后,妙妙看到了操场前面的方格房子,提议到“我们去玩跳方格吧J旁边的几个小朋友都表示赞同,于是,幼儿来到了方格这边果果跑过来说“老师老师,你看我会用双腿夹住沙包跳方格”说着便展示了起来教师思考自主游戏是幼儿最快乐的活动,正确的看待幼儿的自主游戏行为,每个孩子都有发展的可能性,不仅可以提高幼儿的灵活性,也可以增强幼儿的身体素质趣味玩法三丢沙包幼儿自行分组,教师负责帮助幼儿看时间,提醒幼儿遵守游戏规则两名幼儿分别站在起点处,其他幼儿站中间,被沙包砸中的罚下场,反之,则继续玩,如果沙包被中间幼儿接住,则投沙包和接沙包之人互换位置当轩轩将沙包抛向中间时,凯凯说“瞧我的吧!我一定可以将沙包接住J教师思考丢沙包大大激发了幼儿的兴趣,在整个活动中幼儿的思维创造力得到了体现,同时也体现了活动的游戏性、操作性,如投、躲、接等不同的方法趣味玩法四探索新玩法前三个玩法,农村幼儿基本都熟悉,小朋友们都玩的不亦乐乎,玩了一会之后,听到甜甜大声的说“我们比赛双腿夹沙包S型绕障碍物,看谁速度最快”小朋友们纷纷尝试了起来教师思考在游戏中,孩子们能主动找朋友一起做游戏,有的幼儿还能主动示范,把自主操作的机会留给了幼儿,使幼儿有了充分探索创新的空间
三、活动总结与反思沙包对于农村幼儿来说是非常熟悉的一种玩具,通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法,并从中体会快乐在活动过程中,让幼儿自己寻找各种玩法,通过多角度开展运动,让幼儿运用不同方式去运动、去创造,幼儿的主体性得到了充分的尊重,幼儿在活动中也锻炼了体能,发展了抛、跳、接等能力在个别幼儿遇到困难时,及时有几名幼儿协助解决,并取得了一定的效果;当然在游戏中也有不足之处,导致个别幼儿容易违反游戏规则,在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则其实,游戏就是这么简单,正是因为它的简单,才得到孩子们的喜爱。