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文本内容:
人教版三年级《语文园地四》教学设•、设计思想细心视察是本组教材的中心点,目的是初步造就学生科学的思想方法和学会正确的视察方法很多学生没有这样的心思,去留意身边、细心视察身边,只是限于外表上的认知学生不能对这些事物了解得更多、从它们身上有所发觉只有擅长视察和发觉,人才会越来越机灵,积累的学问也会越来越多因此,在课堂上(不只限于本组教材的教学),经常鼓舞学生做生活的有心人,多去留意身边的事物,找找自己的发觉
二、教材分析:本组教材是紧扣细心视察这一专题,整组教材渗透了在视察中要专心思索、勤于动手,才能有所发觉的意识是人教版小学语文第五册第四单元的教学内容语文园地中的〃口语交际〃是让学生说说最近视察了什么,有哪些新的发觉〃习作〃那么让学生写一那么视察日记而〃宽带网〃中那么引导学生去搜集和阅读更多的视察与发觉的故事通过本组教学,目的是初步造就学生科学的思想方法和学会正确的视察方法
三、学情分析三年级的小学生,处于从小学低年级向高年级的过渡时期,他们的总体开展较平稳、稳定这一特点详细表此时此刻生活学习的各个方面,如他们起先出现了学习爱好的分化,对须要独立思索的学习作业更感爱好;本班学生擅长发觉问题,对问题也有了必需的分析实力,可在表达实力方面还有很大的欠缺,往往不能把问题表达得很完整本班大局部学生比拟宠爱表现自己,但对有必需思爽性的问题,很多学生不能开动脑筋思索而且自信念缺乏,更多的学生情愿听他人的发言,自己作个无关的观众因此,上本课时如何激发学生的学习爱好变得尤为重要
四、教学目标
1、口语交际留心视察生活,把你的发觉告知同学并留意听听同学的发觉,相互沟通沟通时做到看法自然、大方,表达流利,内容比拟充溢
2、习作练习写一那么视察日记,写出自己视察中最感爱好、自己最想写的做到格式正确,内容有新奇感,造就学生写日记的良好习惯,直到爱上日记爱上作文
3、自主发觉能主动发觉形近字的一样点和不同点引导学生从音形义上加以区分
4、日积月累读读背背一首农谚歌谣,读读认认关于人体器官的三行词语
5、拓展延长通过宽带网了解鲁班的故事,也可以到图书馆上网等收集更多的资料
五、教学重点难点重点
1、造就学生留心视察、谨慎倾听别人说话的习惯
2、明白积累的重要性难点
1、如何去视察事物,做个有心人?
2、明白〃好记心不如烂笔头〃的道理
六、教学策略与手段用谜语和图片等方式来激发学生的学习爱好在学生自我学习的过程中,老师踊跃引导学生赐予鼓舞的自我评价和相互评价
七、课前打算收集相关的学习资料如甲骨文的演化,三维图片迷宫
八、教学设计:视察中的发觉老师设计乡镇看法老师体会
一、嬉戏导入同学们,我知道你们很宠爱做嬉戏,今日咱们一起来做做,只不过这个嬉戏有点难,要动脑筋,敢承受挑战吗?
1、老师出示假设干个甲骨文,请同学们猜猜这些是个什么字,并且能够简洁的说说理由
2、老师出示简洁的三维图片,让学生视察
(1)学生自主视察;
(2)让男同学闭上眼睛,然后指导女同学视察图中的小动物形象
(3)女同学向男同学表述动物的位置(只能说不能点)设计意图用这种方式导入,可以较好地激发学生表达的欲望,同时老师也有意识地训练孩子清晰地表达、谨慎地倾听的实力和清晰地表达、谨慎倾听的实力老师不断地用〃谁还能更清晰地表达?”此类问题指导学生如何把话说完整
二、沟通
1、出示书本中的插图,以图中学生说的话为引子,让学生说说生活中自己的发觉
2、沟通组成四人小组,相互沟通自己在视察中的发觉,共同共享发觉的欢乐,探讨自然的奥妙沟通时可以相互问答,相互补充,相互评价并且要求学生记住别人的发觉,并做汇报(设计意图训练学生转述的实力和造就倾听他人讲话的良好习惯)老师刚好订正学生表述中的错误
3、互动沟通老师提出〃全部发觉中有你最感爱好的发觉吗?”这一问题沟通重点选择一个发觉,进展发觉者和感爱好的互动沟通问答(设计意图加深学生对视察中发觉的印象,造就对问题进展探讨探究的实力和表达实力)
三、现场视察视察书本在阳光下不同摆放姿态影子的不同形态,并且说说自己的发觉(设计意图训练学生说得越来越清晰,这时的训练要求是能说一段完整的话了)
四、小结延长同学们的发觉真多、真奇异!看来只要我们在学习、生活中留心视察,专心思索,勤于动手,擅长动脑,就能有所发觉,有所收获!特别是我们班有的同学不情愿开动脑筋的,学了这一课盼望你们也有所启发、有所收获同学们,奇异奇异的大自然等着你们去探究,盼望你们到处留心视察身边的事物,做个生活的有心人!
五、作业细致视察一事物,并把视察的过程和体会写下来习作教学设计乡镇看法老师体会
一、引入
1、在口语交际中我们沟通了自己在视察中的发觉,同学们的发觉真是奇异奇异回家后,咱们又把视察的过程和发觉写了下来今日咱们来沟通沟通
二、沟通日记
1、学生可自由组合读给挚友听听
2、由好挚友引荐写得好的读给大家听(设计意图三年级的学生语言表达实力较弱,而且更多的学生不擅长和同学一起共享自己的视察通过此环节使学生在集体沟通时,刚好的发觉自己的缺乏,更能提高学生的发言踊跃性)
三、评议日记(小黑板出示中等生的习作日记)
1、小组评议找出习作的优缺点,并在组间沟通
2、在老师的指导下,对习作进展修改
四、出示范文我们的教室今日,我们大家在老师的带着下细致地参观了一遍教室我们从前门进入教室,只见门框上用铁牌写着〃三年四班〃四个字这里就是我们上课学习的地方(交代了参观的时间和地点)进入教室,首先跳入眼中的便是那块大黑板上课时,老师们时时在写些关于课文的内容,画些画,用它来教会我们学问往上看,一面五星红旗挂在黑板上方的正中往左看,就望见个大电视机柜,我们时时在着电视里看“红领巾播送站〃播出的节目电视柜的下方,是一台引水机它的作用可大啦,夏天,我们口干舌燥的时候,它能给我们供应水源黑板前有一个大讲台,放着电脑、投影机等多媒体设备(选择好视察点,才能收获更多)再往教室中间看,只见24张桌椅排得整整齐齐目光一移,我望见了教室后另外一块大黑板上,出着一期〃植树节〃的黑板报,上面有〃植物是吃什么长大的?”等学问,黑板上方,〃谦恭、有礼、勤奋、守纪〃着八个大字是我们的班训,我们都要做讲礼貌、谨慎学习的好孩子往天花板上看,有九盏日光灯,四台电风扇,这也是学校给我们供应的帮助在阴天,教室里挺黑的时候,只要那电灯一亮,教室里突然光明起来夏天天气燥热之时,电风扇立即〃闪亮登场〃,为我们带来阵阵凉快,让人感到特别舒适,学习越来越有劲再看看两侧墙上,挂着雷锋、华罗庚、孙中山、屈原的名人名言,给我们树立了学习的好典范,告知了我们进展描写,能使作文更生动)看着这间亲切的教室,我为能在这么好的教室里学习感到华蜜学生沟通范文的优点和缺乏之处(设计意图三年级的学生作文刚起步,仿写习作是提高习作水平的有效手段)
五、再写日记
①当堂写一那么视察日记或修改以前写的视察日记(允许学生仿写)
②写完后读给同学听听,看看自己有没有把视察的过程和视察中的发觉说清晰请同学提提看法,再修改一下日积月累教学设计乡镇看法老师体会
一、我的发觉
1、自由轻声朗读课本中的词语,读准字音留意每一行三个词语中的加点字,想想自己有什么发觉
2、小组沟通:把你的发觉告知同学,听听同学的发觉跟自己有什么沟通,说说你的发觉
5、老师引导小结这四行词语,每一行带点的都是形近字,其中有些音同,有些音近,有些音异引导学生从音、形、义上加以区分,进展扩词练习
6、拓展练习形近字组词耍()要()查()铜借()胶()瓣()者()
二、读读背背
1、导入我们在《花钟》一课中,了解了鲜花开放的规律,让我们大开眼界,其实在自然界中还有很多隐私等待我们去探究,今日我们将要学的一首农谚歌谣就提示了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点,下面就让我们去读一读吧
2、准字音
3、小组合作,学习沟通先在组内朗读相互正音,再沟通自己的收获,对自己感爱好的问题进展探讨
4、小组朗读
5、师生对读,齐读
6、看谁最先背下来
7、背诵竞赛
8、拓展延长你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗?你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗?你能试着编一编歌谣吗?
三、读读认认
1、读一读这儿的三行词语,想想你有什么发觉
2、学生畅所欲言,谈自己的发觉,老师加以引导,让学生明白这些词语都是指的人体的器官,这些字都带有〃月〃字,从而得出结论带有〃月〃的字都与人的某些器官有关
3、这7个字扩词
4、拓展说出你知道的带有〃月〃的字,并组词语
四、宽带网
1、列文虎克玩放大镜玩出了大名堂,最早发觉了微生物其实很多宏大的独创和发觉都离不开细心的视察,请把你课前收集到的这方面的资料跟同学沟通沟通,并说出你资料的来源
2、读课文中列举的例子,读后谈谈自己的体会
3、小结激励我们身边的很多事物都有着无穷的奥妙,只要我们留心视察,勇于探究,练就了一双慧眼,或许你就是将来的科学家、独创家!练习设计及作业
1、背熟读读背背
2、形近字组词
3、阅读古今中外有关科学独创和发觉的故事问题研讨小学生作文起步阶段有效的作文教学小学生作文重积累还是重方法?。