还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
初一语文新版下册知识点求学的三个条件是多观察、多吃苦、多研究所以学科都有它自身的规律特点,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和左法,语文也一定会得心应手下面是小编给大家整理的一些初一语文的知识点,希望对大家有所帮助初一语文知识点归纳总结2021济南的冬天.髻ji澄chng贮蓄zh€ix€i藻zdo看kan着落zhu
62.响晴天空晴朗无云贮蓄储存澄清清澈明亮空灵清净透明镶把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边.运用对比的手法,将北平、伦敦、热带与济南作对比,突出济南无风声、响晴、温晴、温晴阳光朗照下的山一一温暖安适山薄雪覆盖下的山一一秀气城外的远山一一淡雅;水绿、清、亮.作者对济南冬景的赞美之情以及对祖国河山的热爱之情体会比喻、拟人的修辞手法第二段第一句中有“晒”“睡”“唤醒”等字,运用了拟人的手法,将老城人格化,带有生命的感觉,形象地写出了“暖和安适”的理想境界第三段第一句用比喻、拟人手法,用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,说明济南温暖的原因又用拟人显出感人的脉脉温情像母亲一样慈爱,再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点第四段1“看护妇”比喻,形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态,又借矮松写出雪的形态2“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的肌肤”,这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想以动写静,写出动人的形态“那点薄雪好像突然害了羞”,运用拟人的修辞手法,生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态,突出了雪色的娇美和小山的秀丽4画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔矮松的青黑映衬一髻儿白花;以全白的山尖,映衬蓝天;以山坡上的一道儿白,映衬一道儿暗黄;以微黄的斜阳,映衬薄雪微微露出的粉色第五段用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适平静的气氛,与文意基调相调谐,有一字传神之效和前文“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”相呼应第六段1拟人手法,“水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了”“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!运用拟人的手法,”突出水的绿的特征人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱“不忍得”拟人的手法,写出了水的温暖多情表现出济南的水的无限生机与冬天里孕育的无线春意2“整个的是块空灵的蓝水晶”比喻手法,突出水的清亮的特征《雨的四季》
1、邈mido咄du粗犷gudng吝啬sa莅临li
③高邈高而远莅临来到,来临多用于贵宾咄咄逼人形容气势汹汹,盛气凌人
2、总一一分一一总以对雨的爱恋为线索表达了对雨的爱恋或对自然对生活的热爱春雨温柔、娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉思;冬雨自然而平静
3、春雨图中“水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚”,采用拟人的修辞手法,把水珠写活了,人格化了生动形象表现了对春雨的喜爱和怜惜“这时,整个大地是美丽的,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声”,运用比喻的修辞手法,生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机语文七年级下册知识点第1课从百草园到三味书屋散文
一、重点字词.给下列加点字注音菜畦qi皂英jid树班螯mao臃肿yongzhong攒cudn成枇bi谷系ji一条长绳拗do过去锡箔b6点拨注意多音字“攒”“系”的读音.根据拼音写出相应的汉字桑shen基收lidn敛脑sui髓人声ding鼎沸kui盔甲
(1)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑甚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了点拨所填词语均为形容词或动词
(2)扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些枇谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了点拨所填词语均为动词
二、重点包壬背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴
三、文学(文体)常识背记知识清单《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁),选自《朝花夕拾》P2注释
①选自《朝花夕拾》.重点第2段
(1)空间描写顺序由低到高、再由高到低;具体描写的事物
(2)三种角度视觉、听觉、味觉;具体描写的事物
(3)先静物到动物,再由动物到静物.动作描写P5第7段雪地捕鸟(9个动词).P6第9段过渡段(作用承上启下)2课爸爸的花儿落了
一、重点字词
1.给下列加点字注音鸡毛弹ddn子咻xiU咻玉簪zan花骊U歌花圃的懒惰dud冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的
二、重点句子背记知识清单于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别,“长亭外,古道边,芳草碧连天问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……”
三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》,作者是台湾(地名)作家林海音☆第2课《爸爸的花儿落了》小说P.43注释
①选自《城南旧事》,林海音,台湾作家.线索一一⑴“花”以花喻人(共出现4次)
(2)空业典礼(时间顺序).题目一语双关(花的凋谢象征爸爸的去世).伏笔爸爸病情的恶化(第
11、
32、
54、55段).插叙(现实与回忆交替出现)第13-31段、七年级语文单元知识点语文知识(D安徒生《皇帝的新装》、《诗二首(郭沫若《天上的街市》、吴望尧《太阳船》)》、袁珂《女蜗造人》《寓言四则(伊索寓言《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》,吕氏春秋《穿井得一人》,列子《杞人忧天》)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或日志人小说)的一些必要的文体知识;⑵神话的起源⑶寓言的特点⑷速读的方法重点词语【皇帝的新装】钦差大臣爵士笨赐聘炫耀称职愚蠢现款妥当理智呈报滑稽圈定狡猾陛下头衔勋章袍子不可救药骇人听闻随声附和【诗二首】缥缈焚溅镀金闪烁港湾【女娟造人】莽莽榛榛技剧务力不暇供揉荒凉寂寞蓬勃澄澈掺和非凡气概灵敏泥潭绵延神通广大灵机一动眉开眼笑【寓言四则】添头(出自《赫尔墨斯和雕像者》)溉汲及国人道闻对得一人之使亡晓积气若行止奈何只使中伤积块四虚躇步趾蹈舍然(分别出自《穿井得一人》和《杞人忧天》,注意实词和虚词的含义与用法)雕像庇护爱慕虚荣较量凯歌杞人忧天写作《发挥联想和想象》⑴什么是联想和想象联想和想象是人类特有的思维活动联想是由一事物想到与之相关的另一事物,而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象⑵联想与想象的区别与联系在概念上有区别,但在实际写作中往往又交织在一起,结合着用⑶善用联想与想象的作用可以思接千载,视通万里,有助于打开思路,激发灵感,写出内容丰富、形象生动的文章⑷运用联想与想象需要注意什么一是联想要自然恰切;二是想象要合情合理;三是联想和想象要有新意⑶在正式场合发言的要求
①充分准备,满怀自信,克服胆怯心理;
②声音洪亮,发音清晰,尽量说普通话;
③注意用语规范名着导读《〈西游记〉精读和跳读》⑴西游记是一本什么样的书?(简要介绍)⑵什么是精读与跳读精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃、有意地忽略,以求更高的效率这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的⑶精读就是细读、精思、鉴赏⑷跳读到底要跳过哪些内容与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过某些不甚精彩的章节⑸精读与跳读的目的抓住一部作品的重要内容、精彩片段,加以解读欣赏,而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容,从而提高阅读的效率⑹。