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优秀班主任的先进事迹材料范文优秀班主任的先进事迹材料范文「篇一」在教育这片沃土中我已默默耕耘了11年,过去的岁月像绵绵的小河带着欢歌笑语夹着苦辣酸甜在心中流淌我庆幸,选择了教育这片芳草地;我无悔,用青春热血浇灌桃李芬芳工作中,我勤勤恳恳,把我的爱无私地奉献给了我的学生、我的事业对工作的执著、认真,赢得了领导和老师的普遍赞誉;对学生的爱心、耐心,赢得了家长和学生的信赖和拥戴
一、关爱学生,做孩子的知心朋友爱因斯坦说“热爱是最好的老师我用真爱关心学生,既当慈母又做严父在学习上、品德上严格要求,严而有度;在生活上,热心关怀,课余之谈,不同形式的家访,缩短了师生间的距离,成了孩子们的良师益友俗话说十个指头不一般齐多年来,我遇到过不少捣蛋生,学习不踏实,违纪不断;也有的由于自身、家庭因素,成绩不理想对此,我不是消极对待、排斥打击、甩包袱,而是积极主动想办法花时间转化他们,差生的错误、缺点不是一朝一夕形成的,对他们的教育是一个长期的、反复的、逐步提高的过程作为班主任,我努力找准其不足以及形成不足的原因,帮助其克服不利因素,关心爱护他们,对他们的反复性问题拿出耐心进行教育,同时,善于发现他们的闪光点并及时给予肯定、表扬,帮助其树立自信心在转化差生的工作中,班主任应该与家长搞好关系,尊重家长,用诚心打动他们,使家庭教育与学校教育有机结合,达到教育好孩子的目的
二、德育首位,树立远大理想当今社会的孩子,独生子女多,自我意识较重,凡事大多以自我为中心,为此,强化德育工作尤为重要工作中,我用英雄事迹感召学生,小赖宁舍身灭火、徐洪刚勇斗歹徒,组织学生学习英雄事迹,树立远大理想,同时将学英雄落实到实处利用课余时间看望孤寡老人,让孩子们在活动中明白“勿以善小而不为”的深意,关爱他人,提升自我
三、班级管理,特色鲜明教育是一门艺术,在工作中,我不但有着一腔热情,而且讲究教育的方式方法,讲究技巧我的班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的,工作富于开创性班级的日常管理长抓不懈,注重营造良好的班风平时严格限制同学们在教室内吃零食,以免学生养成不良的卫生习惯;教室让同学们自备垃圾袋,解心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力
四、重视主题班会与主题队会的开展我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动如周一的“快乐读书”活动,读名篇,记笔记,写心得;周五的读书交流展示活动,讲故事,说心得,诵经典,评习作;每两周让学生办一期“快乐读书”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”通过开展丰富多彩的班级读书活动,优化班级文化环境,丰富学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展另外,我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体
五、科学的方法是做好班主任工作的关键在干班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案
1、配好班干部通过竞选产生班干部,指订责任目标,定期评议考核我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性
2、建立日常家访制度每学期对每个学生进行两次家访和谈话,定期召开家长座谈会,取得家长的配合
3、经常和任课教师联系多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理
4、树立学生典型,建立德育档案典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着
5、不断提高自身素质教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作新的课程改革既是对我们广大教师的挑战,也是机遇,站在教育第一线的我,深深懂得教师业务水平和教育能力,直接影响着教育教学的提高,我认真学习现代教育教学理论,用理论指导课堂教学,在课堂教学中大胆尝试,摸索出新的教育教学规律,通过学习与实践,我的业务水平有所提高,积累了一些经验,写成论文,在国家级刊物上发表了《做好后进生转化工作“五要”》我撰写的《信息技术与小学数学课程整合的研究与实践》在张家口现代教育技术优秀论文评比中获得了二等奖科学的管理方法和教学手段使我们班的成绩常常优秀在三年级抽查考试中取得了全县第二的好成绩20xx年3月被评为了“县级骨干教师”多次被评为县“优秀班主任”、20xx年我所带的班被评为县“优秀班集体”我被评为县“师德先进个人”,“张家口市师德标兵20xx年被县团委评为“优秀辅导员”,被市教委评为“张家口市骨干班主任”,接受了为期一周的培训赠人玫瑰,手留余香,永远铭记爱岗敬业,永远践行爱岗敬业,是我永远不变的宗旨优秀班主任的先进事迹材料范文「篇七」“我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它,这样,我才会问心无悔”这就是袁先兵老师常说的一句话袁老师正是凭着这种坚定的信念,在自己的岗位上默默地奉献,辛勤地耕耘,七年的教学生涯即七年的班主任工作经历,把自己全部的精力都花在学生身上他努力地在教育的这片芳草地上为学生播撒缕缕阳光,期待孩子们的茁壮成长赤色光一一关注学生习惯培养“爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基”这是袁老师的人生信条,他深信行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运因此,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点袁老师也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,袁老师都是先作要求,再细心指导,耐心帮助学生渐渐养成好习惯02届学生方文,进校时是班级第20名的学生,再普通不过,但是学习习惯很不理想,经常少写作业、忘写作业,不能及时复习袁老师找他谈话,先夸他聪明,资质不错,再提出更高期望,并指明道路,回家先复习,再作业,利用家庭作业备忘录专门记清当天的作业和要求,他很是受用,并坚持了下去,成绩稳步提升到班级前十名、前三名,并在05年中考中以全年级前15名的好成绩考取了扬子二中实验班,在08年的高考中又以扬子二中第八名的好成绩考取东南大学,他的成功很大程度上得益于初中阶段养成了良好的学习习惯05届袁老师所带的初一4班,学生总体素质较高,入学初期,极不注重卫生等习惯,认为搞好学习就行,袁老师动之以情、晓之以礼,总是默默地捡起地上的纸屑,学生看在眼里,领会在心里,渐渐地也养成了注意保洁、尊重别人劳动成果的好习惯,在今后的历届学校星级班级评比中,该班总是榜上有名橙色光一一关注学生心灵成长“学会做人,学会生活,学会学习”是袁老师的班级目标,学会做人始终放在第一位,特别注重学生心灵的健康成长06年他带初二
(4)班,处于青春期的学生对异性有了朦胧的好感,部分男女生之间的关系很微妙,家长和各任课老师很是担心和着急,袁老师并没有强行禁止部分男女生交往,而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》,让学生把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来,通过情境假设、表演、讨论、朗诵等方式帮助他们树立崇高的爱情观,正确看待异性之间的好感,了解异性同学之间的交往原则,学会处理好这种关系,让学生明白了这种好感很是正常,但花开应有时,不该开花的时候开花,不该结果的时候结果,一定不会开出最绚丽的花、结出最甜美的果实,有时甚至还要受到自然规律的惩罚全班同学都欣然接受并约定要把爱情之花开放在生命之树成熟的季节他经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”,对学生倾满爱心,不愿放弃任何一个学生08年毕业班上的学生罗子鸣,家庭状况很一般,心理非常地内向和脆弱,初三下学期第一次月考语文就不及格,全班最低,回家哭了一个晚上,第二天就没来上课,家长怎么开导也不管用,他开始自暴自弃,袁老师得知消息后,主动上门,用心育教师培训中学到的技术耐心地开导他,帮助他全面地分析自己,鼓励他积极进取,抓好最后一阶段全力冲刺,相信一切皆有可能打那以后,袁老师还经常给他做心理辅导,利用课余时间义务辅导他的语文,在袁老师爱心的滋润下,罗子鸣深受感动,全力冲刺,思想问题成功地解决了,其他的一切就都好办,最后他也成功地考取了扬子二中正是因为袁老师用爱心滋润了学生干涸的心田,在很多学生日记中才可以读到“袁老师,是你使我扬起了生活的帆,是你使我登上了理想的船”之类的感激之言青色光一一关注班级文化建设和学生能力培养袁老师特别注重班级文化建设“环境是一种教育力量我可以叫我的学生不随地吐痰,这是一种教育,但是我还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思随地吐痰我可以叫学生勤奋学习,我还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学觉得愧对老师,愧对学业”这是一种更高层次的教育,这种教育就是营造良好的班级文化他所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标,他的论文《班级文化建设之我见》获得南京市少先队工作学会论文评比三等奖,并在实践中努力探索着“书香班级”的模式理想的班级设想需要得力班干部的协助和全体同学的配合,因此注重班干部的培养,全面提升学生的各方面能力,也是袁老师的重点目标之一班干部是竞选上岗,岗前培训,定期考核班级常规工作分工负责,责任到人,一对一帮教助学每个学期每个月袁老师都有一个明确的教育主题,并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、知识性、趣味性很强的班级活动,这些都由每位班干部轮流实施,袁老师适时进行指导,一年下来,这些班干部的工作能力就得到了显著的提高06年学校组织的主题班会竞赛中,袁老师班上的主题班会《男生女生》获得了一等奖的好成绩袁老师外出学习期间,班级各方面工作都能有条不紊地开展,早读课,语文、英语课代表的工作几乎可以让老师放心到不来也行的地步05届的学生边珏,成绩优异,初一时只想当学习委员,不愿参加班长的竞选,怕班长的职务会影响自己的学习袁老师耐心地做她的工作,语重心长地告诉她“当今社会,优秀的人才应是全面发展的人才”在袁老师的帮助和鼓励下,边珏同学在初二时成功地竞选上了班长,在保持自身优异成绩的同时,也很好地锻炼了自己的组织和领导才能,特别是她的演讲才能,赢得了同学和老师的一致赞誉初三时光荣地被评为南京市“三好学生”,在08年全国中学生英语夏令营中,一人包揽了五项大奖09年4月,在南外的她也以突出全面的能力赢得了学校公费赴日本交流的机会紫色光一一教师、学生共成长7年春风化雨无声在袁老师的班级里,永远洋溢着一股爱流,在学生家长心中,他俨然持有医治学生一切问题的灵丹妙药袁老师真心对待每一位学生,也严格要求每一位学生,20xx年的中考,他班上三名同学考取大厂中学,其余41人全部考取四星级高中边珏同学更是以总分703分获得大厂区第一名,南京市第三名的好成绩新学期伊始,家长们总是千方百计地想办法,希望把孩子放在他班上,袁老师深知对学生既要严格耍求,又耍关心爱护,他更知对学生严格而不苛刻、关怀而不溺爱的魅力袁老师的脸上,有时也会写着严肃,但内心深处却永远藏的是一副爱生如子的热心肠在学生收获成功与喜悦的同时,袁老师也与孩子们共同成长袁老师的多篇教育教学论文先后在省、市级评比中获奖或发表,连续三年主持市区级个人课题研究,并荣获南京市第一期个人课题一等奖,被评为“优秀课题”荣誉也接踵而来,03年获得扬子职工子女总校“优秀辅导员”,06被评为沿江工业开发区“优秀团员干部”,校优秀辅导员,捧得校第五届德育竞赛“育人杯”,
07、08连续两年获得校优秀班主任和沿江工业开发区“德育先进工作者”一路艰辛一路歌,付出与收获是同在的,袁老师欣喜自己能和孩子共同成长作为一名教师,袁老师倾注了满腔热血,挥洒一路汗水作为班主任,记不清多少次和学生促膝谈心,进行个别心理辅导,用自己的一双手、一份爱心将学生培育桃李芬芳,内心无悔春无倦怠之时,因为爱的执着7年的班主任工作,袁老师的班上没有一块冥顽不化的石头,这一路留下的是“心中有爱”的足迹袁老师用他的爱播撒着一粒粒生命的种子,用他的爱谱写着一曲曲教育的赞歌,用他的爱点燃着一个个新的希望,用他的实际行动实践着他的教育理想“春风化雨关爱莘莘学子,下自成蹊享受教育人生”优秀班主任的先进事迹材料范文「篇八」男,现年三十岁,毕业于琼台师范学院于20xx年参加工作,担任班主任已经有20xx年了,现任六年级的班主任在这十年的班主任工作中,我从不挑三拣四,勤勤恳恳始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去现将我的事迹概述如下
一、用“爱心”去感动童心教师一定要对教育事业的热爱,才能全身心的投入到现实的工作中只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生,才能和学生做朋友,才能走进他们的心灵我对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待20xx年9月,我走上了教育岗位,担任一所乡下小学六年级的班主任乡下孩子学习语文困难,学生没有几本课外书,我跑遍文昌的书店,为学生买课外书学生的基础不好,我利用周六上午的时间,无偿补课小考的成绩出来了,一位学生考上了文昌中学,打破了当地30年没有文中生“尴尬”学生的平均分全学区第一名,本人被评为镇级优秀教师第二年竟然当上了中心小学的教导书武是个弱智的学生,同学总是欺负他有一天,下雨了,书武的上衣被淋湿To看着有些发抖的书武,我说“住校的同学,谁给一条衣服于书武穿?”其他学生鸦雀无声,我没有多说,回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上其他学生默默地底下了头又是一个下雨的下午,有些住校的学生没有雨伞,不能赶过来上课书武同学跟其他同学借了几把雨伞,独自跑到宿舍,把同学接了上来当时不少同学被他的举动感动了从那以后,书武融入了同学们的游戏当中
二、为人师表、树立榜样人们常说“教师无小节,处处是楷模”学校是每个学生的栖身与学习之地,教师行为对学生的影响极大教师要树立为人师表,教书育人的思想,把言教与身教结合起来,只有以身作则,才能使教师的言教发挥更大的作用,只有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一例如要求学生不迟到,他自己不迟到要求学生不乱丢果皮纸屑,自己就不要乱丢果皮纸屑教育学生讲文明礼貌,他会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答他由于工作能深入细微处,本班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”
三、结合实际,创建有特色班级我在班主任工作中,有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,根据本班学生,讨论制定班规创建班级书架,开拓学生的视野创建实用性的学习园地学习园地不是壁画,而是学生学习与生活的见证其中必不可少的栏目有“优秀作文栏”,单元优秀作文,考试优秀作文,摘抄下来粘贴于栏目中,供学生学习“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分第一名5分,第二名4分,第三名3分期末考试奖励总积分前五名有了积分作为排名,学生会更加积极“好人好事栏”,学生把自己发现的好人好事登记在栏目里,比较谁发现的多,谁被发现的多学会发现美,才能创造美此栏目开设的好,班级会其乐融融在班级集体活动方面,我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动,如主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能学生积极参加各种比赛,其中“零分大王”一一黎天星,在参加乒乓球比赛中获得第二名后,从此告别了零分有自杀倾向的严居友,在参加班级朗读比赛中获得第三名后,还登上了“庆六一”的舞台何瑞竹,在参加班级作文比赛中获得第一名,其诗歌《醒来吧妈妈》在海南法制报上刊登
四、转变“后进生”后进生更渴望得到老师的关爱,只要老师不离不弃,他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦针对这样的情况,我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵,用爱心、诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话并号召优等生帮助后进生,让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离比如朱允乐是个调皮的学生,五年级考试的时候,从不写作文要想改变他,打骂是行不通了,自己感悟是关键犯错的时候,我都会叫他到我的宿舍,让他自己好好想想,错在哪里周一到周五,1130到1230他会约上两个同学到我的宿舍学习,有时候做点练习,有时候他看着看着就唾着了,有时候跟我谈心如今的他已经是华侨中学的高中生了邢灿是个单亲家庭的孩子,英语成绩不理想三科不平衡的学生考取重点中学,机会十分渺茫英语老师怎么调,他的成绩就是上不去第一次模拟考试,英语还是不及格他的理解能力全班最好,记忆能力超好,应该是学习英语的料我让邢灿找搭档,找个英语好的,数学一般的学生,两人互相交流这一办法果然见效,第二次模拟考试英语获得七十几分毕业考试的那天,我问他“英语考得怎样?”他自信地说“没有问题!”
五、加强家校联系,以真诚换真心家长是孩子的第一任老师,身为老师的我们必须学会与家长沟通沟通能增进了解,沟通能更好地合作只有学校和家庭联合起来,扎实地开展家校联系,拉近了学校老师与家长的距离,赢得了家长对学校工作的支持,使教师在广大家长中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果陈文龙,是从大陆来海南上学的孩子高个子,沉默寡言第二学期报名的时候,唯有他不来报名有的同学说,他不想来上学了得知情况,我赶到了文龙家,找到了他的父母家长说“他说要去打工了,不想上学了,我们怎么劝他也不去”长谈一番还是不起作用第二天,我派上几个跟他关系较好的同学去劝他,可还是不起作用发课本了,我还是留下一份给他,叫学生为他送去我再次去家访第三天,文龙终于来了我就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,我也相信,在自己的不断努力与探索下,自己的工作也会越做越出色!优秀班主任的先进事迹材料范文「篇九」
一、精耕细作,精细管理在多年的班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到面面俱到俗话说“不以规矩,不成方圆”每接到一个班级,我都会花较大精力抓学生的行为规范我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比,对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教育作用,采用“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯我注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,各项活动跃跃欲试,因此发现了不少孩子的闪光点孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,处处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步,我的喜悦不言而喻在学习成绩方面,我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛,很多同学在比赛中脱颖而出为了激励孩子们的积极性,我采用阶段奖励的形式,如到一个月或半个学期对表现较好,进步较大的同学奖励一次,让更多的同学有前进的动力
二、以爱为桥,倾心教育谁不爱学生,谁就教育不好孩子在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任所以,作为一名小学班主任,在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱下面我结合自己的教学实际来谈一谈我班上有这样一个特殊的孩子,语言表达方面与一般孩子存在很大差距,每次说话总有些口吃,更要紧的是上任何课总是心不在焉我与他父母电话联系,没有效果,因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上不得已,我又多方了解才找到原因,原来他家里整日音响开得很大,对别人的讲话毫不在意与父母很少交流,口吃的毛病才越来越严重打这之后,我上每节课都给他表达的机会,总是先易后难,让他明白他很重要而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处,耐心地听他说完,当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说我这样做只是尽自己应该做的,没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片,并轻轻地对我说“老老师谢谢您!”每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯针对这样的情况,我总是用我的宽容去温暖学生的心灵,让学生知道错误是可以原谅的,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正我们班里有这样一个学生,常因懒惰而忘了做作业找他谈话他会答应老师明天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来老师无论是“哄”是“吓”,他都以不变应万变怎么办不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法之后,当我发现他完成了某一项作业时,我就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸”,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦现在,他基本能完成其中的一两个作业了
三、业务精湛,爱岗敬业作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩始终位于同年级前茅,受到了学生及学生家长的好评,通过勤奋的工作,不断的汲取,自己始终是学校的一名骨干教师
四、勇于探索班级管理新模式在班主任工作中,我勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用,建立完全自主要式的班级管理模式关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习通过一系列的创新管理,所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然,所代班级连年被评为先进集体,历次统考中整体成绩名列前茅一路艰辛一路歌我所带的班级多次被评为校优秀中队所辅导学生参加各级各类竞赛,均获比较好的成绩,本人还多次被评为校优秀班主任,优秀中队辅导员,两次被评为优秀班主任和辅导员当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐!优秀班主任的先进事迹材料范文「篇十」我叫古丽努尔•吾斯曼,女,1984年5月出生,20xx年7月毕业于喀什师范学院数学专业,20xx年1月参加工作,参加工作以来一直担任班主任,已经10年多了现任20xx级电子商务班的班主任,各专业班的哲学与人生课职高的班主任,工作琐细而繁重,学生大部分是住宿生,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心一上班,从星期一到星期五,从清晨到深夜,我坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,每天工作一般是十一个小时,繁重的工作虽然很累,但是我认识到班主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献
一、在教学工作中,注重激发学生学习兴趣,提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养优秀班主任的先进事迹材料范文「篇十一」接了一年级,对我来说是一个挑战初次面对这群刚入学的孩子,什么都不懂,有的甚至不知道上课是干什么的课堂好像自由市场,干什么的都有,总是让我手足无措,但是这丝毫不影响我从他们的心头收获幸福的种子面对什么都不懂得一群孩子,我当起了他们的全职保姆学生年纪小、力气小,扫把都拿不动,更别谈扫地了,每天放学后第一件事便是扫地,一扫就是一桶的垃圾除此之外,有不适应小学生活,每天来不是哭就是闹,不让家长走的,要回家的先得把这些学生哄好了,不然根本就没法上课有不会抄作业的,一节课只写了几个字,我一个一个检查,在帮他们把作业抄完有上课要上厕所,一去不回来的,还得我去找有说他被人推了的,有说他铅笔丢了的都得一个一个的去处理有人说我是“班妈”,有人说我是“保姆”我觉得我这个“班妈”这个“保姆”当得很是辛苦尤其是看到大学生自己扫地,自己独立完成作业我是“羡慕、嫉妒、恨”呀!在我搭档刘芳玲老师的指导下,在热心同事的帮助下,我从“坐端、坐正,小眼睛朝前看,给自己加加油!”开始;从“向左转、向右转,脚抬高、手甩起开始”;再到上课了与他们一起读、一起写;下课与他们一起玩橡皮泥,一起跳、一起笑、一起闹;再到表现好的学生发糖吃,学习有进步的有小奖品一次次的引导他们,一次次的鼓励他们使他们在不知不觉中融入到了集体生活中去,并在这个集体中健康、快乐的成长着当家长给我打电话说“老师,我孩子说他最爱上你的课”的时候;当学生摆动着舞姿跳小苹果的时候,当午托时学生有序的打饭、吃饭时那一声“谢谢老师!”的时候;当看到作业整齐的作业,一份份精美手抄报和手工作品的时候;当学生由原来的站不了队到现在的喊着噫亮的口号,站着整齐的队伍出校门时候;运动会上,当学生拿回团体第一奖项的时候,我感觉到我这个“班妈”,我这个“保姆”虽然苦过、累过,但却是快乐的,幸福的因为学生的调皮与捣蛋,我都是最大限度的宽容、理解,但有些时候家长的不理解,使我郁闷记得有一次给学生建电子档,本来是一件非常严肃的事,但我们班的一个家长迟迟不能交上来,最后是要上来了,发现连最基本的信息都没填我打电话了,家长还嫌我声音大我叹息“我的声音一直都是这么大!”搬学校了,孩子因为分不清方向站错了路队,家长二话不说,先问“老师,你把我娃来?我只有默默的去另一路队找那站错队的学生班主任工作需要大家的理解,班主任工作需要大家的支持年年岁岁生相似,岁岁年年法不同我感觉,别人的班主任工作经验,如果自己不去尝试,只会是盘里的菜一一只知其色,不识其味我很高兴我有机会去尝了,虽然我做的还不够好,但我会和我的学生一起学习成长,完善自己,在教师这个岗位上做个好教师,在担任班主任工作中做个学生喜欢的好班主任优秀班主任的先进事迹材料范文「篇十二」赵爱心,女,1977年出生,本科学历,任职于河北省行唐县第一中学,中学一级语文教师市级高中语文骨干教师、省级优秀班主任、省级优秀家长学校教师曾获全市青年教师高中语文评优课一等奖,连续多年获县政府嘉奖20xx年、20xx年连续两届获“县长教育特别奖”20xx年被县教育局特聘为“高中语文兼职教研员”20xx年国家级刊物《中学语文》对其进行封面推荐20xx年,被评为“行唐一中首届教学标兵”当班主任近10年来,她兢兢业业,一心扑在教学和班级管理上,在父亲弥留之际也因为疏导学生高考后心理问题而没来得及见父亲最后一面在无微不至关心学生学习和生活的同时,她更关注学生心灵的成长,总是用细腻敏锐的心灵随时捕捉学生的思想动态、心理隐患,帮助学生解决种种的心理问题,以自信快乐的心态健康成长多年来,在抓好班集体常规管理的同时,她利用自己语文教师的优势形成了如下鲜明独特的管理育人理念她“既求学业精深,更重人格完善”,从不把教育看成是单纯的文化传递,更把它看作是对学生人格心灵的唤醒她不仅对学生的高考成绩负责,更为他们以后的人生发展负责,做到教学生一年,为学生的一生打底
1、精心设计主题班会多年来,针对每一届学生出现的不同问题,她精心设计了不同主题的近三百堂主题班会“学习并快乐着”,让刚进入高三的学生以一种积极却又轻松、刻苦但不痛苦的心态去迎接高三生活的每一天“在考试中进步”,让学生懂得考试的最大意义在于发现自己知识上的缺陷、能力上的不足,历练良好的心态;而分数的意义在于认识自己、发现自己,得到进步,而绝非打倒自决了教室内堆积垃圾的问题;督促班干部认真做好班务日志,每天检查,及时解决突发性的问题,了解学生状态
四、规范行为,健康发展小学,是孩子的启蒙阶段,各种好习惯的养成十分重要我对学生的常规训练力求规范比如静息,要求学生双臂交叉平放在桌上,头放其上,并对着教室门,静等老师进教室上课;课堂上鼓励学生积极发言,但要发言先举手,不得无理大叫,扰乱课堂
五、积极进取,潜心钻研班主任工作也是一门学问,除了认真工作外,还要努力钻研,锐意进取每学期我都精心制定班主任计划,经常反思工作中的得与失,精心写好班主任工作总结,以积累工作经验,将班主任工作做得更好,还经常向有丰富班主任工作经验的教师学习,浏览教育网站,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果总之,作为一名小学教师,平凡朴实,没有惊天动地的伟业,是小草,是铺路石,是通向美好前景的桥梁,虽渺小却缺少不得在这片洁净的土地上,酸甜苦辣无处不在,是孩子们纯真的微笑驱散老师心中的冰块从教n年,我庆幸自己当年选择了教师这一神圣的职业,庆幸自己与孩子们有缘!在这片土地上,我实现了自己的人生价值,尝到了一个耕耘者的喜悦优秀班主任的先进事迹材料范文「篇二」她叫陈丕凤,33岁,本科学历,20xx年参加工作,从20xx年下期至今一直担任班主任现任九年级123班和125班英语教师,九年125班班主任,九年级年级主任三年来,她爱岗敬业,为人师表,她以校为家,公而忘私,一心扑在工作上,为了学生他不知牺牲了多少个人利益任劳任怨,受到了全校领导、教师的好评她所带的班级也从学校里的较差的班成为了学校的先进班级体,多次得到了各项活动的第一名,学习氛围和学生们的行为习惯也有了很大的进步,得到了各任课教师和领导肯定做一名的英语教师,丰富自己的知识,为教好自己的学生,她积极参加各种培训和学习,虚心请教和学习别人的先进经验,积极开展教学改革活动学校开展高效课堂的教改活动,她在认真学习、研究注意对学生加强自学和小组合作的指导,使他们成为学习的主人经过她的努力,学生英语各方面的素质以及英语成绩明显提高她所带的班级多次获得高效课堂先进班集体,收到了全校表彰作为一位班主任她住家在校,把自己所有的时间都放在学生身上她本着“学生的每一点成绩都给予肯定,每一点进步都给予鼓励”的教育原则,他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳己,一蹶不振“我眼里的高考”让过分看重考试结果患得患失的同学理性地认识到,赢得了一次高考,不等于赢得了整个人生,高考的失利,也不代表未来不会精彩如此种种,不胜枚举学生评价她的主题班会,是最好的心理课,是人生成长的最好舞台
2、坚持写《给学生的心灵告白》她相信,灵魂的塑造是需要用心灵去唤醒的,发现育人过程中存在的问题,她喜欢用文字记录下来,写下自己的思考体会和对学生的深深期望她写的《给学生的心灵告白一一关于爱情》,深深触动学生灵魂,使他们走出感情困惑,收获理智人生;她写的《给学生的心灵告白一一送给毕业生的二十条忠告》,被学生称作是走进大学时背囊里带的最好的礼物,是可以陪伴一生的精神财富这种心灵的沟通使她的学生无比亲近她,私下里都称她作姐姐,学生毕业后都一直和她联系,把她继续当作人生路上无所不谈的好朋友任教11年来,很多学生受她影响,都选择了报考师范院校优秀班主任的先进事迹材料范文「篇十三」侯XXXX年毕业于河南师范大学外语系,中教高级教师,国家级模范班主任,省、市、县骨干教师,县级优秀教师,还多次被荣获国家级优秀辅导教师从XX年X月份任教以来一直担任班主任工作,做为一名班主任老师,她工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评班主任工作是艰巨而又重要的自从该同志担任班主任的那天起,她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作从此,她早去晚归,品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣
一、用爱心感染学生作为班主任,关心学生她就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法更重要的是关心他们是否懂得怎样做人爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的例如每周检查宿舍,她先看看宿舍卫生是否干净,学生床铺是否整齐,遇到气温变化的时候,她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐她几乎事事关心学生生病时,她带去看病家长感激,学生感动她认为这些看起来很平常,但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作其实这正是一个班主任爱心的具体体现
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓,班级成绩名列第一,没有出过严重的违纪事件,这一切都要归功于她的思想工作成绩
三、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去所以每一新学期的开始,她都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员,教室内的黑板报由宣传委员负责,她作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责当然她还要随时随地作检查指导这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展
四、善于做后进生的转化工作在学生管理方面,她把班主任的工作大致可分为三个方面;
1、尖子生的培养
2、中等生的促进
3、后进生的转化相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励她首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时加强对后进生的心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值同时,她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生,上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏,不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业他没有用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找理由和他们套近乎设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬后来他们对他产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号
五、做好联系班级和任课老师的纽带作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学例如她利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲同时师生间交流了感情,增进了了解
六、做学生和家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带所以应该也必须成为学生的朋友在这一年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道,利用校信通和家长沟通,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,她了解学生在家情况,家长了解孩子在学校情况,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教在做班主任工作时:她从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生学习积极性的目的优秀班主任的先进事迹材料范文「篇十四」有人把教师比喻成一名乐师,说“孩子的心灵就像一把琴,只要拨动了他的琴弦,必然会发出动听的音响,这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦!”而我,是农村幼儿园一名普通的年轻教师,虽然谱写的音符简单又简单,但却清纯、温馨而深情;我所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪我正专心地聆听着,这一曲曲孩子演奏的幸福旋律!自1997年1月参加工作以来,至今已经有18个年头了,因为爱孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔一直担任班主任多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任通过这年的教育教学,使我更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程,每一次活动的开展,每一天的工作感受每一点一滴小事都能使我从中反思获取不同的经验不同的知识作为一名教师,工作的对象很特殊,需要做好很多细致的工作,而班主任的责任就更为重大了因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任
一、用爱搭建同伴平台苏联教育家马卡连柯曾经说过“没有爱就没有教育”爱是理解,爱是同情,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献,爱是当好班主任的前提“谁爱孩子,孩子就会爱我,只有用爱才能教育孩子”班主任要爱护孩子,体贴和关心学生,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱这是班主任顺利开展一切工作的基础研究幼儿是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察一要了解家长普遍的文化层次,二要研究幼儿的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是安静的乖宝宝,哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等浓厚的职业情感与敬业精神,让我钟爱每一个小朋友,了解他们的内心,走进他们的世界是我始终如一的追求每次在幼儿入园之前,我总是第一步进行家访活动,让孩子们与我彼此熟悉,来到陌生的幼儿园后并不感到孤独,感受到老师像妈妈的温暖一日活动中我让自己尽力“儿童化”,来拉近和孩子的距离,对孩子微笑、宽容、耐心从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿在教育中我总是对孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引导少一些压力,让孩子默认你是他的大同伴,他的喜怒哀乐会让你一起分享,“既亲近又崇拜,既认定我是值得信赖的老师,又把我当作好朋友,树立起班主任崇高的威望教育取得事半功倍的效果
二、用爱规范幼儿常规幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的现在的独生子女由于父母的溺爱,大多数过着衣来伸手,饭来张口的“幸福生活”让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程,其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧我注意在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事我一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,在我们的努力下,幼儿的动手能力有了明显的提高在对幼儿进行生活照顾的同时,在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动我还在每学期的家长开放日活动中举行小型的“穿衣服比赛”、“扣纽扣比赛”、“系鞋带比赛”等,家长们看到自己的孩子比家中能干多了,个个脸上露出惊喜的笑容我在班级中还设计了轮流选值日生的活动,和孩子们一起制定了值日生工作内容30多个孩子每天换也要很久才能轮上一次,但是孩子们工作起来还是非常认真,意识到劳动并为集体服务是件光荣的事,个个都乐意和老师一起参加班级的管理开展轮流当班级小组长的班级活动虽然这么做非常费心,教师的工作量也随之增大,但可以让每个孩子都有锻炼的机会,深得家长们得赞同和孩子们的喜爱,做老师的再辛苦,更多的却是安慰和幸福
三、用爱践行表率最用这虽是一种“无声的教育”,却能达到“此时无声胜有声”的效果,言教不如身教,作为班主任一一我时刻不忘自己的表率作用在寒冷的冬天,我会第一个带着孩子满操场的跑呼吸清晨的新鲜空气夏天的‘太阳再烈,我也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨每天早晨主动大声地与幼儿问好,从不乱丢垃圾,当孩子和我说话时,我总是蹲下来亲切的注视着他,与他交谈我带班的幼儿讲文明,懂礼貌,受到家长和同事们的一直好评
四、用爱联通家园信息大家都知道,要提高孩子的素质,首先要提高家长的素质和参教意识那么如何调动这支教育力量的自觉参教意识,发挥他们的教育同盟军的作用?如何提高家长这支队伍的素质?以情感人,激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素因此,作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力,深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作,如通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通;另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖把家长的参教热情凝聚到老师的周围,主动而自觉地支持和参与教育我班的苏蓉小朋友平日较顽皮,但思维敏捷,富有表现力,帮我找来了故事《乌鸦和狐狸》并指点我处理咬字、表情到位等等,其家长在家多让我练习表演,以鼓励的方式促使我一次比一次讲得好,在家长和老师的共同配合下,获得了区幼儿讲故事比赛一等奖的好成绩开展创设学习型家庭活动,让家长为孩子创设学习型环境,从而让孩子在与家长互动中、家庭环境亲密接触中潜移默化的得到了熏陶如幼儿在主题活动中与家长共同收集资料;和爸爸妈妈一起看报看书;散步、娱乐游戏等,在各种形式的学习中陶冶情操,多元智能得到发展同时,我通过多途径指导家长
1、学校集中培训如每学期开始,要把班级教育目标、工作重点、指南精神向家长进行宣传学习,然后针对具体活动开展讨论,达成共识明确教育的要求,树立主动配合的意识从而更好的达到效果
2、个别指导对待个别家长的教育问题、理念问题,老师就要利用各种方法来进行指导有的家长因为各种原因不支持教育、或教育有问题,老师就耐心指导,分析原因,使他们转变观念,形成教育合力
3、有针对性的讲座如如何做好幼小衔接工作等
五、用爱奠定人生基石幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期,因此我将德育工作做为班级教育工作的核心,贯穿于幼儿生活及一日活动的始终例如有一次点心后,我发现房引小朋友将地上的纸屑拾干净了,我马上抓住这一随机事件进行了表扬,教育其他幼儿都要象房引一样爱护环境爱模仿是幼儿的天性,因此在进行德育教育时,我随时注意为幼儿树立良好的榜样看见小朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬,为幼儿树立良好的模仿对象德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不断地实践练习中才能形成习,我随时注意让幼儿在实践中练习,如吃饭时保持桌面清洁,在春游活动中捡拾果皮纸屑,帮助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通过这一系列的实践活动,使幼儿形成了爱护公物,爱护环境,爱劳动等良好的品质我撰写的论文多次获市、区奖项
六、用爱营造和谐共进作为班主任与本班教师密切合作,互帮互助,步调一致十分重要在我担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过,我都能发现我们身上值得学习的东西,并彼此支持积极配合,我在每学期初,都和配班教师商量制定班级计划和要求,努力和配班教师、保育员协调好各项工作,通力协作,共同完成本班的教育教学工作,几年来,我所带的班级多次获园“文明班级”,卫生循环小锦旗,早操比赛二等奖两次,园环境布置二等奖等等,并多次成功的对区园各级领导同仁开课开放半日活动,这些都是我与本班教师合作默契分不开的
七、用爱提升自身素养作为班主任,我除了班级的日常工作,管理好一些琐碎的事情如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少,哪些孩子有药是饭前还是餐后等还认真制定班级计划,填写班主任手册,做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录同时鼓励和辅导幼儿积极参加各项活动,都获得了优异的成绩同时考虑如何更科学、更有效地管理班级,我认真学习《幼儿园教育指导纲要》,《学前教育学》等,吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学,同时,我还经常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己,拓宽自己的知识面,运用有关理论指导班集体和班级管理工作在分园校本培训中我主讲了《班级管理有效性论谈》,带领大家进行了学习,使大家受益匪浅对留守幼儿和个别幼儿也给予特别的关爱杨文青小朋友的父母都在宁波做生意,跟着姑姑生活,天气骤降,我会首先想到给我加衣,我有了一点进步,我会马上表扬鼓励在今年的幼儿电脑绘画比赛中,在我的辅导下,获得了三等奖的好成绩已迈入小学的杨妍小朋友,曾经性格内向,自理能力较弱°作为我的班主任,我尽可能地多和我多谈心,协助鼓励我做一些力所能及的事,让我感受到爱、自信渐渐的,杨妍小朋友自理能力有了很大的提高,上课能大胆举手发言,乐意和同伴游戏我的进步是个飞越,也是对我的巨大鼓舞爱奠定了我在未来工作的扎实基础,年轻的我还需在以后的日子里积累更多的工作经验;对于担任班主任工作,我也还需继续通过实践增长经验;需要更多时间学习实践,锻炼自己,在园领导的培养和帮助下,更好地完成本职工作,完善班主任工作,继续得到上级和同事,家长的认可!优秀班主任的先进事迹材料范文「篇十五」多年来,我从事数学教学和班主任工作,始终忠诚人民教育事业,无私奉献,教书育人在教育教学过程中,我并不满足于现有的知识,不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责,始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标我把满腔的热情全部倾注到了学生身上几年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰,分析其中的原因,我想有以下几个方面
一、以身作则,无私忘我,做学生的表率带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心由于只担任数学教学,和学生课堂接触的时间不是很多,想了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力因此,每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生,特别是大扫除,我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了,我亲自修;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐多年来,我从未误过一节课,年年几乎全勤这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟由于全班上下齐心协力,各科成绩在同年级中遥遥领先,各种活动总是榜上有名
二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习优秀班主任的先进事迹材料范文「篇十六」智慧浇灌花朵,真情点燃希望肇庆市爱华学校二
(1)班班主任刘剑桃班级管理工作是一门育人科学班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑我从毕业参加工作至今,一直担任班主任工作,深深感受到管理班级,引导学生得用“心”作为一个年轻的班主任,我工作踏实认真,得到学生家长和校领导的一致好评班主任工作是艰巨而又重要的从我当上班主任那一刻起,我一直尽心尽力地努力工作我早来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣回想着点点滴滴,我真的无怨无悔!
一、用爱感化学生三年前,当我以班主任的身份第一次上讲台,心里非常紧张不安可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时,我的窘迫消除了我不由地在心里对他们产生了爱数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心,是管理好班级的重中之重作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要老师的关爱而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是全部学生我在平时喜欢与学生拉家常,如“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了,你多穿衣服了吗?”“最近进步很大,请继续努力!”与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心朋友式的友情,家人般的关爱,从而搭起了我与学生之间的感情桥梁总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心学生生病时,带他去看病家长感激,学生感动,我认为这些看起也很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现
二、关爱学生,关注外来儿童作为一名教师难,作为一名民工子弟学校的教师更难我现班上的学生,都是来自五湖四海的民工子弟,由于他们长期跟随父母东奔西走,加上家长不重视,致使他们的学习底子薄弱,行为习惯差,学习成绩不理想的局面,但我坚信,“没有教不好的学生”在学习中,我平等对待每一个学生,不放弃任何一个学生;在生活中,我更是无微不至地关心每个学生,让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱,真正把这里当成他们的家课间,我会与学生谈心,询问他们的家庭生活、学习中的困难,帮他们解决各种问题还与学生一起参加学校组织的各种活动这几年来,我跟学生成了好朋友学生也把我当作朋友,有心事愿意跟我说,有困惑愿意和我探讨
三、善于做后进生的转化工作在学生学习方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;
1、尖子生的培养
2、中等生的促进
3、后进生的转化相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励我班原有几个调皮学生,课堂上从不安宁,不守纪律,还经常汇报别人无论课堂作业,还是家庭作业经常不做老师班长检查作业他们都不在乎,谁都拿他们没办法我并没有用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬后来他们对我产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点也改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了班主任的工作精心而又繁琐只有用“心”来管理班级,才会孕育出一个个真、善、美的心灵,培养出一班好学生,带出一个好班级!动星、创新星、进步星”七星,实行“一月一评”这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦,学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重,并能得到及时的鼓励,极大地增强了他们的自信心,个性得到了充分展现,班级学生面貌呈现出万紫千红,百花争艳的喜人景象班级教育教学工作也走在了全校前列在班级管理方面,他引入分层管理,实施“耐心教育”,坚持对“学生动之以情,晓之以理”,他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离她班上有一个叫刘强的学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,老师多次教育,都收效甚微今年开学初,又产生了辍学的思想,她一再给此同学做工作,可是于事无补最终,她叫来了家长,希望家长能够配合自己能劝说孩子好好上学没有想到事情越演越烈,在劝说孩子的过程中被此孩子骂过,她的伤一个多星期也没见好转而且,还受到了此孩子的威胁尽管这样,她仍没有放弃这个孩子,在这个孩子想通后,她欣然的接受了这个当着自己家长面骂过自己的学生并且认真为他补课,让他当班干部,鼓励他支持他,让刘强同学在品行和学习方面有了很大的提高作为年轻教师,她吃过学多苦,流过许多泪一次班主任比武,她在叙述自己的班主任事迹时忍不住的留下了泪水她说自己不在乎学生是否会感恩,更不在乎家长是如何的不支持学校的工作她说自己虽然回到母校工作了,虽然自己认为自己已经长大了,但是她仍然能感受到当自己病倒在宿舍的时候,当自己委屈的掉下眼泪的时候,给自己关爱和温暖的还是自己的老师因此,她要秉着这个信念,无论怎样,要做蜡烛,因为自己是一名教师既是她半夜被送到医院,她也会坚持第二天早上早早的出现在孩子们面前因为她时刻牢记自己的职责,个人困难再大,有再多的委屈也不能耽误了孩子们要作一名合格的人民教师,除了具有广博扎实的专业知识,还必须具备高尚的师德因此,他一贯注重加强自身修养,不断提高自己的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生,以“工作业务上的高标准,生活享受上的低标准”严格要求自己为学生和同行树立了良好的榜样一分耕耘,一分收获,她的工作得到了学校领导、老师、学生以及学生家长的高度评价虽然是年轻教师,但她已多次获得学校的多次奖励与表彰,她所带的班级被学校的领导和老师们誉为全校最好的班集体,并于20xx年和20xx年期末获得优秀班主任的称号优秀班主任的先进事迹材料范文「篇三」20xx年毕业于江苏省扬州师范第一届计算机大专班参加工作至今已有十余年的班主任工作经历,在工作中,我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中在自己的努力和校领导的帮助下,我所带的班级班风正、学风浓,班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅,得到学生和校领导的一致好评班主任工作是艰巨而又重要的,自从我担任班主任工作以后,我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作工作期间我付出了辛勤的汗水,收获了可喜的成绩,面对这些年充实的工作生活,我真的无怨无悔!
一、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生,我感受最深的一点作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去所以每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员早读、队课等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责当然班主任要随时随地作检查指导这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓经常利用晨会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学风浓,从未出过严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩
三、用爱心感染学生作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法更重要的是关心他们是否懂得怎样做人这正是作为班主任的职责所在爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了集体活动前要安排好同学们应必备的用品等总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心学生生病时,带他去看病家长感激,学生感动,我认为这些看起来很平常,但这是作好一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现
四、善于做后进生的转化工作在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面
1、尖子生的培养
2、中等生的促进
3、后进生的转化相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,换来的是这些同学学习成绩的提高
五、科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键担任班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案
1、配好班干部通过竞选产生班干部,指订责任目标,定期评议考核我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性
2、建立日常家访制度每学期对每个学生进行两次家访和谈话,定期召开家长座谈会,取得家长的配合
3、经常和任课教师联系多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理
4、树立学生典型,建立德育档案典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着几年来,我确实取得了一些成绩所带班级一直被评为镇优秀中队,本人也被评为区优秀辅导员但我深深的知道,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助,离不开区教育局大力发展教育的大环境,我一定会继续努力把工作做的更好!优秀班主任的先进事迹材料范文「篇四」在多年的班主任工作中,我意识到,要想带好一个班,首先班主任要以身作则,要建立一个肯为同学负责的班委会,要让学生树立起正确的观念,要有一套规范的奖惩制度在这几年中,我始终围绕着这样几条开展工作,也初见成效
一、学高为师,身正为范多年担任班主任的岁月中,我始终坚持这个原则凡是要求学生做到的,我首先带头做到要求学生几点到校,我总是提前几分钟在教室里等着学校要求学生不能带手机,我这多年来,手机一直调成静音,没有在上课时接过一次电话给学生提出的一些为人之道,我首先以我为例,先正己,后要求别人对学生说实话,说真话,不偏不倚,不以自己的好恶而行事
二、努力打造过硬的班委会每届新生入学,我都是先让学生毛遂自荐,组建班委会,然后进行培训,经过一段时间的考查,对班委会成员做出调整固定以后,再进行严格要求,我要求班干部以身作则,各司其职,互相配合正班长管理班级全面工作,并对班务日志进行详细记载;副班长抓纪律;体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况;宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件;劳动委员负责安排每天的卫生值日工作;文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作每天作业检查由各小组长负责,并将检查情况报告学习委员登记要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己,处处做同学们的表率正因此,我班的纪律严明,思想统一,年级考核经常名列前茅
三、理念领先行动我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中,每届学生,我都要求学生具备1)吃苦是福的思想我的教育理论是,中学阶段是人的思想成型的黄金时间青少年吃点苦是磨练,温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的2)诚实守信的作风我把这叫作“傻子理论”在纷繁复杂的现代社会,教育学生诚实守信无疑跟不上形势,但我的理论是,守住自己的内心,问心无愧做人如此,学习上同样如此3)感恩父母的道德“生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养”只有懂得感恩,才能明白自己的任务和责任,才能够始终抱定自己的信念4)奋勇争先的精神我通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲,“尽吾力,而后无悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好
四、奖勤罚懒、奋勇争先表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓励他们放飞希望的勇气其具体做法是先制定出尽可能大家都满意的奖惩措施,在班会上通过,然后由班委和学习小组组长监督执行,定期进行讲评,获奖的学生虽然获得的只是一个薄薄的笔记本,甚至只是口头奖励;对于后进生的惩罚有时是让其在班内唱首歌,或者是做件能给班级加分的事情,但是它所产生的作用非常显著,对促进学习、制止违纪有很好的效果优秀班主任的先进事迹材料范文「篇五」一晃期末又到了,回想当班主任的时光,真是酸甜苦辣应有尽有,尤其是由74名9—10岁的孩子组成的大班额集体,班主任工作更是千丝万缕、繁琐杂乱那真是个苦与累!我和这些孩子们朝夕相处已有三个学期了,虽然有苦有累,但当孩子们围着我说东道西时;当孩子们拿着好东西与我分享时;当听到“老师小心,别把手划烂喽!”时;当孩子们为满载而归的荣誉高声欢呼时,那种苦,那种累已化为快乐与感动!为了孩子们健康快乐的成长,本着诚心诚意对每位学生负责的态度,我在尽心尽力的做好班主任工作
一、安全从一点一滴做起
1、时时讲安全安全是学生学习的前提和保障,我至始至终没有放松安全教育,严格按照学校制定的安全措施去做尤其是搬到“南中”以后,孩子对学校环境不熟悉,面对四层的教学楼,孩子们有点不适应在这期间,除了学校加大安全力度外,在日常教育工作中,我坚持做到天天讲安全,时时讲安全,严格杜绝不安全事故的发生身为班主任,我时刻不能放松对孩子的安全教育及安全护导
2、班干部监督检查班干部的力量不可忽视,每天的管制刀具排查由总负责,小组长监督检查,如有刀具、危险玩具之类的东西及时没收并及时汇报老师,防患于未然我觉得成效还不错,安全得到了保证,也提高了班干部的管理能力
3、任课教师积极配合一个好的班集体离不开代课老师的积极配合和大力支持我要感谢我们班的代课老师,特别是仇老师,班里只要有什么风吹草动,或出现一些不安全的因素,她立即制止教育,并及时与我沟通采取措施在任课教师的鼎力相助下,我们班平平安安度过了一年又一年
二、培养优秀的学风、班风,加强班级管理
1、我慎重地选拔和培养班干部成员
1、进入三年级后,班干部与同学之间的矛盾逐渐增多,同学们开始不服班干部的管理在这时要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信
2、培养班干部的独立工作能力鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用
3、培养班干部团结协作的精神,通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体形成有组织性、有纪律性和进取心的集体
2、利用每周一的班会课开展一些扎实有效地的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌
3、积极组织学生参加公益劳动和社会实践活动认真开展丰富多彩的活动,形成奋发向上、团结友爱的班集体我充分利用学校举办的“健康快乐,幸福成长”冬季运动会,锻炼学生身心,培养学生顽强拼搏、团结协作的精神,增强学生的集体观念本学期学校开展“书香漂流,共同成长”活动,我班有幸成为“书香漂流,共同成长”活动的“漂流者”当孩子们知道自己有幸成为“漂流者”时,个个兴奋不已他们纷纷拿来自己心爱的图书,认真的填写漂流卡,以寄托对“受漂者”的美好祝愿这不仅传递了爱心,班级还具有了浓浓的书香味道学生爱看书了,既养成阅读习惯又无形中提高了作文水平,真是一举两得
三、培养学生良好的思想品质,净化学生的心灵我一直把思想工作作为班级工作的主要问题来抓经常利用班会课对学生进行身心教育,在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育进入三年级后,这一点在班干部身上体现尤为明显现在的孩子比较“老套”,比较“社会”这学期就出现了一个不良的现象,有个别班干部利用“职权”向同学索要东西,以“权”谋“私”,引起部分同学和家长的不满班干部都是一些学习成绩优秀的学生,他们在学习上有很强的优越感,所以很多时候他们不能严于律己他们自尊心很强,直接批评,会适得其反这个时候,我就及时与他们沟通,在肯定他们对班级的贡献后,再对他们的违纪行为提出批评,严格要求他们,让他们以身作则,做同学们的榜样、表率让同学们心服口服经过努力,我所带的班级班风正学风浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩
四、积极主动地和各科教师联系,发挥好纽带作用
1、在与任课教师的交往中,虚心听取科任教师对本班学生的情况反映我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己
2、在学生中维护科任教师的形象,树立科任教师的威信
3、与科任教师经常沟通,协商,倾听、采纳他们的意见,统一目标,形成教学的合力
五、家校联系,促进教育教学我班学生多数来自农村,部分家长对待孩子学习不够重视,家长忙于挣钱供孩子读书,供他们吃喝穿戴,至于孩子学好学坏他们无暇管正是由于这种原因,许多孩子在学习上、在行为习惯上,出现一些问题为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现,除了常用的电话联系、QQ等方式外,我还积极的组织好每学期的家长会,抓住每一次与家长交流的机会调动家长的积极性双管齐下,共同教育教海无涯,我们只要不断地探索,不断地积累经验,只要我们以满腔热忱去投入到班主任工作中,动之以情,晓之以理,催其梦醒,促其奋进,相信每个孩子都能成为有用之才,相信每位老师都会成为一名优秀的班主任“一分耕耘,一份收获”我相信在班主任工作道路上,我会走得更好,走的更远!优秀班主任的先进事迹材料范文「篇六」小学优秀班主任先进事迹材料一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁没有心理教育的教育是残缺的教育C如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的。