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天津理工大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.接受非学历高等教育的学生成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.毕业证书B.结业证书C.学习证明D.肄业证书【答案】B
2.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用,更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置A.
②③④B.
①②③C.
①②③④D.
①②④【答案】D
3.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是()A.在整个管理过程中要以学生为本把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点B.要增强党的观念认真贯彻党的教育方针做学生的人生导师对学生的政治方向进行引导C.追求伟大,为己为人D.具备过硬的思想政治素质【答案】C
4.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法弘扬正气;明礼修身团结友爱;勤俭节约艰苦奋斗;强健体魄热爱生活()A.诚实守信,严于律己B.追求真理,崇尚科学C.勇于创新勤于实践D.爱护环境珍惜资源D.内隐性【答案】BCD
42.教师在实践中树立威信,应()A.充分利用首因效应B.加强师生间交往C.在课堂中展现自己的睿智D.注意自己的仪表、作风和习惯【答案】ABCD
43.提升高校教师的幸福感需要()A.树立正确的教师人才观B.尊重教师的合理需要C.建立有效的社会支持系统D.教师应注重塑造积极的品质【答案】ABCD.下列关于职业纪律的说法,正确的是()0A.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则B.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则C.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则【答案】AC.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有()A.学习的实质是学习者主动地形成认知结构学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识C.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系D.教材具有结构性是发现学习的必要条件【答案】:ABD.平衡是事物发展的一种状态,世间的万事万物,之所以能不停的运动、发展、前进,一个重要原因就在于保持了平衡要使平衡成为人们的大智慧,就要()oA.全面理解绝对运动和相对静止的辩证关系B.善于协调事物内部各种因素的相互关系C.精确把握事物的度D.准确掌握辩证否定的方式和方向【答案】ABCD.耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是()A.任务较难时,最佳动机激起水平较低B.动机水平越高,学习效果越好C.任务较容易时,最佳动机激活水平较高D.任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等【答案】ACD.教育政策的基本特点包括()oA.权威性B.稳定性C.原则性D.政治性【答案】ABCD.作到教育公正,教师在实践教育公正目标上应当注意()A.正确对待惩罚的公正B.提高教育素养C.自觉进行人生修养D.作到公正与仁慈的结合【答案】ABCD.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件()A.快速疏导现场人员B.等待救援C.紧急救护伤者D.事故善后处理E.启动应急预案【答案】:ACDE.高等学校社会服务的特点有()A.专业性B.直接性C.学术性D.实体化E.合作性【答案】ABDE.高校作为一个相对独立的学术组织,是()与()的内在结合A.科研B.学科C.单位D.学术【答案】BC.“从小看大,三岁知老”没有反映出人格的哪些特征?()A.生物性B.个别性C.整体性D.稳定性【答案】ABC.大学生人际关系的主要类型有()0A.同学关系B.师生关系C.管理关系D.社团关系【答案】:ABD
55.社会主义职业道德必须以集体主义为原则,这是()的必然要求A.社会主义经济建设B.社会主义法制建设C.社会主义政治建设D.社会主义文化建设【答案】ACD【答案】A.学生党支部较多的院(系)党委可设立()统筹协调院(系)学生党建工作直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作A.党组织B.党委会C.党小组D.学生党总支【答案】D.教师以自己的职业活动为思考对象,对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析,不断提升实践的合理性,逐步成为学者型教师的过程是()oA.岗位培训B.校本研修C.教学反思D.学历进修【答案】:C.高等教育研究者按照一定的目的和计划,对研究对象进行系统的观察研究,从而了解某些特征和规律的方法称为()0A.调查研究法.观察研究法C.文献研究法D.实验研究法【答案】B.组织学生参加科学研究训练的主要目的是()A.培养学生主动探寻知识的能力掌握人类知识C.传道、授业、解惑D.使学生了解社会,提高他们的综合素质【答案】:A根据高等教育评价制度中的权力结构,第三方评价主要采用()对高等教育进行评价A.立法权力B.自治权力C.行政权力D.市场权力【答案】D
10.一般来说,教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式,下列属于个人主导模式的是()oA.教学熟练模式B.社会许可模式C.派出培训模式D.校本培训模式【答案】A
11.教师在教育教学活动中对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的()A.教育机智B.教学反思C.教学监控能力D.教学效能感【答案】A
12.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明()A.高等教育受经济的制约B.高等教育受文化的制约C.高等教育受政治的制约D.高等教育受人的发展的制约【答案】A
13.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识,更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识,以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”,持这一观点的迁移理论是()0A.相同要素说B.认知结构说C.经验概括说D.关系转换说【答案】D
14.教师职业道德修养的最高层次是()A.修养B.操守C.内省D.慎独【答案】D
15.下列选项中,不属于社会和学生对高校教师角色期待的是()oA.有广泛的交往能力B.有独立的科研能力C.有先进的教育理念D.有特色的教学能力【答案】A
16.教师在直观教学时;应用“变式”方法的目的在于()A.丰富想像力B.激发兴趣C.分化概念D.引起注意【答案】C
17.人利用自己的意识,通过理智的权衡,去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现这种品德心理要素是()oA.道德追求B.道德认同C.道德意志D.道德理性【答案】C
18.把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言,高等学校的职能是高等教育功能的()oA.具体化B.抽象化C.概括化D.简单化【答案】A
19.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来,相互支持,紧密合作这就是()A.任务到人B.分工负责C.团结协作D.求真求实【答案】C
20.高等教育能够促使受教育者实现政治社会化,而决定政治社会化内容的因素是()A.科学技术发展B.社会性质C.政治制度D.生产力发展水平【答案】C
21.在现阶段,我国大多数民办高校的特点是()A.以教学和科研为主要任务B.以发展学术为主C.以发展科研为主D.以培养实用型人才为主【答案】D
22.否定教育自身的发展规律,割裂教育的历史传承,把教育完全作为政治、经济的附庸这样的观念违背了教育的哪一特性?()A.工具性B.相对独立性C.永恒性D.生产性【答案】B
23.教育职业与其他职业相比较,最根本的特点在于它是以()为对象的A.社会B.文化C.知识D.人【答案】:D.马克思主义观点认为;培养全面发展的人的唯一方法是()A.知识分子与工人农民相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.教育与生产劳动相结合D.城市与农村相结合【答案】C.以下哪点不属于心理过程范畴()0A.认识过程B.意志过程C.个性特征D.情感过程【答案】C
26.我国博士生的培养模式可以概括为导师指导、()和科学研究相结合A.参加座谈会B.课程学习C.自学D.交流学习【答案】B
27.奥苏伯尔认为,学生的学习主要是()oA.机械的接受学习B.有意义的接受学习C.有意义的发现学习D.机械的发现学习【答案】B
28.恋爱最为积极的目的和结果是()A.性B.爱情C.婚姻D.情感交流【答案】B
29.打字、骑自行车、开车等,当这些动作以完善的方式组织起来时,称为()oA.认知技能B.操作技能C.智力技能D.外部能力【答案】B
30.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校,但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究,使其成为现今美国最顶尖的大学之一就科研对学科建设的促进作用来说,这一情况表明()oA.科研可以改善学科建设的基础条件B.科研可以保证学科的学术声誉C.科研有利于促进学科的产生和发展D.科研是发展新兴学科的有效途径【答案】B
31.根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中应注重()A.自我熏陶B.制度约束C.榜样作用D.道德灌输【答案】:C
32.教师是实施素质教育的()力量,是实现我市城乡教育统筹的重要力量A.骨干B.坚强C.基础D.基本【答案】A.从狭义上讲,下列属于教师道德范畴的是()A.教师道德修养B.教师道德评价C.教师道德良心D.教师道德品质【答案】C.高等教育由()实施A.大学和高等专科学校B.高等学校和其他高等教育机构C.大学和科研机构D.大学和独立学院【答案】B
35.教师的世界观、人生观和价值观,以及生活方式习惯,会影响和陶冶学生的思想品德和政治理想,内化为学生人格的一部分这段话体现了高校教师劳动的()A.复杂性B.创造性C.示范性D.群体性【答案】C
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有()oA.当学生完成较难的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平B.当学生完成中等水平难度的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在中等水平C.不论是何种性质的学习任务,学习动机水平都是越高越好D.当学生完成较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在较高水平【答案】ABD.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的,但概括起来,主要有以下()方面A.献身教育事业B.开拓创新C.正直诚实D.自尊自强【答案】ABCD.心理上的健康,如,乐观、愉快、自信、平和的心态有助于()A.使人有效地抵抗疾病的侵袭B.会有效增强身体机能C.提高人的免疫能力【答案】ABC.以下描述中属于人本主义学派人性观的是()A.A人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答B.人的取向是成长、健康和自我实现C.人是理性的,是善良和值得信任的D.人各具潜能,每个人都是有价值的、独立的个体【答案】:BCD.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘发展的规律是()A.先多后少B.先快后慢C.遗忘速度是不均匀的D.直线下降【答案】ABC.心智技能的特点表现为()A.客观性B.观念性C.简缩性?。