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大班手工活动设计方案在进行美术手工教学时,老师要重视培育幼儿的爱好,使幼儿感受手工的魅力,自觉参与课堂教学活动以下是细心收集整理的大班手工活动方案,下面就和大家共享,来观赏一下吧大班手工活动方案篇1活动目标
1、用纸盒、卷纸芯、皱纸等废旧材料制作狮子
2、制作中体验胜利的欢乐活动重难点脸部位置的正确摆放,头部与身体的连接活动打算纸盒、卷纸芯、记号笔、(广告)纸、固体胶、剪刀活动过程
一、(故事)导入
1、由故事《狮子》导入一天,狮子爸爸在河边漫步,它走到桥上低头一看……小挚友,你们猜猜,它看到了什么?
2、它看到了自己的影子,那么你们知道狮子爸爸是什么样子的吗(头上有一圈毛)(总结)狮子是森林,它的头上有一圈长长的毛这一天,弗雷德正在蚂蚁沙丘外的一片草地上晒太阳,突然被一阵飘来的香味吸引了弗雷德顺着香味爬过去,看到人们正在草地上吃野餐呐人们吃饱了饭到大树旁边休息去了弗雷德趁着这个好机会,噌、噌、噌〃地爬到野餐布上,他想看看人们都吃了些什么弗雷德发觉,野餐布上有一个巨大的盘子,盘子里放着三把勺子,分别是铁勺、木勺和塑料勺,每个勺子上都沾着黄油人可真好玩!还得用勺子把吃的东西送到嘴里,我们蚂蚁用前脚干脆拿东西吃就行了〃弗雷德正在自言自语,突然发觉,在阳光的照耀下,勺子上的黄油起先熔化了,但是熔化的速度似乎不一样耶这时,弗雷德听到人们的说笑声近了,原来是人们回来了弗雷德吓得抓紧从野餐布上爬走了很快,人们捡起了野餐布上的餐具,最终连野餐布也收起来了弗雷德一边摇动着触角一边说幸亏我跑得快,不然就被餐布兜走了!真是谢天谢地〃弗雷德回想起刚才在餐布上看到的情景,心想“惊奇,黄油的颜色是相同的,为什么它们熔化的速度会不一样呢这莫非和勺子有关系〃弗雷德确定回家去问问他的好伙伴保罗、小挚友,在弗雷德找到保罗之前,你们能帮助弗雷德解开黄油熔化的隐私吗探究起先请打算以下物品不锈钢勺、塑料勺、木勺各一把,黄油一块,切(蛋糕)用的小刀一把,盘子一个.在不锈钢勺、塑料勺、木勺上放入同样多的黄油.放好黄油后,爸爸妈妈可以鼓舞孩子猜一猜,哪个勺子上的黄油会先熔化呢.将三把勺子摆在盘子里,放在阳光下照耀.爸爸妈妈可以帮助孩子拍下照片,把奇异的试验现象记录下来小挚友们会发觉,不锈钢勺子上的黄油熔化得最快,而塑料勺和木勺上的黄油熔化得要慢很多这是为什么呢原来,不锈钢勺是一种金属勺子,金属不仅能把热量汲取起来,并且还能把热量快速地传递给黄油与金属相比,塑料勺和木勺的吸热和传热的实力就没有金属勺子那么强,因此木勺和塑料勺上的黄油要比不锈钢勺上的黄油熔化得慢还可以做什么利用这一奇异的发觉,我们还可以做很多好玩的吸热嬉戏呢!L不同材料的温度改变小挚友们现在已经知道了,不同材料的吸热、导热实力是不同的现在,你们可以把不同的材料放在阳光下,来感受不同的材料吸热后温度的改变.相同材料的温度改变现在我们知道了,不同材料的吸热实力是不同的,那么相同材料的吸热实力会有差别吗我们再来做个好玩的小试验吧!
①打算一个黑色的胶卷盒和一个白色的胶卷盒假如没有胶卷盒,也可以打算两个相同的塑料小药瓶或酸奶瓶,其中一个用白纸粘好,另一个用黑色纸粘好
②在两个盒里放入同样多的清水
③将两个盒子放在阳光下照耀
④20分钟后,用手试试两个盒里水的温度小挚友们会发觉,原来吸热的快慢不但与物体的材料有关,还与颜色有关黑色的胶卷盒能很好地汲取阳光的热量,而白色胶卷盒能把阳光反射回去,也就是太阳光的热量不但没有被白色的胶卷盒汲取反而被弹回去〃了这一学问也可以运用到生活中去,比如在阳光剧烈的时候,穿白色的衣服通常要比穿黑色的衣服凉快些温馨提示假如在做这个试验的时候没有阳光怎么办没关系可以用家中的台灯、卫生间的浴霸来代替阳光做试验也可以打算一个暖宝或热水袋来充当热源,给勺子和小瓶子加热这样,爸爸妈妈就可以随时和孩子们一起做这个好玩的试验了现在,爸爸妈妈和小挚友们最终在弗雷德找到保罗之前,提前找到了问题的答案弗雷德和保罗要是知道了,确定会很惊喜哦!写给爸爸妈妈的话对于3〜4岁的孩子,在打算材料的时候,爸爸妈妈可以先让孩子相识一下材料,这样更有利于孩子对试验结果进行相关猜想另外这个年龄段的孩子专注力还不是很虽,因此爸爸妈妈要耐性引导孩子视察黄油熔化的现象5〜6岁的孩子动手实力得到提高,对试验材料有了确定的基本认知爸爸妈妈可以鼓舞孩子自己打算试验材料,比如,教孩子用切蛋糕的小刀将黄油切成匀称的小块,分别放在不同的勺子里大班手工活动方案篇6活动目标L知道狮子的基本构造.视察橡皮泥狮子,并学会利用一些技巧搓长、压扁、团聚等制作.体验玩橡皮泥的乐趣活动打算每人一盒橡皮泥、泥工板活动过程.绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊?提问你见过狮子吗它长什么样子的?小结〃狮子有一个长圆形的头,一双三角眼可历害了,最主要的是它那满头的毛看上去很威猛,圆圆的身体,四条粗大的腿,还有那一条像小棒一样的尾巴,尾巴末还有一小团毛〃.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子提问你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?师可以先捏出狮子的什么部位?幼儿尝试捏出提问细致视察,你觉得狮子的这个部位是什么形态的长得像什么?会用到橡皮泥技巧的哪一个?接着捏什么部位?小结狮子都捏好了吗?
3.评价你觉得你捏出的狮子怎么样什么地方可以改进?应当怎么做?课后(反思)狮子对于孩子们来说也是比较熟识的动物,但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难,于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起探讨一个个步骤,并和孩子们一起尝试捏,通过整个活动的完整步骤展示,一些实力强的孩子们也学会了狮子的捏法,但是狮子捏的平面的,如何能够捏出立体的,可以让孩子们自己挑战大班手工活动方案篇7手工活动做花灯活动目标
1、乐于拆装花灯,探究花灯的制作方法
2、能用多种方法剪出相同图案的灯片,并能驾驭纸张拼插的技能
3、学会共同视察,尝试合作制作花灯活动打算
1、老师实现做好的简洁的花灯每组一个,灯片可接受半圆形、三角形、正方形、长方形、异形等不同造型
2、订书机、剪刀每组一个,夹子多个,单色笔同幼儿数
3、彩色卡纸每人5张,硬卡纸做的圆形灯芯(中心打孔)每人2个,线绳1根,穗头1个
4、老师教学资源《漂亮的花灯》,欢快的民乐《喜洋洋》作为背景音乐活动过程
1、请幼儿说一说在灯会上看到了什么样的花灯?自己喜爱哪一种引制花灯的爱好
2、引导幼儿拆装、视察花灯,学习花灯的做法
(1)每组一个花灯,请幼儿视察,(说说)花灯是怎么做的尝试当心地拆装花灯,探讨花灯的组成部件,探讨花灯的做法老师边示范边花灯的组成部件有四种多个灯片、2个灯芯、1根灯绳和1个穗头先将灯绳从灯芯中心穿过,下部打结,再将灯穗用同样的方法固定在灯芯上,将灯片上的开口与灯芯开口对插,灯片全部查好后,花灯就做成了⑵学做灯片印画法将纸分成四份,先在一份上画出灯片图案,剪下后放在其他三份上,分别描画出来,再剪出来重叠法将纸对折后两边再对中心线折,在一面纸上画出灯片图案,用手捏紧纸张剪下图案,灯片就可以一次做成可以借助订书机或夹子将纸固定后,再剪图案因为重叠的纸较厚剪时要特殊用力,留意平安⑶播出老师教学资源《漂亮的.花灯》,拓展幼儿设计思路提示幼儿利用纸的不同折法,如横折、竖折、三角折等,可以做出不同的灯片
3、幼儿设计灯片做花灯,要求每组同伴之间要相互帮助重点指导用重叠法剪灯片的幼儿,叮嘱幼儿捏紧纸片,并依据须要帮幼儿订、夹纸片鼓舞做得快的幼儿帮助其他同伴一起完成
4、逛灯会播放背景音乐《喜洋洋》,幼儿手提花灯,自由地在活动室走动,相互观赏并适时介绍自己制作的花灯活动延长幼儿将花灯带回家,和家人一起观赏同事请家长搜集一个适合幼儿的灯谜,让幼儿会说谜面,知道谜底,并将灯谜制作成卡片,悬垂在花灯下方,其次天再带回幼儿园山东省潍坊市寿光市羊口镇中心幼儿园耿红英大班手工活动方案篇8教学目标.激发幼儿对(编织)的爱好与探究实力,并学会用纸条编织井字结.激发幼儿的制造力,大胆想象、尝试用折、剪、卷等技能将井字结变成各种形态的花.让幼儿感受花朵的漂亮教学打算铅笔、剪刀、双面胶、彩色纸条若干、背景展板教学过程
一、激趣引题“春天到了,花园里的花开的好美啊!我们来看看都有哪些漂亮的花她们是什么样子的〃出示PPT带领幼儿观赏各种样式的花朵
二、尝试.引导幼儿大胆、自主尝试,用不同颜色的纸条变出花朵“这些花朵美不美“在你们的材料篓子里有很多彩色的纸条,你们可以拿起来试一试,看看这些漂亮的纸条能不能变成花朵〃幼儿自由探究操作,充分发挥(想象力)和制造力,老师确定幼儿自创的方法状况一(有幼儿做出了花朵广有些小挚友尝试用自己的方法做出了漂亮的花朵,我们一起来观赏一下〃“请你来说一说你是怎么做出来的〃状况二(没有幼儿做出花朵)“小挚友们尝试了很多种方法,我刚才看到有的小挚友折,有的小挚友卷,但是都没能做出来没关系老师这里有一种方法可以做出漂亮的花朵来,我们一起来看一看〃
三、老师讲解示范井字结的编织方法.用不同颜色的四张纸条编织井字结花朵“刚才很多小挚友都大胆尝试了,老师这里有一种用纸条编织花朵的方法,你们想学吗〃.老师示范,将叉开的纸条按规律穿插将每张纸条对折,并用铅笔标上数字
1、
2、
3、4;强调握纸条的时候将有数字的一面朝向自己教孩子记住编织的技巧“先将纸条1横着拿,用纸条2从下面夹住它,留意空出一些距离下面的纸条3夹住纸条2纸条4夹住纸条3再将纸条4从纸条1中间穿插进去〃留意(大的数字压小的数字)2夹13夹24夹
3、4穿1上下左右拉一拉,每根纸条收收紧,一朵小花编好了〃.再次示范,请个别幼儿上来共同操作,让幼儿自主探究规律〃2夹13夹24夹
3、4穿1轻拉〃尾巴1和3〃,轻拉尾巴2和4〃,四个纸条收收紧,一朵小花编好了〃
四、幼儿操作,老师指导“现在请每个小挚友都来做一朵井字结花朵〃.对实力弱的幼儿适当赐予帮助.提示幼儿用剪刀、铅笔时的平安留意事项假如要变成不一样的花只要将叉开的纸条用不同的方式变的不一样就行了〃小挚友们的井字结花朵都编好了,请你给它做出形态不同的花瓣,请你亲自将它种进我们的花园里,让老师的小花园里开满漂亮的花吧〃幼儿操作,老师指导,让幼儿变出各种形式的花瓣
五、展示沟通.展板“我们的小花园〃,孩子将自己的作品放在展板上.点评“你们的花朵太漂亮了!〃你最喜爱哪一朵他是什么样子的〃
六、延长L带领幼儿在花园展板前合影.我们再去幼儿园的小花园里看一看,还有哪些漂亮的花,下次一起来做一做,好吗?大班手工活动设计方案
二、尝试制作
1、出示范例,老师讲解⑴看看这是谁(出示范例狮子)猜一猜老师是用什么材料做的这只狮子(广告纸、纸盒、卷纸芯、皱纸)
(2)你们想一想,它可以是怎么做的(把头部贴在纸盒的上面)老师依据幼儿的回答,逐一引导制作(方法)
2、幼儿动手,老师指导⑴头部的制作要求幼儿在圆盘上画上狮子的面部轮廓,然后将圆盘贴在广告纸的正中心⑵狮毛的制作用剪刀将广告纸沿周边剪开⑶头部与身体的连接将做完的头贴在纸盒或卷纸⑷尾巴的制作将皱纸尾部撕开,并卷成瘦长条,拧成小辫状然后用固体胶将尾巴粘在纸盒或卷纸芯的另一侧
三、共享欢乐小挚友,狮子爸爸究竟看到了什么呢请你们把做好的狮子带到河边狮子爸爸低头一看,它看到了很多只和它一模一样的小狮子一下子看到那么多自己的同伴,狮子爸爸快乐极了,它大声的对小挚友说〃小挚友,你们真是太棒了!〃大班手工活动方案篇2孩子进入大班后,更多的方面是培育他们成为社会人,让他们了解社会,关怀社会,尤其是一些社会(热点)问题比如环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关怀社会的责任,并把这种责任心的培育作为大班(教化)目标通过与孩子一起收集生活中一些无用的瓶子,孩子们可以通过动眼,动脑,动手的过程把自己的探究欲望,制造欲望淋漓尽致的表现出来,装饰出来的瓶子还具有装饰价值,用它装饰教室不仅让孩子们时时感到欢乐,还可以到处体验到制造美的存在.能够运用搓、团、捏、印的技能,对玻璃瓶进行装饰.体验废旧物品再利用以及美工活动带来的乐趣L各种各样的玻璃瓶子
2.橡皮泥
3.装饰好的瓶子
一、展示瓶子各种各样的瓶子
1.老师在整理房间的时候发觉好多这样用过的瓶子,我想用这些瓶子装饰我们的活动室,孩子们我们一起想想方法,怎样让这些瓶子变成装饰品呢?.幼儿探讨,探讨出用橡皮泥装饰玻璃瓶子
二、出示老师用橡皮泥装饰的瓶子、幼儿视察,并依据已有(阅历)探究装饰的方法、老师总结幼儿探究的方法,赐予鼓舞和确定依据幼儿实际操作水平,重点讲解操作过程中搓、团、捏、印的技能
三、幼儿动手装饰,老师巡回指导L鼓舞幼儿大胆创作
2.启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样
四、作品赏析
1、向同伴介绍自己的作品
2、请幼儿找出自己最喜爱的作品并请介绍大班手工活动方案篇3留意幼儿的爱好和终身教化是活动的两大特色幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟识的环境之一,活动起先我就从让幼儿在活动中体验情感看法着手,留意幼儿参与活动的过程在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培育幼儿的爱好有了这种爱好才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持乐观的心态,这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的活动中老师以引导者的身份出现,对幼儿表达出现困难的地方加以点拨使每个孩子都能充分自主的参与到活动中大班幼儿新奇心、自我表现的欲望剧烈,凡事都想自己动手试一试,做一做本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能,面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球,在探究操作中体验胜利的喜悦
1.体验制造性的装饰面具的乐趣,在沟通中感受胜利的喜悦
2..尝试用各种协助材料进行(脸谱)装饰,联系粘、画、剪的技能
3.了解多种动物的轮廓并能画出来,能够用艳丽的色调大胆的绘制面具物质打算卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒心理打算依据主题活动,为幼儿创设相关的环境,激起幼儿爱好,同时为幼儿供应一个自由宽松的学习氛围,让幼儿更好的参与活动,发挥幼儿的主体性可把桌椅围成圆圈,让孩子更便利的沟通操作
(一)嬉戏导入,吸引孩子学习的爱好师叮铃铃……幼谁呀?师我是小小邮递员呀!幼哪里来的信呀?师东营来的信呀!幼送给谁呀?师送给幼叮铃铃……(这个小嬉戏孩子们都会玩,在课后已经玩过几次信依次送给3-4个小挚友,最终送到老师手里)师哈哈,信又送回老师手里了,那让老师帮小挚友们看看信上都写了些什么呢竖起耳朵细致听哦!噢!信上说啦,森林里呀,要开一个联欢晚会,请咱们大一班的小挚友参与小挚友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊?幼想……师恩,老师也想和小挚友们一起去,但是信上说啦,这是动物的联欢晚会,每一个小挚友都必需亲自做一个面具,带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!幼老师,可是我不会做啊?师看,这封信里小动物已经告知小挚友们面具应当怎么做了,让我们一起来学做这个动物面具好不好每个小挚友都细致听哦!细致听你才会做,老师看看那个小挚友做的看,能第一名去参与晚会!
(二)结合图片,讲解动物面具的做法师看,这是什么动物边说边出示老虎面具的图片,看看他有什么特点头上写着一个字,是什么字?幼老虎,上面写着“王〃,老虎是森林师对,这是老虎,森林,看看他的毛是什么颜色的形态是什么样的?(老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓,依次引导幼儿视察动物的外形特征)师我们做面具的第一步是画,首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案,然后给它涂上相应的颜色师看,这是什么动物它的身上有很多的什么啊?幼狮子,身上有很多的毛,长长的胡子师对,狮子的身上有很多的毛和胡子,那么老师请小挚友们想一想,狮子的胡子用什么来做的,想想老师让你们带什么来了幼毛线师对,毛线可以当成狮子的胡子那要怎么做呢看,把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上,就是狮子的胡子了假如不想用毛线的话可以干脆画在卡纸上,图上相应的颜色就可以了(老师依次呈现多种动物的面具图片,兔子、猫咪、蝴蝶等,简要介绍各种动物的画法及做法比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷,粘在兔子头上就是头发了)这一环节是关键环节,学问目标3在这一环节得到解决
(三)提出要求,老师指导,孩子自己动手做面具孩子们可以选择自己喜爱的动物面具,老师在做之前再依次强调先在卡纸上画出图案,然后涂上相应的自己喜爱的颜色,再用剪刀依据轮廓剪下来,最终用毛线穿上戴在头上这一环节是解决实力目标2的关键环节,孩子在操作时老师适时依据随时出现的问题赐予指导,留意特殊照看操作实力较差的幼儿,并记得随时提示幼儿留意运用剪刀的平安
(四)引导幼儿相互观赏,相互评价对方的作品好,我们的面具做完了,但是啊,森林晚会要求很高,你们做的面具必需很完备才行,现在请小挚友观赏、评价一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如说,我觉得她画的很好,或者涂的颜色不够亮,给你的伙伴指出来,并给你的面具起个好好听的名字,我们相互改正,争取做一个最最完备的面具,好不好?这一环节是解决活动重难点的关键环节,情感目标1在这一环节得到实现在相互沟通观赏的的过程中,孩子们学会如何与其他小挚友友好相处,并感受胜利的喜悦对幼儿的教化不是一节课一个活动就可以完成的,而是与活动的前延后续分不开的,所以在活动结束后,播放《森林进行曲》,组织幼儿带上自己制作的面具,加上班上的动物木偶,一起开一个小小的联欢晚会大班手工活动方案篇4活动目标
1、进一步学习粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴习惯
2、通过嬉戏让幼儿喜爱美工活动,体验到胜利的欢乐活动打算
1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布、线、水粉涂料
2、音乐、订书机、皮筋、笔活动过程
1、音乐嬉戏,找挚友老师我们都有好挚友,老师请宝宝们去找找你的好挚友和他抱抱,好吗?
2、学习粘贴图形相识纸张和图形老师瞧,这里也有两个好挚友,他们也想抱在一起,是谁(出示卡纸)相识大大的卡纸(出示彩纸)这是什么纸相识彩纸它是什么形态的?这里还有一些图形,它们是什么形态的呢(出示方形、三角形、心形)相识这几种图形和颜色这些图形想和卡纸做挚友,它们怎样才能贴在一起呢什么能帮助它们(浆糊)老师示范粘贴我们来试试蘸一蘸,抹一抹,啪擦一擦请个别幼儿上来粘贴提示图形要分开一点,不要叠在一起那边还有很多卡纸和图形纸,请你们也去贴一贴,做一做,好吗
3、幼儿操作、粘贴图形(轻声播放歌曲、歌曲自定)
4、变(魔术)卡纸还会变魔术呢,瞧它会变成什么(老师示范做成一个冰激凌)(儿童)节立刻就要到了,我给大家变了一个冰激凌,想看吗你们想变一个冰激凌吗那我们请客人老师变一下请人帮忙要说“请帮帮我〃
5、幼儿请客人老师装订冰激凌
6、拿着冰激凌一起过(儿童节),让客人老师给小挚友拍照观赏大班手工活动方案篇5我们的好伙伴一一小蚂蚁弗雷德又来探望大家了,这次弗雷德想跟小挚友们共享一下他的又一个宏大发觉假如小挚友们打算好了就带着爸爸妈妈一起走进充溢科学隐私的蚂蚁沙丘吧!故事共享。