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宁波开放大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.学习是大学生的首要任务,而()则是学习的根本宗旨.A.学会学习B.刻苦C.勤奋D.学以致用【答案】:A
2.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的()A.高度凝练和集中表达B.高度凝练和集中体现C.高度概括和集中体现D.高度概括和集中表达【答案】:A
3.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统,下列A.班会通知B.电话通知C.E-mail通知D.学生的思想汇报【答案】:D
4.大学生的思想素质趋成熟其主要表现为()A.思维具有一定的创造性B.思维的独立性增强C.思维的抽象性明显增强D.自我意识强烈E.辩证思维成熟C.专业教育D.高等教育【答案】CD
41.根据迁移的先后顺序,学习迁移可分为()oA.顺向迁移B.横向迁移C.纵向迁移D.逆向迁移【答案】AD
42.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有()A.建立的经济基础和社会目的不同B.所处的社会地位不同C.职业道德规范与职业活动目的关系不同D.指导思想和道德原则不同【答案】ACD
43.确立大学生的主体地位,我们应该()oA.发展大学生的主体能力B.加强学校的严格管理C.增强大学生的主体意识D.塑造大学生的主体人格【答案】ACD
44.树立正确的权力观应着重树立的观念有()0A.树立坚定的责任B.自觉接受监督的观念C.确立正确的世界观D.确立正确的利益观【答案】ABD
45.根据记忆的内容,可以把记忆分为以下几种()oA.情景记忆B.内隐记忆C.语义记忆D.情绪记忆【答案】ACD
46.关于职业责任,正确的说法有()A.一旦与物质利益挂钩,便无法体现职业的特点B.不成文的规定,不是职业责任的范畴C.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待D.职业责任包含着社会责任【答案】CD
47.为了避免意义学习中的机械学习,教师在教学中应该做到()A.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上B.精心组织教材,使教材知识具有逻辑意义C.以学生智力和知识发展水平为基础D.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识【答案】ABCD
48.荣誉包含的意义有()A.他人对行为的社会价值的自我意识B.一定社会、一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度C.家庭对行为的社会价值的评判标准D.个人对行为的社会价值的自我意识【答案】BD
49.大学生心理健康教育的原则有()A.科学性原则B.主体性原则C.全体与个别兼顾的原则D.发展性原则【答案】ABCD
50.校园文化的呈现形态主要有哪几种方式()“隐形”形态“直接”形态“间接”形态“显形”形态【答案】AD
51.对教师要“关爱学生”的具体要求是()A.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生B.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益C.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生D.对学生严慈相济,做学生良师益友【答案】:ABCD
52.从业人员做到公私分明,要()0A.富有奉献精神,时时处处想到别人,想到集体和国家B.从细微处严格要求自己C.在劳动创造中满足和发展个人的需要D.正确认识公与私的关系,增强集体意识【答案】ABCD
53.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括()A.专业意识B.专业技术C.专业品质D.专业态度【答案】ACD
54.团体心理辅导的发展过程包括()A.结束阶段B.初创阶段C.工作阶段D.过渡阶段【答案】ABCD
55.下列属于物质范畴的有()A.人的感性活动B.动物的本能活动C.人的实践活动D.自然界盲目自发的运动【答案】ABCD【答案】:ABC
5.高等学校应当以()为中心,保证教育教学质量达到国家规定的标准A.社会服务B.开展教育C.培养人才D.科学研究【答案】C
6.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫()A.教师威信B.教师角色C.教师期望D.教师专长【答案】A.()是以教师为研究主体,以解决学校内部的实际问题为主的一种教育教学和科研活动方式A.教学观摩.校本教研C.学术研究D.校本培训【答案】B.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于()oA.以自我的社会价值为中心的探究.以社交活动为中心的自我探究C.以学习成才为中心的自我探究D.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索【答案】D大学生在人际交往过程中,在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同,这是由大学生人际交往心理的()特征所决定的A.多样性B.迫切性C.差异性D.单纯性【答案】C.教师职业道德修养的最高层次是()A.慎独B.操守C.修养D.内省【答案】:A.心理发展阶段论认为处于()阶段的教师,倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长A.尽责期B.自我保护期C.墨守成规期D.自治期【答案】:A.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程,是以学科发展变化为基础的社会行为高等学校学科建设的核心内容包括五个方面,其中()是高等学校学科建设的基础A.学科梯队建设B.学科方向建设C.学科体系规划D.学科基地建设【答案】:B.在开始教学活动之前,预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析,并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件这一过程是()A.C教学测量B.教学任务分析C.教学设计D.教学评价【答案】B
14.尽管工作压力大,事情繁忙,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了何老师()oA.学科知识丰富B.身体素质良C.教学水平超高D.职业心理健康【答案】:D
15.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的()是底线,是高校教师不可触碰的红线,也是一份“预防保健手册”A.日常性规定B.倡议性规定C.常规性规定D.禁行性规定【答案】:D
16.人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中,人反而成了实现目标的工具这体现的是()oA.技术社会的自由丧失B.技术工具化C.技术异化的显现D.技术手段的目的化【答案】:D
17.由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是()A.辅助动机B.主导动机C.外在动机D.内在动机【答案】C
18.在团体心理辅导的团体发展过程中,其活动主要在于增进团体之间的信任,加强团体合作的阶段是()A.工作阶段B.结束阶段C.初创阶段D.过渡阶段【答案】D
19.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的,这种体验属于品德结构中的()oA.道德认识B.道德情感C.道德动机D.道德意志【答案】A
20.以下哪位心理学家在莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室成为了心理学诞生的标志?()A.奈塞尔B.华生C.冯特D.弗洛伊德【答案】C
21.创造性思维的核心是(2A.集中思维B.辐合思维C.求同思维D.发散思维【答案】D.教育行政部门应当在接到申诉书的次日起()内,做出处理逾期未做处理或者久拖不决的,申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼15日10日30日60日【答案】C.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程,复杂操作技能的形成,一般经历()四个主要阶段A.认知、操作练习、操作联系和自动化B.操作分解、操作练习、操作联系和自动化C.认知、操作分解、操作练习和操作联系D.认知、操作分解、操作联系和自动化【答案】D
24.所谓的及时复习,应该是指()oA.在大面积遗忘开始之前复习B.一周之后复习C.在学习结束立刻复习D.当天复习【答案】C
25.高等教育目的是教育目的的()0A.上位概念B.平行概念C.属概念D.基本概念【答案】C
26.下列不属于小班幼儿教育活动组织形式的是A.小组活动B.研讨活动C.集体活动D.个别活动【答案】B
27.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识,提高学生思想认识的教学方法是()oA.读书指导法B.讨论法C.讲授法D.演示法【答案】C
28.心理治疗中采用的模仿疗法,属于哪一种大的心理治疗范畴()A.非指导性疗法B.心理分析法C.行为矫正法D.松弛训练【答案】C.高等学校以培养人才、发展科学为主要职能的阶段是()o19世纪初T9世纪末19世纪末至今18世纪初T9世纪初11世纪T8世纪【答案】A.()是人们对各种有组织的知识的记忆,它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等A.形象记忆B.语义记忆C.抽象记忆D.情景记忆【答案】B
31.高校教学中很受学生欢迎的方法是()A.讨论法B.案例教学法C.自学指导法D.讲授法【答案】A
32.高校科学研究职能的确立起始于()A.哥廷根大学B.威斯康星大学C.柏林大学D哈勒大学【答案】C
33.〃化悲痛为力量〃属于以下哪种心理防御机制的表现?()A.退化作用B.合理化作用C.投射作用D.升华作用【答案】D
34.“大学者,研究高深学问者也”()是大学教育区别于中小学教育的重要特点之一A.学术性B.技巧性C.理论性D.技能性【答案】A
35.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()0A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.权威和社会秩序取向阶段D.良心或原则取向阶段【答案】D
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.课程内容的〃横向结构〃是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在()A.教师和学生之间的关联性B.学科与教师之间的关联性C.学科与学习者之间的关联性D.学科与社会之间的关联性E.各学科之间的相互关联性【答案】CDE
37.下列属于学术失范或学术不端的是()A.抄袭B.剽窃C.虚假署名D.事实虚造【答案】ABCD
38.在对待具有不同气质特点的大学生时,作为教师应该做到()A.帮助大学生正确评价和对待自己的气质B.意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能C.帮助学生发扬气质中积极的特征,防止和纠正消极特征D.认识到气质有好坏之分【答案】ABC
39.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做()A.印象整饰B.印象形成C.印象控制D.印象提升【答案】AC
40.以学科或专业为基础,分门别类地培养高级专门人才的教育是()A.职业教育B.基础教育。