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亲子团体辅导活动方案亲子团体辅导活动方案1
一、活动目的家长和孩子牵手投身大自然,相伴走进大社会,开阔孩子视野密切亲子感情,密切家园关系,促进家园合作亲子活动通过亲子群体间的活动沟通,增进亲情,增进家长及孩子间的感情,以提高孩子的综合实力,增加家长与孩子之间的透亮度、信任度,更好地进展儿童的社会交往实力帮助家长营造与孩子间的沟通、交往,从而促进孩子健康成长的氛围提高家长育儿的理念和技能,促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动,使孩子在欢乐的游戏中长身体、欢乐智
二、活动时间
三、活动地点
四、活动流程一.热身--大树与松鼠活动目的活跃气氛打破僵局材料无时间5-10分钟活动程序
1、事先分组,三人一组二人扮大树,面对对方,伸出双手搭⑵乐观参加广州市、天河区和学校有关的读书竞赛活动
5、鼓舞学生结合读书笔记自建读书成长册1学生可以在老师、家长的帮助下,建立一本“读书成长册〃,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表参加读书实践活动的作品,获奖状况等记录下来⑵学校定期组织师生参观、评比读书成长册〃
6、分别开展读书活动老师、学生阅历沟通会
六、读书活动的管理与嘉奖⑴各班级成立读书活动管理小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动学校读书活动领导小组赐予班级读书活动检查评价⑵评比书香班级,对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由班级组长赐予加分,记入文明班考核期末评比优秀读书班级和优秀指导老师,赐予表彰⑶每月班级评比小书虫〃小书迷〃读书博士〃等,全校大会赐予表彰;期末评比“读书明星〃,赐予嘉奖亲子团体辅导活动方案4目前,在家庭教化中,亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康进展是极大的损失为了帮助家进步一步学习亲子游戏的方式、方法,我广场确定开展亲子运动会来为孩子们带来一份奇异的回忆
一、活动主题大手牵小手,你我共成长
二、活动时间20年x月x日
三、活动场地商业广场中心
四、活动目标.通过孩子和家长的游戏,增进孩子与家人之间的感情.让孩子们体验活动带来的欢乐.通过活动来宣扬广场知名度
五、活动准备.做好活动前的宣扬工作,招募参加活动的家庭做活动宣扬海报、宣扬册,可在各个小区发宣扬单等,在广场设立报名点;.准备活动所需的材料.布置活动场地.设置奖品可以自行购置奖品或是广场赞助商消费券、广场消费券等人员分工总负责具体负责具体实施活动具体内容活动主要流程.L主持人致欢迎词.留意事项.在活动中请留意看好您的孩子,以免发生事故.在活动中请遵守游戏规则.在游戏中请勿拥挤,应相互谦让.每个参加活动的家庭都会有精致的小礼品,在游戏中表现优异的孩子能够获得特殊礼品介绍游戏名称游戏起先活动1运球走(每个家庭一大一小)材料准备乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器游戏玩法孩子和家长分别站在场地的两端,游戏起先,家长手持乒乓球拍,托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上,孩子手托瓶盖将球运到终点,先到达终点者为胜子团体辅导活动方案5活动主题大手牵小手,你我共成长活动时间20年10月1日活动场地商业广场中心活动目标.通过孩子和家长的游戏,增进孩子与家人之间的感情.让孩子们体验活动带来的欢乐.通过活动来宣扬广场知名度活动准备.做好活动前的宣扬工作,招募参加活动的家庭做活动宣扬海报、宣扬册,可在各个小区发宣扬单等,在广场设立报名点;.准备活动所需的材料.布置活动场地.设置奖品可以自行购置奖品或是广场赞助商消费券、广场消费券等人员分工总负责具体负责具体实施活动具体内容活动主要流程、
1.主持人致欢迎词.留意事项1)在活动中请留意看好您的孩子,以免发生事故2)在活动中请遵守游戏规则3)在游戏中请勿拥挤,应相互谦让4)每个参加活动的家庭都会有精致的小礼品,在游戏中表现优异的孩子能够获得特殊礼品
二、介绍游戏名称游戏起先活动1运球走(每个家庭一大一小)材料准备乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器游戏玩法孩子和家长分别站在场地的两端,游戏起先,家长手持乒乓球拍,托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上,孩子手托瓶盖将球运到终点,先到达终点者为胜活动2带你走(每个家庭一大一小)材料者准备报纸游戏方法家长把两张报纸依次铺在地上,让幼儿从报纸上走到对面以计时的方法评比,先跑完的队伍为胜活动3运球跑(每个家庭一大一小)游戏方法家长好孩子面对面或背对背,把一个球夹在中间,合作把球运到指定对地点,最先运到的家庭获胜在运球的过程中,手不许遇到球途中如球掉下或裂开,则返回起点,重新起先活动4踩气球(每个家庭一大一小)材料准备气球、绑绳游戏方法在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气球直到游戏时间结束一个小挚友和一个家长分别脚上绑3个气球,每个人不能出圈,只能用脚,否则视为违规,取消接着竞赛的资格在竞赛时间内踩别人的气球,并躲开别人不让踩破自己脚上的气球,剩下多的2个小挚友获得嘉奖
三、抽奖活动在广场设立一个填写抽奖区域在活动起先时结束填写每个活动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众,并发奖品
四、为孩子和家长颁奖对各家庭活动进行评价,由活动主办方为获奖的孩子和家长搬出相应的嘉奖可引导孩子们自我评价、相互评价如.今日你欢乐吗为什么?.你觉得你和家长今日表现怎么样?.下次你想玩什么游戏为什么?
五、活动结束由于活动全程都要摄影师的跟踪,每个家庭所付出的汗水都记录在我们的摄影和录像中,我们会送每个家庭一张甜蜜的全家福照片以及精致小礼品
六、活动应急措施L事先熟悉活动地点的环境,了解四周是否有平安隐患,若有应刚好整改.做好活动组织工作,强化活动纪律,确定负责人,事先制定好支配照看孩子的平安,留意孩子活动时的平安.对孩子进行平安教化,游戏活动强度应适中,家长应时刻关注孩子在游戏中的表现,发觉异样,刚好赐予关注.活动时,要刚好提示孩子平安第一,竞赛其次
5.随时供应孩子饮水,在活动过程中,支配孩子适当休息亲子活动策划方案成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担当临时人员
2、培训师喊“松鼠〃,大树不动,扮演“松鼠〃的人就必需离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目
3、培训师喊〃大树〃,松鼠不动,扮演“大树〃的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目
4、培训师喊“地震〃,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目二.主题活动活动名称--盲行之风雨人生路活动目的增进亲子之间的感情,父母与子女互换角色,体验彼此换位后的感觉通过角色互换增进彼此之间的了解材料绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤
1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍
2、以家庭为单位组队,一对亲子一组(由父母与子女中各选择随意一人参加)
3、多组同时参加(依据现场道具确定上场的组数)
4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上,起先时父母牵着子女的手从场地的启始点起先往终点行进,其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点,然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点
5、父母子女角色互换,让父母蒙上黑布,由子女牵引父母行进,重复以上的步骤,直到最终一组成员会到起始点,活动结束
6、各组成员共享自己的活动感受
7、共享结束,让子女拥抱父母,并对他们说我爱你或感想
8、总结,有时候亲人之间并不缺少爱,缺少的可能只是一种沟通,在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思索问题,子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易,使他们懂得珍惜那份爱,父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要备注组织者供应共享的方向
一、父母为领路人
1、被领路者⑴当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉(感觉到平安感了么,还是自己长大了不须要父母的跟从了)
(2)当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区分么?(可联系到生活中,当父母不再你身边时而须要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢)2领路人作为家长,当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢(焦急但只能间接的帮助他们,该放手让他们自己独立成长呢,还是接着赐予子女无限的关怀,孩子将来的路还是得靠他们自己来走
二、孩子为领路人1被1被孩子引导穿越障碍,你的感觉放心还是忐忑是否觉得孩子长大或者将要长大了呢他们也都有了独立自主的实力了呢?,他们的指导语让你放心么?作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的看法呢
2、1由你来引导父母穿越障碍,有什么感受
1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充溢了坎坷很不简洁
2.明白父母的艰辛,学会感谢和体谅他们
3、广告剧的设计活动目标让亲子充分发挥制造性的意念,熬炼语言表达实力活动形式由组织各小组进行设计活动材料准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序⑴布置活动要求各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计广告内容由小组探讨确定,要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言POSE表演时间为3分钟,每一位参加者必需担当其中的一个角色⑵统一发给每个小组一份制作道具用的材料3组织小组成员设计,留意驾驭好时间4请视察员和全部小组进行评比,评出创作、演绎、演员、合作奖等4个奖项
4、画图游戏--我们将来的家材料4A的白纸,彩笔现在请大家以家庭为单位,一起合作画一幅你们志向的将来之家,并为这个家命名时间为5分钟,并同大家共享你们的想法
5、尾声请用一句话说说今日的感受亲子团体辅导活动方案2通过亲子活动,引导幼儿养成耐性细致的操作习惯感受和爸妈一起做手工的乐趣,增进亲子感情幼儿的创新的思维初步得到进展初步驾驭粘贴、折剪的基本技能,进展幼儿的小手协调实力
一、活动流程
1、老师交代亲子手工活动意图引导幼儿学习基本的粘贴技能,进展幼儿动手实力和小手协调运作实力,在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情
2、讲解制作方法,进行制作.展示纸箱的多种变更(镂空小车、小孩、大嘴巴......)开拓家长及幼儿的思路
2.家长与幼儿进行创新制作
二、手工完成并简洁的深透环保学问将制作的作品进行户外展示、欣赏,再次感受废旧物品的可重复利用及亲自制作带来的欢乐活动精彩瞬间
三、活动反思在这次活动中,家长都特殊乐观地参加,也都提前做了准备,所以整个活动进行的特殊顺当但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿实力的进展水平,整个活动基本上都是家长在制作,孩子参加的比较少值得提出的是,在活动结束后家长们都协作老师带领着孩子自觉地将撕剪下来的材料打扫干净,潜移默化的培育了孩子讲卫生、疼惜环境的好习惯亲子团体辅导活动方案3
一、活动目的启动“书香校内〃工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴提高文学修养在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校内
二、活动目标
1、通过活动,在校内内形成酷爱读书的良好风气
2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯
3、通过活动,使学生吸取中外名著精华,丰厚语文素养
4、通过活动,促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高
三、活动领导小组组长高伟副组长孙铭云组员各中队辅导员
四、营造浓浓的书香校内氛围
1、第三周升旗仪式启动读书活动通过多种形式,校长讲话、老师讲话、学生演讲等宣扬读书的好处,倡议全体师生多读书,读好书
2、打造“书香班级〃,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等渲染读书的气氛在板报上设置些“新书介绍〃、“教你一招〃、〃阅读快递〃、优秀读后感〃、读书之星〃、班级读书大王〃〃小书迷〃、“小书虫〃等板块每个班级利用教室后书包柜建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度
3、班主任、语文老师向学生举荐好书(参考书目中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)
4、同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站〃,实行“好书换着看〃活动
5、利用红领巾广播站播放中外经典名篇欣赏〃
五、主要读书活动
(一)老师读书活动
1、“书海导航〃举荐老师阅读书目
2、〃闲逛书海,品尝人生〃每位老师精读1—2本教化教学专著或文学作品,撰写读书心得
3、〃畅游书海,享受阅读〃老师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣
4、〃我为孩子诵经典〃每位语文老师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品
(二)学生读书活动
1、诵读经典,诗话人生〃背诵活动利用每节语文课起先几分钟诵读古诗或名篇
2、”相约好书,牵手美文〃读书沟通活动语文老师每周利用“语阅课〃作为学生集体阅读沟通的时间,指导并激励学生欢乐读书,共享读书的乐趣可开展“故事会〃、〃读书博览会〃、“名人名言〃、〃书海拾贝〃、“换一本书,交一个挚友〃、“好书举荐〃、学问竞猜〃、“报刊剪辑〃等活动
3、才智芳园,一字千金〃书评活动要求每人细致阅读一本好书或美文,不断提升自我阅读品尝;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓字数为300字一500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,可以用文章式、卡片式或小报式,自由创息、O
4、才智碰撞,亲子读书〃活动建议每位学生建立家庭“小书架〃与好书交挚友,并开展与父母共读一本书活动要求读后与家长共同制作〃读书信息卡〃,包括书名、、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分
六、读书活动的落实
1、做好读书登记簿⑴每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高班级可适当作读书笔记2每个班级结合学生的支配和班级实际状况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明白,易于操作3学校语文科组和大队部将组织一次“读书沟通会〃展示同学们的读书登记簿并做出相应评价
2、举办读书展览各班级定期举办读书博览会〃,以“名人名言〃、格言、谚语、经典名句、〃书海拾贝〃、我最宠爱的—〃、“好书举荐〃等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围
3、出读书小报1每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等⑵每学期定期出版读书小小报并组织读书小小报评比活动
4、参加读书实践活动1读书活动中,班级要乐观组织学生开展有关的读书实践活动,如故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉等。