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人教版初二下册英语的教学设计深化探究教化教学理论,使教学更加贴合学生的年龄特征和身心特点下面是我整理的人教版初二下册英语的教学设计5篇,欢送大家阅读共享借鉴,盼望大家宠爱,也盼望对大家有所帮助人教版初二下册英语的教学设计1
一、课题《PEP小学英语》五年级下册Unit6AfieldtripBLetslearnLetsplayo
二、课题说明本课的教学内容是有关户外各项活动的单词教学,这与学生日常生活亲密联系着简洁为学生所理解和承受
一、课题《PEP小学英语》五年级下册Unit6AfieldtripBLetslearnLetsplayo
二、课题说明本课的教学内容是有关户外各项活动的单词教学,这与学生日常生活亲密联系着,简洁为学生所理解和承受且这些活动是学生们所乐意参加的,教学时可充分抓住这一特点来支配教学内容使课堂气氛活泼一些教学重点是驾驭5种活动词汇的正确读音
三、课时说明:January/February/March/April让生日在1〜4月的学生到前边逐个介绍自己的生日,例如Hi!Im.MybirthdayisinJanuary.让下面的学生留意听,尽力记住每个人的生日月份(不能用笔记录)然后学生按随意依次站成一排,让下面的学生凭记忆说出他们的生日从第一个起先,老师说Thisis.・・.Start!学生起先抢答答对者得一分看看谁的瞬间记忆好2)把数量相等的1〜4月的英语单词分别写在纸条上,然后学生抽签得到自己的月份,遵照月份分成小组,以月份名称为组名,如JanuaryGroup;各小组探讨在自己的月份里有哪些节日,学校有哪些活动四周的人会进展哪些活动用英语登记来,不会的可以用图画表示最终向全班介绍展示探讨结果3Justwrite.Practice171)老师请学生分成小组完成学生用书第50页的制作探讨活动鼓舞学生联想以前学过的句型来沟通例WhoisthisWhereishe/sheDoyoulike...2LetsreadandchantAssessmentFinishtheactivitybookaboutthelesson.Additionalactivities/HomeworklFinishtheactivitybook.2设计一张1~4月中节日的贺卡八.Blackboarddesign:人教版初二下册英语的教学设计3实力目标能听懂,会说要求的单词和句子情感价值进一步提高对英语学习的热忱,造就更加稳定的学习爱好能踊跃主动地参加课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动效仿教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.娴熟驾驭物品所属关系的表达方式教学难点娴熟驾驭物品所属关系的表达方式课时数2教学过程
1.热身/复习Warming-up/Revision把学生分成男生组和女生组,进展唱chant竞赛复习课本第53页和第50页的两个chanto.新课导入Presentation1老师利用教学卡片和实物,让学生初步相识umbrellamirrorbeltmop4个单词2老师可以依次举起单词卡片,问学生Whatsthis让学生答复Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生,让他们分别提问其他同学Whatsthis其他学生答复Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.4)老师把拿物品的学生的名字A代入本课句式IsthisAsumbrella/mirror/belt/mop让学生答复练习几遍后,老师可以有意把对应关系说错,引导学生用否认句答复5)把学生分为三人一组,每人拿一个物品或图片依次遵照Isthis...s...Yesitis./Noitisnt.做问答练习.趣味操练(Practice)1)老师请班上的男生,把事先打算的生活日用品分别放到老师规定的几张桌子上2)老师请女生两人一组,在两分钟内,分别将以上物品物放归原处如,Gl:Isthis/thathiscoatG2:Yesitis.(Noitisnt.)(Gl:WhosecoatisthisG2:Itshis.)Gl:IsthisyourjacketB:Yesitsmine.3)老师嘉奖猜对物品主子并说对句子的同学4)播放chant录音,让学生听两遍5)把学生分为5人一组,各组打算一些学习用品、日常用品和衣物等,可以找两个学生作模特,参考课本第56页的提示作嬉戏6)仍遵照上面的小组,把小组成员的英语课本收集在一起,先让全部成员摸一摸全部的书,然后打乱依次,一名学生蒙起眼睛,其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸,然后问他WhoseEnglishbookisthis蒙眼学生答复Its...sEnglishbook假如猜错了,就接着猜;猜对了就换另一个学生猜7)老师在黑板上示范板书四会单词和句子,边写边说,让学生在练习本上效仿教学过程8)播放chant录音,老师通过形体语言帮助学生理解chant的意义,必要的地方可以用汉语说明一下如getreadytorunout是“打算好往外跑〃的意思再放录音,让学生跟读效仿最终,不放录音让学生齐声说chanto
4.拓展活动Additionalactivities境,编成各种小对话进展交际人教版初二下册英语的教学设计4教学目标
1、能够理解并会朗读Letsread局部,能够完成选词填空练习
2、能够完成Tasktime的任务
3、能写简洁的路途说明并了解写信的根本格式教学重点难点重点和难点能够听、说、认读句子StartfromthebusstopLookformenearthedoor.教学打算录音机和录音带,本课时的教学挂图教学过程
一、热身师生共唱歌曲TenLittleCandlesDance
二、预习师生进展日常会话
三、新课导入Letsreado⑴老师课前支配一名学生站在教室外面充当邮递员,引出句子ThisletterisfromSaraho⑵老师出示教学挂图说LookiltsSarahsbirthday.HowoldissheWhereisherhomeHowcanwegettoherhomeLetsreadagain.让学生带着问题阅读对话,提出不懂的单词或句子,老师答疑⑶老师指导学生完成选择填空⑷指导学生朗读5拿出事先打算好的指示路径的六个句子,随意打乱依次让学生来排序
四、稳固和延长完成作业本中的作业人教版初二下册英语的教学设计5教学目标
1、能够听、说、读、写单词或短语hospitalcinemapostofficebookstore;能够听、说、认读短语sciencemuseum.
2、能够听、说、认读句型Whereisthelibraryltsthepostoffice并进展关键词的替换操练
3、能够理解并会吟唱Letschant的歌谣
4、能够听懂并根本会唱歌曲Whereareyougoing教学重点难点重点驾驭Letslearn局部的四会单词和短语难点正确书写四会单词和驾驭三会单词museum的发音教学打算本单元Letsstart局部的教学挂图录音机和录音磁带教学过程
一、热身日常对话
二、新课呈现Letslearno⑴老师出示本单元的主情景图,将hospitalpostofficebookstore9cinemazooparklibraryschool等一一呈此时此刻学生面前⑵拼读音标的练习将这些单词的音标全部呈现出来,给学生10分钟的时间,以小组为单位拼读音标⑶成果验收请学生来拼读音标⑷快速认读单词的竞赛⑸将所学的单词卡片都贴在黑板上面,要求学生依据卡片的位置来描述,这几个地方的位置继而引出ontheleft;near;nextto;ontheright;behind;infrontof等表示方向的词Letsstart/Letschanto
1、老师呈现挂图,学生依据挂图自学
2、听录音,跟读
3、稳固和延长人教版初二下册英语的教学设计本案例是小学五年级下册第六单元的第四课时学生在前面已学过drinkingwater等活动的词汇和Whatis/are...doingTheyare...He/Sheis...的句型因此,这节课的教学任务是如何在学习新学问的根底上,稳固、拓展和利用所学的旧学问,真正到达学以致用、融会贯穿的目的
四、学生状况说明:通过前面几单元的学习,同学们对What...doing和人们正在进展活动的描述He/Sheis...Theyare...已经有了较好的驾驭,这为本单元的教学供应了有利的根底本单元的教学内容与学生的实际生活休戚相关,因而本单元的教学内容对学生来说不难理解关键是如何在课堂中将分散的语言点进展整合、拓展,使之形成一个有机的整体,即把孤立的单词教学放置于必需的情景教学之中,到达让学生在实际生活中能精确、灵敏地运用的目的在教学时,老师要通过创设情景,利用多媒体教学手段,拿出实物,开展灵敏多样的教学活动,将新旧学问有机结合,对本单元学问加以强化,从而让学生更好地驾驭和拓展Afieldtrip这一话题Unit6AfieldtripLetslearnLetsplay第四课时教学重点.Letslearn局部的动词短语的ing形式:countinginsects9collectingleaves9writingareportplayingchesshavingapicnico.在情景中运用对话中的句子,并能恰当的替换句中的动词短语.听、说、读、写动词短语countinginsectscollectingleaveswritingareportplayingchess.havingapicnico.counting和collecting的正确发音示范和指导教学难点.词汇量较大,有些短语不易驾驭counting和collecting的发音较难且易混淆.动词短语的ing形式强调writing和having加ing要去掉字母e再加ing课前打算.教学过程中所需的录音LetslearnLetsplay课件.实物象棋、国际象棋、树叶.投影仪.书写表格(在课前发给学生)教学过程
一、Warmup(热身)大家一起唱活动唱一唱(教学参考时间2-3分钟)老师播放五年级下册第五单元Letschant局部歌曲学生跟录音演唱歌谣(Listenandrepeat)
二、Review(复习).老师先美美地喝杯子中的一口水,WhatamIdoingSs:Youredrinkingwater..出示课件图片,请学生复习ALetslearn局部的词组引导学生Usingthesentences:Whatis...doingHe/Sheis...
三、Presentation(新课呈现)活动一学一学.老师出示一群人野营的图片,T WhataretheydoingS:Theyarehavingapicnic.教读该词组.出示国际象棋,老师问学生Whatisthis引导学生答复〃chess假如没有学生知道,老师可以领读chess出示中国象棋,老师问ThisisChinesechessCanyouplaychess弓|导学生答复YesIcanplaychess.或者NoIcant.出示图片T:WhatisJonedoingS:Heisplayingchess.使学生能够用完整的句子来答复.老师拿出一张ReportT:WhatisthisS:Itisareport.T:WhatisSarahdoingS:Sheiswritingareport..出示一片树叶,问Whatsthis答复Itsaleaf.拿出一袋树叶,问Whatarethey答复Theyareleaves.(树叶的单复数在前面已教过,这是对所学内容的复习)然后老师把树叶夹在书本中,T:Iamcollectingleaves.看课件图片T:WhatishedoingS:Heis新的单词短语.出示watchinginsects的单词短语和图片,问:HowmanyinsectscanyouseeT:Letscounttogether.Therearesixinsects.老师引导学生说出countinginsects老师带读单词.最终,在四线格上展示五个动词短语老师引导学生留意总结T:Lookattheboardcanyoufindsomethingdifferent单词结尾是不发音的字母e的时候,加ing要把e去掉.老师播放Letslearn局部的录音,学生翻开课本listenandrepeatoStudentsreadonebyone老师订正错误的发音活动二小小探究家MakeachantForexample:ChenJieChenJieWhatisChenJiedoingCountinginsectscountinginsectsSheiscountinginsects.以上例子在课件中展示尽量让学生编出更多的Cham并请同学自编自吟活动三我是小老外(Workinpairs—看图编对话)请学生打算后,上台展示A:Whatis...doing:He/Sheis...:Whatis...doingA:He/Sheis...活动四趣味嬉戏Letsplay-Canyouguess请一位同学到讲台前,蒙上眼睛,叫台下的另一个同学说Iam…全班同学齐问:Whatishe/shedoing蒙眼睛的同学运用这样的句型…iscollectinginsects.
四、Consolidationandextension拓展一:练习完成活动手册P52第1小题学生翻开书,看表格老师播放录音,学生完成表格老师请学生订正答案教学目的加强学生书写练习,稳固所学动词短语首先,请学生到讲台前表演动作然后,请其余学生完成表格,找出他(她)在干什么?Letsfindout:Whatishe/shedoing请学生依据自己填写的表格进展汇报,老师可以赐予句型引导…is…最终在投影仪上展示优秀学生的书写表格活动目的呈现Letslearn局部的画面,并供应学生语言运用的场景让学生通过完成表格的形式来检验自己的学习效果
五、板书Unit6AfieldtripWhatishe/shedoingHe/Sheis...countinginsectscollectingleaveswritingareportplayingchesshavingapicnic人教版初二下册英语的教学设计2一.TeachingTime:Date:LessonTime:二.Teachingaimsanddemands:—
1.Fourskills:monthJanuaryFebruaryMarchApril.Threeskills:Januaryisthefirstmonthoftheyear.Letsmakeandtalk.制作相册要求用以下句式进展沟通:tsJanuary.Sheisskating.InMarchthechildrenplanttrees.Letsreadandchant.二TeachingAffectionTopromoteSs/interestandconfidence.ToteachtheSshowtosaythefirstmonthtofourthmonthoftheyear.三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:Words:monthJanuaryFebruaryMarchApril.Sentence:Januaryisthefirstmonthoftheyear.CommunicationTeachingMethod.DirectTeachingMethod.Readingandwriting.TPR.五.Teachingaids:L打算老师卡片,图片和录音磁带.老师打算硬纸片;数量相等的1〜4月的小纸条遵照学生人数打算每人一套.学生打算几张照片,最好是有1~4月日期的或是能反映出时间的六.Lessontype:NewLesson七.TeachingSteps:Warming-up/Revision3ZlSingasong:MonthsoftheYear.2Reviewthewords:JanuaryFebruaryMarchApril.Presentation20,1老师提问学生的生日Whosebirthdayisin。