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生疏弹性教案生疏弹性教案作为一位兢兢业业的人民老师,时常需要豫备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁来参考自己需要的教案吧!以下是我帮大家整理的生疏弹性教案,仅供参考,大家一起来看看吧生疏弹性教案1活动目标1了解弹性的根本特性,获取有关弹性的科学阅历2能主动参预科学探索活动,哺育关心四周事物的习惯3知道一些保持身体各部位洁净卫生的方法4了解保持个人卫生对身体安康的重要性活动豫备弹性及弹簧的玩具.用具等,有弹性的物体如松紧带.海绵.弹力布..皮筋活动过程1幼儿自由操作材料,初步感知弹性A.幼儿操作,观看用力拉或者压弹簧及有弹性的物体时它们的外形转变B.幼儿讲解并描述自己的探索觉察,了解弹性的根本特征提问在玩的时候觉察了什么?你是怎样觉察的?小结当用力拉或者压时,弹簧.松紧带.海绵等都发生了转变,有的变长,有的变短,有的变形;再也不压时,这些物体都能恢复原来的样子这就是弹性2幼儿再次操作材料•,觉察不少物体都有弹性,但弹性大小不一样提问还有哪些物体有弹性?这些物体的弹性有什么不一样的地方?小结不少物体都有弹性,但弹性的大小不一样3说一说有弹性的物体提问还有哪些物体有弹性?这些物体给人们的生产生活带来了什么便利?活动反思
1、通过指南科学领域的学习,我在活动中利用PPT凸显弹簧的伸缩及恢复到原来的样子的呈现,重难点突破直观形象,易于幼儿理解;
2、认知上让幼儿在操作探索活动中,主动探索感知物体的弹性;力量上:在探索操作过程中,让幼儿依据各自感爱好的物体去觉察弹性的用途,并留意幼儿在操作中学习的特点,特意供应了幼儿自山操作时机,使幼儿敢于、擅长、愿意表述自己觉察的过程情感上激发了幼儿对科学探索活动的极大爱好
3、情境教学法爱玩是孩子的天性,设置一个PPT引入幼儿在寻常活动中的情景去设疑,觉察玩具中隐秘,为幼儿主动探索供应了条件
4、动手操作法它是幼儿科学活动的最根本的方法,?纲要中指出提出丰富的,可操作的材料,为幼儿多种方式探索供应条件本次活动我支配了两次操作活动,第一次是引起爱好后的让幼儿主动探索,感知弹性的特点,其次次通过再次操作来记录,哺育幼儿运用已有阅历来区分物体是否具有弹性
5、记录用多种方式表现、沟通、共享探索的过程的结果,是科学活动中的一个必备环节、所谓求证生疏弹性教案2活动目标1了解弹性的根本特性,获取有关弹性的科学阅历2能主动参预科学探索活动,哺育关心四周事物的习惯活动豫备弹性及弹簧的玩具.用具等,有弹性的物体如松紧带.海绵.弹力布•.皮筋3在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话4主动参预探索活动,萌发求知欲,体验成功欢快活动过程1幼儿自由操作材料,初步感知弹性A.幼儿操作,观看用力拉或者压弹簧及有弹性的物体时它们的外形转变B.幼儿讲解并描述自己的探索觉察,了解弹性的根本特征提问在玩的时候觉察了什么?你是怎样觉察的?小结当用力拉或者压时•,弹簧.松紧带.海绵等都发生了转变,有的变长,有的变短,有的变形;再也不压时,这些物体都能恢复原来的样子这就是弹性2幼儿再次操作材料,觉察不少物体都有弹性,但弹性大小不一样提问还有哪些物体有弹性?这些物体的弹性有什么不一样的地方?小结不少物体都有弹性,但弹性的大小不一•样3说一说有弹性的物体提问还有哪些物体有弹性?这些物体给人们的生产生活带来了什么便利?教学反思引领幼儿再次深化地发展探索,给幼儿留出探索的余地和延长的空间整个活动,赐予幼儿较宽松的气氛,老师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合,引导者,认真倾听幼儿的表述,并准时的梳理与小结生疏弹性教案3【活动目标】.让幼儿探索有弹性的物体,获取有关弹性的科学阅历.激发幼儿探索科学现象的爱好,哺育其关心四周事物的习惯【活动方法】尝试教学法【活动豫备】.大型玩具弹跳垫.弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤),其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等).字卡(弹性)【活动过程】
一、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后,进入室内坐好师(提问)
1.小伴侣在玩弹跳垫时身体有什么感觉?.你们知道身体为什么会向上跳吗?(自由发言)
二、幼儿自由探索材料、鼓励幼儿斗胆尝试.请幼儿豫备好有带弹性的物体,重视幼儿的觉察师你们面前摆放了不少东西,请小伴侣试着去拉一拉、压一压、捏一捏,看看有什么转变(提问后幼儿自由发言).鼓励幼儿再尝试一次,稳固对弹性特征的感觉师请小伴侣再去试一试刚刚没有玩到的东西,看有没有新的觉察(老师指导幼儿自由发言)小结这些东西真好玩,用力压或者拉它时,它会变形,手一松,它又能变F1来重要的作用这就是物体的弹性.请幼儿用身体语言来表示弹性的特点(如弹跳、弹簧步等)
三、比较尝试,稳固弹性概念.出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿尝试、比较师老师给小伴侣豫备了不少与刚刚不一样的物体,请你们再去试一试,把新的觉察告知我(自由发言)小结有的物体能变形但不能复原,有的物体不能变形,所以它们没有弹性.请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家,分别放在两个不同颜色的筐子里
四、联系生活实际,加深对弹性的生疏和理解师在生活中你们还见过哪些有弹性的物体?(自由发言)
五、小结内容,顽耍完毕.小结短短的时间里我们又学会了不少学问,知道了用力拉或者压物体味转变样子,手--松物体又恢复原状的现象叫弹性,还明白了弹性的东西对我们的生活有.顽耍“走迷宫〃,幼儿出教室生疏弹性教案4活动目标
1、通过顽耍活动,使幼儿初步了解什么是弹性,知道生活中有不少东西是有弹性的
2、发展幼儿的语言表达力量活动豫备
1、每人坐位靠背上系一根松紧带
2、教室桌面弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等
3、室内小沙发、高弹棉靠垫等
4、室外蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等活动过程
(一)探索顽耍:老师交待要求和留意事项今口带小伴侣到活动室玩顽耍,桌子上有不少好玩的东西,你们每一个人可以去取一样玩,玩了以后你们觉察了什么?感觉怎么样?
1、启示提问引导幼儿生疏弹性请小伴侣告知大家,你是怎么玩的?感觉怎么样?引导幼儿发言(老师)你们按一按、压一压后觉察这些东西会弹回来老师小结一样东西,用了力气压下去和按下去手松掉后,它又会弹起来,这就叫弹性
2、请小伴侣回头找找自己椅子暗地里有什么东西?(松紧带)请你们去拉拉,力察它会怎样?什么道理呢?小结对了,有力拉拉,它变长了,放松后,它又弹回来,所以说松紧带也是又弹性的东西
3、如今小伴侣用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的(皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等)关心提问你是怎么觉察和感觉到的?(启示幼儿说出自己的感觉)
(二)启示幼儿觉察弹性与自己四周生活的联系冈刚,小伴侣在自己身上找到了不少东西是有弹性的,我们生活中有不少有弹性的物品,接下来请小伴侣自己想方法去觉察活动室时还有哪些东西有弹性,然后告知大家你是用什么方法觉察的?(去掉遮布,幼儿分散活动查找,给幼儿确定时间找一找、玩一玩)
1、老师请小伴侣回到坐位上组织大家一一讲自己的感受,引导幼儿说出用拉、£按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品
2、老师小结刚刚大家用了不同的方法,找到了不少有弹性的东西,有的是拉的、有的是压的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的,不管哪一种方法,都是用了力气,所以说都是用了力后,这些东西才会有弹性
(三)最终请大家到外面顽耍场上去找一找哪些东西也是有弹性的(带着幼儿到场地上去玩有弹性的运动器具)活动延长
1、把一些小的有弹性的东西放在科学区,让幼儿进一步探索
2、回家后找找还有哪些有弹性的.东西活动反思本次活动中,我们为孩子们供应了各种各样的弹性物体,这些物体都是幼儿生活中常接触的,他们很感爱好通过引导幼儿动手操作、实践,让他们感知弹性物体的特征,探索弹性的隐秘,从而使他们的观看力、创造力、思维力量等得到发展生疏弹性教案5活动目标.感知、探索物体材料的弹性,了解弹性在生活中的作用.学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察.主动参预试验探索活动豫备.海绵、皮筋、弹簧玩具、小皮球、气球.积木、蓬体棉、纸、橡皮娃娃、塑料球.笔、记录表、图片活动过程
一、操作感知物体的弹性.师“老师为小伴侣豫备了不少好玩的东西,一会儿,请你们把它们一个一个的用压一压、捏一捏或者是拉一拉的方法去玩一玩看看你能觉察什么?〃(幼儿自由探索觉察).启示提问,引导幼儿生疏物体的弹性师“你刚刚玩的是什么?用什么方法玩的?你觉察了什么?像海绵、皮筋、弹簧、皮球等物品,我们一用力,他们有的会变长,有的会凹进去一些,我们不用力了,他们就又都回到原来的样子,这就叫弹性
二、通过比较,进一步生疏物体的弹性.师“我们生活中全部的物品都有弹性吗?.出示小记录单“这是记录单,上面都画了什么?哪些东西是有弹性的?.师小伴侣说的对不对呢老师要请你们去试一试,有弹性就在物品旁边的横格里画
7、没有弹性的画“X〃(幼儿操作记录)
三、查找弹性物品,了解弹性应用.师“生活中还有那些东西有弹性”(幼儿发言).师“老师也找到了一些有弹性的物品,我们看看都有什么?在我们的生活中有不少物品是有弹性的,还有一些物品是人们利用了弹性物品制成的,它们都为我们的生活带来了便利,舒适和快捷,老师期望你们长大后,能利用弹性设计出更多更好的物品来
四、延长师“这是什么〃他是用什么做出来的它本身的弹性很小,当它转变样子时,我们看看它的弹性又有了什么样的转变?(老师操作)为什么它本身弹性很小但转变样子后弹性变得很大了呢让我们下次再来探索吧!〃生疏弹性教案6活动目标1了解弹性的根本特性,获取有关弹性的科学阅历2能主动参预科学探索活动,哺育关心四周事物的习惯活动豫备弹性及弹簧的玩具用具等,有弹性的物体如松紧带海绵弹力布皮筋活动过程1幼儿自山操作材料•,初步感知弹性Ao幼儿操作,观看用力拉或者压弹簧及有弹性的物体时它们的外形转变Bo幼儿讲解并描述自己的探索觉察,了解弹性的根本特征提问在玩的时候觉察了什么?你是怎样觉察的?小结当用力拉或者压时,弹簧松紧带海绵等都发生了转变,有的变长看的变短,有的变形;再也不压时,这些物体都能恢复原来的样子这就是弹性2幼儿再次操作材料,觉察不少物体都有弹性,但弹性大小不一样提问还有哪些物体有弹性?这些物体的弹性有什么不一样的地方?小结不少物体都有弹性,但弹性的大小不一样3说一说有弹性的物体提问还有哪些物体有弹性?这些物体给人们的生产生活带来了什么便利。