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文本内容:
水平二(四年级)低单杠与游戏单元《屈腿悬垂摆动》课的设计意图
一、指导思想本课以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》为依据,以“健康第一”及学生的自我发展为指导思想,依据水平二(四年级)课程目标要求,以低单杠-屈腿悬垂摆动为课例进行教学依据学生的身心特点,遵循认知和技能形成规律,在教学中采用学、练、赛、评的一体化教学方法通过模拟军事训练的情境教学,采用小组合作探究的形式,充分调动学生学习的兴趣和积极性,让学生能够在练习中体验成功的喜悦让学生在军事化的训练氛围中“动”起来、“练”起来、“玩”起来,“赛”起来,并能在学练的过程中受到教育,学到方法,得到提高同时把技术与游戏竞赛融为一体,加强技术动作学习,让学生在愉悦快乐的氛围中完成本课目标
二、教材分析本课内容选自省编《科学的预设艺术的生成》教师指导用书本单元共5课时,屈腿悬垂摆动是单元第2课时悬垂是进一步学习单杠动作的基础,有助于发展学生上肢和腰腹力量,提高身体的平衡性、灵敏性和协调能力屈腿悬垂摆动需要身体摆动具有一定的幅度,能让学生初步感受到在单杠上身体的变化单杠技术具有一定的难度,需要学生克服心理障碍,乐于重复练习,只有不断练习,才能将动作做到位,做优美同时单杠技术练习起来比较枯燥,因此本课将通过创设情境教学来激发学生的练习兴趣,充分挖掘其的锻炼价值,让学生了解其在生活中的应用
三、学情分析本单元教学对象是水平二四年级的学生,该年龄段学生活泼、好动,敢于挑战,乐于接受新鲜事物,这也为这堂课奠定了良好的身体和心理基础但是需要关注个体差异和性别差异,部分身体素质较差的学生对单杠可能存在畏惧心理,这需要教师多激励,积极引导,有针对性地帮助他们克服困难,完成动作,提高自信心针对该年龄段学生的特点,还需不断强调安全意识和纪律观念,鼓励他们互帮互助,确保学生的安全
四、教学策略在教法上采用
1、情境教学法;
2、讲解示范法;
3、巡回指导法;
4、游戏竞赛法;
5、分组练习法;
6、评价激励法等丰富的教学手段旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的学练积极性,有针对性的解决本课重难点,使学习效率性、趣味性最大化在学法上采用
1、自主学习法;
2、合作学习法;
3、模仿练习法;
4、分层练习法;
5、分组练习法;
6、比赛法等多样的学习手段意图调动学生学习的主动积极性,充分体现学生的主体地位,使学生在学习中体会成功的乐趣,发展小组合作探究学习的能力
(一)开始部分组织学生整队,向学生问好,安排见习生,宣布本课内容,情景导入本课内容,激发热情
(二)准备部分跟随激昂的音乐进行模拟行军,通过不同的行进间移动练习,既达到热身效果又快速进入军事训练的情境,增强了练习的趣味性,提高了学生练习的积极性跟随教师进行模仿操练习,充分活动肩关节的同时激发了学生学习兴趣
(三)基本部分首先通过两个辅助练习,使学生杠上进行正握杠直臂静态悬垂练习,提高学生的手臂力量和保持身体的平衡能力;引导学生思考当悬垂时遇到障碍物要怎样才能不碰到障碍让学生发散思维积极思考,并通过垫上仰卧屈腿起,让练习者充分感受抬腿时的腹部发力感,为后面主教材学习打下基础接着,通过调整垫子的摆放位置和高度,逐渐增加练习的难度,让学生循序渐进掌握动作技术并逐步完成新任务的挑战,既提高了练习的趣味性,还增强了小组合作意识,培养了学生团结合作挑战困难的意志品质最后,学生跟随音乐在模拟战场内不断过各种障碍、翻滚、爬行等求得生存,趣味横生,寓教于乐,全面发展学生身体素质,提高学生的练习兴趣,达到本课高潮
(四)结束部分带领学生进行放松练习,并小结本课,肯定同学们的表现并布置课后作业,最后用敬军礼向解放军表示敬意,收拾器材,师生再见
五、教学特色
1、营造趣味场景,激发课堂意趣趣味的场景是这节课智慧的体现,让学生能主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能;通过小战士行军场景,打造开放化、生活化的体育课堂在悄然无痕的对话、场景设计中,体验体育课堂的独特魅力
2、拓展学习内容,建构课堂乐趣通过垫子摆放位置的不同和高度的变化,为学生提供更多“经历”和“感受”的机会,在不同的基础上获得更多的体验,在反复的练习过程中感受到单杠给身体发展带来的变化
3、再现合作体验,感悟课堂妙趣课堂有机的活动载体,在学练的过程中通过合作、想象渗透德育思想,创造“立德树人”的好时机,创设一种积极的、健康的互动机会,让学生在学习中交流,在交流中解决问题
4、多元色彩评价,拓展课堂情趣自评、互评、师评;全方位的评价激励学生的学习兴趣,通过沟通、交流、观察等形式的评价,让教学变得有递进,有情趣水平二(四年级)低单杠与游戏《屈腿悬垂摆动》课的教案学习目标
1、能够说出本课学习的技术动作名称,知道保护与帮助的方法
2、能正确做出正握杠屈腿悬垂摆动的技术动作,摆动有一定的幅度,练习时能做到腹部收紧,大腿抬高
3、通过小组之间的团结合作,形成良好的合作意识和安全意识在军事体验和挑战中不断超越自我学习内容
1、低单杠屈腿悬垂摆动
2、模拟战场游戏单元课次第2课时重占解决方法身体摆动时幅度的控制难点解决方法上下肢协调用力并做到蹬地收腹抬腿.巧设模仿提前感知、技能教学循序渐进.在体验中强调总结和提高L模仿巩固练习
2.逐层递进,由易到难的多种形式练习课序课的内容教师教、导活动学生学、练活动组织形式安全要求运动负荷时间欠数IS度准备部分8,.课堂常规.导入本课内容.模拟行军热身跑.模仿操.组织学生整队,向学生问好,安排见习生.宣布本课内容,情境导入,激发学习热情.带领学生模拟行军跨越障碍、匍匐前进、“钻山洞”等.教师带领学生进行热身操.快速集合,师生问好.明确本课要求.跟随教师进行热身活动,根据教师的提示迅速做出相应的动作.跟教师进行热身操练习组织・••・••••••11111111要求慢跑时控制速度,保持安全距离热身操组织三人一组3,3,11中中基本部分28,
1.静态悬垂L讲解静态悬垂的方法和要求.组织学生进行比赛看谁抓的稳、悬垂的时间长.教师巡回指导,适时评价,鼓励完成较好的同学.提出问题假如地上有障碍物我们要怎样做才育台不碰到?引导学生思考.认真观察教师示范,明确练习要求.分小组进行三人轮流练习直臂悬垂.练习时相互配合,能给同伴计时.积极思考并回答老师的问题组织小组三人交替轮流练习要求一名同学扶杠,一名同学握住手腕进行保护,注意练习安全2,2中
2.三人合作仰卧屈腿.讲解示范三人仰卧屈腿的动作,并组织指导学生进行练习.巡回指导帮助学生改进动作,表扬做的动作到位的同学.听教师讲解明确求,分小组进行自由练习.合作并观察同伴的动作,相互观察和帮助改进动作组织三人一组轮流练习要求两名扶手的同学不要用力去拉练习者,练习者要体会腹部用力、收腿靠胸的动作r5中基本部分
283.在同伴助力下的屈腿悬垂摆动.讲解练习方法和要求.组织学生三人一组轮流进行练习.指导学生在下方逐渐增加障碍物进行练习.引导学生相互之间进行评价.巡视指导,及时帮助改进动作,适时评价.认真听讲,明确要求.按照要求轮流进行练习,能做到助力时的力度适当.按照教师要求在下方逐渐增加障碍,提高难度.组内互评,观察练习者有没有腹部用力的同时屈腿.在教师和同伴的指导下积极改正错误动作组织小组内自由交替练习要求.腰部适当助力,认真练习、注意安全.轮转要快,分工明确,团结协作2,35中
4.从台阶上下落进行屈腿悬垂摆动.讲解示范练习方法.巡视指导,帮助改正动作、适时评价.引导学生相互观察、积极评价.表扬优秀的小组并展示.认真听老师的要求.积极参与练习并计算好小组得分.认真观察同伴的动作,积极保护与帮助同伴.乐于重复练习并展示自己组织三人一组轮流练习要求
1.轮转要快,分工明确.用力扶住杠,防止摆动的时候单杠移动.注意动作的标准和规范3,58中
5.两脚蹬地屈腿悬垂摆.讲解示范方法和要求方法.组织学生集体练习两脚蹬地屈腿悬垂摆动,中间逐渐设置障碍物.组织学生将两张垫子作为障碍物的屈腿悬垂摆动展示.拓展.认真听老师的要求.在教师的指挥下进行练习,做到用力蹬地,收腹抬腿.根据教师要求增加障碍高度进行练习.根据自身和小组内队友的能力,合理地选择难度组织集体练习要求.认真练习、注意安全.动作质量符合要求,并且能越过一定高度的障碍2,5中
6.模拟战场.讲解练习方法和要求.组织学生快速摆放器材,明确游戏规则.组织学生进行游戏.明确游戏的方法和要求.快速安全地摆放器材,遵守游戏规则.能积极参与,在场地内快速安全地穿过各种障碍组织••C0要求注意安全距离,游戏过程中避免发生碰撞3,3强结束部分
44.放松垫上拉伸.小结.课后作业.师生再见.组织学生进行静立拉伸练习.小结本课.布置课后作业.宣布下课,组织学生收还器材L肌肉拉伸练习.积极发言.明确作业要求.向教师道别,并按要求认真收还器材组织散点要求要充分拉伸身体2,1弱负荷预测平均心率130次左右/分练习密度52%左右场地器材体操馆,单杠若干、音箱1个、小垫子若干。