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文本内容:
小班“娃娃乐”主题后审议
一、主题内核与主题目标
(一)主题核心教育价值愿意亲近小动物,照顾小动物,有爱心;乐意与同伴一起友好地玩,做一个快乐娃
(二)主题目标L使幼儿愿意亲近身边的小动物,在饲养小鱼儿和小鸟龟的过程中,了解它们的生活习性,培养幼儿的爱心和责任心
2.与同伴一起友好地玩,体验交往的快乐,做一个快乐娃
二、幼儿学情分析
(一)原有经验点.认识小鸡、小鸭、小金鱼、小鸟龟、小兔子等常见动物.在生活中有饲养小金鱼、小免子的初步经验.喜欢找小伙伴一起玩玩具
(二)兴趣关注点.认识小鸡、小鸭、小金鱼、小鸟龟、小兔子等常见动物.在生活中有饲养小金鱼、小免子的初步经验.喜欢找小伙伴一起玩玩具
(三)成长需求点L乐意亲近小鸡、小鸭、小金鱼和小免子等常见动物,初步了解它们的生活习性和特征,乐意照顾小动物
2.学习与同伴交往,能够在集体生活中友好交往,建立基本的合作、分享意识
三、资源盘点利用
(一)可利用资源鱼舐叵*n若嫡,函教髀11LianduDistrictJiguanNurseryEducationGroup喜欢小动物是幼儿的天性,在喂养小乌龟的过程中,幼儿照顾乌龟、关爱乌龟,他们的爱心和责任心一直伴随在实线过程中幼儿遇到了很多问题,如“箱子破了,怎么办?〃沙子怎么搬运?〃“乌龟在沙子里会冷吗?〃乌龟房子不好看〃等等,教师始终怀着一颗童心呵护幼儿童真,坚持问题导向、材料支特、同件合作,助推幼儿一次次地解决问题这个活动让我们看到了一群有爱心、责任心的“快乐娃〃
(二)主题脉络调整基于主题内核,根据幼儿对小鱼、小免的兴趣关注点,以及花鸟市场、园内丰富的动物资源我们在尊重主题原一级脉络的基础上对二级脉络进行了调整在一级脉络“你好,小动物”下预设了三个二级脉络“小鸡和小鸭”“小鱼儿来了”和“可爱的小乌龟”,旨在让幼儿在与小动物的亲密互动中,了解它们的生活习性和特征,并乐意照顾小动物娃娃乐I一」一I小尚博小鱼儿来了可爱的小乌龟
二、主题行进路径本主题从生活中最常见的“小鸡小鸭”切入,引发幼儿对小动物的关注然后通过饲养小乌龟、小金鱼,在与小动物的亲密互动中,感知动物的生活习性和外形特征通过“手拉手好朋友”引发幼儿体验同伴游戏的快乐,在“小汽车”“快乐轮胎”等活动中感受大家一起玩带来的快乐,体验交往的乐趣“娃娃乐”主题行进•保留修改添加
三、主题反思
一、反思幼儿表现
(一)有爱心、责任心、同理心幼儿在与小乌龟、小金鱼等小动物亲密互动的过程中,在每日的饲养照顾中知道了它们的外形特征、生长习性,萌发了责任心、同理心如,幼儿在顾小乌龟的过程中,发现小乌龟“冬眠”了(产生了“嘘,乌龟冬眠了”的课程故事),在寻找材料为小乌龟冬眠做准备的过程中,不仅获得了乌龟会冬眠的常识,还培养了爱心与责任心
(二)乐意做一个快乐娃小班幼儿已经有了自我意识,遇事容易情绪化,在“大家一起玩”的活动中,幼儿建立起初步的谦让、分享、合作意识,乐意做一个快乐娃,还养成了主动整理玩具的好习惯鱼舐叵*n若嫡,函教髀11LianduDistrictJiguanNurseryEducationGroup
二、反思教师行为
(一)利用资源,丰富经验教师抓住身边资源,支持幼儿的经验获得如,“小乌龟冬眠”的资源,教师充分挖掘价值并及时利用,帮助幼儿获得了有益的经验
(二)创设情境,支持交往在主题行进过程中,教师善于创设交往情境,支持幼儿社会性的发展如在“大家一起玩”主题中,教师善于抓住幼儿矛盾冲突的契机,有意创设同伴一起玩轮胎、玩汽车的情境,支持幼儿亲身经历友好交往、分享的过程,爽得交往的经验
六、主题实施案例主题墙的互动学习可爱的小乌龟游戏互动墙猜猜我是谁在“我认识的小动物〃活动中,将动物分成动物园里的小动物〃和“家里的小动物两大类,并制作了对应的动物图片和动物影子图片张贴在主题墙上,幼儿根据动物去找影子进行配对,也可以根据影子特征去找相对应的动物,从而了解了动物的外形特征知识链接墙小乌龟冬眠了在主题学习中,教师预先将乌龟冬眠的知识以二维码的方式呈现在主题墙上通过扫二维码,幼儿了解了乌龟冬眠的知识新颖的学习方式引发幼儿探索的兴趣在此基础上,教师将照片、幼儿自制的图片和简单的箭头标记组合在一起,在主题墙上呈现乌龟冬眠的过程,帮助幼儿习得乌龟冬眠的认知经验经验分享墙乌龟赛跑记在乌龟赛跑活动中,幼儿将调查到的乌龟赛跑的内容、场地、号码牌等表征材料有序地呈现在主题墙上,供同伴间进行经验分享,互动讨论,在获得更多的成功感的同时,进一步了解乌龟的运动特点集体教学小班科学活动“有趣的小乌龟”设计意图:鱼舐叵*n若嫡,函教髀11LianduDistrictJiguanNurseryEducationGroup幼儿在喂养、观察小乌龟的生活经验基础上,结合小乌龟有趣的外形特征和部分习性,设计了科学活动“有趣的小乌龟”,旨在让幼儿通过观察,大胆表述自己的发现,进一步了解小鸟龟的外形特征激发幼儿热爱小动物的情感活动目标.在看一看、摸一摸、面一画中深人了解乌龟的外形特征和部分生活习性,并能用简单的语言进行描述.愿意观察小动物,激发幼儿的探究欲望,萌生喜爱小乌龟的情感活动准备小乌龟三只,笔、记录纸若干活动过程
一、出示小乌龟1今天班级里来了三位小客人,我们来看看吧2出示小乌龟,激发幼儿探索乌龟的兴趣
二、观察小鸟鱼1小乌龟的身上有很多的秘密,我们一起来找一找教师鼓励幼儿大胆地观察,发现小乌龟的明显特征2幼儿自主观察,分组记录你们可以把发现的秘密记录在纸上,或者画下来
三、发现小乌龟1小鸟龟的身上长有什么?头、尾、四条腿,有图案的壳2触摸乌龟壳,有什么感觉?3触摸乌龟的手,有什么感觉?4与小乌龟握手时,小鸟龟会做出什么反应?缩进外壳小结小乌龟的肚皮上有花纹,龟壳上也有很多的花纹,它有四条腿和一条小尾巴,当遇到危险的时候,它的尾巴和四肢就会缩藏到龟壳里
四、游泳的小乌龟1小乌龟会游泳吗?2小乌龟是怎样游泳的?3幼儿来说一说,并且学一学小乌龟游泳的样子鱼舐叵*n若嫡,函教髀11LianduDistrictJiguanNurseryEducationGroup课程故事嘘,乌龟冬眠了
一、缘起乌龟生病了“娃娃乐”主题开启时,班级的自然角多了三只可爱的小乌龟幼儿非常喜欢它们,每天悉心喂食,有时带小乌龟晒太阳,有时还带着小乌龟练习赛跑幼儿发现,随着天气越来越冷,小乌龟有了一些小变化林洛好“喂给小乌龟吃的肉肉,乌龟没有吃哎”张吕嫣“小乌龟爬得好慢啊”潜欣“它们总是躲起来的”林奕帆“难道它们生病了吗?”于是,幼儿把小鸟龟带到保健室去看病“小乌龟没有生病,它只是要冬眠了”保健室的林老师这样告诉孩子们冬眠是什么呀?小乌龟为什么要冬眼?接下来让我们看看萌娃们又会发生什么有趣的故事呢?
二、探索乌龟冬眠了-什么是冬眠幼儿对“冬眠”充满了好奇他们根据自己的经验,说出了对冬眠的理解马洲驰“冬眠说明天气很冷了”想想“冬眠就是到睡觉的时间了”方齐安“冬眠就是乌龟要到龟壳里睡觉了”云朵“冬眠就是冬天来了,很冷很冷了”朵拉“冬眠就是不吃东西就睡觉了”二小乌龟怎么冬眠的幼儿对“冬眠”有丁点模糊的概念,但是,乌龟到底是怎么冬眠的呢?何宇恒“小鸟龟爬到山洞里冬眠的”贝贝“就在它的‘房子里冬眠啊”晴天“那它会冷死吗?”小雪“不会的,有房子的”柚子”会冷死的,它都没有穿衣服,也没有盖被子”欣欣“冬眠就是所有的小鸟龟躲在妈妈怀里睡觉”思考关于冬眠,幼儿有很多不同的想法此时,教师并没有急于给出答案,而是在班级里投放了关于动物冬眠的绘本《冬眠旅馆》《小动物过冬》《当鱼舐叵*n若嫡,函教髀11LianduDistrictJiguanNurseryEducationGroup冬天来临时》《我一直在睡觉啊》幼儿走进阅读区自由阅读,回家时向父母请教,还观看了老师提供的关于乌龟冬眠的视频幼儿在寻找资料、搜索信息的过程中不断积累乌龟冬眠的知识在教师和幼儿的共同努力下,形成了乌龟冬眠的主题网络图
三、行动为小乌龟冬眠做准备为了让班里的小鸟龟能舒服地冬眠,幼儿又开始忙碌起来-小乌龟需要一间房子盒子能否用来作为小乌龟的“房子〃?大家把玩里大小不一的盒子都搬出求进行选择,在把小鸟龟放进盒子里试过后,最后选择了一个最大的金子想想说“我们用这个最大的吧,乌龟睡觉的时候不挤啊”妞妞说对呀对呀,我们还要装很多很多的沙子,它们就不冷了思考幼儿为鸟龟准备了一个舒适的新家,体现了幼儿的爱心、同理心、责任心二房子里需要一些沙子迅迅问“我们没有沙子,怎么办?〃哲哲说玩沙池里有沙子的〃于是大家开心地拿着纸箱往沙池跑去来到沙池,大家开始忙碌起来,可是,当沙子被装进纸箱里的时候,纸箱却破了大家开始想办法,尝试解决这个新问题解决方案一小笼包说“我们用手捧沙吧”经过尝试,手捧沙子到教室以后,少了很多,因为沙子漏撒在路上了解决方案二鱼舐叵*n若嫡,函教髀11LianduDistrictJiguanNurseryEducationGroup莹莹说我们用衣服装沙吧〃贝贝玩不行不行,衣服会被弄脏的〃解决方案三哲哲说用小桶装沙吧?〃迅迅看到置物架上有一个塑料袋,喊道“有一个袋子,我们用袋子装沙吧〃就这样,大家合作用小水桶、塑料袋集体搬沙,解快了问题思考在解决问题的过程中,,教师给子幼儿充分的抵炎空问和时问,让的儿自己发现问题、解决问题
(四)沙子的温度适合吗沙子被运回教室以后,幼儿针对沙于的温度叉产生了新的讨论我们远回来的沙子有些湿,乌龟会不会觉得太冷呢?〃哲哲说我也不知道,用我们的体温计量一下啊〃汪泽莹说“体温计教室里有的,我们天天量体温用的〃在疑问和兴趣的驱动下,教师引导孩子回家收集了不同的测温计,实地测温开始了!通过咨询和测量,幼儿得知鸟龟冬眼的沙于湿湿的比较好,温度不能高也不能低思考虽然幼儿对乌龟冬眠的温度需求有些模糊,但足以看出幼儿对乌龟的关爱和呵护
(五)如何美化房子房子里的沙子铺好了,幼儿迫不及待地把小鸟龟放进去这时候,小朋友叉有话说了谢京呈说“这间房子好难看啊〃小笼包说“我们把房子装修一下吧!〃东东先设计再装修房子吧〃妞妞“用麦子盖上房顶吧,让别人一看就知道是小乌龟的房子〃小笼包我要给房子涂上颜料,房子会很好看”欣欣“我想用树叶装饰屋项”小乌龟冬眠的房子终于造好了,幼儿轻轻地把小乌龟放进房子里看着新家里的小乌龟,大家开心极了,每天都会去新家里看小乌龟
三、反思爱心驱动,呵护童真教材共性资源影像、图片资源视频小金鱼、母鸡和小鸡、蛋壳的创意制作、轮胎是圆的、车轮滚画音乐《小鸡小鸭》《开火车》《打电话》《水草舞》音频谁的耳朵图片小金鱼、小鸡、小鸭、小羊、大象、猴子、狐狸、猫咪、小狗、长耳免耳朵、快乐轮胎恩维导图电子绘本《考拉宝宝去农场》《嗨呦嗨呦爬高高》《亲爱的小鱼》《谁要一只便宜的犀牛》《小春的小红帽》幼儿用书资源绘本《我可以上车吗?》故事新来的朋友、快乐轮胎操作材料小金鱼、谁的耳朵、快乐的小鸡和小鸭、可爱的小鸡、我可以上车吗、箱子移动了、火车开啦园本个性资源园内资源幼儿园自然角里的小金鱼、小鸟龟,饲养区的小免子实践基地花鸟市场、动物园脉络“你好,小乌龟”行进路径小鸡和小鸭可爱的小乌龟小鱼儿来了序活活活活活活活活活活活活活活活活活活活活活活动号动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动动12345678910111213141516171819202122活快可小我行小可乌乌嘘我小乌k小跳小许小鱼漂动乐爱鸡指和趣乌爱龟龟给乌龟冷金龙金多金趣亮内的的小谣乌的龟的赛怎乌乌龟大怎鱼门鱼小鱼多的容小小鸭龟小开小跑么龟龟爬家么逃鱼会多尾鸡鸡来做乌店乌冬冬造爬族办走游吃巴和唱朋龟龟眠眠房爬T来东小歌友的T子T西鸭吗实科艺艺生社科语生科生艺健科生科健诏艺生健艺活施学术术实会学、「题活学活术康学活学康ii术活康术路践墙实实实实径践践践践脉络“大家一起玩”行进路径序活活活活活活活活活号动动动动动动动动动232425262728293031活于我箱小火快轮两打大动拉可子汽车乐胎个电象内手以移车开轮滚娃话背容好上动啦胎画娃水朋车了果友吗实生语科数区语艺区数施活言学学域言术域字路实径践。