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《三峡》人教版八年级语文上册第26课教案内容预览三峡郦道元教学内容和步骤-、导入新课我们宏大的祖国,山河壮美,多数名山大川像熠熠生辉的珍宝,妆扮着中华大地,引得-代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒,为之歌颂我国北魏时期著名的地理学家面对祖国的大好河山,为我们写下了一篇篇喜闻乐见的游记散文,《三峡》就是其中的一篇去过三峡的同学,可能会因那两岸倒江悬崖峭壁而赞美大自然的鬼斧神工,也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染,还可能会因新建的三峡工程而惊羡科学技术改造大自然的伟力,你或许会让思绪倒流,追溯三峡的过去,想一睹她在历史上的真容学习了郦道元的《三峡》之后,我们将会有怎样的感受呢?
二、初读课文比照注释,小声自由朗读,初步理解文句正音阙(quQ)叠嶂(zhdng)曦(xT)月襄(xidng)陵沿溯sCi))素湍(tudn)绝喉(yGn)长啸(xido)属(zh口)引哀转zhuan
三、研读课文要求读准字音,读清句间停顿老师于疑难处点拨,或让学生探讨朗读停顿训练重点第1自然段自/三峡七百里中自非/亭午夜分,不见曦月探讨为什么“自非亭午夜分,不见曦月“?(说明江面狭窄,两岸群峰相连,峭壁对峙,山下只见一线天)第2自然段至于/夏水矿襄陵[襄陵动补短语,漫上丘陵]沿//溯/阻绝[沿溯并列短语,上行和下行)或/王命急宣,有时/朝发白帝其间/千二百里,虽/乘奔御风/不以疾也探讨“沿溯阻绝”,朗读的时候怎样停顿,才能把意思传达得更精确?第3自然段则/素湍//绿潭,回清/倒影[素湍偏正短语,雪白的浪花)[回清动宾短语,回旋着清波]绝喝/多生怪柏清/荣/峻/茂[清,指水清;荣,指树荣;峻,指山高;茂,指草茂]探讨“清荣峻茂”,朗读时该怎样停顿才能精确传达文意?第4自然段每至/晴初霜旦故/渔者歌日“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!”
四、畅读全篇想象文章所描绘的画面,把握各段的写景重点及景物特征,体会文章整体布局妙处探讨文中描绘的三峡,与我们今日看到的三峡相比,有什么特点?
五、品读课文体会文章“片言万语”的精炼,音韵的和谐,思路的清晰探讨
1.全篇只几百字,却概括千余里,包涵四季景,排列山水草木,清猿怪柏请举几个具体的例子说明文章语言的精炼
2.本文读起来具有音韵美,琅琅上口你能发觉作者是怎样营造这种效果的吗?找出文章中的对偶句和韵脚3第2自然段有一句话“或王命急宣”,看似可有可无,实则不行缺少假如缺少了会怎么样?六,熟读成诵。