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文本内容:
苹果落地教案(北师大版二年级上册)【学习目标】
1、使学生识别文中14个二类字,会用它们组词
2、理解课文内容,体会“好奇心〃的重要性培养学生认真观察,积极思考的学习习惯【教学重难点】体会“好奇心〃重要性的根底上,培养学生认真观察,积极思考探索的学习习惯【教具准备】教学课件,,生字卡片【学习过程】
一、激趣导入(铃响,课件录音和教师对话)“老师,我想问您,摔倒了为什么会向前爬?〃“老师,为什么不让我们进网吧呢?〃师我正在上课,下课后我们一起探讨好不好?都上课半天了,同学们的问题还问不完,说明这些小朋友都善于观察,爱动脑筋,今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友,你们想不想认识?我们来一起学习“苹果落地〃
二、读课文,识别二类字
1、出示题目“苹果落地〃齐读两遍师看到题目,你想问哪些问题?生
(1)苹果为什么会落地?
(2)谁发现了苹果落地?
2、初读课文,体会文意1读课文,用多种识字方法认字2同桌读课文,假设你同桌读得好,请为你同桌竖起大拇指,假设你同桌有哪个字不认识,请你帮帮他好吗?3听教师读课文,订正字音强调学生做一个倾听者4评价教师读课文,先说优点,再指出缺乏5你们想不想也读得很好听?愿意读的同学站起来读一读6倾听者评价他听到的读书声7谁愿意给大家说一说你是怎么认字的?
3、检查认字1课件出示课文,二类字词语闪烁,读课文2出示单个字3分组研究字形、字义,及字的记字方法4指出每个字的部首,明显的部首先说,课件判断课件中“左、右、专、反〃闪烁、配音,“我们部首不明显,也要找出来,小朋友,想想方法〃5分4个大组各查一字,全班交流6开火车认读,4辆火车同时开读词,比比,哪组快7把你还不认识的字画下来,课后想方法认识
三、再读课文,理解文意
1、默读课文师读了课文,你想提哪些问题?生
1、是不是牛顿看见了世界上第一个落地的苹果
2、苹果本应该落地,很平常,为什么牛顿觉得很奇怪?奇怪什么?
3、为什么从来没有人钻研,发现地球有吸引力?
4、牛顿是个什么样的人?
2、其它学生在课文中找答案,互相答复抓住重点问题,全班进行讨论
1、牛顿和其他人有什么不同?
2、牛顿怎样发现了地球有吸引力?
3、课件出示牛顿的简介图象十录音同学们好,我是你们的新朋友,牛顿
四、知理反思
1、课件出示小明在家里写作业突然门铃响了……课件停你想知道什么?积极思考,每个同学想方法答复,你想向牛顿学习什么?板书设计苹果落地牛顿科学家好奇I发现苹果落地观察研究附?苹果落地?第一课时课件脚本
1、页面1背景图?苹果落地插图,满园苹果树,一个个苹果慢慢向下落前景?苹果落地?课题在中央闪烁,授课人、时间、课件制作室字幕向上移动配音苹果落地的声音师生对话录音
2、页面2牛顿在树边思考状,4个卡通按纽分别为退出、二类字、自我介绍、门铃响了设置为指针在上、按下、离开不同形式
3、一级子页面一一二类字
(1)、完整课文,带二类字词语闪烁(配音“读得真捧〃)
(2)、出示单个字,每个部首变色(配音“对了〃或“再想想〃)
(3)“左、右、专、反〃闪烁配音,(我们的部首不明显也要找出来呀,小朋友,想想方法)
(4)出示每个单个字(配音“小朋友,再读一读,把你还不认识的字画下来,下课后想方法认识他们〃)
4、一级子页面一一自我介绍牛顿在苹果树下和同学们打招呼“小朋友们,你们好,我是你们的新朋友一牛顿〃他人介绍“牛顿是英国人,他小时候除了数学,其它功课都不好,老师认为他是“低能儿〃,但他勤奋好学,肯于钻研,终于成为世界科学开展史上最伟大的科学家之一(介绍同时,动画出现牛顿生长过程)
5、一级子页面门铃响了(动画)小明正在家里写作业,突然门铃响了……
6、退出界面苹果落地插图,苹果园为背景总结字幕(滚动)我们发现牛顿善于观察周围一些小事,积极动脑思考,专心地研究,终于成为了世界伟大的科学家之一我们要向牛顿学习,仔细观察周围的小事情,积极思考多动脑筋,你一定也会成为科学家的!。