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开封大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分).根据•《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予()A.开除B.退学C.记过D.留校察看【答案】:B.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到()名200050015001000【答案】:D
3.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯()的,应当负刑事责任A.盗窃罪B.故意毁坏财物罪C.诈骗罪D.故意伤害致人重伤或者死亡罪【答案】:D
4.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍()A.一年B.至退役后一年C.两年B.完善自己、丰富自己、发展自己C.反思、寻求生命的真谛和生活的意义D.获得充实生活、实现自我价值【答案】BCD
42.社会主义职业道德修养包括()0A.职业道德认识修养B.职业道德行为修养C.职业道德意志修养D.职业道德情感修养【答案】ABCD
43.教师尊重家长的正确方式包括()A.学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生B.主动联系及时沟通C.将“调皮捣蛋”的学生教给家长,管教好了再送回来D.听取建议积极配合【答案】:BD
44.在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时,应注意()A.从学生实际认知水平出发B.进行榜样教育C.提出具体而合理的要求D.坚持正面疏导【答案】ABCD
45.说服教育在实践层面需要做到的是()0A.合理运用说服方式.B.有效把握说服环节C.深度理解说服信息D.自觉遵循说服原则【答案】ABCDA.社会服务B.科研C.管理D.教学【答案】BD
47.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式,所包含的结构因素为()A.认可活动、小组安排B.教师指导、学生选择C.任务设计、权力分配D.评价活动、时间分配【答案】:ACD
48.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文,李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家,小董只好利用午休和课外活动时间抄写,直到晚上七点才抄完,章老师的行为侵犯了学生的()A.不合理劳动权B.休息权C.健康权D.娱乐权【答案】ABC
49.高等教育促进个体个性化功能,表现在()方面A.发展个体的创新精神和创新能力B.促进个体自由发展C.促进个体差异化发展D.促进个体社会化发展【答案】:ABC
50.完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施有()A.引导大学生参加实践活动B.引导大学生发展积极健康的自我体验C.引导大学生学会正确认识和评价自我D.引导大学生增强自我控制,完善自我【答案】ABCD
51.高等学校的科研性服务的主要形式有()A.参与国家和地方的多学科联合科研攻关B.广开渠道培训社会各类人才C.开发基础科研成果D.参与科技市场建设,实现科技成果转化E.送教上门提高生产一线劳动者素质【答案】ACD
52.从性格结构来看,大学生的性格特征包括()A.性格的意志特征B.性格的理智特征C.对现实态度的性格特征D.性格的情绪特征【答案】ABCD
53.人文素养的内涵可分为如下层次()oA.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度B.向他人传播这种知识和价值观的效果C.在日常生活中运用这些基础知识的能力D.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观,及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向【答案】AD
54.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估()A.适应教育环境B.人际关系和陛C.自我意识良好D.情绪体验积极【答案】ABCDA.学会弹钢琴,可以有利于拉手风琴B.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术C.汉语拼音的学习会对以前学习的汉语发音产生积极的影响D.后来的学习对先前的学习产生一定的影响【答案】ABCD.至退役后两年【答案】D
5.高等学校院(系)级单位党组织通过(),讨论和决定本单位重要事项A.院党委(支委)会B.院长办公会议C.教职工代表大会D.党政联席会议【答案】:D.“其身正,不令而行其身不正,虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是()A.独立性B.复杂性C.示范性D.长效性【答案】C.高等学校主要教学环节是()A.备课、上课、考核与评价.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习C.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳D.课堂教学、实习实践、毕业论文【答案】D.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价,其中最为基础的评价是()A.来自政府和和社会的外部评价.政府的行政性评价C.高校的自我评价D.社会的第三方评价【答案】C大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.沟通能力B.教学能力C.组织管理能力D.研究能力【答案】C
10.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的()A.群体价值取向多元化B.文化观念趋向多元化C.群体结构趋向多元性D.群体行为表现多元化【答案】C
11.高等教育的发展从根本上受制于()oA.社会科技的发展B.物质资料的生产C.社会综合实力的发展D.经济增长的质量与效果【答案】:D
12.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于()A.质的研究B.院校研究C.叙事研究D.行动研究【答案】:B
13.更加强调通识性学习,并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是()0A.研究生课程B.本科课程C.专业基础课程D.学科基础课程【答案】B
14.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定,高等教育由()和其他高等教育机构实施A.地方政府B.高等学校C.教育主管部门D.教育部【答案】:B
15.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()A.情境B.生存C.教材D.学生【答案】D
16.属于人的心理发展特点的是()A.连续性与阶段性B.集中性与分散性C.方向性与可逆性D.平衡性与差异性【答案】A
17.高等学校的教材编写应当遵循的原则不包括()oA.个性化原则B.科学逻辑与认识逻辑相统一的原则C.“少而精”与“多而全”相协调的原则D.观点与材料相一致的原则【答案】A
18.下列能代表高成就需要的描述是()0A.他很少依赖外界反馈B.他常常让别人提出问题C.他总是为他的行为承担责任D.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家【答案】C
19.读完一篇文章后,往往对最前面一段内容印象深刻这是因为()A.进入长时记忆B.没有前摄抑制C.仍在短时记忆D.没有倒摄抑制【答案】B
20.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是()A.间接调控B.直接调控C.间接的和宏观的调控D.宏观调控【答案】C
21.在认知过程中,根据认知目标及时检测认知过程,正确估计自己达到认知目标的程度,并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是()A.调节策略B.分析策略C.计划策略D.监控策略【答案】D
22.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”出自()A.《孟子》B.《大学》C.《中庸》D.《论语》【答案】B
23.实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的()和职业等级标准相适应实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度A.专业类别B.职务分类C.职务等级D.职业分类【答案】D.()是最终的救济,行政相对人一旦提起,便不能再申请校内申诉、行政申诉和行政复议A.民事诉讼B.权利救济C.司法救济D.行政诉讼【答案】D.以下说法不正确的是()A.高等教育不仅可以保存、继承、传承文化也可以选择和创新文化B.高等教育可以促进经济发展,也受制于经济增长的质量和效果C.高等教育功能和高等学校职能是一个概念D.高等教育既具有正向功能也具有负向功能【答案】C
26.复述策略属于()A.计划策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略【答案】:B
27.按照联合国教科文组织1962年召开的高等教育会议对高等教育的定义,高等教育的基本入学条件为完成()A.中等职业教育B.初等教育C.中等教育D.普通中等教育【答案】C
28.对大学生认知与记忆发展规律的研究属于()A.大学生学习心理研究B.心理特征研究C.教学心理研究D.德育心理研究【答案】:C
29.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指()A.教师道德义务B.教师道德责任C.教师道德范畴D.教师道德公正【答案】A.与教育职业活动的一般特点相比,高等教育职业活动有其自身的特殊性,以下说法错误的是()A.其手段是先进的教育理念和方法B.其目的是为社会培养中高级专门人才C.其对象是趋于社会化的青年学生D.在时空上具有弹性与自由度【答案】A.狭义的校园文化是指()A.排除学校组织制度的文化概念B.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念C.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解D.包含学术文化在内的概念【答案】B
32.2004年中国教育部发布的()被评价为中国学术界第一部“学术宪章”A.《关于加强我国科研道德建设的意见》B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》C.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》(试行)D.《高等学校教师职业道德规范》【答案】C
33.关于教师道德行为的目的的论述错误的是()A.教师道德行为的目的指行为本身的目的B.行为的目的是行为的具体原因,没有目的就没有•行为C.教师道德行为的目的也指行为者的目的d.教师道德行为的两种a的在任何情况下都是一致的【答案】D
34.高校教师绩效评价指标的确定及权重的大小,要遵循高等教育的特点,把高等学校的职能和战略发展目标细化成教师个体的发展目标这体现的是高校教师绩效评价的()原则A.简易性B.导向性C.客观性D.科学性【答案】B
35.老师在讲惯性时,不仅举出固体的惯性现象,也举出液体和气体的惯性现象,让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念,防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念在这一过程中,老师充分运用了()的作用A.言语直观B.变式C.比较D.正例和反例【答案】:B
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.高等学校作为各级各类学校的最高层次,其基本任务主要是()A.科研B.教学C.社会实践D.科技开发【答案】:ABD
37.弗鲁姆提出的期望理论认为,激发力量是由以下因素构成的()A.目标效价B.情感因素C.期望值D.认知因素【答案】AC
38.高校教师职业道德的作用()A.对经济发展的促进作用B.对学生的教育作用C.对教育过程的调节作用D.对社会生活的促进作用【答案】BCD
39.职业道德乃是从业人员的(A.嘴上谈资B.立身之本C.立足职场的唯一要素D.成功之源【答案】BD
40.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是()A.品德的价值内化程度更高B.态度涉及的范围比品德更大C.态度和品德的结构是一致的D.态度和品德都是一种内部状态【答案】ABCD
41.伦理学的使命是()0A.指导自己的学习、生活和工作。