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文本内容:
计量经济学课程教学大纲econometrics学时数48其中实验学时0课外学时:学分数3适用专业数学与应用数学
一、课程的性质、目的和任务课程性质专业教育课程,通过对于经济问题训练学生进行量化分析经济问题能力,以便使学生在以后工作中具备运用数学模型解决经济问题教学目的和任务通过本课程的学习,使学生在已经学习的统计学和经济学的基础上进一步理解、掌握数量经济分析的方法和基础理论,通过模型研究经济问题的数量规律,对经济问题的前景做出正确的预测提高学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力
二、课程教学的基本要求
(一)采用多媒体教学与传统板书教学相结合的方式以多媒体教学为主,授课过程中在必要时辅以板书讲解
(二)学生要求在课外上机、完成所布置的作业
三、课程的教学内容、重点和难点第一章计量经济学的基本问题
1、计量经济学概述
2、计量经济学的研究对象与内容体系
3、计量经济学模型的建立重点计量经济学模型的建立难点计量经济学模型的建立第二章一元线性回归模型
1、一元线性回归模型概述
2、一元线性回归模型参数估计
3、显著性检验
4、一元线性回归模型案例及预测重点一元线性回归模型参数估计难点一元线性回归模型参数估计第三章多元线性回归模型
1、多元线性回归模型及假定
2、多元线性回归模型的参数估计及统计性质
3、显著性检验
4、最大似然估计重点显著性检验难点最大似然估计第四章线性模型的扩展
1、非线性回归模型
2、虚拟变量
3、检验的扩展重点非线性回归模型难点检验的扩展第五章异方差性
1、异方差性的来源及后果
2、异方差性的检验
3、异方差的处理
4、带异方差性的实例分析重点异方差性的检验难点异方差性的检验第六章序列相关性
1、序列相关的产生及其后果
2、序列相关的检验
3、序列相关的处理
4、带有序列相关的模型实例重点计量经济学模型的建立难点计量经济学模型的建立第七章多重共线性
1、多重共线性的产生及后果
2、多重共线性的检验
3、多重共线性的处理
4、带多重共线性的实例分析重点多重共线性的检验难点多重共线性的检验第八章随机解释变量
1、随机解释变量问题
2、随机解释变量模型的估计特性
3、随即解释变量模型的处理重点随机解释变量模型的估计特性难点随机解释变量模型的估计特性第九章滞后变量模型
1、外生滞后变量模型
2、内生滞后变量模型
3、滞后变量模型的估计重点滞后变量模型的估计难点滞后变量模型的估计第十章联立方程计量经济模型
1、联立方程模型的概念
2、联立方程模型的识别
3、联立方程模型的参数估计
4、联立方程模型实例分析重点联立方程模型的参数估计难点联立方程模型的参数估计第十一章几种基本经济函数模型
1、需求函数
2、消费函数
3、生产函数
4、投资函数重点投资函数难点投资函数第十二章计量经济模型的应用
1、经济结构分析
2、经济预测
3、政策评价重点经济预测难点经济预测
四、课程各教学环节要求(-)讲课
(二)课堂讨论
(三)案例教学
(四)答疑
五、学时分配
六、课程与其它课程的联系《计量经济学》是以经济理论为前提,以实际观测数据或实验数据为基础,利用数学与数理统计方法,采用现代计算机技术,研究带有随机影响的经济现象的数量关系和发展变化规律的一门学科,计量经济学是《西方经济学》的一个分支,西方经济学是计量经济学的理论基础,西方经济学对经济关系质的研究是计量经济学对经济关系量的研究的前提数学是计量经济分析及其理论研究使用的主要工具,计量经济学在建立和选择模型时,需要使用大量的数学方法和技巧,《统计学》既有描述统计学也有推断统计学,通过对经济数据的处理分析,得出经济问题的数量化特征和结论;通过对经济参数的估计和分析进行经济趋势的预测,并利用各种统计量对分析预测的结论进行判断和检验统计学是计量经济学的重要基础所以在讲授本课程之前,学生应先学习《高等数学》、《统计学》、和《经济学》等课程
七、教材与教学参考书
(一)教材张润清、崔和瑞.《计量经济学》.北京科学出版社2005(-)教学参考书
[1]李子奈.《计量经济学》.北京高等教育出版社,2000年
[2]高铁梅.《计量经济分析方法与建模》.北京清华大学出版社,2006年教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计计量经济学的基本问题4042一元线性回归模型6062—•多元线性回归模型3032四线性模型的扩展3033五异方差性5052六序列相关性5051七多重共线性3032八随机解释变量3032九滞后变量模型3033十联立方程计量经济模型5051一几种基本经济函数模型3032十二计量经济模型的应用5052合计4804824。