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文本内容:
人教版一年级汉语拼音《zCS》教学设计《zcs》教学设计
1、学会认读z、c、s三个声母和整体认读音节zi、ci、si发音精确
2、学会正确书写z、c、s三个声母
3、引导学生视察,进展学生的视察实力,培育学生把话说完整的习惯,项固i〃上的标调规则
1、相识整体认读音节zi、ci、sio
2、学会正确书写〃s〃声母及音节卡片、小黑板、小红花、幻灯片
一、复习出示卡片导入,前面我们学习了6个韵母,14个声母,现在老师要考考大家,我请小挚友来读声母、音节卡片
二、新课
1、小挚友们的本事真不小,相识这么多的字母和音节,今日,我们接着学习声母这节课谁学得最好,老师就奖给他一朵小红花
2、教学z团出示灯片1问图上的小弟弟在干什么?(写字)团请跟着老师念〃写字〃,把〃写字〃的〃字〃读成一声,并读得轻一些短一些,就是我们今日所学的第一个声母〃z〃,板书z请跟着老师读看一看它像我们数学当中的哪个数字像个2字教儿歌像个2字,Z、Z、Zo团出示音节〃zi〃,请小挚友们细致视察,这张卡片比这一张卡片多了一个什么(同时出示音节Zi、声母Z)声母Z多了一个i就组成了一个音节Zioi就像声母Z的一个不能分别的好伙伴,i在这里不读〃衣〃,它不能和z相拼,它和声母Z组成一个音节,作为一个整体来认读,仍读zizi又称整体认读音节把声母Z读得长一些,重一些就是音节〃zi〃的读音,请听老师读zi、zi、Zi小挚友推断读的是声母Z还是音节zio以前我们学的音节都有四个声调怎么读,出示幻灯片Zi、Zl\zi、ZI请跟老师读,小挚友自己练习读一读,比一比谁读得最好
3、教学c团今日小挚友们都学得很细致,出示幻灯片2这是什么?(刺猬),一种长有许多刺的小动物把〃刺猬〃的〃刺〃读成一声ci〃,并读得轻一些,短一些,就是我们今日所学的其次个声母c〃,板书C范读三遍,教读三遍团出示“ci〃小挚友们,想一想,老师在声母c的右边加一个〃i〃就组成了一个什么(音节),音节要读得长一些,响一些,有哪位小挚友能读出这个音节?谁能读出ci的四个声调,灯片显示CTci\ci、ci请大家跟着老师读,老师说几声,学生读相应音节
4、教学s团看图,图上画的是什么?(蚕),蚕在干什么(吐丝)请一位小挚友用一句话来说一说图上画的什么?请跟我读,把蚕丝的〃丝〃读得轻一些,短一些,就是今日要学的第三个声母〃s〃的发音,范读,教读回前面i和Z、C组成一个整体认读音节,那〃i〃与声母〃S〃也组成一个什么音节呢该怎样读请学生试读,再读出四声
5、分组赛读zi、ci、si四声及文中的儿歌
6、教学书写团视察书上z、c、s占几格,占的哪一个格(中格)团范写z、C(半个圈)s(从右向左写,像半个八字)
三、游戏小猴闯关小猴下山闯关,闯过声母、二拼音、三拼音、整体认读音节四关中随意三关者得一朵小红花小黑板出示声母关二拼关三拼关整体认读
四、小结今日我们学三个声母Z、C、S和整体认读音节zi、ci、si大家都学得很细致,还有几只聪慧的小猴闯过了儿关,得到了小红花,小挚友们以后只要努力学习,长大后,就能成为祖国的有用之才上一篇《雷雨(节选)》同步练习及答案下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学支配最新。