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文本内容:
幼儿园表演游戏教案三只小鸡幼儿园表演游戏教案三只小鸡1游戏目标
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征,并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言、动作、表情上有所增加或改动,进行创造性的表演
2、学习选择使用替代的游戏材料,合理的布置游戏情境
3、培养幼儿乐观开朗的性格
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话游戏准备
1、经验准备熟悉三只小鸡的故事,并能在语言及动作上生动的表现
2、物质准备桌椅若干,三只小鸡、老牛头饰若干,故事磁带、录音机一架游戏重点难点游戏重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景游戏难点按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解游戏指导
1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征,在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上,重点引导幼儿大胆想象,用不同的表情动作表现富有个性的角色
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用1教师介绍提供的几种材料2师生共同讨论情境的设置方法重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景
3、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情况
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题,并制定游戏常规1角色的分配应共同协商,对有争执的角色应互相谦让或想办法解决2收放材料要轻拿轻放,会听信号收拾游戏材料3共同协商创设游戏情境
5、幼儿游戏,教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导鼓励大家积极参加表演游戏,按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解
6、评价引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方法,提出对游戏的新需要活动反思
1、活动简况:幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点,对于主人公小黑鸡,小白鸡、小花鸡的.角色对话也基本掌握也懂得了要做一个礼貌的好孩子但对于老牛的角色对话掌握的不够
2、不足之处活动中,幼儿的注意力集中时间较短在活动中教师问的较多,幼儿的思维受牵制较多
3、原因材料中只准备了挂图与指偶,故事的表现形式较单一,无法引起幼儿较多的兴趣
4、对策1利用自由活动时间,播放该故事,增加对故事情节的了解2利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节幼儿园表演游戏教案三只小鸡2
一、第三次活动目标
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征,并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言、动作、表情上有所增加或改动,进行创造性的表演
2、学习选择使用替代的游戏材料,合理的布置游戏情境
3、在游戏中学会与同伴协商分配角色,合作游戏
4、学习进行游戏评价(自我评价,互评等)一■、活动准备
1、经验准备熟悉三只小鸡的故事,并能在语言及动作上生动的表现
2、物质准备桌椅若干,三只小鸡、老牛头饰若干,故事磁带、录音机一架
三、指导要点
1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征,在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上,重点引导幼儿(幼儿食品)大胆想象,用不同的表情动作表现富有个性的角色
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用
(1)教师介绍提供的几种材料
(2)师生共同讨论情境的设置方法重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景
3、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情况
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题,并制定游戏常规
(1)角色的‘分配应共同协商,对有争执的角色应互相谦让或想办法解决
(2)收放材料要轻拿轻放,会听信号收拾游戏材料
(3)共同协商创设游戏情境
5、幼儿游戏,教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导鼓励大家积极参加表演游戏,按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解
6、评价引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方法,提出对游戏的新需要教师小结
四、观察与反思
1、活动简况幼儿在游戏中能初步地从语言、动作表演出各角色的特征,对三只小鸡及老牛等角色的语气、动作表演的更好些不能实现小组创设出游戏的情景
2、不足之处幼儿的表演水平不够,只有较少部分的幼儿能在动作上大胆表现幼儿在角色老牛及三只小鸡的表演时神态、动作没有很好的表现出来
3、原因幼儿创设的游戏材料比较少,三只小鸡及老牛的表演经验积累还不够
4、对策1与幼儿共同收集、制作游戏情境的材料,如草地、小桥、桌椅等2组织幼儿讨论如何更好、更快地创设出游戏情境3利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡及老牛的表演经验。