文本内容:
主题(项目)实施方案
一、主题(项目)名称你好,树朋友
二、主题(项目)解读幼儿园的春天是绿色的,和孩子们散步在幼儿园的小道、操场,各种各样的树引起了孩子们的注意也唤起了孩子们对树的经验一一栾树、橘树、樱花树,这是什么树呀?随着话题的展开,孩子们激烈地讨论着自己认识的,自己家以及小区里的树,追随孩子的兴趣点,也为了让孩子们能够进一步走进树,了解树,于是,我们以“幼儿园里的树”为切入点,预设了“你好,树朋友”主题对孩子们来说,树是有生命的,就和自己一样会哭会笑,会不高兴通过“你好,树朋友”主题,我们将和孩子们一起亲近树、认识树、体验树、发现树朋友的秘密,了解树朋友的本领,保护树朋友等等让幼儿通过各种感官去探索不同种类、不同环境中的树,鼓励幼儿和大树做朋友,用他们的好奇心与敏锐的观察力,去探索自然环境中的树,去发现树的不同同时,进一步激发幼儿爱护树木,保护树木的情感以及环保意识
三、幼儿已有经验分析其一经验
1、注意、观察日常生活中常见的树,感受大树四季的变化
2、通过视频、照片等,帮助幼儿回忆关于项目活动“樱花树”、“栾树”、“橘树”的相关经验,再次激发幼儿对树的兴趣
3、在幼儿园和孩子一起认识、观察幼儿园里不一样的树其二个性旅游、外出途中发现的“特别”的树主题(项目)目标:感受各种各样树的不同形态美,大胆尝试利用不同材料,通过绘画、手工等多种艺术表现形式表现树结合画板、故事盒,鼓励幼儿想象,大胆表现对树的感受与想象发现、寻找幼儿园里.、日常生活中不同的树,了解树与人类的密切关系及用途,萌发幼儿爱护树木,爱护身边的环境,节约树资源的情感,保护大自然的情感愿意向老师、同伴、家长请教关于“树”的问题链接《指南》中健康领域目标喜欢参加体育活动,通过游戏体验和感受成功,发展幼儿的动作协调性和灵活性,以及合作能力同时培养幼儿敢于挑战困难的品质进一步激发幼儿参与体育锻炼积极性儿童经验表现《指南》目标链接认识树的不同部位,知道其不同的作用,了解树的基本生长过程能制定简单的调查、探究计划并执行,会用数字、图画或其他符号记录关于树的发现(不同、粗细、年轮与树龄的秘密等)链接《指南》科学领域目标能通过观察、猜测、比较、分析,感知不同种类树的特征或变化积极参与“你好,树朋友”主题下的活动,体验探究过程,具有初步的探究能力,并能用简单的方式、符号进行树的探究记录同时,能根据观察结果提出问题,大胆猜测答案观察、发现日常生活以及幼儿园里不同的树,借助儿童相机进行记录、分享知道并能用较完整的语音表达树的生长过程提供树的相关绘本,如《小树的四季》、《爱心树》等,供幼儿自主阅读;区域留白,提供铅画纸、笔、黏土等材料,供幼儿画一画、做一做,自制“树的故事册”,鼓励幼儿大胆推测、想象,改编或续编相关情节链接《指南》中语言领域目标能专注地阅读关于“树”的绘本,喜欢与他人讨论树能用较完整的语言连贯表达对树的发现、体会和想法,语言比较生动。