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师德师风学习心得—幼儿园师德演讲师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇一」我有幸参加学校组织的《行师德规范树师表形象》一一开展师德师风专题讨论会,通过这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有了新的认识,对中学教师职业道德规范内容和违反职业道德处理办法也更明确了会议上,校长列举了武鸣县某教师变相体罚学生以及处理情况的事件,对此我内心很受触动针对《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求等学习,结合自己十几年来的教育工作经历,自我剖析如下校长在会议上指出了学校老师们的8点不足之处,我自己对照,发现自己存在着一下儿点
一、勤恳敬业、进取精神不足在爱岗敬业方面,我虽然能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,每天上班都忙忙碌碌,不停上课、改作业,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想,认真抓好班级和班风但有时候我对待学校的其他工作还不够尽职尽责,学校要求上交的材料有时候都不知道,一些工作不及时完成;学校要求每周的读书和评论有过几次忘记完成,说明没有把学校的工作重视;有时有得过且过,敷衍心理
二、对学生耐心不够、焦虑在教育教学工作中我是本着关心爱护学生,尊重其人格,耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展但是在平时的教育中对学生总是恨铁不成钢,操之过急的态度,对学生过于严格,以至于经常责备孩子、呵斥孩子,强制孩子不能这样、那样,孩子们是乖乖的了,但是跟老师之间也没了亲近感和随和感,所以听不到孩子的心声,看不到孩子的内心世界
三、在严谨治学方面我注意树立优良学风,但钻研业务不够刻苦,学习新知识缺乏主动性探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快,总是沿用传统教育方法、没有创新师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇二」师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风,师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从,对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述,江泽民同志认真学习《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等各项法律法规,学习《关于开展“师德建设年”的实施意见》等文件精神,努力提高思想认识,提升师德修养水平
2、树立正面典型,促进自我教育加强师德建设需要进行正面宣传树立典型,从身边的先进人物、优秀事迹中吸取营养与力量,进行自我教育我要认真学习师德标兵、优秀教师的事迹,以榜样的力量来规范师德、师风倡导廉洁奉献,不收受礼品馈赠;倡导上门家访,不满足于用电话等方式和家长交流;倡导“蹲下身子”了解孩子、不教训孩子;倡导尊重保护儿童的人格把热爱事业与关心每个儿童健康成长的具体实践紧密结合起来,真正从思想上明确意义,使讲师德成为一种长期的自觉行动在任何时候,任何情况,都须时时刻刻牢记,自己从事的事业是人类最崇高、最神圣的事业,是在人格上始终面临着一种挑战的事业,今后我将不断强化师德,不断深化教育教学改革,扎实推进素质教育,坚持不懈努力进取,不断攀登教师道德修养的新高度、新水平,这是历史赋予我们的责任只有这样,就能真正做到〃爱岗敬业〃,就能提高祖国未来接班人的素质,成为现代化的〃四有〃新人,以适应跨世纪经济竞争社会的发展需要师德师风学习心得一幼儿园师德演讲「篇九」进入三月份以来,学校开展了一系列的师德师风学习活动,参加学习,让我深深体会到育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意的去教育学生《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》里指出“坚持兴国必先强师”,使我感悟到教师职业的崇高,认识到我的人生价值作为教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责通过认真学习《未成年人保护法》,使我对有关未成年人保护的知识有了初步的了解,对未成年人哪些权益受到国家的保护,当未成年人的合法权益受到侵害的时候应该怎么办有了一定的了解在生活中,未成年人的人格尊严常常受到成年人的侵犯,比如有的家长看到孩子成绩不理想,就打骂孩子,说孩子笨,骂孩子蠢,对孩子的心理健康造成了一定的影响又比如学生发了错对其进行罚站或一个学生违纪全班学生挨批评等这些做法不仅违背了有关法律法规,还严重的危害了学生的身心健康因此,作为一名教师,我们更要关爱全体学生,尊重学生人格,促进学生品德、智力、体质等方面全面发展,杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法迁移的行为师德师风教育活动的学习中,我的身心又一次得到了洗涤,再一次激励我努力,严格要求自己,也警示了我工作中的不足,更让我体会到工作是快乐的,奉献是幸福的!师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇十」一转眼,我已经从事教育工作七年多了,我热爱我的工作,教师是人类灵魂的工程师;教师是太阳底下最崇高的职业高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职无限的师爱,可以开启每个孩子的心灵因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个孩子,倾听孩子的意见和呼声,和孩子产生思想和情感上的共鸣,让一切孩子的心灵都感受到师爱的温暖我想说“无德无以为师”真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人热爱祖国,喜爱孩子,对事业和未来的爱,都表现在她对自己的高标准要求的落实上率先垂范就是对孩子真正的负责,就是潜够默化、影响深远的‘教育作为孩子教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操还有没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献教师是园丁,孩子是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的最后我想说,我要和孩子们健康快乐过好每一天,还要以科学的方法去引导孩子,以真诚的爱心去温暖孩子,以高尚的师德去影响还,用健全的人格塑造一切孩子的美好心灵!师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇十一」在这一学期里,学校组织我们全体老师,利用平时政治学习时间学习了有关于师德师风的‘理论知识,其中包括《教师职业道德规范》、《规范教育行为的六条规定》、《教师职业道德规范》、《教师行为十不准》等法律法规学习之后,收获不少,迷茫的心里点起里亮堂的明灯,曾经的困惑在次释然,找到了明确的答案师德师风的学习,我认为很有必要,尤其是在当前社会转型时期,给我们老师上了生动的一课教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长开展师德师风教育活动,改善教书育人的软硬环境、净化教育风气通过这次师德师风教育活动,促进和提高教师的整体素质、促进学校教育工作的更好发展,使我们的学校都能成为培养人材的基地,我们的教师都成为人民群众满意的合格教师怎样才能做一名好教师呢我想从以下几方面来谈一下自己的一点想法
一、爱心是好教师的前提搞好教育要有爱心爱是教育的基础,没有爱的教育不会是成功的教育,没有爱,就没有真正的教育爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱,是学校教育教学工作良好开展的基础,作为教师要树立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关心学生的进步和成长,要做学生的良师益友教师之间要有同事间的友爱,要互相信任、互相学习,彼此协调、相互宽容共同提高学校领导要爱护关心每一位师生,尽所能帮助教师解决困难,要给教师创造进修提高的机会,要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖,要让爱充满校园充满爱心的教师一定会受学生尊敬的,这也是成为好教师的前提条件之一教师只有投入全身心的力量去爱学生,爱教育只有爱才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣,你爱学生,学生也才会爱你,也才会让你和他们的交往中忘记外面的世界,忘记生活的烦恼我始终认为,教育有一个很重要的前提就是爱心只有在爱的基础上,教师才会投入他全部的力量,才会把他的青春、智慧、无怨无悔地献给孩子们,献给教育事业我时刻提醒自己尊师必先爱生!
二、业务素质的提高是好教师的基础注重业务素质的提高是现代教育发展的需要随着信息技术对教育的影响,要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣,必须掌握现代教育技术随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大教学模式已起了质的变化,我们老师要凸出认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高,不断“充电”、学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革,在新课改的教学中,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展要精心设计每一节课,要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法,要在教学过程中不断总结、提高只有不断充实提高自己的业务素质,才能适应时代对我们提出的要求勤奋学习、充实自我,这是成为一名优秀教师的基础一个有理想的教师,一个想成为大家的教师,一个想成为教育家的教师,他必须从最基础的做起,扎扎实实多读一些书教师最重要的任务是学习任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富事实上,很多的教育家,只不过是把别人的财富应用到自己的教育实践中,提出很多理论上的共鸣而已你要自己去摸索,找到理论上的支柱和共鸣,现在不少教师找不到感觉,找不着“北”作为一个教师,你跟其他专家不一样,需要各方面的知识,一个知识面不广的教师,很难真正给学生以人格上的感召力孩子年龄越小,他对教师的期望就越高,他就越是把教师当作百科全书在他们眼里,教师是无所不知的,如果教师是一问三不知,他就非常失望所以教师应该完善自己的知识结构教育的最高境界是形成自我教育的人格,所以一名好教师应该有着深厚的文化底蕴其次教师还应该有三历学历、经历和阅历这三历是一个有机的联系,不一定将名山大川都走遍,行万里路和读万卷书,其价值是一样的,所以一个好教师除了有着深厚的文化底蕴外,还应该要勤奋学习、不断充实自己我在这方面做的还不够,今后应该勤奋学习,不断充电,才能满足成为一个热爱生活、热爱学生的好教师,才能教育好孩子们
三、激情是好教师的保障对于成长中的教师来说,平静的思考是需要的,但更要富有激情教育是一首诗,如果没有解读这首诗的愿望和冲动,你将永远不会读懂他,也写不出精彩的诗篇一个人没有冲动没有激情,就永远不会有成功每个人的归宿结果都是一样,我希望我们的过程有点不一样我们不能要求每个老师都优秀,但要求每个老师都能追求优秀仔细咀嚼这一段话,“梦想”“激情”犹如夏日的闪电和雷鸣,刺激、震动着我的每根神经回想这些年来的磨练,慢慢让我变得安于现状,社会上对教育的批判也逐渐冷却了我的热度真的不甘心就这么平庸地走过孩子善于真实的表现自己的想法,老师讲的没有了激情,没有吸引他们的兴趣他们就不想听富有激情的老师,他的学生肯定也很有激情的去学习,这大概是老师的感染力吧!教育的每一天都是崭新的,每一天教育生活都蕴藏着新的内涵和主题,每天我们应该以全新的面貌去迎接新一轮的曙光和朝霞,重新点燃刚刚踏上工作岗位时的热情,让激情充满每一天、每一刻,千万不可让岁月稀释了教学的激情一个优秀的教师必须具有远大的理想,同时更要有激情对于教师来是说,追求教育理想,提出追求的目标,就得富有激情,这是做好教育工作最基本的条件一个优秀的教师,应该善于认识自己,发现自己生活中的一些人,为什么没有激情,因为他们发现不了自己的可爱之处和伟大之处朱永新教授认为,一个人要取得成功有两个重要的前提一个是追求成功,一个是相信自己能够成功任何一个人都可以取得巨大的成功,任何一个教师都会取得成功,只是我们还没有找到成功的道路一个优秀的教师,应该不断地追求成功,设计成功,更重要的是要撞击成功因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人,只有去撞击每一个人可能成功的暗点,才能擦出成功的火花教师有这样或那样的冲动,有这样或那样的撞击,是难能可贵的当一个教师停止了撞击,就意味着他对生活失去了意义,对自己的存在失去了自信
四、师德是好教师的灵魂完善的思想道德修是驱使教师运用已有的知识能力为教育作贡献的动力教师的角色是“学生学习的伙伴”,是“学生式的教师”从根本上改变了传统的教师与学生的对立关系,教师的作用不再单纯地传授知识,而是注重引导学生“学会学习,学会使用,学会生存,学会做人”教师既是学生的伙伴,又是教学的组织者,诱导者,促进者;教师是“学生式的教师”,学生是“教师式的学生”,相互影响,相互探究,相互学习,共同发展课堂上,不仅仅学习书本上前人创造的知识,也学习师生共同探究,发展,创新的新知识,使学生的认知解决,实用,贴近教师要学会合作,耍善于向别人学习,要学会支持,教师要善于运用支持的策略,使儿童获得更多的探究机会教师要认识到学生的主体地位,积极引导学生自主学习,探究发现,让我们携手,更加努力,更加勤奋,充满了爱,充满了知识,充满了对工作的满腔热忱,无愧于“太阳底下最光辉的职业”,做新时代的好教师要想成为一位优秀的教师,不仅要胸怀理想,充满激情和诗意,还应该充满自信,不断学习、充实自我,不断挑战自我,充满爱心,善于思考、善于调动帮助他成长的各方面因素并具有人格魅力的教师在岁月磨平了棱角、时光冲淡了激情的日子里,我尤其需要这样的提醒和指引摘录如下一小段作为我教育之旅的路标教育需要激情,需要全身心的投入与无私的奉献;教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义的情怀;教育需要活力,需要以年轻的心跳昂奋地工作;教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求与探索!师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇十二」通过这次暑假政治理论学习,我对教师这个神圣职业有了更深刻的认识,尤其对《中小学教师职业道德规范》有比较深刻的‘认识,对师德师风以下几点有比较深刻的认识
一、依法执教通过这次学习,我更加清醒的认识到,一定要依法执教,过去那种恨铁不成钢的心态,我们一定要纠正,我们一定要相信孩子,孩子有孩子的学习方法,他们各自接受新知识的能力也有所区别,我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习,我们也不能因为自身的着急对孩子动粗,那样是不对的,今后我将继续依法执教,对孩子对一点宽容,多一点理解,我相信对于孩子的成长还是十分有利的
二、教书育人虽然表面上只有4个字,但却含有丰富的以前总认为,我只要按照大纲要求,将学习知识传授给学生,教一些做人的道理,我的任务就完成了但现在我重新认识到其实作为一名教师,更要把教书育人当作一种责任,当作一种义务,运用科学的教学方法,合理的教学手段对学生进行科学的教育,同时最后的评价也要改进,不能将考试成绩作为唯一的评价手段,要充分运用综合的评价的手段,将过程作为评价的主要指标
三、为人师表作为一名教师,要做好学生的榜样,那就要处处提高自身的修养,才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多,所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育,只要这样才能不枉教师这个光荣的称号,我们应该自身做一个道德行为的楷模
四、终身学习以前总是强调给学生一滴水,教师要有一桶水,实际上现在已经不够了,随着知识的多元化,综合性的加强,现在的教师要具备更多的知识,现在要做自来水,甚至都不够,必须要终身学习,活到老,学到老,只有这样,才不会被社会淘汰今后我将利用课余时间不断充电,不断学习,将自己的知识结构不断更新,进一步提高自身素质
五、关爱学生作为教师,要像关心自己的孩子那样关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院,在他家里出事时关心他们,而应该在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们,在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时,我们都要做有心人,主动去关心他们,主动去疏导学生心理方面遇到的困惑,在这个意义上,教师也要再次认真学习心理学,做一个称职的心理医生总之,通过这次学习,我觉得应该站在高起点的位置,重新来认识教师这份职业,重新来规划自己的职业生涯,为推进素质教育尽自己的一份力师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇十三」说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的日,不辜负人们对我们的期望这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会第一,严以律己,注重言行为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中可以说每天我都是以尹初的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情第二,培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效第三,刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极或软,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂第四,注重团队合作幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作教师的语言对孩子的影响非常大,很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿,如果老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要,如果过重,可能会决定孩子一生的命运和快乐,因为孩子如果接受不当的批评,会形成自卑感,没有自信心,想想后果多么严重教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境决定的教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活久而久之,孩子也会形成文明的行为规范让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心如果每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们教师应该多学习教育理论,提高自己的专业技能,掌握科学的教育方法,才能做到有的放矢因此,师德一一不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是一一每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇十四」中国人自古重视品德修养,宋代司马光曾说过“才者,德之资也;德者,才之师也”可见品德对一个人的重要性而对于教师这样一个传道授业解惑的角色来说,师德尤为重要而所谓师德,即教师的职业道德,它的内涵非常丰富而为人师表者的品德,至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则师德教育的出发点是“以人为本”,充分挖掘教师的潜力,为教师创造条件,发展自我我觉得,教师的一言一行及教育质量将直接影响到孩子今后综合素质能力的提高孩子喜欢模仿,尤其喜欢模仿教师的一言一行,教师的言行举止得当是很重要的老师在平时对孩子的一些不良情绪宣泄或不当言行都能成为孩子模仿对象,我们直接面对的是纯洁无邪的孩子,在任何情况下,我们都没有理由也没有权力把自己的不快与烦恼发泄到被教者身上人们常形容育人职业是“园丁”,那是很贴切的,可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,育人之本,关键在于师德如果把学校比喻成企业的话,我们培育的我想产品就是人,教师所要关注的就是那一个个灵活生动的生命在教育中,我们也应该抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子,摆正角色位置,正确认识教师与幼儿的关系,从孩子的道德发展需要出发幼儿园的孩子年龄小,可他们渴望沟通、渴望交流,我常常觉得每次进班都非常的累,但是如果换一个角度想“今天我进班是去和孩子们玩了,这样的心理调适下,即便是累,那也是快乐的;当看到孩子毕业,在幼儿园中长高、长大,从连吃饭也不会到什么事情都能自己做,从进园的哭哭啼啼到与老师的难舍难分,在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要止匕外,教师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱,做到对每一位幼儿负责,善于发掘每一位幼儿的个人潜能记得陶行知先生曾说“真教育是心心相印的活动唯独从心里发出来的,才能达到心的深处我们必须用心来对待每一位孩子这次的培训让我悟到了许多,但更为重要的是,必须要把领悟到的知识运用到实际工作中,在学习中认识,在实践中进步师德是教师职业理想的翅膀加强教师职业道德修养,是当今时代发展的需要,是实现素质教育的需要二十一世纪的发展给当今教师展开了一个全新的舞台,我们必须不断提高自己的职业道德修养,跟上时代步伐,并发挥自己的全部光和热师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇十五」教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵教师在我心中是一个崇高的职业师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现因此,我觉得师德应该包含三个方面第一,高尚的师德必须对学生充满爱热爱学生就是热爱教育事业然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱这种爱是极其神圣纯真的这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑通过学习我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准第三,高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本,身正为范”要求自己在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现通过这样的师德学习,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习,我认识到教师不仅要教好书还要育好人,各个方面都要做到为人师表人们常说“十年树木,百年树人”,作为一名新时代的教师,责任是多么重大因此,我需要不断地提升自我要想成为一名优秀的教师,让学生学得简单,教者教得愉快,确实是件不容的事教师每一天担负着繁重的工作,在这种状况下,就更加应该加强师德师风的建设通过这次师德师风的‘学习,心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感,我认为作为一名新时期的合格的人民教师应该做到以下几点
一、严以律己,注重言行说过“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表
一、爱岗敬业、尽职尽责教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大我们要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取
二、热爱学生、尊重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中,要热爱学生,了解学生,尊重学生,不歧视学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,做学生的良师益友教师对学生的爱,是师德的核心,教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,这种爱是神圣的,伟大的,是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦
三、终生学习、努力进取在知识经济飞速发展的今天,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险,如果不经常处于学习状态,没有终身学习的意识,我们的知识结构很快就会落后于实践的要求,作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教育好学生要提高我们的自身素质,这要求我们要多学习,不断地给自己充电,年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见,虚心学习,不断创新,开辟新的教学方法所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐,做符合社会发展的合格教育工作者
四、以身作则、为人师表教师是人类灵魂的工程师,不仅要教好书,更要育好人,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响,如果教师言而无信,表里不一,不仅会失去学生的信任,而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑,因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬,用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人,只有一个学期的工作让我对教师这个职业有更深的认识,要做一位好的教师不容易,需要付出很多的努力为人师表,需要坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑去迎接孩子虽然工作繁琐,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中,虽然有时候会觉得很繁琐但是我每天都激情饱满的对待工作,认真的对待每一节课可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情,上好每一节课
二、富有爱心崇高的师爱表现在对学生一视同仁,不能按成绩区别对待,要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心”,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的学生”,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,多发现学生的闪光点,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣
三、孜孜不倦,积极进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己怎样提高自身素质呢这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,并且要做到严谨治学,精益求精
四、工作用心、认真负责工作用心,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,不断地思考、反思,为教育事业多做贡献认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此务必做到既教书又育人总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,不忘初心,以高尚的师德去教育学生影响学生师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇十六」师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述孔子提出“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;江泽民同志也说过“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表”综上所述,我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质——爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取——尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要把学生当做平等的人看待,不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识努力进取作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生如果自身散漫,怎能要求学生认真要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法——以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己这是我对师德师风的一些体会我自己要从以上各方面努力坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇十七」学高为师,德高为范教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先世范我校于xxxx年6月27日下午进行主题为“做一名幸福的教师”的师德师风培训专题,全体教职工聆听了王老师的获奖论文讲座,接受了一次师德师风的洗礼从王老师从用心去爱每一个学生、教育的过程就是精神成长的过程、引导学生做一个人格高尚的人和做一个优秀而幸福的教师四个方面详细阐述了如何做一名优秀而幸福的人民教师她还特别强调小学的学生更需要心灵上的沟通、关爱,让学生生活在感恩中,并学会感恩以此来以促进学生的健康、茁壮的成长,将来成为社会上有用的人才从王老师对于一名幸福教师的阐述中,我深深感知,教师的职业特点决定了教师具备更高的素质,而师德是教师最的素质,是教师之灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚,因为师德直接影响着学生的成长教师的幸福感其实都来源于工作上点点滴滴,如学生在学习上的小进步等等,其实做一名幸福的教师很简单,只要你戒骄戒躁,不攀比,放松心情,努力工作,乐在其中,幸福就在你身边不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇三」
一、爱岗敬业,乐于奉献教师要做到爱岗敬业,首先就应该热爱教育、热爱学校,树立坚定的教育事业心只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至可以以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力教师的劳动是平凡的,教师的生活是清苦、清贫的但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感在思想、信息、交流方面有“究天下之际,通古今之变,成一家之言”的独立感,在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感我们的工作,使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁,我感到欣慰人的一生是应该有个明确的目的,为理想而奋斗,虽苦但乐在其中热爱教育事业,关心学校关注事业的发展,这是每个教师都应具备的在实际工作中,珍视为人师表这份荣耀,严格要求自己,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可
二、善待学生,安于教学教育学生,最重要的是要倾注爱心教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果用爱心架起师生心灵的桥梁,注意寻找他们身上的闪光点,及时给予表扬,增强学生学习的自信心热爱学生、关心学生的生活,及时了解学生的思想状况,及时排解学生的思想困惑,公平地处理学生之间的矛盾纠纷理解“差生”,从不冷嘲热讽,而是耐心地帮助他们找差距,给他们安排适当的角色,让他们找到自己的位置,感觉到自己存在的价值对于他们的一点点进步及时给予鼓励,使他们感到自信
三、热爱学生,建立良好师生关系热爱学生,就要尊重学生、信任学生尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性、爱好和隐私只有尊重学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,才能培养出人格健全的学生任何简单、粗暴、片面的做法,都可能给学生带来消极的影响因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”当学生遇到困难时,就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时,不妨说句解围的话;当学生自卑时,别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时,应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时,换个角度想一想,假如自己是犯错学生时需要听哪些话对学生要有友善的态度,与学生交谈常要换位思考,使学生从心底里体会到,老师的所作是为了学生好,是为了学生的发展只有坚持这样做,才能建立良好的师生关系,才能树起良好的师德形象
四、廉洁从教,严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则在新的形势下,把廉洁从教作为教师道德规范,更具有鲜明的现实性和针对性
1、树立正确的义利观坚持大义为先,私利居次,要抵制金钱、名利的诱惑,拒腐蚀、不取不义之财、非法之利,不贪受学生及家长的财物,不贪占集体与他人的财物,不沾染社会上的不良恶习,始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率
2、公正执教廉洁从教,在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生,不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性
3、廉洁自律,洁身自好教师应用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础认真学习科学理论,树立正确的人生观、价值观,加强师德修养,养成廉洁自律、洁身自好的习惯从小事情做起,不取一点一滴的不义之财、不索一针一线的非法之物要长期坚持清廉自守,持之以恒,使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇四」踏上三尺讲台,成为一个园丁,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢?我认为十年树木,百年树人,爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教有人说教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出有教无类,同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生新课程改革已全面铺开,其主要理念就是以学生为本,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励我从教育中体会到尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为孩子们的同志和朋友在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树万紫千红随风去,冰心一片载玉壶,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的我想,教师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大言必行,行必果,行动实践远胜于说教师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇五」通过对教育部发布新的《中小学教师职业道德工作规范》的学习,我清楚地意识到教师队伍职业水平的高低,不仅体现了教师个人的道德修养,还直接影响到广大青少年的健康成长和教育发展的质量,必然成为整个社会关注的热点问题所以我们正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质
一、爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取
二、尊重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要把学生当做平等的人看待,不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识
三、努力进取作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生如果自身散漫,怎能要求学生认真要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法
四、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己并要从各方面努力认识作为要作为教育第一线的我们要有终身学习的念头,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇六」教师师德师风学习心得范文师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从通过暑期对师德师风的学习,本人深刻地体会到
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身这是聆听我镇退休教师陈绪谈“苦中办学,苦中建校,苦中兴校”的事迹后的深刻感悟
二、热爱学生、教书育人是师德的核心“我怀念那舔着鼻涕的学生,我留连校园的一切,甚至退休后也不忘去窗外听听教师的教学!”这又是退休教师陈绪谈在事迹报告会上的感言“只要生命不止,育人就不止,我无怨无悔36年的聘用制生涯,我宁愿做一个死也死在讲台上的大笨蛋!”老教师黄自蜚又一次给我的‘心灵震撼这是何等的境界,这种境界源于教师对学生的爱,这是师德的核心教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能爱学生,怎么爱才是真正的爱,作为好教师,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改得了在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦师爱最受公众期待作为教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系相互理解和尊重是师生关系的润滑剂
三、更新观念、努力创新是师德的新发展“作为8个平行班教学的我,我从不厌烦,百教不厌,屡教屡鲜,每一遍总有那么一点新意”这就是一颗平常心的30年如一日的老教师江诗海的典型发言老师要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践
四、以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人这不仅是此次师德演讲团5位资深老师的共性,还是我们所有老师必须具备的共性基准
五、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐这是职中老师何中文自学成才,边续6次成功考硕的深刻体会总之,诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段“师德树新风,师魂铸校风”,新时期下教师的角色定位在于你不仅是慈母,你还是公仆,你不仅是学生的知己,还应永远是学生的学生!师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇七」通过参加我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中学教师职业道德规范内容也更熟悉了对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己本学期来的教育教学工作,作如下分析
一、存在的问题
1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新虽然我很清楚地知道,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰,使自己的思想偶尔的动摇,因而对教育工作有时不够认真、尽责特别是在公务员提高了工资待遇,而我们教师工资还在原地踏步时,心里总为自己是一名教师而感到自卑
2、在教育教学理论方面学习不够坚持由于我本人刚踏入工作岗位,所以经常觉得自己的知识很贫乏,也经常学习各种各样的先进教育教学理论,也学习新课程理念,积极参与实验活动,经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题但是而这些都不是经常性和自觉性的,很多时候都是为了完成任务而被动去做的现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师,就得必须不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来
3、在关心学生,热爱学生方面不够公正、耐心任何老师都比较喜欢优等生,这点我也不例外对于后进生,我对他们缺少很多的关爱
4、在教学工作方面不敢勇于创新我虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自己的教学能力但是,鉴于现在的学年会考我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学,课堂上还是为能完成教学进度,为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人
5、在于家长沟通上不够主动尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,但是由于时间原因,我很少进行家访
6、在教学反思上不够坚持
二、我存在以上问题的主要原因是
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入
2、爱心没有很好的培养和树立
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度
4、缺乏团结协作的精神
5、缺乏敬业精神
6、与家长联系不够
三、整改措施
1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表的信念思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强
2、转变作风,积极工作坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念
3、加强业务知识学习,努力提高综合素质备课深入细致平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况师德师风学习心得—幼儿园师德演讲「篇八」在儿童眼里,教师是正确的,教师的话都是对的他们在陈述自己的言行的理由时,总是理直气壮〃我们老师说的〃,〃我们老师要我们这样做〃,〃我们老师就是这样的〃由于儿童好模仿,因此,教师的言行就潜移默化地影响着儿童的个性、品德的发展因此,教师的职业品德如何,直接影响着这些天真无邪的孩子是否健康成长本学期初我们就进行了师德、师风的学习,经过此次学习对我启发很大,并深刻体会到加强师德教育必须同树立素质教育观念和提高教师业务素质结合起来在今后的在师德建设的实践中,我决心努力做到
1、加强学习宣传,提高思想认识。