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幼儿园中班音乐教研篇一幼儿园音乐教研组工作总结音乐学科教研组工作总结(20__、9——
20、1)《纲要》中指出在培养幼儿艺术活动中幼儿能斗胆表现自己的情感用自己喜欢的方式进行艺术表现活动幼儿都爱音乐更爱音乐游戏因为幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种它将音乐活动内容溶于游戏的形式中让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作从而使幼儿在情感上获得美的陶冶本期我们音乐教研组工作紧紧环绕探索“小、中、大班音乐游戏的特点”加强教师理论学习将实践与理论相结合提高教师教学水平增强音乐游戏的趣味性等开展活动在本组教师的齐心努力下圆满的完成为了教研计划现将本学期教研组工作做出总结以便今后工作取得经验使教研工作更好的开展
一、重视理论学习提高教师教学水平为进一步转变我组教师的教育观念让所有教师的教育理念提升到一个新的层面本学我园实际情况出发充分发挥教研工作职能开展多向互动研究扎实有效地深入贯彻《纲要》
二、主要工作回顾本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展.根据本组实际情况制定可行的教研计划本期成员组成情况分析本组7名成员中2名老师是刚刚毕业的新教师但是都很有冲劲她们不是很熟悉幼儿教育工作对幼教工作还处于一个逐步熟悉阶段;而其他5名老师都在幼儿园工作了几年已经有了一些幼儿教育的经验教研计划制定的思量在分析了本组的成员组成情况以后惟独采用可行的教研内容和形式才干让各位成员在原有基础上都有不同程度的提高.理论提升与实践操作两不误理论提升幼儿园教育质量就是生命”教研组根据相应的学习制度形成一种学习氛围在艺术组的教研活动中主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识或者实践操作方面的相关知识以此提高教师们的专业知识水平让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点加强教师们的理论基础实践操作从学理论到用理论从学操作知识到实践操作从设计活动到现场观摩活动引导老师们从多角度的看理论与实践操作的关系
三、活动反思本期的活动主要是从开展教育活动、课后反思本组的刘文娟老师裴丽丽老师开了很不错的教研课作为新人的张元皓老师显示出小荷才露尖尖角的灵气是个音乐课的好苗子;而王梅兰老师流畅有序的上课风格更是体现出她扎实的基本功每一节教研课我组都特殊注重课前讨论方案课后说课反思的集中研讨过程这种教学相长相辅相成的研讨方法将向来作为音乐教研组的作风传承下去在每一次的教研活动中我组引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求领悟其艺术领域的指导精神精心设计每一次歌唱集中教育活动活动中教师们能根据自己本班幼儿的实际情况进行设计能根据本班幼儿的学习习惯和学习方式进行一定的活动开展形式的设计每位教师设计的集中教育活动不仅有传承还有创新还能根据自己的教学风格设计活动情况良好现代幼儿教育的“活动论”提出惟独开展多种活动才干让幼儿的各种能力在原有水平上得以提高我们艺术教研组也期盼着让一次次生动的教研活动引领老师们向专业型幼儿教师成长让每一次活动对自己的教育教学理论水平与实践能力都有一定的提升
4、幼儿园音乐教研小结本学期在领导的关心信任和同事们的匡助支持下我担任了大班音乐教研组长职务时光飞逝大班上学期的音乐教学工作转眼结束了在杨主任的精心指导和带领下在本组三位教师的共同努下本学期工作画上了一个圆满的句号现将本学期工作总结如下篇三20_年第一学期音乐教研组小结20_年第一学期音乐教研组工作小结在上学期的活动中我们音乐教研组坚持学习纲要与指南的要求“以幼儿发展为本”的基本观念尊重幼儿关注孩子的发展之窗如何转变幼儿的学习方式这是我们时常思量的问题在实际操作中我们老师的新旧观念发生了碰撞产生了许多困惑在本学期的教研活动中我们将结合多元化音乐理论改变传统的音乐教育模式统合幼儿音乐舞蹈选举文学图画等多元艺术带领孩子进入音乐听说唱跳奏演的欢乐世界提供孩子一个多元快乐精致的艺术体验我认为开展多元音乐教育要从以下两慷慨面开展
(一)与幼儿园课程密切结合在一起的多元音乐教育
(二)与幼儿园生活环境创设结合起来的多元音乐教育;让幼儿在生活中发现音乐创造更贴切的音乐氛围本园教师开展了相关音乐教学活动有的教师以情景、童话故事、音乐律动以及环保材料制作音乐打击学具等多元化形式教学如中班年级组杨老师在进行《我跟妈妈去买菜》研讨活动中通过最简单、最直观情景教学小班庞昱铭老师研讨的律动活动《小猴子爱跳舞》以一套寓教于乐的音乐律动活动使幼儿在玩耍中热爱音乐愉悦其中何春兰老师的音乐童话情境活动《狮王进行曲》通过生动、有趣的童话情境使幼儿在顽耍中感受快乐音乐游戏最后大班余振华老师的《棒棒棒》用环保材料制作教学学具进行音乐打击乐教学教学图谱加之歌曲欢快的节奏增强了幼儿对打击乐的兴趣、增强幼儿的表演欲望并作为越秀区音乐教研组公开观摩课进行了研讨反响强烈通过以上的活动可以看出教师们确实在音乐教育方面想到的方方方面体现了多元的教育方法固然还有不少需要提升的地方在下学期我们会尝试在多元教育上考虑如何上好音乐欣赏课发扬与传承本土广东音乐使其更具多元化希翼在新的一年通过大家的继续积极研讨能碰撞出想出更多新思想新方法积累教研资料余振华音乐教研组2022年1月篇四2022年第二学期音乐教研组小结2022第二学期音乐教研组工作小结本学期我们音乐教研组全体成员在我园领导指导下顺利完成为了各项教研任务和演出比赛任务现对本学期的工作做以下总结
一、制定好教研计划是做好工作的前提条件开学初我们以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导思想以提高幼儿教学效益为目标组织教研组全体成员学习《3-6岁儿童学习与发展指南》感悟《指南》的理念、丰富组员的理论水平结合《指南》制定了切实可行的教研计划
二、开展好音乐教研活动和各教研组班级课题小组声乐训练本学期我们音乐教研组的教师能认真组织每周声乐训练形式多样各具特色形式游戏化既有童趣又能有效达到训练效果如
(一)声音摹仿类气息训练
1、吹纸条坚持3秒不掉;漏煤气的“滋滋声”;吹蜡燃.
2、大气球(长吸长呼、短吸长呼);吹蜡烛(长吸短呼);哈巴狗叫声摹仿(短吸短呼)
(二)发声练习旋律模唱与幼儿自主模唱创编训练
1、问好
2、火车来了
3、小动物的叫声(幼儿创编)
(三)音阶训练
1、用“啦”和“吗”唱dou—高音dou音阶的上行和下行;
2、《身体音阶歌》、《节奏摹仿游戏》等
(四)歌唱表演训练《吹泡泡》《拍皮球》《去郊游》《小星星》《粉刷匠》《柳树姑娘》.各位教研组老师利用多种形式激发幼儿对于歌曲演唱的兴趣培养幼儿使用自然、正确的发声方法进行歌唱活动提高幼儿对于歌唱中音准、节奏的掌握都能做到尊重幼儿的兴趣和独特感受耐心倾听并赋予积极回应和鼓励学期结束在音乐训练活动每周一练评价上我们采取了灵便的手法各班带领个别幼儿对本学期每周一练活动展示对各年龄阶段幼儿进行描述性评价并鼓励各教研组老师去创新声乐训练方法包括原创练声曲的编写努力做到全方位课题教研同时本学期我们音乐组积极完成园领导交给我们的外出比赛任务其中增力口“舞蹈”“器乐”“小主持””声乐”四个园级音乐节目小组进一步加强了训练使得幼儿的基本功有了较大的进步声乐小组中二班《爸爸和我讲故事》、大一班《我不是你的菜》、和大三班吴映彤小朋友器乐小提琴独奏《瑶族舞曲》大三班舞蹈小组《小手真实用》大一班武术小组《精忠报国》每一次训练的时候各小组的负责老师和指导老师都能及时到岗到位认真进行训练加班加点各小组已取得显著成效到目前为止我们音乐教研组幼儿群舞《小手真实用》顺利完成为了2022年广州市少儿儿童“友谊杯”今天我们是主角初赛淘汰晋级以
93.1的高分第二名击败40间幼儿园进入总决赛并取得第三名的好成绩为园争光争荣誉同时我园5个节目《小手真实用》、《精忠报国》、《爸爸和我讲故事》、《我不是你的菜》《瑶族舞曲独奏》顺利完成第二届广东省器乐声乐舞蹈大赛的总决赛选手们表现突出以稳定慷慨得体姿态迎接比赛获得在场所有的评委、老师、家长们的支持与欢迎其中舞蹈《小手真实用》接受广东电视台的叔叔阿姨采访梦想舞台我们来了!今年真是个收获的季节!
三、今后努力的方向在音乐活动教学中我们教师应努力提高幼儿学习音乐的兴趣更好地篇二幼儿园主题音乐教研《韵律活动中的创造性培养》幼儿园主题音乐教研《韵律活动中的创造性培养》老师们大家好今天我们又要来教研活动了教研今天的主题是韵律活动的创造性培养我们知道韵律活动其实跟舞蹈有关的舞蹈是韵律活动中的一种但是老师们往往会去想舞蹈肯定要老师去教的对吗?这个动作怎么做那个动作怎么做肯定是要老师教怎样培养孩子在韵律活动的创造性也就是要让孩子自主的学习、自编动作等等可能跟创造性会有关系是吗?在这样的活动之中我们要培养孩子创造性的问题可能对老师来说觉得蛮困惑的是不是?不少活动中会牵涉到培养孩子的创造性我们去想一想回顾一下在韵律活动中是怎么培养孩子的创造意识以及创造能力的?固然跟孩子先感受音乐、理解音乐然后他去用自己的动作表现这是联系在一起的我们在工作实践之中已经有这样的意识了要去培养孩子动手、动脑有良好的学习习惯有创造意识等等但是这并非一个很容易的过程而是要根据孩子的年龄特点、能力根据他的能力逐步的来展开才干收到好的效果可能老师们已经在探索一些方法了比如说怎么去激发孩子的兴趣让孩子的摹仿体验达到创造的意境逐步培养其他创造性的表当今天我们一起来聊一聊平时有些什么做法跟大家交流一下你觉得在律动活动中要培养孩子的创造性你平时的活动设计中会关注到什么?首先关注的大概会是什么?兴趣激发幼儿的兴趣怎么样?孩子对这件事情感兴趣了感兴趣以后才会去学有动力去学习兴趣是创造的源泉它是一种动力那你说说看你们平时有一些怎么样激发孩子兴趣的做法我以前在教一个韵律活动踢踏舞刚开始给小朋友做的时候就把音乐放给她们脑子里没有印象也不知道怎么表现我告诉他们要踏出不同的节奏他们就跟着音乐节奏踏这样踏是很乱的过了几次他们觉得没什么劲也不好玩我就想个办法让他们欣赏一段爱尔兰踢踏舞的舞蹈那是很漂亮的舞蹈而且它节奏很鲜明脚步的变化也非常非常多这样子小朋友一看原来节奏还可以这样表现的他们一下子兴趣就激发出来了然后他们就根据踢踏舞摹仿动作自己编出了不少动作他的脚步可以向前、向左、向右、向后这样脚部变化就不少了本来他们是很单一的就像原地踏步一样的虽然有点节奏但是不美韵律感不强不美协调性、韵律感可能还很欠缺这样欣赏了之后觉得兴趣高了后他们就会想办法把动做美化一点通过舞步的变化还有节奏的变化跳出了一段完整的踢踏舞了所以说兴趣是很重要的你有这段录相吗?这段录相?放给我们看一看期我们十分重视和较强及教师的理论和业务能力采用集体与自学相结合的办法自学了《什么是音乐游戏》《音乐游戏的特点》在此基础上薛玉老师在10月份承担了一次组内《音乐游戏创编与指导》的培训活动让我们了解了音乐游戏创编的4个原则分别是音乐性、游戏性、趣味性以及时代性其次让我们了解了音乐游戏的组织设计形式以及在音乐游戏中教师语言的把握
二、家园配合开展音乐亲子游戏活动在11月份我们教研组针对大班、中班、小班年龄段孩子的特点开展了音乐亲子游戏90余名幼儿和家长踊跃参加在音乐亲子游戏的过程中孩子们不仅感受到了音乐的魅力而且还为孩子和父母提供了一次零距离接触培养亲情的机会当天的活动很丰富“传石头、牛仔很忙、熊和石头人、猫捉老鼠、网小鱼、丢手绢”等音乐亲子小游戏都是孩子们的最爱大家都很耐心地排着整齐的队伍等待然后尽兴地玩耍、游戏游戏结束后孩子和家长们都得到了一份小礼物孩子们高举礼物直嚷着真开还有我蓦地想到你说起兴趣小孩子很喜欢看动画片有一个《大头儿子小头爸爸》他们很感兴趣的这次有个律动《大头儿子小头爸爸》音乐一出来小朋友都很开心的觉得这个音乐很熟他们生活经验中的是他们平时看的动画片的音乐老师就说今天我们跳《大头儿子小头爸爸》的舞蹈小朋友蓦地一下子兴趣上来了老师做大头儿子小头爸爸一对好朋友快乐地在一起你能跳跳给我们看看吗?叫林老师来跳林老师跳给我们看看我们帮你唱大头儿子小头爸爸一对好朋友快乐父子俩儿子的头大手儿小爸爸的头小手儿很大大手牵小手走路不怕滑走呀走呀转眼儿子就长大啦啦啦啦啦……转眼儿子就长大这其实是选材激发了孩子的兴趣对吗?对对对选材本身要选择平时孩子感兴趣的生活中的比较贴近的动作和歌词很匹配的所以小孩子学起来很容易就学会的因为他有兴趣了我看出来了她刚刚做的动作都是根据歌词内容匹配的对对对而且很形象这就是大头儿子这个代表小头爸爸它本身的内容是孩子生活之中感兴趣的动画片的题材音乐也是歌也是素材孩子也比较感兴趣也就是说我们选材就要符合孩子的兴趣点就要符合他的兴趣点所以我们说兴趣是创造的源泉孩子对这件事情感兴趣的可能说不定这个动作不要老师编好的孩子自己也会怎么?对也会动一动自己也会创编他有了兴趣就能全身心投入了而且你就是叫他学他也会学得很感兴趣或者你要让他创编这些动作无所谓的我觉得第一段老师给他编好第二段可以自己来第二段让孩子自己再来编可能孩子就处于这么轻松愉快的环境之中学的也是乐于参预其中的比如说我这边也有一个游戏刚刚你们举的两个例子都非常好这边是小班曾经玩过的游戏叫扮家家对吗?这是孩子都非常喜欢的最小的孩子特殊是女孩儿抱一个娃娃她自己做妈妈了老师发现孩子非常喜欢在娃娃家里面抢娃娃抢着抱娃娃然后摇娃娃做着些轻柔的动作老师基本上就顺应了孩子的兴趣就利用游戏的时间播放了一首摇篮曲因为这样抱娃娃最契合的音乐就是什么?摇啊摇摇篮曲听着这样的歌曲孩子就会抱娃娃拍娃娃摇娃娃这个时候需要老师去提示吗?不需要了语言这个时候是多余的了孩子一下子就表现出了摇篮曲的风格对吗?然后老师再让孩子去想象听着这么轻松的轻轻的音乐你觉得还可以做些什么动作?固然孩子想象之中这么愉快的悠扬的或者轻松的音乐除了可以抱娃娃小鸟在森林里飞飞来飞去小鱼在河水里游游来游去清风摆动荷花开了夏天到了或者什么什么孩子的想象就会展开了所以这样一首柔和的音乐固然老师发现幼儿有好的动作的时候就要及时的怎么样?表扬他鼓励他表扬鼓励下也会激发孩子的兴趣他感觉很有成功感刚才还在抱娃娃的人假如有一个孩子学着小鸟燕子南飞了飞到北方去了春天到了它飞回去了有这么一个孩子浮现的话老师一表扬其他孩子就会摹仿了春天到了小绿芽开始发芽了也可以的所以这样的一种感觉只要是孩子觉得快乐了投入了有兴趣了他的收获就会怎么样?收获不少大了其实这次课程也是的浮现了《小鸡出壳》这样一个活动对孩子来说兴趣在哪里?老师一开始就浮现了一个?蛋对对对这个蛋她把盒子关起来的让孩子听声音一听声音孩子是不是好奇了什么东西在里面滚?孩子第一反应的就是什么?球然后老师再让孩子去摸一摸孩子可能反应比较慢他一摸觉得还是球老师让他拿出来拿出来一看不是球了是什么?鸡蛋蛋原来是一只蛋在里面滚来滚去但为什么要在里面滚呢?老师让孩子摹仿这个小鸡蛋自己去滚一滚孩子团起来滚一滚是不是兴趣也很高?就是让他动起来了兴趣一高他再来看这只小鸡出壳的视频有一个PPT做的课件小鸡要出壳了它怎么才干出壳?今天的活动就是要让他来摹仿、学习、创编小鸡出壳的动作你觉得这个时候怎么样?孩子兴趣是不是高涨了?现在我就是一只小鸡了我要出壳了我要想办法出来老师的画面又配得非常好看的有小鸡小脚伸出来了有小鸡的屁股翘出来了翅膀在扇了这些画面她都做在PPT里面给小朋友直观的感受他就觉得我也想做小鸡它们的动作好可爱兴趣是不是来了?所以这个活动也是这样对小班来说他有参预的兴趣了他就会自己想着做他们还跟着节奏做你看这一点点的状态就是从一只小鸡蛋引起的兴趣然后孩子们就扮演小鸡要出壳的状态所以活动的兴趣不管是韵律活动也好可能兴趣有了他就有创编的什么?欲望欲望和激情了对吗?所以我们说给孩子有兴趣的话他的创编创造的积极性就会怎么样?很高调动起来了所以兴趣主要是为了调动孩子创编的积极性第二个话题我们又要来聊了刚刚我们说到的舞蹈好像是学习的会比较多这些基本动作都要学的比如说跳新疆舞有垫步、转手腕的基本动作比如跳西藏舞他有跳弹簧步那怎么学?摹仿一下创造力一定都是要在摹仿的基础上也可以的问题是怎么摹仿?我们知道现在《3〜6岁儿童学习与发展指南》出来了它强调的是孩子的自主感受体验会蛮多的而且它的教学建议之中有一条就是强调不要去训练反对技能的训练技能的训练跟技能的学习是怎么样的矛盾吗其实应该是不矛盾的我们怎么样让孩子学的技能不是通过训练的而是通过他自主的探索、学习可以是探索也可以老师给他欣赏一段让他自己去学习摹仿而不是一个步子一个步子去教培养孩子的创造能力肯定是观察摹仿是必不可少的一个前期准备惟独幼儿积累了一些经验我们才干相信他能够去表现自己对吗?所以过程之中老师的任务去匡助孩子积累什么?丰富的生活经验这样给人意想不到的肯定会有不少结果对吗?比如说我这里有一个例子你们有没有?我来举一下好吗?我先举《我是小兵》看到过吗?这个活动我们上学期一轮的活动对吗?老师先从网上下载了许多关于解放军的图片让大家一起来认识解放军然后孩子们看见他们是扛枪的有的在走路有的在升旗有的在敬礼等等还和孩子一起玩解放军的游戏通过这些匡助以后孩子就感受到了解放军的什么?神气的很神气的威武的篇三幼儿园中班音乐教案幼儿园中班音乐教案《苹果树》
一、活动目标
1、掌握节奏XXXX|XXX||感受四分音符、八分音符;稳定的节拍
2、掌握儿歌《苹果树》进行动作摹仿和简单的角色扮演
3、结合打击乐器,学会演奏简单的打击乐
二、活动准备儿歌《苹果树》双响筒和三角铁
三、活动过程
(一)趣念儿歌唤起幼儿兴趣教师边念儿歌边做动作(念到“小猴爬上苹果树”时双手做小猴向上爬的样子向来到头顶上“所有苹果吞下肚”时两手作抱状并伴有一声响亮的饱嗝“苹果布丁苹果派什么水果你最爱”时用手指逐个点幼儿最后指到哪个幼儿就让他说出他最喜欢的水果然后继续念儿歌只无非儿歌中的水果则变成幼儿所说的水果)
(二)让幼儿倾听儿歌激发参预感受节奏
1、老师念一句儿歌幼儿用手拍一句节奏儿歌共四句每句的节奏都是XXXX|XXx|的节奏
2、让幼儿用手拍出八分音符的节奏而在四分音符时用拍腿来表现也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现
3、完整地边念边把儿歌的节奏打出
(三)节奏训练互动反馈
1、教师写出XXxx|xxXI的节奏型让幼儿尝试打出节奏
2、引导幼儿找出所打节奏与刚才儿歌的联系同时完整地把节奏打出
3、教师可以用口型来表现儿歌的内容而幼儿在心里念儿歌把注意力集中在打节奏上
(四)尝试用双响筒和三角铁合作演奏节奏
1、讲解双响筒和三角铁的演奏方法让幼儿区别并自行尝试
2、出示节奏演奏图片教师进行示范演奏
3、让幼儿分组一组使用双响筒一组使用三角铁进行演奏教师在一旁边念儿歌边进行指导
4、每一个组选出一个做的比较好的小朋友在前面带领自己组的小朋友完整演奏xxxx|xxx|的节奏型
(五)展示激励
1、小朋友们一起上台结合儿歌用双响筒或者三角铁展示表演节奏型
2、教师适时点拨表演、点评态度激励小朋友斗胆表现心!下次还要玩!本次亲子活动在老师的精心策划和组织家长们积极地参预中取得了圆满的成功这次活动不仅为亲子互动打造了一个平台同时也为孩子们的童年生活注入了一道亮丽的色采!通过活动使我们认识到教育孩子的过程中家长与孩子的互动将促进他们更加健康、快乐地成长
三、音乐游戏优质课展示活动促进教师专业成长音乐游戏是幼儿最感兴趣的活动因此每次上课前老师们总会认真看教材反复听音乐磁带尽量每次上课时给孩子们带去新鲜感每节课下来让孩子学到新的本领为了不断加强教师们在音乐游戏活动中的教学能力给音乐游戏教学活动注入新的活力同时也给更多的老师提供锻炼与展示的平台在12月份我们音乐教研组开展了小、中、大班年龄段的音乐游戏研讨活动如小班薛玉老师执教的音乐游戏《小跳蚤》、中班杨莎老师执教的音乐游戏《小兔和狼》、大班吴凤娟老师执教的音乐游戏《熊和石头人》在研讨活动中执教教师精心准备运用多种教具将各种音乐元素自然的渗透于各个教学环节激发了幼儿对音乐的兴趣也发挥了幼儿想象力与创造力活动结束后组内教师从音乐游戏教学活动的目标、组织过程、教师的引导等方面给出了精彩点评执教教师们都说“通过此活动他们的教育教学水平得到了极大的提高孩子们也在活动中体验到了真正的快乐!,
四、共同合作创作音乐童话剧《机智的小鸡》在我园举办的“元旦”庆祝会上我们音乐教研组与语言教研组共同创编了音乐童话剧《机智的小鸡》活动邀请了少数大班幼儿和我们的教师共同表演不仅得到了幼儿和家长的好评也让家长了解了我园正在开展的一些活动扩大了对外宣传力度
五、积极承担全县教师音乐教材的培训活动在10月份孙艳老师为全县幼儿园教师进行了《浅谈幼儿园音乐欣赏活动——和孩子一起倾听共同感受》的讲座我通过理论讲解、观看教学视频、倾听音乐、现场互动等模式匡助老师们梳理了幼儿园音乐欣赏活动的含义、教育内容、活动的设计与组织等内容让大家对幼儿园音乐欣赏活动的教学有了新的认识
六、存在的问题
1、教研活动的形式不够多元化
2、研究的深度不够
3、对外宣传力度不够篇二幼儿园音乐教研小结幼儿园音乐教研小结
1、幼儿园音乐教研活动小结为了提高教师的音乐教学我们进行了音乐公开课活动现在就由我来总结本次活动的具体情况在本次教研活动中担任上课的老师有五名都非常的优秀表现很突出起到了带头作用固然还有全体教师的积极参预听课、评课课后一起探讨达到了理想的目的每一位老师课前都做好了充分的准备课堂上老师语言亲切、教态自然每首歌的导入形式非常的丰富特殊吸引小朋友的目光而且每一个环节都衔接的很紧凑从而使孩子们整节课兴趣都非常浓厚让孩子们爱上了音乐课爱上了音乐通过本次的活动我感觉到小班的孩子虽然在一节课下来还不会完整的演唱但他们了解了旋律理解了歌词课后还会哼着“半生不熟”的小曲了可见孩子们对音乐的爱慕而中班的孩子在创编歌词部份做的还不错一些简单的旋律他们都会套上寻常生活中的事物在老师的匡助下进行演唱大班的孩子在中班的基础上对简谱掌握较好固然也有存在一些不足之处希翼老师们在今后的音乐课上多注意的是多打节奏、节拍、倾听音乐让幼儿养成一个好的倾听习惯多渗透乐理知识等一些细节上的东西都需要老师们在今后的教学中多注意的经过这次的教研老师们都学到了很多今后我们会组织更多、更好的学习机会让大家共同进步把音乐活动做的更好
2、幼儿园音乐教研小结4月22号教委办幼教辅导员苏宝玲老师组织全镇幼教老师一起去群英小学参加学习《关于如何灵便把握幼儿园歌唱教学中幼儿的主体发展与歌唱技能学习的平衡点?》与《如何有效解决歌唱教学中的重难点?》的视频研讨活动在线的每位教师都积极思量并结合本班的幼儿年龄特点及实际情况共同探讨《如何灵便把握幼儿园歌唱教学中幼儿的主体发展与歌唱技能学习的平衡点?》与《如何有效解决歌唱教学中的重难点?》俗话说三个臭皮匠顶一个诸葛亮通过各位老师的研讨让我对《如何灵便把握幼儿园歌唱教学中幼儿的主体发展与歌唱技能学习的平衡点?》与《如何有效解决歌唱教学中的重难点?》有了进一步的认识对于音乐欣赏的普通理解它是一种以倾听为主要学习方式的活动主要目的是通过倾听来达到匡助儿童感受、理解和爱慕音乐音乐欣赏活动应该设法调动幼儿的一切感官提供一切可以利用的活动材料和活动方式引导幼儿积极地投入聆听、感受和享受音乐的过程中去达到发展欣赏能力培养欣赏兴趣的目的首先要为幼儿创设好的听音乐的环境提供具有优美音质的音响多提供听赏音乐的机会因为惟独熟悉才干产生兴趣、才干获得美感体验而熟悉取决于平时的积累音乐听赏不应该是被动地听音乐听赏活动一定要避免使幼儿“呆坐干听”要使他们在听的过程中“有事可做”教学中要把音乐听赏作为一种创造性活动来理解引导幼儿从聆听引起出自己的感觉并且把它表现出来表现的形式可以是非常多样的对于如何有效解决歌唱教学中的重难点?不少老师也结合了本班的教学情况提了不少很好的方法支持、鼓励幼儿在进一步感知、探索和体验音乐的强弱、快慢音调的高低和音色的变化中获得美的感受引导幼儿初步感知歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏从中感受韵律美引导幼儿基本准确歌唱八度范围内的五声音调歌曲通过学唱不同节拍(如二拍子、三拍子)、不同内容的歌曲初步尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力地歌唱在合声教学中有的老师也提出了很好的办法先学第二声部在来学第一声部免得第二声部被第一声部带走通过这次的视频教研让我学到了贴近幼儿认知特点去教授予如何处理在歌唱教学中的重难点让幼儿更爱慕我们的音乐我将认真的上好每一堂音乐课让孩子体味音乐所带给我们共同的快乐
3、幼儿园音乐教研小结幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动与幼儿园保教工作同步相融在幼儿园工作中占有十分重要的地位是不可拙劣的重要组成部分它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介是加强日常保教工作管理的有效措施是提高教师队伍素质的重要途径是提高保教质量的时常性手段幼儿园音乐教育很重要的一方面就是开辟左脑、发展形象思维过去的音乐教育忽略了这方面的培养过多地注重音乐知识和技能的传授限制了学生形象思维能力的发展在歌唱教学中我们发现小班幼儿时常对歌唱教学不感兴趣产生这一现象的原因有这几个方面:第
一、小班年龄段的幼儿比较好动注意力容易分散容易产生厌倦感第
二、受到旧经验和旧知识不足的影响在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出艰难第
三、受传统的教学模式的影响,教师教一句幼儿学一句教学方式比较枯燥,无法充分调动幼儿的积极性综合这些原因我组就研究如何在歌唱活动中提高幼儿的积极性
一、指导思想本期我园艺术组的教研活动以小班幼儿歌唱活动的设计和组织为中心以《幼儿园指导纲要》精神为指导以《幼儿园教育指导纲要》要求为主要工作目标在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则坚持“以幼儿园教育质量为本以教师和幼儿发展为本”的思想从。