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文本内容:
五年级下册期末复习之阅读理解练习
(一)丰碑
①红军队伍在冰天雪地里前进严寒把云中山冻成了一个大冰地,狂风像狼似的吼叫着,似乎要征服这支装备很差的队伍
②军长早把他的马让给了重伤员,他和战士们一道路着冰雷行军他不时被寒风呛得咳嗽着,他要率领这支队伍向前挺进,为后续部队开辟一条通道等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗,可能三天两头吃不上饭,可能要睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能……哦,可能太多了,这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的考验?军长思索着……
③前面的队伍忽然放慢了行军的速度,有许多人围在一起,不知干什么
④军长边走边喊“不要停下来,快速前进!“
⑤“……前面……冻死了一个人……警卫员跑回来告诉他
⑥军长愣了愣,什么话也没说,快步朝那边走去风雪太大了,他步履有些踉跄,眼晴有点迷离
⑦一个冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动也不动,好似一尊塑像他浑身都落满了雪,可以看出镇定、安详的神情,却一时无法辨认面目;半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间,烟火已经被风雪打熄他微微向前伸出手来,好像要向战友借火……怎么他的衣服这么单薄、破旧?像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上……“他的御寒衣物呢?为什么没有发下来?”
⑧军长的脸上顿时阴云密布,嘴角的肌肉明显地拍动了一下,他蓦然转过头向身边的人吼道“叫军需处长来!……”一阵风雪吞没了他的话他红着眼晴,像一头发怒的豹子,样子十分可怕
⑨没有人回答他,也没有人走开…⑩“听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”军长两的肌肉大幅度地抖动着,不知是由于冷,还是由于愤怒包>冬于,有什么人对军长小声地说了一声“这就是军需处长……”⑫军长就要发火的手势突然停住了,他怔怔地伫立了足有一分钟雪花无声地落在他的脸上,融化成闪烁的泪珠……他深深地吸了一口气,缓缓地举起了右手举至齐眉处,向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼…⑬风更狂了,雪更大了大雪很快覆盖了军需处长的身体,他变成了一座晶莹的丰碑⑭军长什么话也没说,大步走进了天的风雪之中,他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说“如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?“1文章首尾都有对于〃风雪〃的景物描写,作用是什么?2文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景刻画人物的方法有:、;老军需处长“倚靠一棵光秀秀的树干坐着,说明他;他的神态镇定、安详,说明他(单薄,破旧〃的衣服“薄薄地贴在身上〃,表现出他
3、文中画线句运用了什么修辞手法?从这句话中你体会到了什么?
4、对画一〃句这一细节描写的作用分析不正确的是()o(3分)A.表现了军长由暴怒到惊愕,以至于深深感动的复杂心理B.“怔〃和前边的〃怒〃形成强烈对比,表现了军长嫉恶如仇的性格特征C.这“怔〃是为了衬托前边的“怒〃,并为下文的“敬〃作铺垫D.使读者体会到军长此刻内心的极度不平静
5.小说的主人公是谁?题目“丰碑〃的含义应该怎样理解?
(二)行道树
①我们是一列树,立在城市的飞尘里
②许多朋友都说我们是不该站在这里的,这一点,其实我们知道得比谁都清是我们的家在山里,在不见天日的原始表林而我们居然站在这儿——马路边,这无疑是一种堕落我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云而我们呢?我们唯一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘
③是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的存在只是一种悲凉的点级但你们尽可以节省下你们的同情心,因为,这种命运事实上是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓荫神圣的享业总是痛苦的但是,也唯有这种痛苦能把深沉给予我们
④当夜幕降临的时侯,整个城市都是繁弦急管,都是灯红酒绿而或们在寂静里,我们在黑暗里,我们在不被了解的孤独里但我们苦熬着,把牙龈咬得酸疼,直等到朝霞冉冉升起,我们就站成一列致敬无论如何,我们这座城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接,我们就负贵把光明迎来
⑤这时,或许有一个早起的孩子走了过来,贪婪地呼吸着新鲜的空气,这就是我们最自豪的时刻了是的,或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然固执池制造不被珍惜的清新
⑥立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树
1、全文使用了的修辞手法,你觉得通篇使用这种修辞手法有什么好处?2全文使用了对比手法请具体说明文章是怎样进行对比的与同伴对比与人类对比
3、末尾说“我们是一列忧愁而快乐的树〃〃忧愁小快乐”的原因各是什么?4全文借行道树的自白,赞美了的形象这样的人还有教书育人的老师、、、等一
(三)旋律
①月光淡淡,悄悄给窗边送来一丝浪漫房间荡漾着欢快的乐曲,我沉漫在这醉人的气氛中,聆听那美妙的旋律——如一泓清凉的亲水,缓缓地流进心田,令我心旷神怡;似一缕淡淡的芳香,沁人心脾蓦然,心中涌起一股莫名的伤感,泪水不禁流了下来……
②这旋律,为何如此熟悉?为何如此令我伤感?哦,父亲的脚步声也富有音乐般的旋律好想念,好想念身在异乡的父亲;好怀念,好怀念有父亲陪伴的那一段难以忘怀的时光;好想,好想再聆听父亲那富有旋律的脚步声
③父亲是一首唱不尽的歌,父亲的脚步声是悦耳的旋律
④小时侯,我等待父亲旋律般的脚步声一旦听到他的脚步声,我便会飞一般地跑去开门我知道,那是我日盼夜思的父亲回来了开门后,父亲会抱起我,从行李包中拿出一个小玩具给我,我高兴得大叫起来……
⑤父亲是一首唱不尽的歌,父亲的脚步声是悦耳的旋律
⑥上学了,懂事了,我仍是等待父亲旋律般的脚步声但我听到他的脚步声,并没有飞一般她去开门,而是从房间拿出一张奖状或一张满分的试卷父亲看见后,高兴地夸奖我,并拿出事先准备好的文具奖励我,我则默默地告诉我自己一定要更努力!
⑦父亲是一首唱不尽的歌,父亲的脚步声是悦耳的旋律
⑧现在,我期盼父亲富有旋律的脚步声父亲在家养病的那一年,每当我遭遇挫折时,总会听到父亲旋律般的脚步声父亲安慰我,鼓励我,抚平我心中的伤痕,直到我重新站起来父亲时常对我说“不经历风雨,怎么见彩虹?”
⑨我感谢父亲,表心感谢父亲旋律的脚步声现在即使父亲不在我身边陪伴我,我也会笑着面对生活中的风雨,因为父亲旋律般的脚步声时常在我身边回响但我仍然期盼聆听父亲的脚步声,父亲那富有旋律的脚步声,是那样坚定,那样悦耳……⑩历史的车轮依然转动着,世界在变化,小树在成长,但父亲的脚步声不会变,永远是那样富有旋律,永远是我前进的动力,永远让我怀念……⑪旋律在飞扬,我的思想在穿越,我的热血在沸腾,我的心灵在感动;旋律在飞扬,我的笑脸在张开,我的理智在升华,我的生活充满阳光这是一股不可抵挡的力量,这是一段不可灭的记忆,这是一份不可遗弃的爱⑫旋律一音乐?旋律——脚步声?旋律——爱?
1、作者围绕父亲的脚步声写了哪几件事?
2、文章三次写到父亲的脚步声是悦耳的旋律,这三次的顺序能不能调换?为什么?
3、第
②自然段中,作者为什么说旋律是〃如此熟悉〃又是〃如此令我伤感〃
4、父亲的脚步声具有怎样的特点
5、文中“旋律”的真正含义是什么
(四)白马湖之冬
①在我过去四十余年的生涯中,冬的情味尝得最深刻的,要算十年前初移居白马湖的时候了十年以来,白马湖已成了一个小村落,当初我移居的时侯,还是一片荒野春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面,湖的这一面的山脚下是小小的几间新平屋住着我和刘君心如两家此外两三里内没有人烟一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居于这荒凉的山野,宛如投身于极带中
②那里的风,差不多日日有的,呼呼作响,好像虎吼屋宇虽系新建,构造却极粗率,风从门窗隙缝中来,分外尖削,把门缝窗隙厚厚地用纸糊了,椽缝中却仍有透入风刮得厉害的时侯,天未夜就把大门关上,全家吃毕夜饭即睡入被窝里,静听寒风的怒号、湖水的澎湃靠山的小后轩,算是我的书斋,在全屋子中风最少的一间,我常把头上的罗宋帽拉得低低的,在洋灯下工作到夜深松海如吼,霜月当窗,饥鼠吱吱在积尘上奔窜我于这种时候,深感到萧瑟的诗趣,常独自拨划着炉灰,不肯就睡,把自己拟诸山水画中的人物,做种种幽邈的遐想
③现在白马湖到处都是树木了,当时一株树木都尚未种,月亮与太阳都是整个儿的,从上山起直要照到下山为止在太阳好的时候,只要不刮风,那真和暖得不像冬天,一家人都坐在庭间曝日,甚至于吃午饭也在屋外,像夏天的晚饭一样日光晒到哪里,就把板凳移到哪里,忽然寒风来了,只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中,急急把门关上,在平常的日子,风来大概在下午快要傍晚的时候半夜即息至于大风寒,那是整日夜狂吼,要二三日才止的最严寒的几天,泥地看去惨白如水门汀,山色冻得发紫而黯然,湖波泛深蓝色
④下雪原是我所不憎厌的,下雪的日子,室肉分外明亮,晚上差不多不用燃灯,远山积雪,足供半个月的观看,举头即可从窗中望见可是究竟是南方,每冬下雪不过一二次我在那里所日常领略的冬的情味,几平都从风来白马湖之所以多风,可以说是有着地理上的原因的那里环湖原都是山,而北首却有一个半里阔的缝隙,好似故意张了袋口欢迎风来的样子白马湖的山水,和普通的风景地相差不远,唯有风却与别的地方不同风的多和大,凡是到过那的人都知道的风在冬季的感觉中,自古占着重要的因素,而白马湖的风尤其特别
⑤现在,一家居住上海多日了,偶然于夜深人静时听到风声,大家就要提起白马湖来,说“白马不知今夜又刮得怎样厉害哩!“
1.短文第
②自然段表现了风的特点有、2短文主要写白马湖冬天的特点,第
③自然段为什么要写太阳的和暖?.白马湖多风的原因是什么?用〃在文中画出.虽然白马湖的冬大寒风呼啸、但是在作者眼中却有不少的情趣请从短文中找出适当的语句加以说明.短文的结尾表达了什么感情。