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文本内容:
《七颗钻石》教学设计之
六一、导入,激发爱好(看课件,闪闪发光的钻石)钻石,象征着纯净、永恒,是珍贵的,又是难得的突然有一天,从一个水罐里跳出了七颗钻石,升上了空中化作永恒的星辰你想知道这个奇异的故事吗?让我们一起去读读《七颗钻石》的故事
二、初读,铺垫情感
1、自己读课文,读准字音,读通句子
2、同桌齐读课文相互正音
3、沟通朗读状况指名同桌一起来读,其他同学细致听,留意字音
4、默读课文,想讲了一个什么样的故事?
5、沟通用自己的话概括故事的内容(指导学生用自己的话正确而又简洁的概括故事内容)
三、细读,领悟情感
1、出示课件河流、水井都干枯了,花草树木都干枯了,许多人、许多动物焦渴而死说说你看到这些场面后的感受故事就发生在这儿在这时候,天地万物包括我们人类最须要的是什么?(学生回答水)[设计意图通过看课件以及老师的引导让学生进入了课文的情境中,感受到此时此刻水的珍贵,为感悟课文做情感铺垫]
2、细致读课文,思索没有水,人和动物都面临着死亡一位小姑娘的母亲病了,急需找到一些水在这漆黑的夜里为了母亲小姑娘拿着水罐出门找水细致读读课文,看看围绕“水”发生了哪些动人而又奇异的故事?找水、分水、让水、水罐一次次变更★小姑娘在夜里为母亲找水★小姑娘找到水不舍得喝★小姑娘分水给小狗喝
3、小组内合作水罐发生了几次变更?变更的缘由是什么?指导学习小组内集体朗读课文有关段落——边读边找动身生了几次变更——默读找出变更的缘由卜组内沟通[设计意图学生自学探究与老师指导相结合,老师给学生供应确定的学习方法,使学生在潜移默化中养成边读边思的好习惯]
4、集体沟通各小组会汇报自己的学习成果
1、先明确水罐的几次变更空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正,水照旧是满的——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗钻石,从里面涌出了一股巨大的清澈又簇新的水流
2、水罐在一次次变更着,故事也变得更加感人水罐的每一次变更都在讲着一个动人的故事你觉得哪儿最让你感动,找出来读一读,说说你的感受在学生自读感悟、沟通汇报的基础上引导他们体会“小姑娘为母亲找水,小姑娘分水给小狗喝,母亲让水给小姑娘喝,小姑娘把水让给路人”中蕴含的那颗真挚的爱心
四、品读,渲染情感
1、在理解感悟的基础上重点指导最终一次变更当世间万物在忍受着焦渴时,突然,从水罐里涌出了一股巨大的清澈又簇新的水流,请你想象一下当时会是一个什么样的情景?用自己认为恰当的语言表达出来
2、是什么让荒芜的大地又涌起清泉,让焦渴的人们重获甘霖?(纯净的爱)
3、假如没有没有小姑娘纯净的爱心,没有母亲无私的爱心,世界将会是什么样?
五、唤起共鸣,升华情感在水罐的一次次变更中我们体会到了爱的力气那课文的题目为什么不叫“水罐的变更”而叫“七颗钻石”呢?爱心像钻石一样奇妙、纯净,但愿爱心像钻石一样永恒最终,(引读最终一段)那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星愿爱像满天的群星恒久升起在每一片天空在一首《爱的奉献》让我们去体会像钻石一样奇妙的爱心,让爱的星空因为你我而更绚丽!。