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优秀的幼儿园科学活动方案幼儿的科学教化重在激发幼儿的认知爱好和探究欲望,使他们体验探究和发觉的乐趣,优秀的幼儿园科学活动方案怎么写今日在这里给大家共享一些文章,是关于优秀的幼儿园科学活动方案,希望可以帮到大家!优秀的幼儿园科学活动方案1活动目标
1、初步了解推力的作用,知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路途、排列、间隔有关
2、能够通过视察、合作、比较,大胆的进行有目的有规律地探究
3、培育幼儿主动乐观的学习看法,体验游戏的乐趣
4、培育幼儿对事物的新颖心,乐于大胆探究和试验
5、激发幼儿对科学活动的爱好活动准备三张路途图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫活动过程
一、幼儿自由玩木块老师给你们带来了积木,想玩吗去玩一玩
二、老师演示推多米诺骨牌,引起幼儿爱好老师排出8块,轻轻推第一块,你们猜这些积木会怎样是这样吗我来试试你们想玩吗?
三、幼儿玩多米诺骨牌
1、你成功了吗为什么会倒你的为什么没有倒?
2、幼儿再次玩排成弯的出示两条线,大拐弯和小拐弯探讨哪种更简洁倒
四、幼儿合作玩多米诺骨牌
1、看图片多米诺骨牌除了排成直的和弯的,还可以排成各种图案呢,看你们能排出其它的图案吗?
2、合作玩多米诺骨牌交代要求我们一个人的木块不够,怎么办怎么合作呢找好挚友,5个人一组,选一个组长,探讨排成什么图案最终请他来介绍后并且推倒
五、游戏人体多米诺生活中除了用积木,还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺更好玩的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢优秀的幼儿园科学活动方案2目标.让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性,知道它们都是昆虫.使幼儿了解这些昆虫和人们的关系,教化幼儿疼惜益虫,歼灭害虫.准备.各种昆虫的挂图一张.操作卡片各种昆虫过程L组织幼儿去野外视察并捕获树上、花上、地上的昆虫你捉到了什么?怎样捉到的?
2.引导幼儿视察昆虫的主要特征及习性.1出示挂图图上有什么它们叫什么名字是什么样子的生活在什么地方吃什么?蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等,它们生活在不同的场所花上、地上、树上,吃花蜜、蔬菜等乂2它们有哪些地方是相同的共同名称叫什么有头、胸、腹二部分,二对翅膀、三对足等都叫昆虫3你还知道哪些昆虫为什么是昆虫螳螂、蚊子、嶂螂、蟋蟀、知了等
3.帮助幼儿辨别益虫、害虫1你宠爱哪些昆虫,不宠爱哪些昆虫为什么?2昆虫里哪些是害虫哪些是害虫为什么?3蝴蝶是益虫还是害虫为什么?老师帮助幼儿正确相识蝴蝶,蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处,变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等好处4幼儿操作每人一张画有各种昆虫的图片,红笔一支,请儿用划出益虫,X划出害虫来5我们应当怎样对待这些昆虫爱惜益虫,不随意捕获、弄死看到蚊子、苍蝇把它们打死,要留意环境卫生,不乱倒垃圾,不随地大小便,不让脏水积聚等等优秀的幼儿园科学活动方案3活动目标
1、初步学习简洁制作种子标本,对种子产生认知一,进展动手实力、制造实力和初步的合作意识
2、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得
3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话活动过程
1、出示枇杷种子,提问你相识这颗种子吗?
2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子,提问你能说出这些种子的名称吗?
3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相像的种子,提问谁能把苹果的种子找出来?(提问逐步提高难度,激发幼儿内在的认知需求)
4、师让我们来想个好方法,一下子就能找出你想找的种子幼1画个苹果放在种子旁边幼2在苹果种子旁边做个苹果
5、师小结画好果实剪下贴在挂历纸上,做成图标,把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本
6、幼儿自选宠爱的种子,绘制相应的果实图标幼儿大多数选择四五种种子,且多是绘制较简洁的水果类老师提示可利用现成的图标后,蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐
7、将种子用透亮胶固定在相应的图标下(老师帮助幼儿完成)
8、相互观赏同伴的作品反思活动设计的各个环节都以激发幼儿的探究爱好、学习主动性、乐观性,培育幼儿的自信念、制造性为动身点,既让幼儿的发觉成果得以展示,又巩固了已有的学问,便于幼儿更好地视察优秀的幼儿园科学活动方案4活动目标
1、通过试验,了解浓度和水之间的关系,对科学现象感爱好
2、能用自己的语言描述所看到的现象并情愿和同伴沟通
3、培育幼儿对事物的新颖心,乐于大胆探究和试验
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉活动准备老师红色的饱和糖水、透亮水幼儿抹布人一块第一次操作一般红色水、透亮水(每人一份)其次次操作一般红色水、透亮水(每人一份)、糖(每组一份)勺子(每人一个)第三次操作红色的饱和糖水(每组一份)糖(每组一份)勺子(每人一个)一般的红色水、透亮的水(每人一份)活动过程
一、老师表演魔术,引起幼儿活动爱好
1、导入,幼儿猜想老师今日谢老师要给小挚友表演一个魔术,请你看看,老师手里有什么请小挚友细致视察,老师把手里的红色的水倒在透亮的水里,会变成什么样子呢?
2、老师试验老师请小挚友细致视察,老师慢慢的将红色的水倒在透亮的水里,能不能变成两层?
二、幼儿尝摸索究试验1>试一试老师小挚友,那么你们想做这样奇异的水吗现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇异的水来
2、探讨老师小挚友,你们成功了吗?老师为什么你们没有成功呢(想一想,和你旁边的小挚友说一说)
三、出示奇异的添加物“糖〃,幼儿再次进行探究1>出示糖老师因为老师的水里加了一种的东西,而你们的水里没有,是什么呢(糖)老师老师的水里加了糖,可是你们看到糖了吗糖去哪了?总结糖都溶解在了水里,所以我们看不见
2、幼儿进行探究试验老师这一次请小挚友用桌子上的材料再来试一试吧!
3、探讨老师孩子们,这次你成功了吗?成功了你是怎么做的(和大家共享成功的方法)没有成功为什么加了糖还是没有成功(幼儿探讨)总结放很多很多的糖
四、出示红色的饱和糖水幼儿进行探究
1、出示饱和的红色水,幼儿视察探讨老师请小挚友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的(幼儿视察探讨)小结老师的水很粘稠
2、幼儿试验老师让我们请小挚友用自己桌上的东西,放很多很多的糖,水变得粘稠的时候再来试一试吧!
3、探讨
(1)老师这次成功了吗?
(2)老师为什么加了糖红色的水会沉下去呢(幼儿探讨)小结在水里加了好多好多的糖,这么多的糖溶解在水里,水就变重了而重的东西是要沉底的
五、延长活动小挚友红色的水里放了糖能变成两层假如放入盐会发生什么呢假如在透亮的水里放入糖又会发生什么呢?回家和爸爸妈妈一起试一试吧!最终,自己把桌子整理干净优秀的幼儿园科学活动方案5活动目标.通过视察、操作,感知哪些材料能吸水.萌发探究科学现象的爱好,学做视察记录.培育幼儿对事物的新颖心,乐于大胆探究和试验.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得.激发幼儿对科学活动的爱好活动准备.空脸盆(放入活鱼)若干,四周摆放盛水的脸盆若干.海绵、布条、给纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜.视察记录表,课件活动过程
一、救小鱼引导幼儿想方法给缺水的鱼送水,激发幼儿对材料吸水现象的爱好
二、操作.介绍操作材料,提问你们觉得哪些东西能吸水,哪些东西不能吸水?.幼儿分组试验,通过操作、视察、比较,说说这些材料都有什么变更,哪些材料能吸水.和幼儿一起总结操作过程,使他们初步了解哪些材料能吸水.引导幼儿思索日常生活中还有哪些材料能吸水.出示大白菜,引导幼儿探究大白菜能否吸水
三、观看课件播放大树和大白菜慢慢吸水的课件,幼儿视察植物吸水现象,初步了解植物是靠根和茎来吸取水分的
四、记录、沟通鼓舞幼儿用自己宠爱的方式(如打团〃或x〃)记录操作结果,并与同伴、老师沟通,进一步巩固相关阅历。