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安徽省高校心理健康教育与咨询工作自评表任务分解学校名称:自分:一6一说明心理健康教育经费包含咨询经费、活动经费、软硬件建设经费、办公经费等,但不含课程体系建设方面的费用分标准得分责任部门ms、心理健康教育体制机制建设15分
1.责仕落实3成立专门工作领导小组,主管领导每学期听取汇报2次(含)以上3学生处查文件和会议记录听取汇报1次2未听取汇报1未成立专门工作领导小组,主管领导未听取汇报
02.工作网络3具有健全的校、院(系)和班级二级心理健康教育工作网络,各级网络职责明确并开展了卓有成效的工作3学生处各系查文件和工作记录、访谈等开展了常规性工作2很少开展工作1没有建立三级工作网络
03.经费投入5心理健康教育经费列入学校预算专款专用,年生均经费在10元(含)以上5财务处查预算批复8元(含)以上35元(含)以下1心理健康教育经费未列入学校预算0分值标准得分责任部门ma去
4.规章制度2环绕心理期教育和咨询树勾的规范宜里、心噬机预防与干预、心理健康教育课程教学、心理健康教育从业者职业道德规范等内容,建立健全各项规章制度2学生处教务处文教系查文件等规章制度不健全1没有规章制度05楣勾ig®2设置心理健康教育与咨询机构,并纳入学校教育工作体系2学生处查文件未设置心理健康教育与咨询机构0
二、师资队伍建设26分
6.专兼职教师的规模3专兼职教师与在校学生的比例大于1/1000(含)3人事处查人事资料等小于1/1000(不含)
17.专职教师的配置6专职教师与在校学生的比例大于1/3000(含)6人事处查人事资料至少配置2名(含)专职教师4配置1名专职教师1没有配置专职教师
08.注对心理咨询教师的评价3教师具有敬业精神,能够履行职责表不满意、比较满意的学生超过70%(含)i3学生处各系学生问卷等表示满意、比较满意的学生低于50%1二分值评分标准得分责任部门去
9.专兼职教师的培养4心理健康教育专职教师每年接受不低于40学时的专业培训,或者参加至少2次(含)省以上主管部门及二级以上心理专业学术团体召开的学术会议;兼职教师每年接受不低于10学时(含)的专业培训4学生处各系查培训相关的记录心理健康教育专职教师每年接受10-40学时的专业培训,或者参加至少1次(含)省级以上主管部门及二级以上心理专业学术团体召开的学术会议;兼职教师每年接受5-10学时的专业培训2专兼职教师未参加专业培训
010.专兼职教师的评优选先3近3年内,至少有2人(含)获得校级以上荣誉3学生处各系查学校文件1人(含)2没有人获得校级以上荣誉
011.专兼职教师资格4100%以上的专兼职教师具有心理学、教育学、思想政治教育、医学等学科硕士、博士学位蟾心理咨询师证七4会处各系查证书^5-280%(含)以上
012.其他相关教师的培养380%(不含)以下每年至少组织一次对辅导员、班主任、研究生导师的心3学生处查培训记录理健康教育专题培训未对辅导员、班主任、研究生导师进行专题培训
013.课程设置3将大学生心理健康教育课程列为必修课或者必选课达2到4~~n兀AEE—-3教务处查教学计划分值评分精t得分责任部门
三、教学体系建设20分将大学生心理健康教育课程列为选修课114教材4有教材4教务处查教材无教材
015.资果3定期组织教师集体备课,针对教学中存在的重点、难点问题进行研讨交流,每学年4次(含)以上3教务处文教系查教研活动记录2次(含)以上2未开展集体备课活动
016.听课评课3建立听课、评课制度每学期组织听课2次(含)以上,并有听课、评课记录3教务处文教系查教研活动记录听课1次(含)以上,并有听课、评课记录2没有建立和执行听课、评课制度
017.教学管理3教学管理制度完善,教学档案齐全3教务处文教系查教学管理文件和教学档案教学管理制度不完善,教学档案不全1教学管理混乱,教学档案缺失严重018学生对教学的评价4根据教学效果评价问卷调查或者学校学评教系统,满意和比较满意占90%(含)以上4教务处文教系问卷调查等占80%(含)以上3占70%(含)以上2占50%(不含)以下0分值评分精t得分责任部门去
四、心理健康教育活动体系建设12分
19.网络平台3重视心理健康教育网络平台建设开办专题网站(网贞),每学期网站(网页)点击数超过生均1次(含)3学生处网络中心查点击率点击数为生均
0.5次到生均1次(含)2点击数为生均
0.5次(不含)以下1未开办专题网站(网贞)
020.全校性活动3每学年开展主题活动2次(含)以上3学生处各系查有关材料等1次(含)以上1未开展主题活动
021.班级活动4班级有心理委员,每学期开展心理教育主题活动2次(含)以上,成效显著4各系查活动记录每学期开展心理教育主题活动2次(含)以下2未开展班级心理主题活动022社团活动2成立心理社团,每学期活动在4次(含)以上2学生处查活动记录每学期活动在4次(不含)以下1未开展心理社团活动
023.个体咨询3每天向全校师生提供个体咨询月所咨询记^猥、保密制度良好3学生处查记录分值标准得分责任部门方法
五、心理咨询体系建设10分每天向全校师生提供个体咨询服务,咨询记录不完整、保密制度不完善1未坚持每天向全校师生提供个体咨询服务
024.团体辅导3开展团体辅导活动,针对不同学生群体的需求,研究制订相应的团体辅导计划和实施方案,每学期心理咨询中心指导开展团体辅导在10次(含)以上3学生处各系直聂照片等5到9次25次(不含)以下1未指导开展团体辅导
025.案例研讨与督导2每学期进行案例研讨与督导2次(含)以上2学生处查记录每学M月1次1未进行案例研讨与督导活动
026.预约与转介2预约与转介制度规范,执行有力2学生处查记录缺预约与转介记录0
六、心理危机预防与干预体系建设10分
27.新生普查3开展新生普查工作,对重点学生进行重点关注3学生处查相关档案和记录开展新生普查工作1未开展新生普查工作
028.定期排查2每学期对学生进行心理危机排查1次,结果上报领导小组2学生处各系食有关档案每学年对学生进行心理危机排查1次1分值标准得分责任部门去未开展心理危机排查工作Zzz-4-nr+nTZnTZnT口日x|zZi--4-r±nX//4-0危机中1预及时且业者/三年未发生自小甘心庄事件3学生处
29.危机中十预3查记录及危机中十预显著,尽量减少损失1各系访谈
30.善后JJ乍2当年发生J自杀等恶性心埋事件重视对危机事件当事人及其相关人员提供支持性心理辅导,最大程度地减少危机事件的负面影响重视对危机事件当事人及其相关人员提供支持性心理U2_L学生处查记录辅导,较好地减少危机事件的负面影响未能处理好善后工作,影响恶劣0心理健康教育课教理工作量与课酬的计算标准与专业一查财务档Qi丁心融:国课一致22财先处荣胜i火
七、心理健康教育课教师工作量与课酬的计算标准彳氏于专业课教师配备有完备的个体和团体咨询设施如沙盘、放松设施、0了解工作待遇
32.咨询设施3发泄设施、团体训练或者辅导设施等3学生处现场评估与环境建未配备相应设施0设10分
33.咨询场地4学校有开展心理心理健康教育和咨询场地包括预约等候室、个体咨询室、团体辅导室、心理测试室等4类基4学生处现场评估本的专门工作场所少一类扣一分
034.办公设备1配备有计算机、照相机、录音笔等办公设备没有配备10现场评估分值评分标准得分责任部门方法
八、科研,作7分
35.科研规划|1将心理健康科研纳入科研规划1科研处查科研文件未将心理健康科研纳入科研规划
036.科研立项4五年来自5项厅级以上立项的科研课题4科研处查科研档案五年来有5项(含)校级以上立项的科研课题2五年来校级以上立项的科研课题少于5项(不含)
137.发表论文2专职教师在公开出版的学术刊物上每学年人均发表论文1篇(含)以上2科研处各系查论文原件每学年人均发表论文数为1篇(不含)以下1未发表论文0特色项目10分
38.特色项目10以提高心理健康教育的实效性为目标开展心理健康教育的改革与创新,取得显著成果学生处专家评议获奖成果。