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人教版三年级上册语文教学设计篇一小学三班级上册语文教学工作总结光阴似箭,日月如梭不知不觉这一学期已接近尾声,身为一名语文老师我感受颇多,我越来越感觉到书上仅有的学问远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛,满足不了他们如饥似渴的求知欲,现将本学期的语文教学总结如下
一、课堂教学中,努力体现教化新理念,提高课堂教学效率课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地这一学期,我在这一方面狠下工夫为了上好每一节课我课前细致钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,接受生动活泼的教学形式,激发学生的学习爱好课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓舞学生踊跃发言,形成群言堂以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获得学问提高学生的实力止匕外,留意鼓舞后进生,供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好现在本班学生宠爱上语文课,学习爱好比较深厚
二、通过多途径培育学生各种实力与习惯,促进学生的全面进展
(一)通过多种方法,培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作实力三班级是学生写作的正式起先首先为激发学生的写作爱好,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三班级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句平日每天轮番,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作实力也有了比较明显的提高
(二)加强写字指导,提高学生的写字实力三班级的写字教学往往被老师忽视,本学期,我重视了学生的写字习惯的培育,课堂中留意提示,利用习字课对学生进行写字指导,课外严格要求学生细致书写,养成良好的写字习惯
三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以进展本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展,我”抓两头,扶中间,留意培育优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,赐予鼓舞,树立后进生的信念,培育学生的学习爱好,促使每一位学生都有提高由于自身的实力有限,教学的阅历的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚毅的意志,不会主动克服解决
2、写作方面水平差异太大班中学生的写作爱好比较深厚,但优生与差生的差异比较大导致全班学生的写作水平进展不够均衡在今后的教学中,应当加以克服总之,本学期以来,我不遗余力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养20xx年1月8日篇二人教版三班级上册语文教学总结光阴似箭,日月如梭不知不觉这一学期已接近尾声,身为一名语文老师我感受颇多,我越来越感觉到书上仅有的学问远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛,满足不了他们如饥似渴的求知欲,现将本学期的语文教学总结如下
一、教学任务完成状况及学生驾驭状况本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生驾驭状况如下
1、在语文学习过程中,让学生感受到生活的丰富多彩,激发了学生对生活的酷爱
2、相识了200个字,会写300个字,累计相识了2000个字,会写1300个字
3、会运用字典,学习运用词典,有了初步的独立识字实力
4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文
5、接着学习了默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问起先学习了略读,粗知。