还剩35页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园中班音乐教案(合集14篇)幼儿园中班音乐教案篇1活动目标
1、体验模仿拳击游戏的乐趣,感受音乐的欢快
2、熟悉音乐的结构,尝试用动作表现音乐
3、能与同伴分角色随乐而动重点难点重点听辨音乐重音点,尝试做出拳动作难点随重音节拍有力地做出出拳动作活动准备
1、经验准备幼儿欣赏过拳击比赛的视频,并会随音乐做律动
2、物质准备音乐、拳击手套18副(教师2副)、摇铃等
3、场地安排椅子摆放为每边分两纵排活动过程
1、情境导入,听音乐说感受大家好,我是程教练今天在这里有一场拳击比赛,它们藏在音乐里,我们一起来听一听
2、听辨音乐,匹配图谱
(1)这首音乐里,哪些地方是在出拳,哪些地方是在做准备孩子的兴趣,我特意设计了本次活动,加深孩子对树叶的认识和感知,进一步提高孩子的绘画能力,培养孩子的仔细观察力和审美情趣活动目标
1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识教学重点、难点活动重点学会画树叶活动难点怎样帮树妈妈穿衣服才美丽活动准备教师准备树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸幼儿准备彩色画笔活动过程
一、激趣导入让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂,教师问“小树快长大离不开谁呀?(树叶,树根,树干)“那大树的宝宝是谁呀?”(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?
二、观看树叶
1、教师出示树叶几种形状不一的树叶枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等
2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)
3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画,教师巡视指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏“给树妈妈穿衣服”
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽
2、大树因为有了树叶而美丽,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边,请小朋友帮帮他们好吗?
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽
4、作业展示评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习
五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶教学反思在《画树叶》的活动设计上,我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点,利用了课件,实物,游戏的方法来吸引孩子的注意力,充分调动学生的积极性与参与性在学画之前,先让孩子观察树叶的颜色和形状,培养孩子仔细观察的好习惯,并让他们摸一摸深化感知树叶的构造,为孩子的绘画奠定良好的基础在游戏环节,既调动了孩子的积极性,又陶冶了孩子的审美情趣,同时让孩子心中有关爱树木的意识本活动教师使用儿童化的语言,让孩子易接受,富有童趣,师幼配合默契,互动性强,很好地完成了教学目标幼儿园中班音乐教案篇6活动目标
1、根据歌词内容,边唱边表演,并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作
2、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态
3、遵守有些规则,音乐停止时,能迅速地就近找位子坐下活动准备:玩过《看谁反应快》的游戏活动过程
一、复习歌曲《家》用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快
二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演
1、教师范唱
2、说出歌曲内容,学唱歌曲
3、在教师带领下,学习边唱歌曲边做动作
三、学玩游戏
1、了解游戏情节“小熊在树林里,山洞里到处游荡,它到底在哪儿呀?我们来找找吧!”
2、学习游戏玩法,请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作,音乐停止时要立即找座位坐下
3、组织幼儿掌握游戏,音乐停止后,教师立即问大家“小熊是谁呀!”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿
4、变化音乐第二部分的速度与力度引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节,表现对音乐变化的感受
四、完整游戏幼儿园中班音乐活动教案篇7活动目标
1、用连贯的演唱方法学唱歌曲纸飞机
2、学习用肢体语言表现歌词内容
3、体验在与同伴游戏时的快乐
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义重难点在熟悉掌握歌曲的基础上,能用肢体语言表现歌词内容活动准备音乐纸飞机、色纸、铃鼓活动过程
1、开始部分,通过折纸飞机、玩开飞机引发兴趣1请幼儿用色纸自己折出纸飞机,折好后射玩纸飞机2在教师的铃鼓声中,幼儿用肢体模拟飞机飞行,当铃鼓节奏停下来的时候,幼儿也须暂停飞行
2、基本部分1熟悉歌词,引导幼儿用肢体动作表现歌词想象自己是一张纸,根据歌词折一折,叠一叠,做成飞机用力一丢,分别弯曲自己的左臂、右臂,再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飞机,根据歌词飞出去,飞出去,咻咻咻咻真开心,开心地做飞机飞行状
(2)在音乐的伴奏中,幼儿边唱边用肢体做动作
3、玩折飞机游戏请幼儿5人一组,排成队列,排在第二个的幼儿假装折飞机,再将扮演飞机的第一个幼儿丢出去(轻推一下);第一个幼儿被丢出去后开始到处飞,飞一阵后回到队尾;同时第二个幼儿扮演飞机,被第三个幼儿折好丢出去,按此循环游戏教学反思通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的幼儿的演唱效果很好在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心幼儿园中班音乐活动教案篇8活动目标
1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点,并能看着图谱表现
2、在音乐中大胆使用动作,体验表演的快乐
3、通过表演,培养幼儿良好的合作能力
4、认真倾听并积极参与歌唱活动
5、能跟着节奏打节拍活动准备图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT活动过程
(一)互动一一《快乐小猪》
1、边做动作,边进教室,一起来《快乐小猪》
2、请幼儿感受曲子的旋律,听《快乐小猪》的曲子做律动将幼儿引入轻松愉快的氛围中
(二)倾听想像,初步感受音乐
1、第一次尝试体验听师今天苗苗老师带来了一段好听的音乐我们,请欣赏(闭上眼睛,仔细听)
2、第二次尝试体验听师请你来做指挥家,用线条的形式把这段好听的音乐表现出来注意伸出你的手,用心、用耳朵、仔细的听
3、请表现好的指挥家做示范
(三)教师讲解图谱
1、提问刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐?(教师把幼儿说的图谱画在白纸上)
2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱
3、出示完整图谱,师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来注意图谱有的音高,有的音低,有的音长,有的音短.
(四)用身体来感受音乐
1、师幼一起来用身体动作表现
2、两人合作来完成身体的动作
(五)放松运动一一《快乐歌》幼儿肩搭肩一起来放松一下中班音乐教案篇9活动目标1通过故事和图谱,初步了解作品的结构、形象和内容2倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐3体验并享受音乐欣赏过程的快乐活动准备1完整音乐一段,分开三段音乐2图谱活动过程
一、音乐导入老师请小朋友听一段音乐,这段音乐是从森林里传出来的认真听,听完后告诉我,音乐里都有什么声音?可能会有谁?
二、完整欣赏,借助故事和图谱辅助理解乐曲内容1这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!我们一起来听一听2这段音乐不仅能用故事来讲,老师还把它编成了图谱,但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了,小朋友能帮我一起把顺序整理好吗?下面请小朋友边听音乐,边看图谱,听一听,看一看,图谱是怎么讲这个故事的?孩子们,这段音乐听起来是轻很温柔的,还是很有力量很雄壮的?这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”,那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢?
三、听音乐,表现乐曲的内容和形象
1、分乐句表现音乐形象和内容,鼓励幼儿大胆用动作表现孩子们你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》,一起参加小动物们的狂欢节呢?但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友,我们先来排练一下怎么样?
2、欣赏全曲,完整表演排练完成了,我们的演出马上就要开始了!活动延伸根据乐曲内容,想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩附故事早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊一一狮子大王驾到!话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队,迎接狮王的到来奥!狮王真的来了!远远望去,只见他迈着铿锵有力的步伐,向这边一步一步走了过来来到了小动物们中间,狮王看到大家列队欢迎它,高兴的大声吼叫,乐队吹号角为它伴奏吼完了,狮王说“我们一起唱歌跳舞吧!原来,狮王是来参加动物狂欢节的狮王和小动物们在一起唱歌跳舞,玩的特别开心!他们唱啊跳啊,一直玩到太阳下山玩累了,狮王非常高兴的大吼一声!(傲)把小动物都给吓跑了森林里又安静了下来!中班音乐教案篇10设计背景根据幼儿的年龄特点,为了提高其对音乐的学习兴趣,激发对音乐的热爱,培养对音乐的感知,所以设计了这样一节音乐活动活动目标
1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走,左右观望的动作
2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作,发展音乐表现力教师刚才热身时哪些动作很有力量?我们要在音乐的什么地方出拳?
(2)随音乐再次复习律动,并尝试在音乐的重拍处出拳
3、探索动作与乐器相匹配
(1)出示拳击手套并指导幼儿佩戴,幼儿随音乐自由探索动作与乐器相匹配教师请你们试一试,戴上拳击手套后我们可以怎么玩?
(2)幼儿分享自己的玩法,集体模仿
(3)师幼共同随音乐进行演奏
4、师幼互动,体验进攻、防守的游戏氛围
(1)创设游戏情境我们的比赛快要开始了,小拳击手们可以自由选择队长,看看队长们是怎么对抗的?(幼儿观察两位教师的示范)
(2)幼儿自选队长进行分组,模仿练习进攻与防守的对抗动作1—2遍(教师用语言提示)
(3)师幼互动,随音乐再次练习进攻与防守的对抗动作
5、进行游戏,熟悉游戏规则
(1)两位教师再次示范(幼儿观察)提问刚刚谁赢了?你怎么知道的?在音乐的什么地方拍铃(了解并熟悉游戏规则)
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便,要爱护我们的环境
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐重点难点重点能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走,左右观望的动作难点夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作,发展音乐表现力活动准备老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验活动过程
一、将幼儿带入活动室,向客人老师问好师“今天我们班还来了一位调皮可爱的小客人,你们猜他是谁?他在做什么?”教师表演小老鼠和泡泡糖后提问“小客人是谁?他在做什么?”然后教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》
二、请幼儿先整首欣赏音乐然后分段欣赏,尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作,夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作,发展音乐表现力“小老鼠玩得真高兴啊!听,小老鼠来了”
1、完整欣赏乐曲一遍师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事,你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看,什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗?我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么?”
2、欣赏A段乐曲,启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏,让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作等幼儿掌握后,教师带领幼儿跟音乐练习动作两遍“呀,小老鼠踩到泡泡糖了,快听一听第二段乐曲小老鼠在做什么?
3、欣赏B段乐曲,启发幼儿想象小老鼠在干什么?并学一学引导幼儿用夸张的表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作,发展幼儿音乐表现力”教师带领幼儿跟乐曲完整表演
4、自由想象,发散思维“泡泡糖除了粘在脚上,还能黏在哪里?”并让幼儿用夸张的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖
三、“小老鼠问什么会踩到泡泡糖呢?”引导幼儿发现泡泡糖会给别人和环境带来不便,要爱护我们的环境教学反思
1、教学内容接近生活实际,幼儿也对此很感兴趣,利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏,让幼儿充分想象小老鼠在干什么,并学一学,让幼儿在学中玩,玩中学到一定的知识技能,
2、教学过程中,启发幼儿用夸张的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作,发展音乐表现力
3、发散幼儿思维,拓展了教学内容知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便,要爱护我们的环境
4、教学过程中的不足在于没能利用多媒体教学模式,这样课堂内容不够绘声绘色,感染力不足,今后在这方便还得加强研究,实践《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案篇11活动目标.理解歌曲内容,学会演唱歌曲.能用一问一答的形式两两结伴演唱.了解夏天的雷雨和闪电.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐活动准备.录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》.在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象活动过程
一、导入活动.播放雷、闪电、雨声,引起幼儿对夏天雷雨的回忆.提问这是什么声音?发生了什么事?.请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象(帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象,为下面学习歌词做好铺垫)
二、欣赏、熟悉歌曲.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿欣赏歌曲.再次播放音乐录音后,用“教师问一问,幼儿答一答”的句式,帮助幼儿熟悉歌词如教师问天空中一闪闪,什么光发亮?幼儿答一闪闪,一闪闪,闪电光发亮.幼儿以问答方式朗诵歌词
三、演唱歌曲.教师跟随音乐朗诵歌词,并示范演唱.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿跟唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词注意
(1)唱“一闪闪”“哗啦啦”时,用响亮的跳音
(2)唱“轰隆隆”时,声音要大而有力3幼儿演唱歌曲2——3遍
四、表演歌曲.请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作.幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱
3.引导幼儿有表情地演唱两两结伴演唱,有表情地演唱,用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨,使每个孩子有了表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心教学反思在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等我们的在进行音乐活动中更多的会关注幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行幼儿音乐欣赏教案篇12活动目标
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句
2、感受情景游戏带来的愉快情绪
3、能大胆表现歌曲的内容、情感
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动活动准备毛毛虫的服装,音乐磁带活动过程
1、情景导入
(1)教师利用活动教具讲故事哇!毛毛虫爬出来了,花朵说:我才不怕!”毛毛虫使劲的喊”我来了一,我来了--花朵一点都不怕,毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒,花朵一下子笑了,许多花瓣就掉下来了
(2)提问小花瓣是怎样掉下来的?幼儿自由做花瓣掉下的动作
2、激发兴趣
(1)幼儿倾听歌曲音乐
(2)熟悉歌曲,提问歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒?花朵是怎样笑的?
(3)你们觉得“挠痒痒”有趣吗?怎样做动作才更有趣?请幼儿自由想象挠痒痒”的动作怎样表现
(4)请幼儿进行趣味表演
3、趣味游戏教师扮演毛毛虫,幼儿扮演花朵,唱到笑呀,笑起来”时,教师挠花朵的痒痒,幼儿自由笑,并作出花瓣落地的样子(角色可互换)附歌曲教学反思在活动过程中,我和孩子们的互动还是不错的,我做到以点带面,循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的教具引起幼儿的兴趣,我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的我的不足之处是语言还不够精炼,教学具准备得不够,加上讲解游戏规则的时候不够明确,导致有的孩子对角色模糊,还有在游戏中给孩子定的位置比较呆板,并且对歌曲节奏掌握得不太到位我要改进的是
1.教学具一定要准备好20个,让幼儿明确自己的角色,知道带有头饰的是花朵,没有带头饰的是毛毛虫,明确幼儿先是一对一的进行游戏,再进行一对二或一对三的游戏
2.幼儿进行第二次游戏的时候,我把毛毛虫和花朵分成两边,面对面,距离拉大点,这样可以让幼儿更加明确自己的角色,让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒
3.自己要抓稳歌曲的节奏要求幼儿跟着音乐的节奏进行游戏幼儿园音乐教案篇13教材分析一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐,让幼儿充满了表演欲望,歌词的替换能帮助幼儿锻炼思维与表达的协调性活动目标
1、在情境表演中熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,唱出歌曲幽默的情绪特点
2、尝试替换歌词演唱,感受创造歌词的快乐活动重点熟悉歌曲旋律,学唱歌曲活动难点尝试替换歌词演唱,感受创造歌词的快乐难点形成原因思维替换与表达协调性的薄弱难点解决策略以图示支架支持幼儿尝试活动过程
1、熟悉认识小乌龟
2、熟悉歌词,边用语言和动作创设情境,学做小乌龟爬山坡的动作
3、熟悉歌曲旋律,边感受节奏,边模仿动作
4、学习演唱并表演歌曲
5、尝试替换歌词演唱
6、完整演唱与表演设计依据歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助,学做小乌龟,富有生动性和情感体验幼儿园中班音乐教案篇14活动目标
1、初步熟悉歌曲旋律,乐于在提述藏的游戏情境中用温柔、摇曳的方式歌唱,并有节奏的念出叽叽叽叽,MUMAMUMA
2、观察同伴外部特征,在捉迷藏游戏情境中尝试大声说出躲起来的“美琪妈妈”是谁
3、愿意和同伴一起游戏歌唱,体会集体边唱歌边游戏的快乐活动准备ppt、音乐、意味背景图、眼罩3个、美琪妈妈面具2个经验准备孩子们已经互相熟悉并能叫出同伴的名字活动过程
一、美琪妈妈,走出来出示图片,故事导人
1、小鸡们,今天美琪妈妈要带小鸡们一起去玩躲猫猫,当听到音乐停的时候,我们就用自己的身体把自己躲起来戟!(教师引导幼儿做小鸡动作走)
2、哇!我们来到了美丽的大森林,小鸡们找个位置坐下来休息一下
二、美琪妈妈,捉迷藏
(一)熟悉歌曲旋律,初步学唱
1、PPT背景一美丽森林
(1)师瞧谁来啦?美琪妈妈说刚才是小鸡们躲,这一次美
(2)师幼互动,集体练习在音乐结尾重音处拍铃,体验团队胜利的喜悦
6、完整游戏情境创设女士们先生们夏季拳击比赛就要开始了,小拳击手们你们准备好了吗?(集体在两位教师队长带领下随音乐完整游戏)中班音乐教案篇2设计思路在李茹老师的歌曲作品集中选择了一首关于《蘑菇伞》的音乐,根据这首音乐设计了一节中班游戏化音乐教学活动这是一首非常富有情趣和想象的歌曲,节奏欢快,旋律优美动听下雨啦,小蚂蚁想找蘑菇躲雨,根据歌词主要内容我设计了“雷公公追小蚂蚁”的游戏,没有抢到蘑菇伞的小蚂蚁,雷公公就要来追他,在玩游戏的过程中,幼儿体会歌曲所表达的情趣活动目标
1、在学会歌曲《蘑菇伞》的基础上,根据歌曲内容迁移“抢椅子”的游戏经验,知道一只蚂蚁只能躲一把蘑菇伞
2、通过玩雷公公追小蚂蚁的游戏体会歌曲所表达的情趣
3、愿意遵守游戏规则,体验参与音乐游戏的快乐活动准备琪妈妈来躲,你们还能找到么?我们先遮住小眼睛,当数到
1、
2、3的时候就睁开小眼睛,看看美琪妈妈躲到哪里去了!
(2)师这里找不到美琪妈妈怎么办呀?(根据幼几经验引导幼儿说出换一个地方)
2.PPT背景二小荷塘
(1)师这一次我们一起唱着歌去找美琪妈妈,说不定她听到歌声就出来了!(出示P2小池塘背景)
(2)师我们一起问问小鱼,你会怎么问?我们一起来问:“小鱼小鱼,我们的妈妈去哪儿了呢?(PPT小鱼回答你们的妈妈去小动物家里做客粒!)
(二)重点引导幼儿有节奏的念白
1、实物背景三小猪家、小牛家、小鸡的家
(1)师我们先去哪个小动物家去找呀?(通过去三个小动物的家引导幼儿有节奏的念出叽叽叽叽,MUMAMUMA)O
2、妈妈的信
(1)师我们听听美琪妈妈和我们说了什么?
(2)师孩子们,当你们唱完这首歌后请闭上小眼睛,然后猜猜谁躲起来了,猜对了,妈妈就出来咯!
三、美琪妈妈,一起玩游戏《美琪妈妈躲起来》L、师美琪妈妈说,你们那么厉害,这一次要请一个小朋友当美琪妈妈躲起来,你们还能猜到么?
2、再次游戏,请两位小朋友当美琪妈妈躲起来,2位小朋友猜事先将椅子在中间摆放成一个圆形、《蘑菇伞》的音乐、蘑菇伞的道具活动过程
1、教师带领幼儿跟着《蘑菇伞》的音乐旋律律动进场师我们是一群活泼可爱的小蚂蚁,让我们听着音乐去森林里玩玩吧!
2、复习歌曲《蘑菇伞》,尝试大胆的表现小蚂蚁躲雨的动作师《蘑菇伞》这首歌曲昨天我们刚刚学过,让我们再来跟着音乐把这首歌曲唱一遍师下雨啦,小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨,蘑菇伞在哪里呢?我们可以把什么当蘑菇伞呀?哦,小椅子,现在我们在蘑菇伞下,做一个躲雨的动作吧!师你们觉得小蚂蚁在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作?师请你们看一看我这只小蚂蚁在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作(教师示范)师是哪一句话?(快来快来躲雨吧)我们一起来,好,我们站起来,记住哦在唱到最后一句话的时候做躲雨的动作
3、根据歌曲内容玩游戏,一只小蚂蚁只能躲一把蘑菇伞
(1)介绍游戏规则师小蚂蚁要去森林里玩游戏了,请你们坐在椅子上,看看我是怎么玩的,站在蘑菇的后面,面向圈上,跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作,唱到最后一句的时候,找一把蘑菇伞做躲雨的动作师听清楚了吗?请你们和我一起来玩这个游戏
(2)发现幼儿在游戏中出现的问题及时解决,强调一只蚂蚁只能躲在一把伞下师马上我们再来玩一次
4、抽掉一把蘑菇伞,有一只小蚂蚁没有蘑菇伞,并引出“雷公公”的角色
(1)师有一只小兔子采走了一把蘑菇伞,那会发生什么事情呢?(有一只小蚂蚁没有蘑菇伞)躲不到伞下的小蚂蚁会被大雨淋成落汤鸡了,我可不想变成落汤鸡,你们想不想?那要赶快抢到一把蘑菇伞哦
(2)开始游戏
5、玩雷公公追小蚂蚁的游戏
(1)师这只小蚂蚁没有抢到蘑菇伞,没有关系的,我要给他一个奖励,什么奖励呢?它可以在圈外跑一圈,你们知道为什么要跑吗?因为被雷公公发现了,它要来追没有抢到蘑菇伞的小蚂蚁你怕不怕,你们看,这是什么?(蘑菇伞)圈外的草地上会有一把特别的蘑菇伞,赶快把它拿起来顶在头上,雷公公就不能捉你To
(2)师雷公公可以做什么动作呢?
(3)师我们一起跟着音乐来做雷公公的动作
(4)师雷公公应该什么时候追小蚂蚁?音乐结束后,雷公公要马上看到没有躲到伞下的小蚂蚁,赶快去追
(5)师我们来玩雷公公追小蚂蚁的游戏这一次我来当雷公公
(6)请幼儿来当雷公公,我们来玩雷公公追小蚂蚁的游戏吧
6、完整进行游戏几遍、鼓励幼儿园中班教案《奥尔夫音乐》篇3目标
1、初步学习默唱,运用多种方式感应乐曲的节拍
2、通过律动游戏,感受音乐带来的快乐准备铃鼓、图谱过程
一、听音乐进入活动室以给国王送礼物的形式,听音乐做“扛、背、抱”等动作
二、肢体动作幼儿假装睡觉,按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答“小屁股、小屁股睡醒了没?”(小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀?)“小屁股、小屁股睡醒了”??
三、音乐律动
1、全曲欣赏一次只听音乐,教师唱歌词,〔)不做动作
2、你都听到小精灵哪里动起来了?幼儿回答后出示图谱并引导幼儿唱一唱
4、跟着音乐试一试
四、歌唱及默唱在下面的音乐中,谁不见了,你们仔细听一听
1、借助图谱分段欣赏并学习默唱(注老师清唱)幼儿回答后用休止符遮住试着唱一唱,看到无旋律部分捂住嘴巴同样的方法分析
三、
四、五段
2、全曲歌唱及默唱两遍
五、创编动作并唱一唱“除了这些,还有那些地方也可以动一动?”幼儿说(教师试着画图谱)后试着唱一唱并和音乐来一遍
六、乐器演奏
1、让你的铃鼓动起来、摇放头上、放肩上b、看教师走步,幼儿敲出相应的节奏
2、为音乐伴奏语词的地方轻拨铃片,休止符的地方拍鼓面
七、听音乐出活动室中班音乐律动教案篇4活动目标
1、了解小兔子乖乖故事情节
2、学会唱小兔子乖乖歌曲
2、体会分角色演唱歌曲的乐趣活动准备琴,大兔子图画,大灰狼图画,小兔子和房子图画活动重难点记住歌词,唱出歌曲活动过程一,以小朋友们见过的动物为话题导入1小朋友们都见过哪些动物啊?小猫、小狗、小鸟……哦,还有小兔子啊?小兔子什么样子的?看看,老师黑板上的这只小动物,是什么呀?它都有些什么特点?二,看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画,声情并茂讲述小兔子乖乖的故事三,把重心转移到小兔子乖乖歌曲1哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔妈妈的衣服带上了跟兔妈妈一样的假耳朵,还模仿兔妈妈的声音小兔子差点就被抓住了可惜,还是兔妈妈更加聪明小朋友们说说,兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀?哦,最主要的,是唱歌!那么,还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着老师来唱一遍吧四,重复歌曲教学清唱和跟着琴声唱交错,让小朋友学会歌曲五,分角色演唱小兔子乖乖1小朋友们唱的真棒!现在,我们来演一演有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦,还有兔妈妈!恩,记住你们要唱的部分了吗?来,老师带大家唱一遍,然后小朋友们就自己来唱啰六,分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖自然结束课程幼儿园中班艺术教案内容篇5活动设计背景深秋来临,一片片树叶往下落,本班孩子捡拾树叶玩,为了。