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最美的读书声阅读答案最美的读书声阅读答案「篇一」.示例苏珊给叙利亚动乱中逃难的孩子们上课.示例她是一名教师,她把她的职业和自己的生命紧紧地联系在一起,这块小黑板就是她用另一种方式战斗的武器,她要用它给战乱中的孩子传授知识,传递情感从中让我们看到了她对事业的无限热爱,进一步看到了她对战乱的厌恶,对和平美好生活的怀念和憧憬.示例这几个词,表达了苏珊对和平、友爱、幸福生活向往,也启迪孩子们为追求这们的生活而努力学习.插叙补充交待了苏珊曾经拥有的幸福生活,与战争带来的灾难成对比,丰富了文章的情节,为下文苏珊向往和平幸福的生活作铺垫.
(1)点题,深化了文章的中心
(2)表明孩子是祖国的未来与希望,他们的声音代表着新一代对未来的心声,给人们以希望与鼓舞,表达了作者对孩子充满了希望⑶意蕴深远,给人留下想象的空间最美的读书声阅读答案「篇二」.请用简洁的语言概括故事的主要内容(3分).苏姗在逃难中,为何所带的唯一一样东西是一块小黑板你从中看到了什么?(3分).读画线句,说说苏珊为什么要将“和平”、“友爱”、“幸福”这几个词语作为第一课的内容?(3分).文章第
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④节从记叙顺序的角度来看,属于什么顺序在文中起什么作用?(4分).文章以“那人间最美的读书声在这片贫瘠的土地上传出很远、很远”这句话作结尾有何作用?(3分)最美的读书声阅读答案「篇三」
①在叙利亚与土耳其边境接壤的地方,苏姗带着一脸惊恐蜷缩在一个废弃的土屋里很长时间了,她的胸口还在剧烈地起伏着
②过了很长时间,苏姗的心绪才舒缓下来,她心力憔悴地走出土屋,眺望着家乡霍姆斯的方向她看到,远处山路上,逃离战火的难民正源源不断地涌来持续了一年多的叙利亚国内动荡,使叙利亚民众饱受战火的摧残
③苏姗曾是大马士革大学的学生大学毕业后,来到了家乡霍姆斯一所中学教书,看着一个个天真烂漫的学生、明亮的校舍,她沉浸在教书育人的幸福生活中
④可是,这种幸福的生活没有持续多久,国内就发生了严重的动乱,各种政治派别风起云涌,人们互相攻击、谩骂,最后导致了武装这种动乱的局面,也彻底地改变了苏姗平静的生活学校停课了,教师们也各奔东西大街上,枪炮声一天紧似一天
⑤为了躲避战火,苏姗随着逃难的人群,带着自己唯一的一样东西块小黑板,长途跋涉,最后,逃到了叙利亚与土耳其相接壤的边境她看到逃难人群中的儿童,心想,如果不是动乱,这些孩子们正在教室里读书,享受幸福可是,现实使他们幼小的心灵是布满了阴云和惆怅想到这里,苏姗心将带出来的那块小黑板挂在土墙上,用粉笔写下一行字我们的学校开学了!然后,她将孩子们带到小黑板前的空地上坐下
⑥她站在黑板前,看着眼前一双双天真无邪地眼睛,深情地说“孩子们,我们的这所特殊学校开学了!无论我们国家发生了什么,我们都不应该放弃学习,只有掌握了科学文化知识,将来才能更好地建设好我们美丽的祖国和家乡”说到祖国、说到家乡,苏姗的‘嗓音哽咽起来,眼睛里嚼满了晶莹的泪水,她看到,孩子们的眼睛里也噫满了泪水,有的人还轻轻地抽泣起来
⑦苏姗抑制住心中的悲伤,在黑板上写下了“和平”、“友爱”、“幸福”几个词然后,她对着孩子们说道“今天我们开始上第一课,大家跟着我一起念和平、友爱、幸福!”
⑧孩子仰起头,脸上露出憧憬地神情,随着苏姗一起朗读起来那人间最美的读书声在这片贫瘠的土地上传出很远、很远。