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武汉大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题?()A.国家助学贷款和国家助学金B.国家助学贷款和国家励志奖学金C.国家助学贷款和国家奖学金D.国家助学贷款和国家奖助学金【答案】B
2.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是()A.思想政治工作B.研究生教学C.本科教育D.实践教学【答案】C
3.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统,下列A.学生的思想汇报B.电话通知C.E-mail通知D.班会通知【答案】A
4.高等学校应当以()为中心,保证教育教学质量达到国家规定的标准A.社会服务B.科学研究C.开展教育D.培养人才【答案】D【答案】ACD
42.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括()0A.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时,教师个人应自觉服从教育事业的整体利益B.在维护教育事业整体利益的前提下,要尊重和关心个人利益C.在保障社会整体利益的前提下,实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合D.在实现教师个人利益的前提下,维护和实现好教育事业整体利益【答案】ABC
43.我国目标高校教师专业发展模式主要有()A.时代推动模式B.学校推动模式C.社会推动模式D.自我实现模式【答案】BD
44.教学过程中的伦理矛盾体现为()0A.师生之间的矛盾B.师师之间的矛盾C.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾D.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾【答案】ACD
45.心理过程包括()A.意志过程B.个性倾向性C.个性心理特征D.认知过程【答案】:AD
46.一个人具有敬业精神,通常表现为()oA.多一些专注,少一些浮躁B.多一些付出,少一些计较C.多一些热情,少一些冷漠D.少一些担当,多一些逃避【答案】ABC
47.教师道德修养的特点有()0A.曲折性B.主观性C.自觉性D.长期性【答案】:ACD.对关怀学生的情感的描述,正确的是()oA.学生的求知活动需要情感的伴随和支持B.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感,能提高学生学习的积极性C.学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源D.学校不仅是传授知识、开发智力的场所,还是培养健康情感的园地【答案】ABCD.认知策略主要包括()oA.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.调节策略【答案】ABC
50.《全国依法治校示范校创建指南(中小学)》中指出,学校校园要具备鲜明的文化特点,建设友好和谐的校园环境,注重营造浓厚的法治氛围,必须要力行()oA.普法成效突出B.环境建设依法合规C.校园周边安全D.师生关系和谐【答案】ABCD
51.促进大学教师教育能力发展的途径有()A.掌握学习理论B.观摩与分析C.把握学生心理D.教学决策训练【答案】BD.最基本的职业道德要素包括()oA.职业行为B.职业理想C.职业作风D.职业素质【答案】BC.群体的特征有()oA.共同的目标与规范B.共同的存在空间C.相互作用和情感联系D.特定的组织结构【答案】ACD
54.教师道德养成具有的现实意义包括()oA.师德养成是受教育者成长的需要B.师德养成是适应社会发展的需要C.师德养成是师资队伍建设的需要D.师德养成是精神文明建设的需要【答案】ABCD
55.符合坚持真理要求的是()A.多数人认为正确的就是真理B.坚持实事求是的原则C.尊敬师傅就是坚持真理D.敢于挑战权威【答案】BD.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到()15%-50%15%-60%20%-60%15%-30%【答案】A.道德是一种特殊的把握世界的形式,它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范这说明道德的特点是()oA.广泛的社会性B.特殊的规范性C.独特的多层次性D.更大的稳定性【答案】B.衡量教师是否成熟的主要标志是(C)oA.能否更多地考虑课堂的管理.能否关注自身的生存适应性C.能否充分考虑教学情境D.能否自觉地关注学生【答案】D.促进科学技术成果向实际的生产力转化,体现了高等教育的()功能A.经济功能.文化功能C.政治功能D.个体功能【答案】A组织学生参加科学研究训练的主要目的是()A.掌握人类知识B.培养学生主动探寻知识的能力C.传道、授业、解惑D.使学生了解社会,提高他们的综合素质【答案】B
10.不同年级大学生心理发展的特点不同,大学生心理发展主要表现为以下几个阶段()A.发展期、稳定期与成熟期B.适应期、发展期与成熟期C.适应期、稳定期与成熟期D.适应期、发展期与稳定期【答案】B
11.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则,能够在日常教育工作中发挥积极的作用这体现了高等教育心理学方法论的()oA.发展性原则B.理论联系实际原则C.教育性原则D.客观性原则【答案】C
12.下列选项中,属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是()oA.安全感B.人际关系和谐C.自尊D.心态积极【答案】D
13.()是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节A.教学计划B.教学监控C.教学设计D.教学反思【答案】:B
14.班级授课制是针对古代个别教学而提出的,下列关于班级授课制优点的表述中,不正确的是()A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于教师因材施教D.有利于充分发挥班集体的教育作用【答案】C
15.高校不仅为本地区服务、为本国服务甚至还参与国际事务为世界和全人类服务这体现了高校服务的()A.合作性B.广阔性C.专业性D.直接性【答案】B
16.以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是()A.情景记忆B.运动记忆C.形象记忆D.情绪记忆【答案】C
17.高校德育过程中必须坚持教书育人、服务育人和()A.方法育人B.规章育人C.管理育人D.观念育人【答案】C1952年底全国()的学院已经完成调整工作2/33/51/33/4【答案】D.个体依据一定的道德行为规范行动表现出来的比较稳定的心理特征和倾向叫()A.性格B.个性C.品德D.道德【答案】C.在知识理解的过程中,教学时总是先出现若干个变式例子,使概念的()不断变化,同时保持概念的本质特征不变A.关键特征B.整体特征C.无关特征D.局部特征【答案】C.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有了意义,这种学习叫做()A.派生类属学习B.上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习【答案】B.学校教育中通常采用的()措施体现了外部动机的理论A.间接强化B.奖惩C.正强化D.负强化【答案】:B.下列不属于教师的权利的是()oA.评定学生的品性和学业成绩B.不断提高思想政治觉悟C.参加进修或者其他方式的培训D.开展教育教学活动【答案】B.人际关系的具体表现形式是()A.人际交往B.人际沟通C.人际互动D.亲和行为【答案】A.早上学习的知识,比上午10点左右学习的知识保持的更好,这是因为早上学习避免了()A.提取困难B.前摄抑制C.倒摄抑制D.痕迹衰退【答案】B.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是()A.电子媒介B.声音媒介C.印刷材料D.图示媒介【答案】B.一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于()A.场依存型B.沉思型C.场独立型D.冲动型【答案】C.用以测量学绩的量表,选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的定量考核的一种方法叫()A.教学评估B.教学测量C.教学评价D.教学测验【答案】D.可以保证问题得到解决,但费时费力这种问题解决策略是()oA.算法式策略B.逆向工作法C.爬山法D.手段一目的分析法【答案】A.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()oA.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业C.规定每周看电视的适当时间D.惩罚孩子过分喜欢看的行为【答案】A.在现代教育中,随着“以学生为中心”教育理念的确立,以下哪一种教师角色越来越弱化?()A.教学的组织者,学习的参与者B.学生道德发展的向导C.知识学习的促进者D.学生问题的解决者【答案】D.下列关于影响说服教育效果的因素中,错误的是()oA.学生的心理特点B.说服的内容和沟通方式C.教师自身的特质D.说服的时间地点【答案】D.“十年树木,百年树人”隐喻了教师劳动具有()oA.连续性B.创造性C.长期性D.示范性【答案】:C.以各行各业的专门人才培养为主,培养应用型的高级专门人才的是()oA.综合性的研究型大学B.多科性或单科性专业性应用型大学或学院C.多科性或单科性的职业性技能型院校D.技能型大学【答案】B.教育活动中最基本的人际关系是()A.师生关系B.生生关系C.教师与社会的关系D.师师关系【答案】A
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分).提高环境质量应该做到()oA.掩埋垃圾B.节能减排C.绿色出行D.低碳环保【答案】:BCD.在中国古代具有官办性质的高等教育机构是()A.太学B.书学C.国子学D.弘文馆【答案】ABCD.完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施有()A.引导大学生学会正确认识和评价自我B.引导大学生增强自我控制,完善自我C.引导大学生发展积极健康的自我体验D.引导大学生参加实践活动【答案】ABCD.以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现?()A.阅览室聊天B.上网成瘾C.上课忘关手机D.不按时就寝【答案】ABCD.皮亚杰的道德发展理论包含()和()阶段A.寻求认可B.服从权威C.道德自律D.道德他律【答案】CD.确立大学生的主体地位,我们应该()oA.发展大学生的主体能力B.加强学校的严格管理C.塑造大学生的主体人格D.增强大学生的主体意识。