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北京林业大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是()A.小额担保贷款和贴息支持B.享受培训补贴C.可以缓缴营业税D.免收有关行政事业性收费【答案】C
2.高校素质教育中,思想道德素质是()0A.基础B.方向和灵魂C.核心和关键D.基本条件【答案】B
3.《普通高等学校学生管理规定》规定学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍()A.至退役后两年B.至退役后一年C.两年D.一年【答案】A
4.学校增进心理健康的主要途径和方法是()oA.心理治疗B.心理健康教育C.心理咨询D.进行大规模问卷调查【答案】BD.注意场合【答案】AD
42.职业道德具有如下特点()A.价值取向上注重利益性B.内容上体现职业特征,表达特定职业的义务和责任C.形式上具有具体性、多样性和灵活性,因此更具可操作性D.调适范围上具有特定的适用范围和对象【答案】BCD
43.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和()A.责任心B.神经质C.精神质D.开放性【答案】ABD
44.有效推进社会动员的策略有()A.必须以实际利益为动员核心B.依靠法治和制度的有序动员C.靠领导人的带头作用D.利用大众传播媒介【答案】ABD.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养()A.荣誉感B.正义感C.良心感D.责任感【答案】:BCD.影响学习的客体因素有哪些?()oA.学习材料B.想象力C.兴趣D.学习目标【答案】AD.要不断培育科学和谐发展文化,需要做到以下哪些“树立()0A.树立经济至上的理念B.树立可持续发展的理念C.树立协调发展的理念D.树立创新发展的理念【答案】:BCD.转变教师角色具体表现在()A.教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者B.教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人C.教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者D.教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人【答案】ABD
49.高校教学组织形式有()oA.课外活动B.社团活动C.课堂教学D.社会实践【答案】ABCD
50.关于人生价值的认识正确的是()oA.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用B.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体C.一个人的价值大小,取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要D.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体【答案】BCD
51.高等学校课程规划的文件构成主要包括()A.学校人才培养计划B.本科专业目录C.教材D.院系专业课程方案【答案】ABD
52.坚持集体主义,就必须坚决反对个人主义因为()A.要坚持社会主义,就必须反对个人主义B.个人主义是资产阶级道德观念的核心,它与集体主义根本对立C.个人主义与利己主义同义D.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系,是西方资本主义的产物【答案】:AB
53.一般认为,影响大学生品德形成发展的外在因素包括()A.学校教育B.个体身心特征C.家庭环境D.同伴关系【答案】ACD
54.在社会生活中职业活动是()A.使人获得全面发展的重要途径B.关系到企业的发展C.人生历程的重要环节D.为人处世的根本要求【答案】AC
55.教师专业的基本特点是()0A.工作神圣性B.发展渐进性C.劳动创造性D.成效滞后性E.角色多样性【答案】:ACDE
5.在接收预备党员的支部大会上与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论并采取举手或()的方式进行表决A.口头表决B.少数服从多数C.记名投票D.无记名投票【答案】D
6.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径A.教学计划B.教学设计C.教学反思D.教学监控【答案】:C.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模这一涵义是由()oA.社会舆论决定的.法律法规决定的C.教师的工作对象决定的D.传统习俗决定的【答案】C.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()oA.情境.生存C.学生D.教材【答案】C正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动,我们称之为()oA.弹性课程B.隐蔽课程C.核心课程D.显性课程【答案】D
10.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是()A.校长办公会B.校党政联席会C.校学术委员会D.校纪律检查委员会【答案】C
11.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于()A.质的研究B.院校研究C.叙事研究D.行动研究【答案】B
12.在各种类型的高等学校中,根据设立性质和经费来源,可以将其划分为()oA.重点高校和一般高校B.普通高校和成人高校C.正规高等教育机构和非正规高等教育机构D.私立高校和公立高校【答案】D
13.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度,主要指高等教育管理体制,总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型法国的高等教育宏观管理制度属于()oA.中央集权型B.地方分权型C.自由型D.集权与分权结合型【答案】A
14.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致这就要求教师必须()0A.严谨治学B.理论联系实际C.实事求是D.与时俱进【答案】A
15.从作用的呈现形式看,高等教育的功能可分为()A.显性功能和隐性功能B.正向功能和负向功能C.谋生功能和享用功能D.个体功能和社会功能【答案】A
16.有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称其为()0A.行为强化B.刺激比较C.刺激泛化D.刺激分化【答案】D
17.目前我国高校普遍采用的是()A.学年制B.美国学分制C.完全学分制D.学年学分制【答案】:D
18.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变其色亦变”墨子的这种观点属于()0A.教育主导论B.遗传决定论C.主体能动论D.环境决定论【答案】D
19.在高校教师的激励管理中,应遵循的原则是()A.激励的协调性原则B.激励的多样性原则C.激励的递进性原则D.以上全选【答案】:D
20.教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是()A.教书育人B.爱岗敬业C.依法执教D.团结协作【答案】A
21.根据实际有无明确的目的,可把识记分为()oA.有意义识记,无意义识记B.有意识记,无意识记C.机械识记,意义识记D.机械识记,接受识记【答案】B
22.下列关于影响说服教育效果的因素中,错误的是()A.说服的时间地点B.说服的内容和沟通方式C.学生的心理特点D.教师自身的特质【答案】A.在人际交往的()谈话开始广泛涉及自我的许多方面,并有较深的情感卷入A.情感探索阶段B.定向阶段C.感情交流阶段D.稳定交往阶段【答案】C.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心,这是()A.程颐的观点B.朱熹的观点C.王阳明的观点D.孟子的观点【答案】D25•元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()oA.自我指导B.自我认识C.自我学习D.自我控制【答案】D.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?()A.目标策略B.再认策略C.组织策略D.意义策略【答案】C.一般说,以培养研究生和科研为主的大学,职务结构是()oA.梯形B.金字塔型C.倒金字塔型D.卵型【答案】C.从认识论上说,道德是()oA.人对外部世界及其关系的理性把握B.人对外部世界及其关系的感性把握C.人对自身及其关系的感性把握D.人对自身及其关系的理性把握【答案】D.德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()A.德育方法上B.德育规律上C.德育原则上D.德育内容上【答案】D.《教师法》规定教师最基本的权利和职责是()oA.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议B.参加进修或者其他方式的培训C.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验D.从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体【答案】C.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是()A.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义B.实践对学校教学具有很大的价值和意义C.二者关系甚为密切D.理论性知识需要转化为技术性知识才能转换成现实的生产力【答案】A.你敬我一尺,我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的()A.自我价值保护原则B.交互性原则C.社会交换原则D.情境控制原则【答案】B.制定高校培养目标的依据是()A.个人本位论B.政治决定论C.社会本位论D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】:D.一个人的对人对己、对事、对物的态度是()oA.通过学习形成的B.是实践锻炼的结果C.与生俱来的D.在先天因素基础上形成的【答案】A.下列对于高校培养目标性质的表述,错误的是()A.高校培养目标具有具体性与多样性B.高校培养目标具有主观性与客观性C.高校培养目标具有稳定性与动态性D.高校培养目标具有抽象性与统一性【答案】D
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分).教师反思的成分包括()oA.情感成分B.教师的陈述C.批判成分D.认知成分【答案】BCD.关于学年制的缺点叙述,正确的有()A.要求单
一、缺乏弹性B.不利于学生个性发展C.易于造成学生时间和精力的浪费D.不利于因材施教【答案】ABCD.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法,即实行评定制与聘任制相结合,先评后聘目前的这种职称评聘制主要参考()等几个方面的情况A.教学情况B.科研业绩成果C.社会服务业绩成果D.学历及资历【答案】ABD.高校要有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系?()oA.处理好知识、能力与素质的关系B.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系C.处理好“五育”之间的关系D.处理好通识教育与专业教育的关系E.处理好科学教育与人文教育的关系【答案】ABCDE.脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有()oA.出国进修B.特殊培养C.做国内访问学者D.进博士后流动站进行培养E.学术休假【答案】ACDE.从业人员举止得体的要求是()A.把握分寸B.随心所欲C.大大方方,不拘小节。