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21.《论语》六则学案一.教学内容《论语》六则二.教学目标.结合书下注解理解文章内容.联系实际,用来指导自己的言行三.教学重、难点.在反复诵读中作独立思考,联系本人的实际,以加深体会.学习精美的表达四.知识分析
(一)孔子简介这里只从《史记•孔子世家》中摘录几条
(1)孔子“生而首上坪顶(四边高,中低),因名日丘,字仲尼,姓孔氏”
(2)“孔子贫且贱,及长,尝为季氏史(仓库管理员),料量平”
(3)“孔子长九尺有六寸,人皆谓之‘长人而异之
(4)“定公以孔子为中都宰,一年,四方皆则(效法)之,由中都宰为司空,由司空为大司寇”
(5)“已而去鲁,斥乎齐,逐乎宋、卫,困于陈蔡之间,于是反鲁”“孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁”
(6)“孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”
(7)“乃因史记作《春秋》”“《春秋》之义行,则天下乱臣贼子惧焉L
(8)“孔子葬鲁城北泗上,弟子皆服三年三年心丧毕,相诀而志,则哭,各复尽哀;或复留唯子贡庐于冢上,凡六年,然后去J(-)《论语》简介《论语》是一部记录孔子和他若干弟子的言行的书,由若干篇章组成前后两章之间不一定有关联
(三)课文分析
1.曾子日“吾日三省(xing)吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎?传不习乎?”讲解《论语》记孔子门人一般称子,如对仲由称“子路”,对端木赐称“子贡”,对曾参独称“子”,因为此书是孔子二传或三传弟子所记,他们曾受业于曾参“三省”,多次反省文言文中,“三”“九”诸字皆有“多”义,不是确数下述三事,这是巧合朱熹认为,重在为学,“传”指受之于师,“习”则熟之于己,而“忠”“信”为“传习”之本从这里可以看出古代治学的人非常重视品德的修养讲解关于这段话的背景,《荀子•子道》中有记载子路盛服见孔子,孔子批评了他;子路于是改服而入,但颜色依旧充盈孔子又对他说“……故君子知之日知之,不知日不知,言之要也;能之日能之,不能日不能,行之至也言要则知,行至则仁既知且仁,夫恶有不足矣哉!”据此,最后的“知”字当破读,通“智”孔子说这番话的意思是,言行要谨慎,不要夸大自己的知识和本领用现代的表述方式,就是要有谦虚的学习态度.子日“见贤思齐焉,见不贤而内自省也J讲解也是讲学习态度的,意思是要向一切人学习,随时随地都要注意学习,不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有跟他类似的毛病老子也说过类似的话“善人,不善人之师;不善人,善人之资”资,也有借鉴的意思.曾子日“土不可以不弘毅,任重而道远仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”讲解「土”,在《论语》中大约出现十五次,大多指有抱负或有特殊社会地位的人“弘”,胸怀宽广;“毅意志坚强胸怀宽广,才能接受重任;意志坚强,才能长期坚持奋斗“仁”,是孔子学说的核心曾子说这番话的目的是,鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗.子日“岁寒,然后知松柏之后凋也J讲解这是借松柏之后凋比喻社会现象何晏集解“大寒之岁,众木皆死,然后知松柏小凋伤;平岁,众木亦有不死者,故须岁寒而后别之喻凡人处治世,亦能自修整,与君子同;在浊世,然后知君子之正不苟容”朱熹引范氏日“小人之在治世,或与君子无异惟临利害,遇事变,然后君子之所守可见也”二说大同小异.子贡问日“有一言而可以终身行之者乎?”子日“其恕乎!己所不欲,勿施于人」讲解曾子曾说过“夫子之道,忠恕而已矣”“忠”和“恕”正是孔子“仁”的学说的两个方面“忠”的要求是“己欲立而立人,己欲达而达人这是积极的一面;“恕”的要求就是“己所不欲,勿施于人”,这是消极的一面孔子关于“仁”说过许多话,细分析起来,都跟这两点有关,例如“修己以安人”,“修己”也就是“恕”,“安人”就是“忠由于子贡问的是“可以终身行之”的“一言”(实即问“道)所以孔子拿“恕”来回答他【典型例题】
1.给下列加点字注音论语()不亦说乎()不愠()•••三省()罔()殆()•••.填空《论语》是记录的一部书是家经典著作之一孔子,_—时期鲁国人,我国古代伟大的、O.解释下列词语的意思:
(1)学而时习之,不亦说乎(说:
(2)吾日三省吾身为人谋而不忠乎(三省)
(3)与朋友交而不信乎(信)
(4)温故而知新,可以为师矣(新)
(5)学而不思则罔,思而不学则殆(罔殆)
(6)不知
①为不知
②,是知
③也(知
③)
(7)见贤思齐焉(齐)土不可以不弘毅(弘毅).翻译下列句子土不可以不弘毅,任重而道远,仁以为己任,不亦重乎?
(2)岁寒,然后知松柏之后凋也
(3)有一言而可以终身行之者乎?
(4)其恕乎!已所不欲,勿施于人.所选10章,有三个方面的内容
(1)关于学习的态度和方法;
(2)关于思想品德修养;
(3)关于孔子思想体系的核心“仁”的概念请分别就三个方面各举一则第一方面第二方面第三方面.试将本文中的成语举出三例,并加以解释.宋开国丞相赵普曾说“半部《论语》治天下」这句话是什么意思?有什么目的?.在关于学习方法和学习态度方面,你还积累了哪些名言警句,请举出两例.“而”的用法有表并列、表转折、表承接,请解释下列句子中“而”的意思
(1)学而时习之,不亦说乎()
(2)人不知而不愠,不亦君子乎()
(3)与朋友交而不信乎()
(4)温故而知新()
(5)学而不思则罔()
(6)择其善者而从之().第一则讲了三个方面的内容,即、、.曾子经常反思的一些事是什么?.“温故”和“知新”是不是两件并列的事?该如何理解?.课文中强调学习与思考必须结合起来的一则是o.“知之为知之,不知为不知,是知也」这一则是为了告诫弟子.老子曾说过“善人,不善人之师;不善人,善人之资(资这里有借鉴的意思)用课文中的话说就是O.“岁寒,然后知松柏之后凋也」这是借松柏之后凋比喻什么社会现象?.翻译下列句子
(1)人不知而不愠,不亦君子乎?
(2)学而不思则罔,思而不学则殆
(3)知之为知之,不知为不知,是知也
(4)见贤思齐焉,见不贤而内自省也
19.“士不可以不弘毅”的原因是o(用原文句子填写).揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是o.下列句子中词语运用不正确的一项是()A.又要编杂志,又要跑发行,老李整天忙得不亦乐乎B.王明的几次考试成绩都不理想,老师指出他基础不牢固,教导他学习应该常温故知新C.骄傲自满是求知的大敌,学而不厌才是学习的正确态度D.武斌同学学习成绩一直遥遥领先,这归功于他经常向老师和同学请教,己所不欲,勿施于人,勤奋好学。