还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
主题后审议鱼舐叵*n若嫡,函教官尊11LianduDistrictJiguanNurseryEducationGroup是还有部分幼儿能力较弱,我们应该鼓励幼儿继续坚持主题名称我做哥哥姐姐了班级中一班教师张莹郑梦婷金妙燕时间
2022.
9.30对主题目标完成的评价在本主题开始之前,设计了亲子调查表,对幼儿进行经验调查,什么是中班,中班之后我们的变化,从调查结果来看,想培养对自身的变化还是有清楚的认知通过我是哥哥姐姐了的主题活动的开展,小朋友能知道中班的小朋友有哪些需要掌握的技能,在往后的活动中,小朋友们也尝试去学习新技能根据小朋友集中讨论,我们梳理出中班我可以干什么,从而延伸出值日生这项工作,并对值日生展开了活动,值日生有哪些任务,值日牌的设计值日生记录值日生评价等系列活动整个系列活动开展下来,小朋友对值日生工作有了清楚的认识,也尝试开展了值日生工作,有了一定的成效本主题内完整儿童的内容也同步开展着,基本完成主题目标,生成活动和教材内的活动能有效的进行整合在整个主题活动中,幼儿感受到了自己的成长,知道自己是哥哥姐姐,开始有了责任意识、幼儿自我服务能力提升了很多,感受到了成长的快乐,并逐渐有了合作以及他人服务的意识幼儿在主题活动中最感兴趣的活动是什么?结合本班幼儿的特点、兴趣以及对教材的分析,我们将语言活动《我升中班了》、艺术活动《我是值日生》、作为重点教学活动并生成了谈话活动《值日生有哪些任务》、绘画活动《值日生牌设计》,以及活动后的评价等孩子们能结合照片、记录表、具体的事例大胆表述自己当值日生的感受,在活动后很积极地参与值日活动幼儿不感兴趣的活动是什么?本主题内选择的主题教学活动小朋友们都挺感兴趣的,只有几节科学活动,因为活动材料的限制,小朋友的参与性不够,这点需要调整教师在行进中通过哪些途径或手段实现了预期的经验提升?.常规墙面我是值日生的创设,幼儿十分感兴趣,每天都会看一看今天是谁值日,起来分配完成自己的工作任务.主题区域在科探区投放的牙齿模型,幼儿在区域活动中能自主选择该材料进行游戏,通过观察记录牙齿的形态及排列情况.在日常活动中,我常常会引导幼儿更多得去独立完成一些以前需要老师帮忙的事情,引导幼儿多去照顾小班的弟弟妹妹,进一步感受自己的长大这样更好地契合了主题目标.服务他人、同伴之间合作能力的提升,在班级中每日要帮忙饭后拉床、照顾植物、整理玩具、以及饭后擦桌子等,并在一日活动中培养幼儿合作的能力家长对于这个主题活动有怎样的反馈?家长对于活动开展十分的配合,虽然孩子们已经步入中班生活,但对于孩子们进入中班生活是否适应还是抱着担心的态度,开展《我做哥哥姐姐》主题也十分契合这个心理家长们也能配合完成以下小任务.在和孩子一起收集孩子参与劳动或版主成人做一些力所能及的照片.多与孩子们交流,倾听他们的成长愿望,鼓励他们独立做一些事情.利用身高测量贴,和孩子们一起测量家庭成员的身高、并用做标志的方法比较身高本主题还有哪些不足之处?为今后类似的主题活动开展积累经验.根据主题投放的区域材料需要灾好好思考一下,要满足幼儿活动的需求.主题墙的版块设计,脉络图的行进有待提升.教师在基于更加充分、真正了解幼儿需要的前提下,没有适当的抓住时机,给予适时地引导教育,比如要在班里及时分享自我服务能力有进步的孩子.在整个主题开展中,基本上的幼儿自我服务能力都有提升,但。