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文本内容:
昆虫音乐会中班音乐教案昆虫音乐会中班音乐教案「篇一」活动目标
1、感应歌曲的固定拍
2、通过打击乐活动引发对节拍及节奏演奏的兴趣
3、能看着图谱和伙伴一起演奏拍子**/*-〃活动准备
1、蚂蚁、螳螂等昆虫图片
2、乐器沙蛋、铜铃
3、ppt课件图谱活动过程开始部分通过ppt引出故事,昆虫音乐会教师看一看这里啊哪里呀?哦,我们美丽的花草地上要召开昆虫音乐会咯,大家猜猜看谁会来啊?基本部分
一、认识小蚂蚁的节奏型教师你们刚刚说了那么多的小昆虫,那我们一起来看看到底谁来了?看PPT出示小蚂蚁图片相应的音乐及图谱教师小蚂蚁是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的?你们能把他的节奏打出来吗?看节奏谱,教师哼唱慢的旋律,逐一打出来教师我们用手来演奏一下他的旋律吧用头试试吧蜜蜂XXXX簟痢螳螂XXXXXx簟痢一一知了x・xx・x颉痢痢一一—教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏一一小昆虫们一起唱歌会怎么样呢?昆虫音乐会—幼儿分成三个声部,分别代表蜜蜂螳螂知了—三个声部幼儿看着节奏卡片一起拍打节奏—教师弹奏歌曲,三个声部的幼儿选择乐器听着歌曲敲击乐器一一两只昆虫在一起表演一定很好听,我们尝试这用两个乐器合起来演奏—好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩我们先来唱一唱——教师弹奏歌曲并演唱,把幼儿分成三个声部进行学唱《昆虫音乐会》这首歌
二、认识螳螂的节奏型
1、教师除了小蚂蚁还有一个小昆虫也等不及的要出来了,他会是谁呢?看PPT出示小螳螂图片相应的音乐及图谱
2、教师小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢?老师哼唱旋律,幼儿看图谱打节奏
3、教师谁已经能模仿小螳螂演奏的节拍请个别小朋友上来带着大家用刚才的办法演奏
三、分辨小蚂蚁和小螳螂的节奏型
1、播放音乐,大家一起说一说哪一段是小蚂蚁在演奏,哪一段是小螳螂在演奏教师现在老师要考考你们咯,我放音乐,你们来告示我是谁在演奏哦
2、找一找小蚂蚁和小螳螂他们的演奏拍有什么不一样教师我们刚刚听了小蚂蚁打的节拍是小螳螂呢?小结那我们发现小蚂蚁是快快的拍还是慢慢的拍?小螳螂呢?昆虫音乐会中班音乐教案「篇二」活动目标
1、用乐器进行合奏表演,体验乐趣
2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力活动准备
1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片;音乐cd
2、部分节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器活动过程
(一)猜猜谁会来
1、森林里要开昆虫音乐谁来了?
2、逐一出示昆虫图片,如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声?
(二)昆虫唱歌
1、你们想先看谁的表演?
2、蜜蜂是怎么唱歌的?教师范唱第一段,出示最后两小节的节奏卡片:xxxx/x/引导幼儿拍打节奏
3、出示螳螂,有几只?它是怎么来的?歌声是怎样的?学一学螳螂表演xxxxxx/x/o
4、出示知了,有几只?它在什么地方?声音是怎么样的?学一学x.XX.x/xx-一/
5、跟老师边唱边拍节奏
(三)昆虫音乐会
1、分三组,分别扮演蜜蜂、螳螂、知了,看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂一木鱼;螳螂一碰铃;知了一串铃)
2、教师弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器
3、好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩
4、用两种乐器合奏
5、尝试多声部合奏
(四)好听的音乐会跟着音乐cd配上乐器将歌曲完整表演活动反思虽然有三个声部,但每一个声部都是固定的节奏,只是在最后两小节有些变化,这样的合奏并不难教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激学习合奏,也是学习合作的开始,不仅动作要协调,还需学会倾听,以便能和谐地演奏在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声,进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感昆虫音乐会中班音乐教案「篇三」设计教师--旬阳红军乡丰积村幼儿园周晓丽活动名称昆虫音乐会年龄段大班活动重点及难点幼儿能够掌握五个词组,认识昆虫名称,对昆虫知识有充分的了解活动目标
1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习有关昆虫的五个词语蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五个词语的共同特征一一都有虫字旁
2、扩散幼儿思维,幼儿了解各种昆虫的习性和特征
3、在交流的基础上,促进幼儿语言表达能力的提高活动过程
一、教师与幼儿律动一一《去郊游》教师小朋友们,今天大森林里有一件高兴的事情发生,小朋友们想不想去看看,我们出发吧
二、幼儿了解参加音乐会的昆虫,学习词语
1、幼儿听声音乐,猜昆虫教师小朋友们,请你们听听这是什么声音?(蜜蜂)蜜蜂为什么这么热闹?原来大森林里要开昆虫音乐会,昆虫们都想参加,我们看看这么热闹的音乐会都有谁来报名了?
2、在观看课件基础上,教师与幼儿互动,进行识字活动(看课件认识蜜蜂两个字)教师提问第一个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答蜜蜂)教师配着旋律提问谁来了?(教师引导幼儿说蜜蜂)哦,勤劳的小蜜蜂来报名参加音乐会,我们在看看还有谁来了?(看课件认识蚂蚁)教师提问第二个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答蚂蚁)教师配着旋律提问是谁呀?(幼儿说蚂蚁)教师小蚂蚁也来报名参加音乐会了,大森林里太热闹了,有一只昆虫都等不及了,急忙忙的赶来报名,它是谁呢?(看课件认识蜻蜓两个字)教师提问第三个来报名的谁呀?(蜻蜓)教师配合着旋律重复提问,让幼儿认识词组(看课件认识螳螂两个字)教师这么热闹呀,有一只昆虫从这里经过,也来凑热闹,这回谁来报名了?(螳螂)螳螂是第四个来报名的,这时,有一只昆虫正在远处传花粉,它听到大家的议论,也跑过来报名,谁来报名了?(幼儿回答昆虫)(看课件认识蝴蝶两个字)教师第五个来报名的是谁呀?V蝴蝶W教师配合着音律问是谁呀?V蝴蝶W教师有这么多的昆虫报名参加音乐会,我们一起数一数共有几只昆虫来报名?点数
1、
2、
3、
4、5有五只昆虫来报名了教师大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目,2天之后在音乐会上表演时间滴答滴答的过去了,小昆虫们都排练了节目两天过后,音乐会要开始了,你们还记得谁来报过名?
三、师幼互动,巩固认识的昆虫名称教师谁是第一个来报名的?V蜜蜂W哪只昆虫是最后一个来报名的?V蝴蝶W谁是第
3、4个来报名的?V蜻蜓和螳螂W第二个来报名的谁?V蚂蚁W教师小结小朋友的记忆力真好!小昆虫们都精心准备了节目来参加音乐会,音乐会马上就要开始了
四、在游戏中,了解昆虫的生活习性,进行领域间的整合
1、蜻蜓将登上紫色的舞台为大家表演节目,谁愿意送蜻蜓登上舞台?谁知道蜻蜓有什么本领?
2、下面小蜜蜂将登上蓝色的舞台,谁愿意送蜜蜂登上舞台?蜜蜂每天为什么在花丛中忙碌?蜜蜂怎样采花蜜,谁能学一学?教师蜜蜂真勤劳,每天采蜜忙,我们一起学一学蜜蜂采蜜的动作蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫?对了,它们都是人类的好朋友
3、螳螂将登上粉色的舞台,谁愿意送螳螂登上舞台?谁知道螳螂的故事
4、这么多昆虫都登上了漂亮的舞台,美丽的蝴蝶着急了,谁愿意送蝴蝶登上舞台?如果你是蝴蝶你会表演什么节目?v请幼儿表演w
5、还有谁没有登上舞台?谁愿意送蚂蚁登上舞台教师小蚂蚁是怎样来参加音乐会的?v全体幼儿学一学w教师小结昆虫们都登上了星光闪闪的舞台,小朋友们看一看这些字宝宝都有一样的地方,哪些地方一样?寻找规律这些词语都带有“虫”字旁对了,所有的名字都带“虫”字旁,这么多昆虫都来参加音乐会,你还知道哪些昆虫吗?今天,也有一些昆虫来参加音乐会,它们是来做观众的,我们一起看看它们是谁?
五、了解带“虫”字旁的其他昆虫
1、我们先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有没有“虫”字旁?
2、我们再看看蝉的名字?“蝉”的名字中有没有“虫”字旁?
3、前两只昆虫我们看到了,下面再看看蚱蠕的名字长得什么样?“蚱蠕”的名字中有“虫”字旁吗?有几个虫字旁?
4、再看看蟋蟀的名字?蜂螂的名字呢?教师这些观众都是昆虫,它们的名字中都有“虫”字旁,有的是一个虫字旁,有的是两个虫字旁下次活动时,我们来学习它们的知识
六、幼儿猜谜语戴词卡,音乐会开始,一同跳舞教师昆虫音乐要开始了,昆虫们邀请小朋友们一起参加,小朋友们愿不愿意?可是小朋友们必须回答问题,回答正确了才能带上词卡,我们看谁会得到词卡?幼儿听录音,猜谜语小朋友们都戴好了词卡,你们有,我也有,我把它们贴在身上,它的名字叫什么?音乐会开始吧让我们随着音乐尽情跳舞了昆虫音乐会中班音乐教案「篇四」活动目标:
1、用乐器进行合奏表演,体验乐趣
2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力活动准备
1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片;音乐cd
2、部分节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器活动过程(-)猜猜谁会来
1、森林里要开昆虫音乐谁来了?
2、逐一出示昆虫图片,如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声?
(二)昆虫唱歌
1、你们想先看谁的表演?
2、蜜蜂是怎么唱歌的?教师范唱第一段,出示最后两小节的节奏卡片xxxx/x——/引导幼儿拍打节奏
3、出示螳螂,有几只?它是怎么来的?歌声是怎样的?学一学螳螂表演xxxXXX/X---/
04、出示知了,有几只?它在什么地方?声音是怎么样的?学一学x.xX.x/XX---/o
5、跟老师边唱边拍节奏
(三)昆虫音乐会
1、分三组,分别扮演蜜蜂、螳螂、知了,看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂一木鱼;螳螂一碰铃;知了一串铃)
2、教师弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应
3、好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩
4、用两种乐器合奏
5、尝试多声部合奏
(四)好听的音乐会跟着音乐cd配上乐器将歌曲完整表演活动反思虽然有三个声部,但每一个声部都是固定的节奏,只是在最后两小节有些变化,这样的合奏并不难教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的‘节奏从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激学习合奏,也是学习合作的开始,不仅动作要协调,还需学会倾听,以便能和谐地演奏在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声,进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感小班绘本《黄黄的是一朵花吗?》公开课视频+flash动画+教案+打印图昆虫音乐会中班音乐教案「篇五」活动科目音乐活动名称《昆虫音乐会》活动目标
1.尝试用小乐器进行多声部合奏表演,体验演奏小乐器的乐趣
2.通过音乐活动引发幼儿对昆虫鸣叫声的兴趣活动准备
1.自备蜜蜂螳螂知了等昆虫图片
2.部分节奏卡片乐器铜碰钟打棒手摇铃活动过程开始部分猜猜谁会来一一导入森林里要开一个昆虫音乐会,你们猜猜会有谁来?——教师出示音乐会部分昆虫图片二.基本部分昆虫唱歌——你们想先看看谁的表演?——教师结合幼儿的意图分别出示图片及节奏卡一蜜蜂xxxx|X1螳螂XXXXXXlX1知了x・xx・x|xx1—教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏一一小昆虫们一起唱歌会怎么样呢?昆虫音乐会—幼儿分成三个声部,分别代表蜜蜂螳螂知了—三个声部幼儿看着节奏卡片一起拍打节奏—教师弹奏歌曲,三个声部的幼儿选择乐器听着歌曲敲击乐器—两只昆虫在一起表演一定很好听,我们尝试这用两个乐器合起来演奏一一好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩我们先来唱一唱—教师弹奏歌曲并演唱,把幼儿分成三个声部进行学唱《昆虫音乐会》这首歌昆虫音乐会中班音乐教案「篇六」活动科目音乐活动名称《昆虫音乐会》动目标
1.尝试用小乐器进行多声部合奏表演,体验演奏小乐器的乐趣
2.通过音乐活动引发幼儿对昆虫鸣叫声的兴趣动准备
1.自备蜜蜂螳螂知了等昆虫图片.部分节奏卡片乐器铜碰钟打棒手摇铃活动过程.开始部分猜猜谁会来——导入森林里要开一个昆虫音乐会,你们猜猜会有谁来?一一教师出示音乐会部分昆虫图片.基本部分昆虫唱歌——你们想先看看谁的表演?——教师结合幼儿的意图分别出示图片及节奏卡一。