文本内容:
摸一摸,说一说(科学)目标.通过触摸感受物体的不同特征.愿意用“软、硬、光滑、粗糙等词汇描述自己触摸时的感受.体验活动的神秘有趣,愿意参与活动活动准备物质准备《幼儿阅读资源.摸一摸,说一说》,一个大的布袋,布袋里装有软硬不同,或粗糙,或光滑的物品(如海绵、积木、弹力球、鹅卵石、小毛绒玩具等),人手一个小的、装有不同物品的布袋活动过程
一、猜测布袋里的物品,产生活动兴趣师今天老师带来了一个口袋,你能猜出我的口袋里有什么宝贝吗?
二、将一只手伸进布袋,触摸、感知物体的不同特征并愿意表达自己的感觉.请部分幼儿摸一摸大布袋里的物品,鼓励他们说出自己的感觉师不用眼睛看,靠小手摸一摸、轻轻捏一捏,看你们能不能猜出里面有什么宝贝摸上去什么感觉?你觉得它是什么呢?.幼儿摸一摸自己布袋里的物品,说出自己的感觉教师猜猜摸的是什么,它摸起来是什么感觉.教师随机提问幼儿,鼓励幼儿说出自己的感觉.玩游戏“我说你摸〃,教师发出指令,幼儿摸出相应的物品(根据幼儿掌握的情况提出不同的要求)师请摸一个软软(硬硬)的东西你摸出来的是什么?
三、自主阅读《幼儿阅读资源.摸一摸,说一说》,总结触摸的感觉,产生更强烈的探索兴趣.用正确的词汇描述所摸到物品的特征教师今天我们摸了好多宝贝,有软软的海绵、硬硬的积木、滑滑的.对书中出现的但没有摸过的物品感到好奇,愿意进行更多尝试教师还有哪些东西我们没有摸过?它们摸起来会是什么感觉呢在我们的科学区也有好多这样的口袋,还有两个神奇的摸箱,下次我们还可以试着摸一摸,猜猜里面有什么宝贝家园合作我们小朋友可以回家找一找,家里有什么物品摸起来是硬硬的,哪些东西是软软的。