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五年级英语教学设计精选范文模板五班级英语要留意直观,形象,激发学生新颖心和爱好,以学生熟悉的生活情境和阅历为基础,通过卡片、小组合作等活动让学生在“做中学,用中学〃的过程中学习语言以下是整理的五班级英语教学设计范文,希望可以供应应大家进行参考和借鉴五班级英语教学设计范文一教材分析本节课要求学生学会谈论自己及家人挚友的属相这节课内容由词汇,对话,练习三部分构成其内容在教材中占有重要地位为后面学习谈论中国文化奠定了基础学情分析课前对学生做了简洁的调查,五班级学生对十二生肖有确定的了解,以前也学习了十二生肖中的大部分动物,对一些基本的句型也能够了解和驾驭,能够在老师指令下参加一些活动,对直观生动的东西充溢爱好所以本节课利用猜谜语、卡通图片、小组活动调动学生学习的乐观性
1、了解熟悉十二生肖动物的名称
2、能正确运用第一至第十二的序数词
3、能正确理解图文意思,了解十二生肖的排位状况
4、了解自己与家人挚友的生肖属相,并树立酷爱动物,爱惜动物的意识
2、预习1吟唱歌谣2Letsstart出示Letsstart部分的挂图,出谜语,请学生猜是什么食物师Iuteat.KellwandIng.Igrwnthetree.Mnaebeginswiththeletterasbee.WhatanI可让学生进行抢答,以此复习学过的有关食物的单词3回答谜底,为教授四会单词tat做准备
3、新授Let/slearn1学生说出LeEsstart部分谜语的谜底后,自然引出四会单词tat老师出示单词卡片tato由于本词在四班级下册已出现,在此便可反重点放在该单词的拼读上在学生拼读娴熟后,老师引入ptat的学习,随后呈现三个新单词uttncabbagepi;领读,让学生快速记住读音,然后老师说出其中某种食品的特点学生认读单词再以不同方式教读其他新单词tfufisheggplantgreenbeans并拼读这些单词⑵做游戏操练新单词3听Letslearn部分录音,认读新单词cabbagetatztfueggplantuttnfishptatgreenbeans.4老师出示六个四会单词,以四人小组为单位抢拼单词,拼读小组成员可供应帮助Letschant听懂、学唱本课时的歌谣,复习巩固新单词Grupwr以小组为单位利用食物图片完成任务,以此来操练新单词和巩固已学句型
4、巩固延长做活动手册配套练习,熟记单词其次课时
一、教学目标与要求能听懂、会说WhatduhavefrlunchtdaIhaveeggplant……并能在情景中进行运用
2、能听懂提示语,依据Lets甘录音内容推断两张配图的正误
3、能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化
二、教学重、难点重点驾驭询问和回答三餐所吃食物的句型难点句子WhatwulduliefrlunchWhatduhavefrlunchtda的不同用法针对本课时文化背景的学习,要求老师为学生介绍中国表示奇异祝愿的传统美食,以及其他国家具有代表性的食物,开拓学生的视野
三、课前准备挂图、单词卡、录音机、录音带
四、教学过程
1、热身1听歌曲,感知本课时的新语言⑵进行师生对话
2、预习Letstr播放Letstr部分的录音,请学生做出正确推断
3、新授Letstai1通过校对Letr部分听力练习的答案进一步呈现新句型⑵用旧句型\/\/1^\/\/1||6111旅什1111^11〃与新句型Whatduhavefrlunchtda”进行比较,让学生进一步熟悉新句式3运用卡片练习新句式4放Letstal部分的录音,让学生跟读句子学生可用不同的食物单词替换关键词,形成多组对话Taiandatch学生进行两人小组练习,完成说说连连活动Gdtnw出示本部分的图片,为学生介绍中国及其他国家的饮食文化巩固延长做活动手册的配套练习,听录音,读给家长、挚友听,熟悉单词第三课时教学目标与要求
1、能够听、说、读、写本课时四会句子,并运用该句型完成问卷调查
2、能够理解部分对话的含义并完成句子填空
3、能够听懂、会唱歌曲教学重、难点重、难点为四会驾驭句子,还须要说明句子的含义课前准备挂图、录音机、录音带教学过程
1、热身Letssing老师播放录音,学生跟唱歌曲,复习巩固A部分主要句型2日常口语练习
2、预习复习有关星期的单词
3、新授Readandwrite1针对预习部分的内容提问学生,让学生齐声回答老师接着问学生WhatduhavefrlunchnMndas呈现一张SchlMenu说Let/sseetgether引导学生回答问题2让学生就一日三餐的话题进行小组沟通,并制作一张菜单然后由两名代表以问答的形式在班内做汇报,适时引出句子Thatsundsgd.3听Readandwrite部分录音,指导学生在读懂对话的基础上完成句子填空老师重点指导四会句子的认读和书写4引导学生用不同的食物单词替换对话中的关键词,操练新句型Grupw请学生运用所学语言完成采访,并进行汇报巩固延长依照课文自编一段对话进行表演;做活动手册配套练习;听录音,读给家长挚友听;熟悉单词第四课时教学目标与要求
1、能够听、说、读、写本课时四会单词tastsaltsweetsurfresh并认读单词healtho
2、能够说唱歌谣,并理解其含义
3、能够了解故事大意教学重、难点重点听、说、读、写四会驾驭的单词难点单词health的发音课前准备单词卡、录音带、录音机教学过程
1、热身⑴老师放本单元Letssing部分的录音,学生跟唱歌曲⑵参照上课时的课文内容进行师生对话或生生对话
2、预习听歌曲AnAppleaDas〃,学生跟唱并做动作
3、新授Letslearn1老师接着预习部分的歌谣出示实物,依据以前学过的故事,引出单词fresh领读单词再通过歌词理解Health的含义,领读单词留意th的发间引导学生想一想哪些水果或食品对人体健康有益,在学生说出水果或蔬菜时,可自然引出tast一词并带读出示盐、糖、醋,佯装品尝这三种调料,呈现不同表情,出示三个单词saltsweetsue让学生认读新单词在教学新单词的过程中,应反复运用句子:“Itsfavurite.”让学生多次感知新词favurite以减轻下一课时的负担⑵以游戏的方式操练新单词老师拿出已准备好的三杯溶液,请某小组的一名学生品尝并呈现不同表情,让其他组的学生猜单词3听Letslearn部分录音让学生认读单词tastsaltsweetsurfreshhealth.4老师出示单词卡片,学生抢读抢拼单词,拼读时小组成员可供应帮助Let/schant让学生听懂、学唱本课时歌谣Theapplesaresweet……巩固延长收集有关食品的广告信息;做活动手册配套练习;听录音,读新单词给家长和挚友听;熟记单词第五课时教学目标与要求
1、能够听懂、会说WhatsurfavuritefdI/Welie......并能在情景中娴熟运用
2、能够听懂Letstr的录音,为几张配图正确排序
3、能够依据Tastie中所给的范例自编一则广告教学重、难点重点驾驭询问和回答最爱吃什么食物的句型WhatsurfavuritefdIlie难点:单词favurite的发音课前准备单词卡片、调查表、录音带、录音机、彩笔教学过程
1、热身1播放歌曲WhatWulduLie〃学生跟唱歌曲2日常口语练习
2、预习1放录音,跟唱歌谣Letstr老师放Letstr部分的录音,请学生为几张配图正确排序录音内容如下
①Girl:DuliebananasB:esthe/resweet.
②Girl:DulietatesB:estherefresh.
③Girl:WhatsufavuritefdB:Beefitshealth.
④B:Dulieice-creaGirl:esitstast.
3、新授Letstai1老师出示三张食品的图片,对学生说lliechicenbeefandfish.老师指着chicen说Iliechicen.在旁边画上一张笑脸;接着指向beef说Iliebeefbetter.并在旁边画上两张笑脸;再指向fish说Iliefishbest.在旁边画上三张笑脸最终表述Sfavuritefdisfish.出示favurite的单词卡,再询问学生,让学生充分理解这个词的含义教读句子Whatsurfavuritefd2两人小组用该句型编一小段对话进行操练,同时也可引导学生用该句型编一小段对话进行操练,同时也可引导学生用fruitanddrin替换fd.3听录音,让学生跟读对话学生可用不同的食物单词做替换回答问句Pairwr让学生拿出已发的调查表格,用所学句型对不同学生进行调查,并要求对方陈述缘由先组内汇报,再向全班汇报,汇报时要说出IlieMieliesWelie……老师看哪一小组表现好,适当赐予嘉奖Tastie请学生拿出第一课时所做的谜语卡片,向全班展示巩固延长做配套练习,读对话给家长听,熟记单词第六课时教学目标与要求
1、能够听、说、读、写本课时四会句子WhatsurfavuritefruitIlieapples.Theresweet.Idntliegrapes.Theresur.并能在情景中正确运用能够在Grupwr中运用该句型完成调查
2、能够理解情景对话的含义并完成句子填空
3、能够理解Prnunciatin中字母组合的发音规则,读出相关的单I司
04、能够完成Letschec部分教学重、难点重点本课时的四会句子的驾驭难点:单词favurite的拼法课前准备挂图、录音带、录音机教学过程
1、热身1放录音,跟唱歌曲2日常口语对话,进行师生对话或生生对话学习重点及难点词汇dragonroosterratox句型WhatisyouryearMyyearistheyearofthe.教学难点重点句型的拓展教具准备课件,录音机,生肖卡片教学基本策略及设计思路本课题是依据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的,留意直观,形象,激发学生新颖心和爱好,以学生熟悉的生活情境和阅历为基础,通过卡片、小组合作等活动让学生在做中学,用中学〃的过程中学习语言,运用语言教学过程Stepl师生问候,增进沟通,复习旧知Step2讲授新知
1.设计情景,用猜谜语的形式逐一出示动物图片,在复习和学习12个动物单词中,渗透拓展词汇oxdrogonroosterrat.复习12个序数词.学习句型Theisthe..小组合作,为12只动物排序设计意图猜谜语,调动孩子的乐观性,生动形象,图文并茂,仿照读音形象记忆,并就问题进行思索小组合作,完成课文内容为12只动物排序
2、预习请学生展示自己制作的广告,两人一组向大家介绍
3、新授Readandwrite1老师展示自己制作的广告图片,示意学生提问Whatsurfavuritefruit老师回答Ilieapples.Thearesweet.另外出示带有哭脸的葡萄图片说Idntliegrapes.TheareSur.请学生仿照会话,老师可适当赐予提示2看图,指着Z说L!WhatsZzsfavuritefdCanhehaveitWhLetslistentthetape.⑶老师指导学生完成句子填空4老师适当指导四会句子的书写,尤其要留意单词favurete的拼法Grupwr老师引导学生用所学句型完成调查,找出小组中欢迎的食物Prnunciatin先给出windwellwsnw三个单词,让学生找出w的发音,再自己尝拼读单词grw用这种方式总结flafr的发音每教授一个字母组合的发音后,请学生听例词和绕口令,鼓舞学生说出字母组合在单词中的发音Letschec完成Letschec部分,帮助学生理解每组句子的含义录音内容如下
①hn:WhatduhavefrlunchtdaMieMie:Ihavecabbageuttnandcarrts.Theretast.
②Waitress:WhatwulduliefrdinnerSarah:Kdliegreenbeansandfish.Therehealth.
③Wenl:WhatsurfavuritefdWen2:Eggplant.Itstast.Itsfavurite.
(4)hn:CanIhaveseeggplantandtfupleaseKhungr.M:Sure.巩固延长做配套练习,练习发音,书写单词和句子Step
31、引出新知,每一年都有动物的名字,再次按依次读十二生肖
2、听录音,并思索相关问题.让学生分组对话,老师巡察.学生回答所给问题
5、学问拓展Whatishis/heryear看听,师生对话MyyearistheyearoftheWhatisyouryear听音,看书,跟读初识对话,再读对话,体会英语表达培育自主学习实力和合作意识检验学生驾驭对话和学问生成状况.Step
4.播放课件,看短文.回答问题WhatisLiMingsyearWhatisJennysyearWhatisDennysyear分小组练习对话Myyearistheyearofthe.Whatisyouryear用课文内容进行听力练习学会表达自己及他人的属性,从而将学问拓展延长.布置家庭作业五班级英语教学设计范文二教学目标与要求
1、能听、说、认、读,并理解本课的五个新单词youngoldfunnykind;strict
2、能驾驭句型:whosyour...whatshe/shelike并能在具体的语境中运用;
3、培育学生酷爱、敬重老师的情感教学重点let/slearn部分的单词oldshortthintallstrongyoungfunnykind等要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词逐步学会听、说、读、写单词oldshortthintallstrongo教学难点如何利用所供应的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态letsstart部分在学生用书当中首次出现,老师应正确理解此部分的辅垫作用,可依据实际教学须要进行运用,并帮助学生熟悉教材内容的变更教学准备
1、准备教学过程中所须要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡;
2、准备一些老师的照片或图片;
3、准备录音机及录音带教学方法小组合作法、情景教学法1warm-up热身I播放Iestart下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习的爱好还可以运用四班级上册第三单元学过的句型:ihaveanewfriendhestallhesstrongtoo.〃并结合相关人物的图片,引导学生复习strongtallshortthin等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好准备2日常口语练习,内容可参考如下t helloeveryone!welcomebacktoschool!nicetoseeyou!ss:nicetomeetyou!3问学生几个问题,引出本课重点内容具体会话可参考如下t hieveryonelnicetoseeyouagain.whatgradeareyouinnowss wereingrade
5.t doyoulikeyournewenglishbooksnewclassroomnewteacherssyes!t whatarewegoingtotalkaboutinunitlguess!whatzsthetopicofunit1presentation新课呈现I出示letsstart部分图片,介绍说rabbithasmanynewteachersinherschool.doyouhavenewteachers引导学生依据情景图的提示描述新老师然后说〃今日我们将学习怎样描述新老师sarah将为大家介绍几位新老师,大家在先看一看有哪些是新老师?2出示let/slearn部分的图片,向学生介绍说theyaresarah勺teachers.describetheseteachers.引导学生结合预习部分回答出strongtallshortthin等旧词,然后结合图卡向学生呈现新词younykindoldfunnyo可利用简笔画、单词卡片或实物图片等一一教授新词,使学生正确理解、认读3可播放单词的声音,让学生在听过一遍后跟读单词,逐步驾驭正确的读音⑷依据以下信息请学生推断会话中描述的老师是letslearn配图中的哪——位mrhuistheartteacherwhat/shelikehesshortandthin.完成前面铺垫的学习任务,让学生猜出哪位是sarah的新老师再引导学生利用letslearn部分所供应的替换句型,描述sarah的其他两位新老师,练习巩固所学新词⑸试着写单词范写四会单词,让学生跟写或在单词卡片背面仿写,达到听、说、读、写四会驾驭新词的目的
3、letsplay趣味操练lletsfindout找一找指导学生用所学新词和句型描述letsfindout部分几位老师的体貌特征,然后找出正确的图片完成这项活动后,老师引导学生充分利用八张新词卡片接着进行结对或小组活动,如mynewChineseteacheristallandstrongwhoishe让其他学生选出正确的图片2lefssing唱一唱放歌曲mynewteacher的录音,学生跟唱,进一步在音乐节奏中感知新词
4、consolidationandextension巩固与扩展I让学生做本单元aletslearn部分的活动手册配套练习2让学生仿照Iefindout部分的录音,读给挚友或家长听展示不同老师的图片,让学生猜出是教哪个科目的老师,然后用所学新词描述这些老师的外貌特征⑶让学生参照letsfindout部分设计一些谜语让大家猜一猜可以参考以下语言sheistallshe/sbeautifulshesveryyoungwealllikeher.whosshe⑷让学生把新学的歌曲唱给家长或挚友听五班级英语教学设计范文三Unit3WhatsurFavuriteFd单元教学目标
1、实力目标1能够提问并回答三餐所吃的食物,如Whatduhavefrlunchtda/nMndasWehavetatestfuandfish2能够简洁描述一些食物的味道,如Theapplesaresweet……3能够提问并回答最宠爱吃的食物是什么,并说出缘由,如WhatsurfavuritefdIlieapples.Thearesweet4能够听懂、会唱歌曲Whatduhavefrlunch”和本单元的歌谣
2、学问目标1认读A、B部分LetslearnLetstai中的单词和句子,并驾驭四会单词2驾驭四会句子,读懂对话内容,完成句子填空了解LetsstartGrup/pairwrTastie等部分的内容了解Prnunciatin中的字母组合wafrfl的发音规则,认读相关的单词了解StrtieGdtnw等部分的内容
3、情感、策略、文化等有关目标⑴培育学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习,同时也要留意合作学习⑵了解中国表示奇异愿望的传统美食,并介绍其他国家的代表性食物,开拓学生的视野单元教学课时支配第一课时LetsstartMainsceneLetschantALetslearnGrupwr其次课时:AletstrLetstaiTaiandatchCGdtnw第三课时AReadandwriteGrupwrCLetssing第四课时BLetstrLetstaiPairwrCStrtie第五课时:BLetstrLetstaiPairwrCTastie第六课时BReadandwriteGrupwrCPrnunciatinLetschec第一课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写本课时四会单词tatztfugreenbeansfishptatzeggplant并认读者cabbageuttnpr三个单词及替换句型WhatwulduliefrlunchIdlie
2、能用本课时单词卡片完成小组活动,操练新单词
3、能够说唱歌谣,并理解其含义
二、教学重、难点重点驾驭有关食物的单词tattfugreenbeansfishptateggplanto难点本课时词汇量大,要求四会驾驭的单词多
三、课前准备教学挂图、单词卡片、录音带、录音机、学生卡片和彩笔
四、教学过程
1、热身跟录音,跟唱歌曲,复习有关食物的单词。